好話大放送 每週一句 輔導室
「有學問，然後有先見；有先見，然後能力行。」
§校長講談§
《請讓孩子循序漸進的成長》
長 洪瑾瑜1000620
又到了六月鳳凰花開，各級學校學生畢業的季節，孩子從幼稚園、小學、國中、高中、大學、碩士、博士班，循序漸進的邁向人生不同階段的學習旅程。
有一些資優的孩子會選擇跳級，也聽到有不少成功的例子；我的女兒在國小資優班就讀時，資優班老師也曾對我這樣建議過，但是我與先生認為孩子與同儕一起學習更重要，因此我們讓她循序漸進的與所有的同學一起學習，在歷程中她只要快樂且不落人後就好，最近有機會又收到這一篇文章「不要做剪蛹的人」，更讓我確定當時我們的決定是對的。文章如下：
有一個人無意中找到一個蝴蝶蛹。幾天後，他留意到蛹出現了一個小孔，他就停下來觀察它。過了幾個小時，他見到裡面的蝴蝶用牠細小的身體掙扎想從小孔出來。看來很久也沒有一些進度，小蝴蝶好像盡了最大努力仍沒有辦法出來。於是他決定幫牠一把，找來一把剪刀將蛹的盡頭剪開，這樣蝴蝶就很容易出來了。
但是這蝴蝶的形態有一點特別，其實牠的身體肥腫，翅膀又細又弱。這個人繼續觀察蝴蝶，因為他相信翅膀會漸漸變大；而牠的身體會越來越小。但是他預期的事沒有發生，小蝴蝶餘生只是托著肥腫的大身體和細弱的翅膀，在地上爬著走，牠永遠也不會飛行了。
這個善良的人不了解蝴蝶必須用牠細小的身體掙扎從小孔出來，牠必須經過這個過程，蝴蝶才可以將身體裡的體液壓進牠的翅膀裡。
其實大自然在此有一個很奇妙的設計；就是蝴蝶從蛹中掙扎出來是為著預備牠將來飛行需要的裝備。生命裡面的掙扎是我們必須有的。如果老天允許我們順利地過一生，我們也許就此不會變得堅強也不會成長。
所以當你碰到有逼迫或苦難，記得有人正為你禱告，最後你也會明白真理在你身上的計畫。寫這一篇文章的人提醒我們在教養孩子時，要小心喔！因為我們很容易就成為那「剪蛹的人」！
沒錯！這一個故事跟「揠苗助長」的故事有同樣的提醒。原本想幫忙蝴蝶的人卻變成害了蝴蝶的生命成長。可見每一個孩子在他的成長力成自有其成熟度，大人可以教育、可以扶持、可以協助，就是不可以操之過急，想用這樣的方式幫忙，這不但對孩子沒有幫助，甚致足以害之。
暑假將至，爸爸媽媽們可以給孩子一些建議，幫他們報名參加一些夏令學習活動，但是千萬不要當剪蛹的人喔！
有一些資優的孩子會選擇跳級，也聽到有不少成功的例子；我的女兒在國小資優班就讀時，資優班老師也曾對我這樣建議過，但是我與先生認為孩子與同儕一起學習更重要，因此我們讓她循序漸進的與所有的同學一起學習，在歷程中她只要快樂且不落人後就好，最近有機會又收到這一篇文章「不要做剪蛹的人」，更讓我確定當時我們的決定是對的。文章如下：
有一個人無意中找到一個蝴蝶蛹。幾天後，他留意到蛹出現了一個小孔，他就停下來觀察它。過了幾個小時，他見到裡面的蝴蝶用牠細小的身體掙扎想從小孔出來。看來很久也沒有一些進度，小蝴蝶好像盡了最大努力仍沒有辦法出來。於是他決定幫牠一把，找來一把剪刀將蛹的盡頭剪開，這樣蝴蝶就很容易出來了。
但是這蝴蝶的形態有一點特別，其實牠的身體肥腫，翅膀又細又弱。這個人繼續觀察蝴蝶，因為他相信翅膀會漸漸變大；而牠的身體會越來越小。但是他預期的事沒有發生，小蝴蝶餘生只是托著肥腫的大身體和細弱的翅膀，在地上爬著走，牠永遠也不會飛行了。
這個善良的人不了解蝴蝶必須用牠細小的身體掙扎從小孔出來，牠必須經過這個過程，蝴蝶才可以將身體裡的體液壓進牠的翅膀裡。
其實大自然在此有一個很奇妙的設計；就是蝴蝶從蛹中掙扎出來是為著預備牠將來飛行需要的裝備。生命裡面的掙扎是我們必須有的。如果老天允許我們順利地過一生，我們也許就此不會變得堅強也不會成長。
所以當你碰到有逼迫或苦難，記得有人正為你禱告，最後你也會明白真理在你身上的計畫。寫這一篇文章的人提醒我們在教養孩子時，要小心喔！因為我們很容易就成為那「剪蛹的人」！
沒錯！這一個故事跟「揠苗助長」的故事有同樣的提醒。原本想幫忙蝴蝶的人卻變成害了蝴蝶的生命成長。可見每一個孩子在他的成長力成自有其成熟度，大人可以教育、可以扶持、可以協助，就是不可以操之過急，想用這樣的方式幫忙，這不但對孩子沒有幫助，甚致足以害之。
暑假將至，爸爸媽媽們可以給孩子一些建議，幫他們報名參加一些夏令學習活動，但是千萬不要當剪蛹的人喔！
一、本週我們以辦好第51屆畢業典禮為主：
拜託大家把握工作進度完成這一個重要的工作！另外，今日興德與畢業紀念特刊也請陸續完成為禱，本校學生數日少，未來在出版及印刷上的負擔與分攤會越來越重，請大家多體恤，可能都會朝加收費用來因應。
二、謝謝六年級完成畢業成果展：
感謝美芳老師及兩位級任的指導，學生的成果非常棒。
三、期末評量試卷閱畢，請老師加強學生的學業複習：
一整年的學習總是在期末會做一些總複習，老師有必要對學生做一些複習的提醒。
四、天氣炎熱，因為紫外線太強，再次提醒體育課盡量避開早上第四節及下午第一二節：
連同週二兒童朝會，如果陽光太強與太熱，酌以調整到走廊，希望大家一起維護學生的健康。
五、本校畢業典禮特設「勵學獎」及「家長貢獻獎」：
勵學獎是針對特殊的孩子努力向學且值得大家學習而設置，另外，有家長在本校擔任志工且服務多年，現在隨同子女即將畢業，為了感念他們的付出，特別設置家長貢獻獎以表達本校感恩之意，希望這兩個獎項會成為本校延續支持的畢業獎項。
六、去年本校對興隆、辛亥、永建、三興、民族、景興、華江、長安八所國小分享校務評鑑準備的歷程：
今年六個已接受評鑑的學校興隆、三興、民族、景興都回報全部通過，也紛紛表示感謝本校去年的分享，暑假還有學校被教授指定要到本校來學習，連評鑑本校的教授都為本校做廣告行銷，真的很意外！也謝謝大家的努力，讓本校好口碑在外喔！
七、謝謝大家行動研究送件與完成教學檔案校內評選：
長期以來本校實踐教學與研究結合的目標，以及教師專業成長，都讓本人敬佩！也謝謝楊主任長期以來的關注與鼓勵。
一、本週06/20(一)~06/24(五) 一至五年級期末考評量週，感謝所有命題教師的辛勞，本週週三下午為成績評量時間。
二、100年6月17日召開第三次職務編排委員會尚未將職務定案，將續開職務編排委員會以利進行後續事宜，並期100學年度教師職務早日定案。
三、校內論文評選本週進行優良作品獎勵。
四、本週進行【教師教學檔案】及【學生學習檔案】優良作品獎勵。將邀請票選優良作品，參加臺北市教師教學檔案暨學生學習檔案比賽。
五、請各位同仁積極準備6月21日畢業典禮相關工作，感謝大家。
六、本校100學年度學校課程計畫請依教學組通知期限於交到教學組彙整。
二、100年6月17日召開第三次職務編排委員會尚未將職務定案，將續開職務編排委員會以利進行後續事宜，並期100學年度教師職務早日定案。
三、校內論文評選本週進行優良作品獎勵。
四、本週進行【教師教學檔案】及【學生學習檔案】優良作品獎勵。將邀請票選優良作品，參加臺北市教師教學檔案暨學生學習檔案比賽。
五、請各位同仁積極準備6月21日畢業典禮相關工作，感謝大家。
六、本校100學年度學校課程計畫請依教學組通知期限於交到教學組彙整。
一、學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：
1.安全教育宣導-行進安全：
（1）走路時不東張西望
（2）我會輕聲慢步
（3）行走時我會懂得禮讓
2.下課走廊奔跑情況嚴重，請導師協助加強宣導。
3.早自習、放學秩序良好，感謝各班導師。
4.學生禮貌方面，除高年級會主動打招呼外，中低年級還需多加強。
5.洗手臺下方常有垃圾，應特別注意清掃。
二、接近期末天氣又燥熱，學生行為浮躁，請各班導師多注意。
三、最近天氣燥熱，早上10:00後太陽光就非常炙熱，所以11:00~15:00儘量避免戶外活動。
四、6/21上午9:00召開服裝委員會議。
五、本學期班際競賽於6/23.24辦理，請導師及體育教師多予協助配合。
六、感謝四年2班班級導護，協助第十九週學生上下學安全。
1.安全教育宣導-行進安全：
（1）走路時不東張西望
（2）我會輕聲慢步
（3）行走時我會懂得禮讓
2.下課走廊奔跑情況嚴重，請導師協助加強宣導。
3.早自習、放學秩序良好，感謝各班導師。
4.學生禮貌方面，除高年級會主動打招呼外，中低年級還需多加強。
5.洗手臺下方常有垃圾，應特別注意清掃。
二、接近期末天氣又燥熱，學生行為浮躁，請各班導師多注意。
三、最近天氣燥熱，早上10:00後太陽光就非常炙熱，所以11:00~15:00儘量避免戶外活動。
四、6/21上午9:00召開服裝委員會議。
五、本學期班際競賽於6/23.24辦理，請導師及體育教師多予協助配合。
六、感謝四年2班班級導護，協助第十九週學生上下學安全。
一、 6月24日(星期五)下午3時召開「八德樓補強工程」施工協調會議，地點在校史室。請相關同仁準時出席
二、6月16日下午六年級服務學習，感謝雯娜老師、麗媚老師指導男生協助整理儲藏室，女生協助整理圖書室。
三、因畢業典禮場地佈置需要，將使用視聽教室及電腦教室的摺疊椅。
四、100學年度五升六年級班級使用冷氣費是否同意收費並列入代辦費，五年級各班已完成調查，調查結果已提請家長會召開會議做確認。
五、文書宣導承辦公文注意事項：
1、最速件公文：一個工作日，承辦人簽辦敘稿時間4小時內完成。
2、速 件公文：三個工作日，承辦人簽辦敘稿時間8小時內完成。
3、普通件公文：六個工作日，承辦人簽辦敘稿時間16小時內完成。
4、已將上開公文處理所定時限標準表乙份，前已發送承辦公文同仁依規定辦理。
5、同仁收到公文如需改分，務請處室主任蓋章簽註改分並於8小時內送回文書完成改分。
6、請勿以校長姓名編公文發文字號。
7、同仁以電子發文公文，文末不用書寫校長○○。
8、一百一十七條：回復免備文案件除免擬繕文稿外，其處理程序與一般公文相同。於發文時，應分別於存卷之原本及發出之正本上加蓋受文者及發文日期字號章戳，並列入發文件數統計。
9、同仁如請假或公出等，務請提醒職務代理人協助公文代理人簽收，並查閱是否需立即處理之案件，避免公文逾期。
10、公文依限辦結後，務必請儘速於限辦期限內歸檔。
11、歸檔公文務請同仁配合於文末右下角書以鉛筆書寫頁數（例如一張公文正反都有文字請寫2頁）
二、6月16日下午六年級服務學習，感謝雯娜老師、麗媚老師指導男生協助整理儲藏室，女生協助整理圖書室。
三、因畢業典禮場地佈置需要，將使用視聽教室及電腦教室的摺疊椅。
四、100學年度五升六年級班級使用冷氣費是否同意收費並列入代辦費，五年級各班已完成調查，調查結果已提請家長會召開會議做確認。
五、文書宣導承辦公文注意事項：
1、最速件公文：一個工作日，承辦人簽辦敘稿時間4小時內完成。
2、速 件公文：三個工作日，承辦人簽辦敘稿時間8小時內完成。
3、普通件公文：六個工作日，承辦人簽辦敘稿時間16小時內完成。
4、已將上開公文處理所定時限標準表乙份，前已發送承辦公文同仁依規定辦理。
5、同仁收到公文如需改分，務請處室主任蓋章簽註改分並於8小時內送回文書完成改分。
6、請勿以校長姓名編公文發文字號。
7、同仁以電子發文公文，文末不用書寫校長○○。
8、一百一十七條：回復免備文案件除免擬繕文稿外，其處理程序與一般公文相同。於發文時，應分別於存卷之原本及發出之正本上加蓋受文者及發文日期字號章戳，並列入發文件數統計。
9、同仁如請假或公出等，務請提醒職務代理人協助公文代理人簽收，並查閱是否需立即處理之案件，避免公文逾期。
10、公文依限辦結後，務必請儘速於限辦期限內歸檔。
11、歸檔公文務請同仁配合於文末右下角書以鉛筆書寫頁數（例如一張公文正反都有文字請寫2頁）
一、敬請認輔老師繳交認輔紀錄冊，導師請撥冗填寫認輔紀錄。
二、本週頒發榮譽卡：谷懷文、李尹希榮獲精算師榮譽獎卡。
三、小團體輔導本週進行本學期最後一次活動。
四、感謝長期資深志工六年持續熱心校務，預定於本週畢業典禮公開表揚將隨同孩子一起畢業的家長：劉麗真女士、林毅君女士、廖錦淑女士、曹志成先生。
二、本週頒發榮譽卡：谷懷文、李尹希榮獲精算師榮譽獎卡。
三、小團體輔導本週進行本學期最後一次活動。
四、感謝長期資深志工六年持續熱心校務，預定於本週畢業典禮公開表揚將隨同孩子一起畢業的家長：劉麗真女士、林毅君女士、廖錦淑女士、曹志成先生。
一、本週為期末檢核週。
二、6/20期末身高體重。
三、6/21上午8：10召開期末IEP暨轉銜會議。
四、6/22、6/24、6/27上午畢業典禮正式彩排。
五、6/28上午舉行第14屆畢業典禮暨畢業闖關活動。
六、本學期課後留園服務至6/27結束。
二、6/20期末身高體重。
三、6/21上午8：10召開期末IEP暨轉銜會議。
四、6/22、6/24、6/27上午畢業典禮正式彩排。
五、6/28上午舉行第14屆畢業典禮暨畢業闖關活動。
六、本學期課後留園服務至6/27結束。
§教育充電站§
《品格第一‧樂在學習》
文／曾美蕙 臺北市立明德國中校長 取自台北教育e週報506期
天氣日益炎熱，從五月份的考季開始，到六月份正在進行的各級學校畢業潮，無論是年輕、成長中的孩子，即便是陪同的成人，身在其中，都不免情緒起伏，感覺緊張、期待又害怕受傷害，對未知的憧憬和沒把握，在在使人不安。
小學畢業生要離開生活六年的熟悉場域，投入陌生的新學習領域，確實需要師長做經驗的指引，避免在關鍵時刻因銜接適應不良而產生學習落差。
國中畢業生參加北北基聯測，申請、甄選…一系列的考驗，最終歇息在某處，有欣喜，有茫然，也有失落，這時候需要更多人的支持和肯定，持著信心再出發，進行另一階段的學習。
高中職畢業生早就由一二月份開始煎熬，只不過因為年紀稍長，也經歷過多次考場戰役，在情感支持的需求上，不好再像國中生直接明顯地表達出來，其實內心和實質，都仍需要親人、師長、朋友的指導和扶持。
「叫我第一名」影片是妥瑞症孩子經歷成長挫折，不自我放棄，終於達成擔任學校教師的心願，看了令人特別有感觸：我們都是自願選擇來擔任教師職務的，教學生涯一路走來的情境，固然會有工作壓力，不可能一直順遂，偶而也會被誤解、遭遇挫敗，必須面對不愉快的場景。但是，年輕孩子終究比我們成人弱勢，更需要我們視為主體、給予機會，關心體會他們有潛力、想多方嘗試的樣貌。
教育夥伴們，讓我們儘量在任何情況下，都以正向思考、用耐心教導，培養學生有好品格，鼓勵他們持續學習，樂在其中。祝福所有畢業生，無論下一階段落腳何處，都能懷著感恩，以勇氣和信心前進。鵬程萬里、展翅高飛！
小學畢業生要離開生活六年的熟悉場域，投入陌生的新學習領域，確實需要師長做經驗的指引，避免在關鍵時刻因銜接適應不良而產生學習落差。
國中畢業生參加北北基聯測，申請、甄選…一系列的考驗，最終歇息在某處，有欣喜，有茫然，也有失落，這時候需要更多人的支持和肯定，持著信心再出發，進行另一階段的學習。
高中職畢業生早就由一二月份開始煎熬，只不過因為年紀稍長，也經歷過多次考場戰役，在情感支持的需求上，不好再像國中生直接明顯地表達出來，其實內心和實質，都仍需要親人、師長、朋友的指導和扶持。
「叫我第一名」影片是妥瑞症孩子經歷成長挫折，不自我放棄，終於達成擔任學校教師的心願，看了令人特別有感觸：我們都是自願選擇來擔任教師職務的，教學生涯一路走來的情境，固然會有工作壓力，不可能一直順遂，偶而也會被誤解、遭遇挫敗，必須面對不愉快的場景。但是，年輕孩子終究比我們成人弱勢，更需要我們視為主體、給予機會，關心體會他們有潛力、想多方嘗試的樣貌。
教育夥伴們，讓我們儘量在任何情況下，都以正向思考、用耐心教導，培養學生有好品格，鼓勵他們持續學習，樂在其中。祝福所有畢業生，無論下一階段落腳何處，都能懷著感恩，以勇氣和信心前進。鵬程萬里、展翅高飛！
