好話大放送 每週一句 輔導室
「要批評別人時，先想想自己是否完美無缺。」
§校長講談§
《談十年來影響臺灣人生活的十件事之二－誠品書店的閱讀服務》
校長 洪瑾瑜1000411
接續上週談到手機使用的話題，本週個人想針對誠品閱讀改變現代臺灣人的閱讀風氣與習慣提出一些看法。
文章中說誠品書店早在1989年成立，當時只是一家專為愛書人士所規劃的人文藝術專賣店，十年前1993年誠品仍只有兩家店，1995年，仁愛老店大搬家，創下臺灣書店史上的三大記錄：單日營業額三百萬，五萬人以上的人潮，至凌晨四點仍得排隊入場。1996年十月敦南總店全面開幕，之後陸續成立分店，五個樓層的敦南店不只是書店，更是誠品對「現代人知性休閒空間」想法的具體呈現，也成為臺灣書店與臺灣人閱讀習慣改變的一個重要里程碑。
誠品優雅的空間設計，精緻閱讀的環境，讓臺灣人發現逛書店也可以如此舒服愉快；種類豐富的各國書籍，世界資訊的快速引進，讓誠品的形象更超越書店，而像是圖書館被各年紀各職業的人們所依賴。誠品書店不只賣書，它也自創雜誌，舉辦講堂，介紹優質音樂，經常舉行藝文活動。
誠品書店改變的不只是臺灣書店生態的改變，更是臺灣人的閱讀習慣與閱讀品味，一種「人文氣息」的真實呈現，敦南店還採取24小時營業的服務特色，也改變臺北人的夜晚休閒，它的身份已超越書店，更是一個品牌，一種life style；在亞洲各國有許多旅行者還將誠品列為來台灣必拜訪的一個參觀景點。
目前全臺已有49家誠品，針對地區與讀者有不同的風格定位，作家南方朔曾說「從誠品的成長，可以看出臺灣社會轉變的過程，它反映出臺灣菁英讀書社會的形成。」
誠品書店可以說潛移默化了臺灣群眾，讓「閱讀」成為臺灣人的生活習慣。
另外，忙碌的民眾也會在網路上訂用電子書報或與網路閱讀社群一起進行閱讀分享，閱讀的風氣的確因資訊的開通，改變了大家交流的習慣。這十年來，文本資料固然出版不少，但是網路閱讀也漸漸成為大家的另一種習慣，甚至資料的更新也越來越快速，假日我整理家裡的圖書就常常「望書興嘆」，以前對知識的信仰是很虔誠的，現在看到那麼多的知識如同過期商品一樣必須被淘汰，其實更覺得恐慌；必須強迫自己與時俱進的不只是知識而已。
也許這也是現代化社會因快速變遷的一種感概吧！
誠品書點確實改變了許多人的閱讀品味與習慣，甚至參加網路精英閱讀讀書會型態的人也很多，這應該也是讓臺灣精英份子進步的原因之ㄧ，您常去誠品書店洗洗眼睛嗎？不一定要選擇誠品，只要您進入書的殿堂就是閱讀品味的開始。
一、教育局已將申請國際安全學校列為本市未來四年所有學校都要申請的政策：
本校已申請今年五月認證，算是很有理念的學校，將近兩年的時間，我與陳主任及訓導處同仁逐步參加各項研討會及說明會，回校也與大家討論本校關心的安全議題，這個歷程將會是他校想要學習了解的，相信他校護理師也會詢問素美，本校當然要努力以赴，也希望素美能成為他校的顧問，能對他校分享也是本校的榮譽。今年五月申請的有三個幼稚園及辛亥、本校，新北市有多所，嘉義市更多，11月臺北市更有36所學校申請，明後年更多，這是趨勢，已經喚起全面的重視，很慶幸興華王宗平校長提醒我們早一點申請，委員會先看到不同的特色，也較容易通過，最近因為需要完成的部分較多會較忙碌，請大家多配合，如申請通過，六月份會有很多學校來參觀，大家加油！
二、感謝師大胡益進教授上週五蒞校指導國際安全學校的準備工作：
也感謝行政同同仁的參與，胡教授針對本校已完成的簿冊、學校措施及設備改善很肯定，仍有一些小處要留意與改善，請總務處近日多加協助，共同完成教授叮嚀的部份，本校安全環境特色的部份也要再加強。至於健康中心的救護包等需要增加說明牌，進門後的布置可用文字加強，請護理師素美再協助完成。
三、本週有三個年級參觀花博：
花博進入倒數時間，建議老師如帶小朋友到新生三館，先去參觀未來館，再到迷宮等去玩耍，可到花茶殿外面用餐，下午再走花之隧道到美術園區去參觀寰宇庭園區，如願意搭車到圓山園區，建議帶去參觀爭艷館與欣賞外面的花海。也可以去風味館買一些特色產品做紀念，同仁與家人尚未去參觀的要把握時間了。
四、上週三感謝國北教大林耀聖所長蒞校參與本校教師專業發展社群進行專業對話：
也感謝芳枝主任分享英國教育參觀的照片及心得。很可惜的是本校是申請教育部多年期的辦理學校，也是參加老師態度與支持度最健康的學校，但仍有多位同仁未加入，感覺本校很小卻也呈現一校兩制之感，好像十多年前的北政國中，當時校內有既有的教育體制，也有李雅卿女士領頭的自主學習計畫，造成奇特的現象。其實我是真心的期許全校老師都能一起參加，成立幾個不同的專業社群，大家一起討論與成長！但有一群老師四年來都未參與，實在遺憾！小校都無法凝聚共同的理念，大型學校一定更困難。這是校長要克服的？還是教育主管機關的問題？校長只能鼓勵不能強迫，校長不能對教師減薪與逞罰，我會自我檢討「校長還能做什麼？」
五、上週四全台北市國高中小校長均到社子國小參加複合式防災演練：
郝市長與康局長也親自到場參觀，提醒各校要做好地震、火災、發生海嘯或校園災害等的防範及教導，本校防災卡已指導學生填寫，老師也應教導學生聯繫電話要與家人討論，在家裡完成之後，老師要加以檢查，並落實提醒學生防災卡要帶在身上才有用，且注意避免遺失。我希望我們的老師都這麼仔細對學生與家長加以確認。
日本在3 31地震之後，於0406又發生七級強烈餘地震，政府馬上發佈海嘯警戒，逃生的路線及躲避方式是日本非常重視的，師大林如章教授曾在日本受教育，他說日本平時的演練都將近兩小時，且指導民眾與學生都非常落實與認真，希望台灣的老師與家長對學生都要加以提醒保護自己及家人的方法更棒。
六、本週五早上幼稚園接受基礎評鑑：
謝謝姿錦園長與佳余老師這一陣子準備的辛勞，今天進行環境大整理，下午主任們到幼稚園進行資料與環境檢閱及給予意見。
七、本人兩天假日到校公忙，發現三樓及四樓廁所有垃圾遺留、置物架掉落地上情形：
平時打掃的小朋友很辛苦，可能打掃後課後社團學生使用後亂丟或是有人惡意破壞，請導護同仁巡視時偶而就打開廁所檢查一下，也是安全防範，也是衛生要求。必要時，全校使用廁所的指導仍要多加叮嚀。
一、本週三下午13:30為特教研習，請全校教師準時到視聽教室參與。
二、教師專業發展評鑑本校100學年度申請作業開始，預定四月中旬完成。因為本校為98-101學年多年期學校所以申請續辦，大家務必共同支持，懇請未加入同仁踴躍報名加入及參與。本校於100年4月11日（星期一）上午召開校務會議審議。
三、上週傳達公告臺北市第12屆中小學及幼稚園教育專業創新與行動研究徵件暨成果發表會各實施計畫，請全校教師及早準備。
四、100學年度起逐年要求低年級級任綜合活動領域教師開始完成關鍵能力研習，本校因目前尚未啟動職務安排,無法確立低年級級任教師,所以請目前低年級老師均開始參加線上教學 ,選課步驟請詳閱研習計畫並上網.其他年級請自行參加。
五、請各年級級任教師及科任教師於本週三前推選教師職務編排委員會代表一名，俾利教師職務編排委員會進行。
六、國際安全學校認證指導教授胡進益教授已到校指導，國際安全學校認證須準備之工作包含安全教育融入課程教學部份，請教師同仁依據上回3/2於辛亥國小研習時胡進益教授指導及訓導處規劃方向準備。學生學習檔案五月中旬開始彙整，平日若有教學可以拍照及學習單資料可以彙整請通知及email給教學組。
七、下週期中考相關事宜請配合教學組通知辦理，感謝命題教師已完成試卷。
八、4月20日下午的群組研習萬福國小場次有蘇靖緹、馮嘉蕙、林莅翔、馮嘉偉、連秋楠參加，當天請於1:30準時在萬福國小穿堂集合，1:35將一起步行到參觀地點，請一定要準時。
一、學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：
1.安全教育宣導-用電安全：
（1）使用電器時要有大人指導
（2）未徵求大人同意不隨便使用電器
（3）使用電器時會依循手冊說明與規定
2.秩序大致良好,因天氣良好,學生多有出來至操場活動.走廊奔跑情形減少.
3.放學路隊仍需加強,希望班與班之間能銜接上來,隊伍不致拖拉太長.
4.因週一二連續放假,操場上堆積蠻多落葉,五年級於星期三晨光前即清理完畢,極為認真。
5.本週三上午巡視屋頂操場,發現有4座電扇未關,必須提醒叮嚀使用屋頂操場完畢後,務必關閉風扇,以節約能源.
6.樓梯兩邊、地面牆角與洗手台下須提醒打掃學生加強清理。
7.午休時間在地下室多功能教室、二樓走廊和屋頂操場有些學生獨自作練習表演，不見指導老師，常有嬉鬧的情形，需多加指導。
二、4/8星期五下午14:00國際安全學校認證指導教授胡進益教授到校指導，指導建議如下：
（1）5/30簡報：中英文呈現方式，以申請書內容為主，七項指標呈現，照片為主（可在ppt同一頁面呈現or兩營幕呈現）
（2）書面資料夾整理：以七項指標及單一議題為主，教學成果以學生學習檔案為主。
（3）校園安全設施建議改善部份：
＊司令台兩側水溝蓋上美化（如裝置盆栽）＊消防設備內外是否齊全（警示燈）
＊自然教室洗眼器要前一天檢查是否可正常使用
＊走廊花台下排水管線說明
＊樓梯階梯誤差可否漆上顏色更明顯
＊自然教室藥品櫃記得上鎖
＊校門口右邊柱子磁磚破裂
＊所有設備請於前一天再檢查一次（尤其是消防設備）
（4）校園導覽動線：如陳主任規劃，只刪除教材園路現，導覽人員有教師、學生及家長。
（5）預評（初評）時間確定於5月4日上午9:30~11:30，預評委員2~3人國內專家，預評流程完全與5月30日當天一樣。
（6）5/30下午13:00~15:10當天訪評流程如下:
＊簡報地點:校史室
＊訪評委員六位：國外委員四位來自美國、日本、韓國及印度國內委員二位
＊簡報20分鐘＞人員訪談20分鐘（教師.學生及家長）＞資料檢視15分鐘＞ 校園內外參訪30分鐘＞綜合座談20分鐘
＊當天建議邀請社區里長、派出所所長及文山健康服務中心代表參加
＊教育局長官2~3人
＊另有100年11月認證學校36校參加觀摩學習
＊5/4及5/30請教務處協助準備筆記型顛腦六部，提供教授上網觀看資料。
三、4/12及4/14一、二、四年級參觀花博校外教學活動，一、四年級領隊：鄭芳枝主任，二年級領隊：楊文凱主任，隨隊科任老師:馮嘉偉老師、朱雅菁老師及葉素卿小姐。
四、5/3下午13:30~15:30辦理防災體驗活動，包括煙霧體驗、地震體驗及滅火體驗，流程與總務處共同規劃中。
五、與創世基金會合作於本週辦理「微笑卡」愛心活動，鼓勵學生捐贈發票救助他人。
六、請各班推薦孝親楷模參與「弘揚社會文教基金會」甄選一名接受獎助學金補助。
七、六年級於本週五下午第二次上游泳課。
八、感謝二年2班班級導護，協助第九週學生上下學安全。
一、101年其他修建工程審查會議，本校排定時間為4月15日(星期五)上午10:30至10:36於市政大樓東南區406會議室。
二、八德樓補強設計期末審查會議已於4月8日(星期五)審查通過，將續辦發包事宜。
三、文書宣導承辦公文注意事項：
1、最速件公文：一個工作日，承辦人簽辦敘稿時間4小時內完成。
2、速 件公文：三個工作日，承辦人簽辦敘稿時間8小時內完成。
3、普通件公文：六個工作日，承辦人簽辦敘稿時間16小時內完成。
4、已將上開公文處理所定時限標準表乙份，前已發送承辦公文同仁依規定辦理。
5、同仁收到公文如需改分，務請處室主任蓋章簽註改分並於8小時內送回文書完成改分。
6、請勿以校長姓名編公文發文字號。
7、同仁以電子發文公文，文末不用書寫校長○○。
8、一百一十七條：回復免備文案件除免擬繕文稿外，其處理程序與一般公文相同。於發文時，應分別於存卷之原本及發出之正本上加蓋受文者及發文日期字號章戳，並列入發文件數統計。
9、同仁如請假或公出等，務請提醒職務代理人協助公文代理人簽收，並查閱是否需立即處理之案件，避免公文逾期。
10、公文依限辦結後，務必請儘速於限辦期限內歸檔。
11、歸檔公文務請同仁配合於文末右下角書以鉛筆書寫頁數（例如一張公文正反都有文字請寫2頁）
一、本週三下午辦理特教講座，主題為「情緒行為障礙學生的正向管教與教師情續管理」，由賴勝洋心理師主講，歡迎教師及家長參加。
二、戀上興德第八期開始徵稿，歡迎踴躍投稿，並於4/22截稿。
三、本週二學生朝會演出「性別平等及安全教育」戲劇—白雪外傳，並於下午錄製送件作品DVD。
四、預定下週一下午召開特教推行委員會及性別平等教育推行委員會。
一、4/7上午完成幼兒整合性篩檢工作。
二、本週以幼稚園評鑑工作為主，感謝大家全力協助，簡報與檢視檔案簿冊地點在校史室。當天簡報器材請資訊組負責，校園環境維護請總務處負責，茶水餐點請職工阿英負責。家長會志工負責引導，訪談家長請會長、振瑭和元臻媽媽，陳媽媽負責拍照，教室教學有代課老師、巡迴輔導老師和元臻媽媽、振瑭媽媽，慧雯機動協助。期待我們的用心能得到評鑑委員們的肯定，感恩大家的支持與配合。
§教育充電站§
《學會尊重別人是一種教養》
文／曾老尾 臺北市大屯國小校長 取自臺北教育e週報496期
開學伊始是友善校園週，為培養學生良好的人際關係，及營造友善的校園氣氛，在開學日當天便與小朋友分享一則小故事，故事的內容：
在英國皇家航空公司一架由約翰尼斯堡飛往倫敦的飛機上曾發生過的事件。有一位年約50歲的白種女人被劃位坐在一位非洲裔男人的旁邊。她非常的不自在也顯露不悅的表情，於是她叫來了一位女空服員；空服員善意的詢問她有何貴事？她說：你難道看不出來嗎？你把我安排在一個黑人旁邊了，我不願意坐在一個令人反感的人種旁邊，我要求換位子。空服員回答說：請稍安勿躁，今天的客艙幾乎全滿，但我這就去找找看是否有空位。空服隨即離開，數分鐘後又回來了。空服員說：這位女士，今天的客艙如我所料，所有的經濟艙都已客滿，我問了機長，他告訴我商務艙也全滿，但頭等艙還有一個空位。在這位女士尚未做出反應之前，空服員馬上說：我們公司很少會幫客人從經濟艙升等到頭等艙，但基於目前的狀況考量，我們公司認為強迫一位乘客坐在另一位令人噁心的乘客旁是本公司的奇恥大辱。空服員立即轉向那位黑人乘客說道：所以 …這位先生，如果您願意的話，請您拿著您的隨身行李，頭等艙的機位已為您準備好了。一時之間，周圍其他的旅客都愣住了，但隨即都起立鼓起掌來。這是一個真實的故事。
這個真實故事的結局是：白種女人的咆哮舉動並沒有得到便宜，反而讓人瞧不起他的所作所為，因為他不知道要尊重別人。藉著這個故事也告訴小朋友自我省思想想看：這種情形是不是也常發生在我們的身邊呢？老師平日在進行教學活動常要做分組，如座位安排、校外教學、分組報告、遊戲活動…..等等，有時同學也會有因為分到跟某位同學在一起，就一臉不高興、或是作出無理的抗議行為，這就是他個人主觀不成熟的想法，完全沒有考慮到別人不受尊重的感受。想當然他就沒有好人緣也無法與人和睦相處了。
由此可見，學會尊重別人是一種教養，會尊重別人，才能多關心同學多為同學著想，彼此相敬互信、和睦相處，自然而然就不會有欺負他人，發生霸凌同學的事件。同時會尊重別人也是一種重要的生活教養，是維護善良社會風俗，提升道德人心的利器；因為學會尊重所以不會大肆喧嘩半夜擾民，因為學會尊重所以感冒自動戴上口罩避免傳染，因為學會尊重所以與人有約不會遲到，因為學會尊重所以上廁所後自動清洗給人方便……等等，有不勝枚舉的佐證事例。
學會尊重別人，於此類推也會懷抱「敬天愛地」的情懷，他會尊重大地、關心環保、保護動物及愛護地球。總而言之，推動友善校園，倡導品德教育，應該教導學生在生活中學會「尊重」，待人接物由尊重別人做起。
