2016年3月31日 星期四

興德週報第639期

§校長隨筆§
校長 賴延彰
<令人憤怒、遺憾、心痛的一則新聞>
昨天臺北市發生隨機砍頭殺人慘案,4歲劉姓女童騎著滑步車跟媽媽出門 ,當街遭到歹徒從後方偷襲,持刀割喉斷頸,媽媽及旁人根本來不及反應,女童已遭毒手,警方到場逮捕他,他有毒品的前科,精神狀況明顯有問題。消息傳出後,舉國震驚,各種角度的觀點論述傾巢而出,但被害女童的母親理性沉痛的發言「從家庭、教育讓這樣的人消失在社會」,更讓人覺得心痛不已,我看到了這則新聞,除了憤怒、心痛、遺憾,也深思學校還可以做的事情很多,孩子到學校就要保障孩子的安全,所以隨時檢視圍牆、監視器等校園防護的硬體設施,以消除防護死角;平時導護老師以及保全校警定時全面巡護校園,再透過興邦里守望相助隊以及派出所員警進行校園外圍的巡邏,由點而線而面,交織成校園安全的防護網;同時也積極落實校園門禁的管理,教導小孩子,在校園裡面遇到配戴證件或穿訪客背心客人要禮貌的對待,遇到沒有識別證也沒穿訪客背心的陌生人,要立即通報老師;在校期間,上廁所都要結伴同行,避免單獨到偏僻角落,也不要過早到學校,這些都是孩子平時要學習的自我保護機制。
但是最根本的解決辦法就如同這位受害女童的媽媽所說的,必須從家庭及教育著手,所以我們要隨時指導孩子,不僅要尊重自己更要學會尊重他人,己所不欲勿施於人,唯有建立同理心的社會,問題才能夠根本解決。我們在去年底,針對學校辦學的情形進行家長滿意度的調查,在學校重視校園安全與學生健康的這個項目上,有96.78%的家長表示滿意,可見興德國小的校園安全得到家長們的高度肯定,但是經營學校沒有最好,只有好上加好,我們也會絕對落實校園安全的機制,保障孩子在學校的安全,同時也透過教學及各種學習活動,落實品德教育,讓孩子學會尊重自己尊重他人,面對逐漸崩壞的世代,社會價值重建之路雖漫長,「從家庭、教育讓這樣的人消失在社會」,這才是根本的解決之道。
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一、 3月21日(星期一)辦理六年級班級科學趣味競賽,以投石器為主題,讓孩子來設計器具,引發孩子探索科學的興趣,謝謝詠微老師的指導。
二、 3月22日(星期二)興德國小參加設計教育扎根計劃創意設計工作坊,專業的設計師帶領六年級的孩子運用馬賽克拼貼領略設計生話美學,謝謝芳枝主任的規劃聯繫,謝謝桂芳老師及嘉育老師的協助指導。
三、 3月22日(星期二)開始,洪瑾瑜校長文山之美細密畫展在本校生活教室展出至今天,提供孩子最直接的美學陶冶,領略文山山水之美!孩子與家長反應熱烈,謝謝芳枝主任與孟津老師的規劃,謝謝總務處同仁協助布展,最要謝謝洪校長大方提供畫作,提升孩子的美學素養!
四、 3月25日(星期五)進行複合式防災演練,地震是不挑天氣的,微微細雨中,讓孩子學會雨天模式的疏散方式,謝謝老師的指導,謝謝學務處規劃,科任、行政同仁賣力演訓。
五、 3月26日(星期六)辦理「推動MSSR、創客好玩意」慶祝兒童節園遊會,天公做美,開幕式舉辦全校MSSR(身教式持續安靜閱讀),藉此推廣家庭MSSR,一起培養孩子的閱讀習慣;同時各班設計闖關活動,還有年級趣味競賽;家長會有補充體力的美食攤位、跳蚤市場義賣及募書活動,熱鬧滾滾,順利圓滿,謝謝學務處的規劃,謝謝所有同仁攜手合作,謝謝家長會的支持協助。
六、 上週與主任們聯袂拜訪學區內五位里長,請里長們協助推廣本校4月8日辦理教學參觀日及招生說明會的訊息,里長們對興德團隊的表現肯定有加,也允諾協助招生工作,非常感謝里長。
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一、 3/28-3/30為教師教學檔案觀摩,請老師於3/30前將互評表交至教學組。
二、 洪瑾瑜校長「文山之美」細密畫展感謝親師生踴躍前往欣賞,將展至週二上午,歡迎尚未參觀者踴躍把握時間前往參觀。
三、 本週三晨光辦理英語演說及英語讀者劇場語文競賽。
四、 4/8招生訊息已張貼至各里公佈欄並寄發本校學區內新生家長,景美托兒所預定當日上午蒞校參觀,懷恩幼稚園預定3月29日蒞校參觀,校門外圍牆大型行銷布條預定本週製作完成並張掛。
五、 本校校務評鑑確定訪視日期為4月28、29日,感謝全體同仁已長期準備,本週將再公布相關詳細分工計畫,敬請全體親師生共同展現本校經營之優質成果。
六、 本校辦理之家長滿意度調查分析結果完成,各類滿意度多高達九成以上,質性意見的優點回饋也非常多,感謝家長對學校的肯定與支持,另有部分的建議或缺點,本校將檢討改進,精益求精。
七、 公布本校教育111獎金支用要點並依據實施。
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一、 班級導護資訊:
(一) 感謝本週(第7週3/28~4/1)三年2班家長擔任班級導護,共同維護學生上下學安全。
(二) 感謝下週(第8週4/4~4/8)二年1班家長擔任班級導護,共同維護學生上下學安全。
二、 品格核心價值與實踐:「睦鄰、尊重」
(一) 一、二年級:不和鄰居的小朋友吵架。
(二) 三、四年級:對待鄰居要和氣。
(三) 五、六年級:鄰居要互相守望相助。
三、 衛生安全秩序宣導事項:「環境安全」
(一) 一、二年級:我不隨便爬高或跳下。
(二) 三、四年級:下雨天會在教室裡做靜態活動。
(三) 五、六年級:發現危險物品會馬上向老師報告。
四、 學務活動資訊:
(一) 目前為流感及腸病毒盛行期間,請您指導孩子進出公眾場所(含學校、安親班)要佩戴口罩、勤洗手等自我保護,在學校時如果紙口罩濕掉,可以到健康中心更換新口罩,另請隨時注意孩子身體狀況,如有需要務必就醫並確實遵照醫囑在家自主管理。
(二) 3月28、29日(星期一、二)足球隊參加成德國小承辦之臺北市教育盃五人制足球賽。
(三) 4月1日星期五全校補休一日
五、 家長協助事項:
(一) 嚴格執行校園門禁安全管制,全時段訪客進入校園皆須更換證件及穿著訪客背心,拜訪本校教職員者,請務必事先聯繫並警衛室等待受訪者,於會客室洽談。
(二) 氣溫早晚變化大且為流感盛行期間,請提醒孩子隨時增減衣物注意保暖及勤洗手,在公眾場所時佩戴口罩避免空氣及飛沫性的傳染。如有身體不適情形應儘早就醫並請務必告知導師,並讓孩子在家休養,保護孩子避免交互感染。
(三) 請指導孩子餐後漱口或刷牙,以維護牙齒健康避免齲齒產生;使用3C產品或是觀看電視,每30分鐘應休息10分鐘,及多到戶外走走望遠凝視。
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一、 本周天氣轉晴,開始進行司令台彩繪工程。
二、 105年度國小校園教學與學習空間優化工程案已上網進行招標,本周三上午10:00於視聽教室進行開標。
三、 本周二中午13:00於校史室進行105年度學校廊道優質化工程審圖會議。
四、 近期內將開始進行會客室、生活教室、廊道及電子圍籬工程,本校將為提升校園品品質進行整修,期間預定至四月底,將規劃動線注意學生安全。
五、 臺北市政府函,為使各機關處理公文有一致遵循標準,自即日起有關公文之期望、目的及稱謂用語,均無須挪抬(空格)書寫。
六、 臺北市政府秘書處函,部分機關未依正確作業方式辦理,致電子公文未能正確顯示臺北市議員姓名(如:黃向「」、徐世「」),影響公文品質。
七、 臺北市政府函請各機關學校使用LINE進行公務訊息溝通或檔案傳遞時,應依臺北市政府相關規定辦理。
八、 紙張回收再利用,公文一定要雙面影印,以節省紙張。
九、 提醒各位同仁離開辦公室或教室請關門或上鎖。請配合節能減碳,並協助注意各辦公室及教室用電安全,於假日期間務必將電器用品關閉或將插頭拔除、電燈關閉,下班關閉電腦主機、螢幕電源。
十、 具機密性質之廢棄公文稿紙、影印紙、磁片、光碟等應落實銷毀。
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一、 3月28日(星期一)教師晨會後進行本學期第一次認輔會議。討論主題是:本學期目標、本學期策略調整與配合。希望在級任與認輔老師共同努力下,孩子們可以有長足的進步。
二、 3月29日(星期二)兒童朝會進行幸運草榮譽簿頒獎以及愛護生命的宣導。
三、 3月29日(星期二)中午午休中年級和低年級小團輔開始。
四、 3月30日(星期三)晨光進行校本資優劉栩宸成果發表。地點:生活教室一。
五、 3月30日(星期三)進行輔導知能研習,邀請王淑俐教授,講題是「不被時代淘汰的教師-正向情緒與教學成效」。希望老師們可以功力大增。
六、 預計下週發下母親節邀請函,歡迎家長報名參加活動。
七、 本學期親職講座尚有4月9日(星期六)、5月14日(星期六)的場次,竭誠歡迎家長參加。
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一、 4月7日下午園主任將至松山國小參加招生系統說明會。
二、 4月12日上午10至11時舉辦幼兒說故事比賽,屆時邀請志嘉老師、美芳老師、筠佳老師、姿錦老師擔任比賽評審,並鼓勵本園小朋友踴躍參與。
三、 上週三本園兩位老師、校長、人事主任至碧羨老師家中探望碧羨老師腳傷,祝福碧羨老師早日康復。





2016年3月28日 星期一

興德週報第638期

§校長隨筆§
校長 賴延彰
<杜絕霸凌,營造友善校園>
前一陣子的校園社會新聞,偶又傳出校園霸凌案件,造成受害學生身心受創,如何杜絕校園霸凌是老師家長應該關注的議題,也是孩子應該學習的課題。
在吳清山與林天佑教授所著「教育新辭書」中所述,校園霸凌(school bully)一詞,又稱為校園欺凌,亦稱校園欺侮,係指一個學生長期重複的被一個或多個學生欺負或騷擾,或是有學生被鎖定為霸凌對象,成為受凌學生,導致其身心受到痛苦的情形。
校園霸凌的形式,可能是言語的,也可能是肢體行為的,主要包括:肢體霸凌、言語霸凌、網路霸凌、關係霸凌(包括排擠弱勢同儕、散播不實謠言中傷別人)、性霸凌、反擊型霸凌等。不管是言語或肢體的霸凌行為,常常不定時出現在校園各種場所或時間上,尤其現在是網路世界,可說防不勝防,很難掌控,所以教師或學校相關人員要能有效處理此類行為,亦頗為不易,這也是校園霸凌難以消除的主要原因之一。
校園霸凌行為是一種恃強凌弱的不當表現,容易導致被欺負者產生心理不快或恐懼,進而影響到學習困難、適應不良或信心不足;嚴重的話,還會造成逃課、輟學或自殘等行為。
校園霸凌行為必須遏阻,不容許部份學生橫行霸道,危害校園安寧,影響或干擾同學學習。根據研究,多數學童在面對霸凌事件時,有七成多的人會向成人報告;但也有一成五充耳不聞,主要原因是「不干我的事」、「怕惹禍上身」與「被欺負的人活該」等,但當自己受凌時,孩子們大多會採取「忍一忍就算了」的態度。因此,親師生應相互合作,隨時觀察和注意孩子的行為,若有出現霸凌行為徵兆,應立即勸阻或矯正;並時時提醒孩子尊重別人,與同學友善相處,不要以惡語或暴力相向。此外,學校必須落實法治教育,培養青少年法治觀念,以及教導學生為自己的行為後果負起責任,唯有如此,才能消除校園霸凌於無形。
興德國小是小班小校,能觀照到每個孩子是我們的特色與亮點,溫馨和諧的學校氛圍能夠正向營造正確的人際互動技巧,孩子可以學習合宜的相處模式,提早消弭形成霸凌的危險因子。學校是一個教育的場所,也是發展學生潛能的園地,絕不容許學生處於恐怖陰影之中,所以掃除校園霸凌,還給學生安全學習環境,實屬學校經營重要課題。
資料引用自「教育新辭書」,吳清山、林天祐,2009
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一、 3月14日、15日(星期一、二)本校參加教育盃毽球錦標賽,榮獲多項獎項,最後囊括冠軍總錦標,為近來難得之佳績,平時辛勤耕耘,現在歡笑收割。謝謝哲賢老師們平時用心的指導,謝謝學務處翔主任與雯娜老師的規劃支援協助,謝謝翔主任、雯娜老師與鈺棋老師參加教師組競賽,更增孩子的學習動力。
二、 3月15日(星期二)辦理幼兒園校外教學,讓孩子擴展學習視野,累積生活經驗,謝謝佳余主任、雅萍老師的規劃,謝謝珮伶老師與志工家長的協助參與!
三、 3月16日(星期三)參加臺北市樂樂棒球選拔賽,雖未得到名次,但讓孩子觀摩學習,擴展視野,這個過程是很重要的,謝謝雯娜老師、哲賢老師與麗媚老師平時訓練與帶隊參加!
四、 3月16日至18日(星期三、四、五)辦理六年級畢業校外教學,孩子在三天行程中,參觀人文景物、體驗團隊生活,收穫滿滿,在畢業前留下美好豐盛的回憶,謝謝翔主任、雅菁主任、嘉紋老師、佳育老師與桂芳老師時前規畫安排,三天用心陪伴照料,令人感動,也謝謝志工家長的隨行照顧。
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一、 3月23日(星期三)下午教師進修為「教專對話會議」,採分組方式進行,敬請教專夥伴準時參加各組研討。
二、 3月21日至25日為教師教學檔案觀摩,請老師於3月21日中午前將教學檔案交至教學組。
三、 3月21日(星期一)上午召開課後照顧評鑑小組會議。
四、 3月22日(星期二)起在生活教室1展出洪瑾瑜校長「文山之美」細密畫展。
五、 3月22日(星期二)上午辦理六年級設計思考創意工作坊。
六、 本週起辦理校內各項多語文競賽
七、 本週拜訪各里辦公室及社區幼兒園托兒所,進行招生活動宣傳,並寄發本校教學參觀日與招生說明會邀請函。
八、 感謝社區居民政大蔡老師分享景美運動公園目前是黑眶蟾蜍及盤古蟾蜍的蝌蚪季,歡迎親師生踴躍和家人前去觀賞,體驗社區生態資源。蝌蚪變蟾蜍後就比較會躲到山坡上就不容易看到了,可以趁最近多前往景美運動公園。
九、 本週辦理自然競賽:投石器投籃大賽,對象是六年級學生,3月21日(星期一)上午第2節602教室、3月21日(星期一)下午第6節601教室。
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一、 班級導護資訊:
(一) 感謝本週(第6週3/21~3/25)三年1班家長擔任班級導護,共同維護學生上下學安全。
(二) 感謝下週(第7週3/28~4/1)三年2班家長擔任班級導護,共同維護學生上下學安全。
二、 品格核心價值與實踐:「孝順、感恩」
(一) 一、二年級:我會逗爸爸媽媽開心。
(二) 三、四年級:我會認真學習讓爸媽安心。
(三) 五、六年級:我會主動幫忙分擔做家事。
三、 衛生安全秩序宣導事項:「游泳安全」
(一) 一、二年級:我會和父母一起到安全的地方玩水。
(二) 三、四年級:我會遵守游泳池使用規定。
(三) 五、六年級:游泳前我會注意泳池安全及做好暖身運動。
四、 學務活動資訊:
(一) 目前為流感及腸病毒盛行期間,請您指導孩子進出公眾場所(含學校、安親班)要佩戴口罩、勤洗手等自我保護,在學校時如果紙口罩濕掉,可以到健康中心更換新口罩,另請隨時注意孩子身體狀況,如有需要務必就醫並確實遵照醫囑在家自主管理。
(二) 3月22日兒童朝會辦理地震防災演練人員疏散預演。
(三) 3月25日上午10時北北基桃聯合地震防護疏散演練。
(四) 3月26日「創客好玩意」兒童節闖關慶祝活動,邀請函已請小朋友攜回,當日依平日上課時間到校。
(五) 4月1日(星期五)全校補休一日。
五、 家長協助事項:
(一) 嚴格執行校園門禁安全管制,全時段訪客進入校園皆須更換證件及穿著訪客背心,拜訪本校教職員者,請務必事先聯繫並警衛室等待受訪者,於會客室洽談。
(二) 氣溫早晚變化大且為流感盛行期間,請提醒孩子隨時增減衣物注意保暖及勤洗手,在公眾場所時佩戴口罩避免空氣及飛沫性的傳染。如有身體不適情形應儘早就醫並請務必告知導師,並讓孩子在家休養,保護孩子避免交互感染。
(三) 請指導孩子餐後漱口或刷牙,以維護牙齒健康避免齲齒產生;使用3C產品或是觀看電視,每30分鐘應休息10分鐘,及多到戶外走走望遠凝視。
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一、 本周五召開擴大行政會議,請各處室將報告資料提前給文書組。
二、 本周逕送各處室行政工作流程SOP彙整送校長簽核,另將印製給全校行政同仁留存備用。
三、 司令台持續進行,因應本周園遊會,先將圍籬拆除。
四、 臺北市政府函,為使各機關處理公文有一致遵循標準,自即日起有關公文之期望、目的及稱謂用語,均無須挪抬(空格)書寫。
五、 臺北市政府秘書處函,部分機關未依正確作業方式辦理,致電子公文未能正確顯示臺北市議員姓名(如:黃向「」、徐世「」),影響公文品質。
六、 臺北市政府函請各機關學校使用LINE進行公務訊息溝通或檔案傳遞時,應依臺北市政府相關規定辦理。
七、 紙張回收再利用,公文一定要雙面影印,以節省紙張。
八、 提醒各位同仁離開辦公室或教室請關門或上鎖。請配合節能減碳,並協助注意各辦公室及教室用電安全,於假日期間務必將電器用品關閉或將插頭拔除、電燈關閉,下班關閉電腦主機、螢幕電源。
九、 具機密性質之廢棄公文稿紙、影印紙、磁片、光碟等應落實銷毀。
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一、 青春啟航課程3月11日結束,感謝六年級級任和彩虹愛媽的辛勞。祝福孩子們在成長的路上能平安順利。
二、 3月14日(星期一)完成青春啟航檢討會,中輟學生鑑定復學輔導就讀小組會議、學校日檢討會、特教推行委員會、性別平等教育推行委員會會議、友善校園暨學生輔導工作會議、家庭教育委員會會議。相關會議記錄已經陳核。
三、 3月15日(星期二)兒童朝會完成多元文化-各國國旗有獎徵答,希望能引起孩子們的興趣,多多查閱相關訊息和書籍。
四、 提醒有收到推薦函的孩子和家長儘速交回小團體報名表。
五、 預計3月28日(星期一)進行本學期第一次認輔會議。
六、 3月29日(星期二)兒童朝會進行幸運草榮譽簿頒獎。
七、 預計3月30日(星期三)進行輔導知能研習以提升老師知能,我們邀請到王淑俐教授,講題是「不被時代淘汰的教師-正向情緒與教學成效」。
八、 預計3月31日(星期四)晨光進行校本資優劉栩宸成果發表。
九、 本學期親職講座尚有4月9日(星期六)、5月14日(星期六)的場次,竭誠歡迎家長參加。
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一、 上周舉辦幼兒園校外教學活動,因天雨下午臨時改為萬華親子館,因皆為室內場館,,不受天雨影響,感謝當天隨行的愛心家長們,讓孩子擁有快樂的回憶。
二、 3月21日下午將參加招生說明會,確定105年度招生規則後,近期將完成招生簡章,以便在小學參觀日時也能進行幼兒園的招生宣傳。




2016年3月18日 星期五

興德週報第637期

§校長隨筆§
校長 賴延彰
<孩子有興趣,學習會大放異彩>
我與三位老師在3月13日到新北市板橋區大觀國中參加由天下雜誌文教基金會辦理的希望明日閱讀培訓實體課程,會中邀請中央大學陳德懷教授暢談明日閱讀的理念,其中之一即是在上學期與家長分享的「身教式持續安靜閱讀」(Modeled Sustained Silent Reading,簡稱MSSR)。興德國小在每週三、四、五早晨都安排晨讀時間,讓孩子可以在安靜的環境中輕鬆自在的閱讀自子喜愛的書籍,在此再次大聲疾呼,唯有家庭的配合,孩子才能養成閱讀的習慣,MSSR有幾個重要元素:
一、 身教是指孩子閱讀的同時,成人也一起閱讀。成人在孩子前面閱讀,對孩子來說,是一種鼓勵,也是一種示範。成人成為孩子閱讀的楷模,對孩子以後的發展,影響重大。
二、 持續是指每天要有一段連續不被打擾的時間閱讀。每天一段安靜的時間閱讀,持之以恆,閱讀會逐漸自然內化成習慣。另外一種意義在於:讓這樣的閱讀習慣從小學、國中、高中一直延續到成年,最後成為終身習慣。
三、 安靜是指閱讀的環境要安靜無聲。安靜的環境比較容易帶領孩子進入專注的閱讀狀態,閱讀時大家要保持安靜、不能交談,保持無聲的狀況。
一個成功的人,是因為比大部分人有更多好習慣,孩子好習慣的養成需要身教與境教,只要習慣養成了,閱讀會跟刷牙一樣,變成生活中再自然不過的事,只要閱讀成為習慣,孩子就能自主學習。
其次,陳教授也提到,未來教育的趨勢是興趣驅動的教育,也是創造力驅動的教育。其實盧梭、杜威、赫爾巴特等教育學者就一再強調學習興趣在教育過程的重要性與關鍵地位,只有維持孩子的學習興趣,學習才能持久擴散,台灣參加世界數學語文能力評量,成績常名列前茅,但對數學語文的興趣值確是後段班,這也確實反映大學學生素質及就業後的競爭力,興趣確實是關鍵因素。學校應該反思,我們的課程內容、教學策略、評量方式是否在喚起並維持孩子的學習興趣,抑或是在減損孩子的學習熱誠,原有課程是否能在課程綱要下,部分逐步轉化為有趣好玩且具挑戰性的課程;教學策略是否著重於操作、體驗與分享;除了紙筆評量,是否能善用其他評量方式;教學者是否有更佳的班級經營能力,以應付操作、體驗與分享的學習模式。
總之,以興趣驅動教育是未來趨勢,以閱讀為例,透過MSSR,讓孩子維持閱讀興趣從而養成習慣;老師們在準備教學時,也應思考教什麼、怎麼教,培養孩子學習興趣,並維持高度興趣,唯有讓孩子維持學習興趣與好奇心,學習就能主動積極,將來在各行各業一定可以嶄露頭角,找到自己的一片天空。
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一、 3月8日、11日(星期二、五)辦理地震疏散演練,希望孩子能將地震防護與疏散成為生活技能之一,謝謝老師們的指導,謝謝學務處同仁規劃,謝謝所有同仁的投入與用心。
二、 3月9日(星期三)下午教師週三進修辦理設計思考教育紮根研習,邀請吳介民老師分享設計與生活的的關聯,設計不僅是造型、美觀,更是分析、解決問題的能力,謝謝芳枝主任的規劃,謝謝所有同仁的參與!
三、 3月10日(星期四)上午辦理小小精靈讀書會志工與家長成長研習,邀請士東國小林玫伶校長分享親子共讀的訣竅,引起參與的家長與老師廣大的迴響與共鳴,確實有效提升親子共讀的專業素養,謝謝芳枝主任與志嘉老師的準備規劃,謝謝志工家長及校內老師踴躍參加!
四、 3月12日、13日(星期六、日)多位同仁利用假日分別至臺北市濱江國小及新北市大觀國中參加學思達教學工作坊及希望明日閱讀培訓實體課程,透過同儕分享,互相觀摩,提升教學效能與專業素養,謝謝參與的老師,謝謝教務處同仁的安排規劃。
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一、 本週三(3/16)下午教師進修為「群組研習」,敬請全校教師準時參加各校場次研習。
二、 本週將完成105學年度教專申辦計畫及推薦名單。
三、 本週二學生朝會邀請兩位小朋友進行說故事表演。
四、 本週六辦理警專崇德社第二次週六課輔活動。
五、 下週3/21-3/25為教師教學檔案觀摩,請老師就自評表及互評表內容整理教學檔案並依限繳交。
六、 預定下週一起在生活教室1展出洪瑾瑜校長「文山之美」細密畫展。
七、 敬請行政處室及教師持續更新網頁內容。
八、 預定3/22(二)辦理六年級設計思考創意工作坊。
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一、 班級導護資訊
(一) 感謝本週(第5週3/14~3/18)四年2班家長擔任班級導護,共同維護學生上下學安全。
(二) 感謝下週(第6週3/21~3/25)三年1班家長擔任班級導護,共同維護學生上下學安全。
二、 品格核心價值與實踐:「孝順、感恩」
(一) 一、二年級:聽從父母的話。
(二) 三、四年級:幫助父母做家事。
(三) 五、六年級:我會體貼父母的心意。
三、 衛生安全秩序宣導事項:「掃除安全」
(一) 一、二年級:地板濕滑時不奔跑嬉戲。
(二) 三、四年級:我不拿掃具揮舞遊戲。
(三) 五、六年級:掃除時會結伴完成工作。
四、 學務活動資訊:
(一) 目前為流感盛行期間,請您指導孩子進出公眾場所(含學校、安親班)要佩戴口罩、勤洗手等自我保護,在學校時如果紙口罩濕掉,可以到健康中心更換新口罩,另請隨時注意孩子身體狀況,如有需要務必就醫並確實遵照醫囑在家自主管理。
(二) 3月14、15日台北市教育盃毽球錦標賽。
(三) 3月16日全國樂樂棒錦標賽台北市代表隊選拔賽。
(四) 3月16日至3月18日六年級校外教學。
(五) 3月25日上午10時北北基桃聯合地震防護疏散演練。
五、 家長協助事項:
(一) 嚴格執行校園門禁安全管制,全時段訪客進入校園皆須更換證件及穿著訪客背心,拜訪本校教職員者,請務必事先聯繫並警衛室等待受訪者,於會客室洽談。
(二) 氣溫早晚變化大且為流感盛行期間,請提醒孩子隨時增減衣物注意保暖及勤洗手,在公眾場所時佩戴口罩避免空氣及飛沫性的傳染。如有身體不適情形應儘早就醫並請務必告知導師,並讓孩子在家休養,保護孩子避免交互感染。
(三) 請指導孩子餐後漱口或刷牙,以維護牙齒健康避免齲齒產生;使用3C產品或是觀看電視,每30分鐘應休息10分鐘,及多到戶外走走望遠凝視。
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一、 總務處完成電子看板、飲水機兩台(學務處及八德樓三樓)、廁所門上掛勾更新。感謝校內職工及事務組。
二、 因應近期內流感狀況,總務處持續進行校園公共區域定期消毒工作。
三、 臺北市政府函,為使各機關處理公文有一致遵循標準,自即日起有關公文之期望、目的及稱謂用語,均無須挪抬(空格)書寫。
四、 臺北市政府秘書處函,部分機關未依正確作業方式辦理,致電子公文未能正確顯示臺北市議員姓名(如:黃向「」、徐世「」),影響公文品質。
五、 臺北市政府函請各機關學校使用LINE進行公務訊息溝通或檔案傳遞時,應依臺北市政府相關規定辦理。
六、 紙張回收再利用,公文一定要雙面影印,以節省紙張。
七、 提醒各位同仁離開辦公室或教室請關門或上鎖。請配合節能減碳,並協助注意各辦公室及教室用電安全,於假日期間務必將電器用品關閉或將插頭拔除、電燈關閉,下班關閉電腦主機、螢幕電源。
八、 具機密性質之廢棄公文稿紙、影印紙、磁片、光碟等應落實銷毀。
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一、 3月9日(星期三)完成一年級CPM一對一施測。
二、 3月9日(星期三)召開個案會議,感謝與會老師一同整合資源協助孩子。
三、 性平街舞有5隊報名,料理達人賽已經18隊額滿。
四、 往年由街舞比賽第一名在招生說明會演出,因今年招生說明會提前,因此已經請各班老師協助,在三月底前視學生練習狀況推舉一組作為賽前暖身和演出。
五、 青春啟航3月11日結束,感謝六年級級任和彩虹愛媽的辛勞。
六、 3月14日(星期一)上午進行青春啟航檢討會,下午進行中輟學生鑑定復學輔導就讀小組會議、學校日檢討會、特教推行委員會、性別平等教育推行委員會會議、友善校園暨學生輔導工作會議、家庭教育委員會會議。
七、 3月15日(星期二)兒童朝會進行多元文化國旗有獎徵答。
八、 發下團體報名表,團體屬異質性的團體,請老師協助推薦。中年級由哲賢老師帶領情緒團體;低年級由鳳妹老師帶領人際團體。
九、 本學期親職講座尚有4月9日(星期六)、5月14日(星期六)的場次,竭誠歡迎家長參加。
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一、 幼兒園上周舉辦學校日一切順利,感謝家長們的參與與吳麗珍老師精彩的分享,也感謝校長與主任們蒞臨指導。
二、 本周開始為家長申請各項補助,包括弱勢加額補助、免學費補助、祝你好孕補助、中低收及低收入戶補助、課後留園補助等等。
三、 碧羨老師下班途中跌倒受傷,腳部骨折,養病期間由陳菁雯老師擔任代理教保員的工作。



2016年3月14日 星期一

興德週報第636期

§校長隨筆§
校長 賴延彰
<設計教育扎根計畫>
世界設計之都(World Design Capital,簡稱WDC)是國際工業設計社團協會(Icsid)所發起的國際性大型設計活動,每兩年針對申請的城市進行一次甄選,由專業評審團從眾多競爭者之中選出最具有典範意義的一座城市,將其命名為世界設計之都。
臺北市政府以「不斷提升的城市:設計實現生活願景 (Adaptive City: Design in Motion)」的主軸,力求在有限資源之下,保持臺北城市旺盛的創新活力,以創造人民生活的福祉;經由審視城市過去、現況與未來,歸納臺北城市治理的四項重要課題為「生命健康、生態永續、都市再生、智能生活」。經過企劃與積極的活動推動,終於暨2008年義大利杜林、2010年韓國首爾、2012年芬蘭赫爾辛基以及2014年南非開普敦之後,在2013年11月取得「2016世界設計之都」主辦權。
設計學習從小開始
為辦理2016世界設計之都活動,臺北市政府針對K-12教育議題,擬定「設計學習從小開始:設計教育扎根計畫」。 期望藉由「設計思考」導入本市中小學教育系統,以設計導入教育軟硬體資源,從美學素養、藝術鑑賞、美術工藝等面向切入,透過互動體驗導覽、文創商品開發等實作活動,培育設計人才能量,將設計思維向下扎根,以培養未來設計人才為目標,強化設計產業鏈人才銜接;同時,廣泛地運用創新的「設計思考」,並藉由設計工作者、市民與跨領域專業人士的參與,才能克服資源有限的發展難題,不斷促進城市治理的求新求變,創造市民生活的福祉及更好的生活品質,將臺北市打造成一座宜居且具有設計遠見的前瞻城市,進而成為城市發展新典範。
「設計思考」的導入是城市改造與規劃的重要工具,設計不只是外觀、造型與美感,更是一種分析問題、解決問題的系統化方法。興德國小為提升校園美感,培養孩子分析問題與解決問題的能力,自103年即陸續參加設計教育扎根計畫相關方案。例如校園角落美學方案-老師帶著孩子共同設計與美化,重新營造親水性的陶蛙園生態池,並逐漸納入自然領域課程;設計家聚落方案-以設計思維導入空間活化與美化,將生活教室進行改造,同時規劃設計體驗實作工作坊,讓孩子發揮創意,並具體操作;校園角落未來想像與設計改造方案-以典禮台為創意發想的焦點,將近20位小朋友天馬行空展現創意,將典禮化身為各式各樣的遊樂園,同時也在學校辦理徵圖競賽,讓孩子票選最佳方案,最後由建築師擷取孩子的創意,聚斂於功能性與安全性,提出適宜的改善方案。這個過程可以激發孩子創意,培養解決問題的能力,同時讓孩子們參與校園營造,落實校園空間參與民主性與學童主體性的教育理想。
設計是生活、是態度也是能力,藉由參與設計教育扎根計畫相關方案,除了增進校園營造的美感,也要嘗試激發興德的孩子對於設計的興趣與熱情,更要提升學習視野,豐富學習內涵,播下一顆美感的種子,將來會有無限可能。
資料引自http://designtaipei.net/DesignTheory/Index,2016世界設計之都設計教育扎根計畫網站

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一、 3月2日(星期三)邀請花梅真老師蒞校指導國語學習社群備課,同仁都感獲益良多,有效解決教學的問題,提升教學效能。謝謝花梅真老師的指導,謝謝明玲老師與芳枝主任的聯繫規劃,謝謝與會同仁的投入與用心。
二、 3月3日(星期四)本學期成人教育班開始上課,「資深同學」們的學習態度令人讚佩,也是小朋友的學習典範,謝謝芳枝主任與志嘉老師的規劃,謝謝明月老師與慧貞老師用心指導!
三、 3月4日(星期五)晚上辦理幼兒園學校日,透過親師互動,一起合作,讓孩子能健康快樂的成長,謝謝幼兒園同仁的準備規劃,謝謝麗珍老師的分享!
四、 3月4日(星期五)辦理佳育老師與文齡老師公開觀課,透過同儕分享,互相學習,提升教學效能,謝謝佳育老師與文齡老師,謝謝參與的夥伴,謝謝芳枝主任與教務處同仁的安排規劃。
五、 3月5日(星期六)本校與警專崇德社合作辦理四次的營隊活動,增加孩子團體互動與學習的機會;毽球隊也利用假日到校集訓;典禮台也進行修繕,謝謝芳枝主任、雅菁主任與哲賢老師的辛勞。
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一、 本週三(3/9)下午教師進修主題為「設計思考創新體驗營」,講座是藍本設計吳介民執行長,地點在本校視聽教室,敬請全校教師準時參加。
二、 本週一(3/7)8:45召開教專推動小組會第二次會議,審查105年度教專計畫及推薦相關研習教師。
三、 本週二(3/8)學生朝會邀6組學生展演寒假自主學習成果,以收學生觀摩學習之效。
四、 3/1(二)辦理之說故事比賽已公布成績,1-3年級小朋友表現甚佳,感謝導師及家長指導,將推薦參加小小說書人比賽低中年級組及邀請至學生朝會與教學參觀日演出。
五、 104學年度校務評鑑自評報告已送件並於學校網站首頁設置專頁。
六、 預告3/21-3/25為教師教學檔案觀摩,請老師就自評表及互評表內容整理教學檔案。
七、 臺北市第17屆中小學及幼兒園教育專業創新與行動研究徵件暨成果發表會總實施計畫及國小組實施計畫公布,網路報名時間為5月13日至19日,紙本送件為5月23日至26日,歡迎教師踴躍將教學成果彙整參加送件。
八、 本週六(3/12)有五位老師參加濱江國小主辦之學思達研習,本週日(3/13)有校長及三位老師參加天下明日閱讀營。
九、 3/7(一)-3/9(三)為多語文競賽報名期間,3/11(五)抽籤,敬請老師鼓勵學生踴躍報名。
十、 經3/2畢業典禮籌備會第二次會議及傑出表現市長獎審查計畫修訂會議決議後之修正計畫,於本週完成簽核後將公布實施。
十一、 本週四3/10上午舉辦親子共讀家長講座,邀請士東國小林玫伶校長主講「親子共讀的好撇步」,歡迎教師及家長踴躍參加。
十二、 本週五(3/11)上午11:10召開資訊小組會議。
十三、 本學期群組研習行事曆已公布,請全體教師擇場次報名參加,並將三次總表寄給教學組,以利統簽公假出席研習,並請全體教師依規定準時參加群組研習。
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一、 班級導護資訊:
(一) 感謝本週(第4週3/7~3/11)四年1班家長擔任班級導護,共同維護學生上下學安全。
(二) 感謝下週(第5週3/14~3/18)四年2班家長擔任班級導護,共同維護學生上下學安全。
二、 品格核心價值與實踐:「勇敢」
(一) 一、二年級:打預防針,不緊張、不害怕。
(二) 三、四年級:發現自己的過錯能立刻改正。
(三) 五、六年級:做事不怕困難,勇往直前。
三、 衛生安全秩序宣導事項:「傷痛安全」
(一) 一、二年級:身體不舒服會告訴師長。
(二) 三、四年級:受傷了會到健康中心擦藥。
(三) 五、六年級:身體有疾病會懂得照顧自己。
四、 學務活動資訊:
(一) 目前為流感盛行期間,請您指導孩子進出公眾場所(含學校、安親班)要佩戴口罩、勤洗手等自我保護,在學校時如果紙口罩濕掉,可以到健康中心更換新口罩,另請隨時注意孩子身體狀況,如有需要務必就醫並確實遵照醫囑在家自主管理。
(二) 3月7日星期一12時40分六年級校外教學行前說明會。
(三) 3月7日星期一下午1時30分召開學務處本學期各項委員會。
(四) 3月8日星期二上午8時地震疏散第一次演練。
(五) 3月11日星期五上午10時10分地震疏散第二次演練
(六) 3月14、15日台北市教育盃毽球錦標賽。
(七) 3月16日全國樂樂棒錦標賽台北市代表隊選拔賽。
(八) 3月16日至3月18日六年級校外教學。
五、 家長協助事項:
(一) 嚴格執行校園門禁安全管制,全時段訪客進入校園皆須更換證件及穿著訪客背心,拜訪本校教職員者,請務必事先聯繫並警衛室等待受訪者,於會客室洽談。
(二) 氣溫早晚變化大且為流感盛行期間,請提醒孩子隨時增減衣物注意保暖及勤洗手,在公眾場所時佩戴口罩避免空氣及飛沫性的傳染。如有身體不適情形應儘早就醫並請務必告知導師,並讓孩子在家休養,保護孩子避免交互感染。
(三) 請指導孩子餐後漱口或刷牙,以維護牙齒健康避免齲齒產生;使用3C產品或是觀看電視,每30分鐘應休息10分鐘,及多到戶外走走望遠凝視。
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一、 本校105年優質圖書館精進方案委託技術服務勞務採購由陳建志建築師事務所決標,總務處進行後續簽約事宜。
二、 完成本年度飲水機更新作業,1台更換學務處,1台設置於三樓走廊。
三、 完成校門口電子看板更換。
四、 因應近期內流感狀況,總務處持續進行校園公共區域定期消毒工作。
五、 臺北市政府函,為使各機關處理公文有一致遵循標準,自即日起有關公文之期望、目的及稱謂用語,均無須挪抬(空格)書寫。
六、 臺北市政府秘書處函,部分機關未依正確作業方式辦理,致電子公文未能正確顯示臺北市議員姓名(如:黃向「」、徐世「」),影響公文品質。
七、 臺北市政府函請各機關學校使用LINE進行公務訊息溝通或檔案傳遞時,應依臺北市政府相關規定辦理。
八、 紙張回收再利用,公文一定要雙面影印,以節省紙張。
九、 提醒各位同仁離開辦公室或教室請關門或上鎖。請配合節能減碳,並協助注意各辦公室及教室用電安全,於假日期間務必將電器用品關閉或將插頭拔除、電燈關閉,下班關閉電腦主機、螢幕電源。
十、 具機密性質之廢棄公文稿紙、影印紙、磁片、光碟等應落實銷毀。
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一、 3月9日(星期三)進行一年級cpm(彩色瑞文氏圖形推理測驗)一對一施測,感謝阿香主任和嘉蕙老師協助,地點在生活教室一。
二、 3月1日(星期二)發下4月份性平街舞和料理達人賽的報名表,性平街舞辦理日期為4月12日(星期二)中午,料理達人賽辦理日期為4月22日(星期五)晚上。報名時間至3月10日(星期四)截止。
三、 六年級青春啟航課程3月11日(星期五)結束。感謝彩虹志工專業又熱忱的協助!
四、 3月14日(星期一)上午進行青春啟航檢討會,下午進行中輟學生鑑定復學輔導就讀小組會議、學校日檢討會、特教推行委員會、性別平等教育推行委員會會議、友善校園暨學生輔導工作會議、家庭教育委員會會議。
五、 3月1日(星期二)張貼多元文化國旗,將於3月15日(星期二)兒童朝會進行有獎徵答。
六、 本學期親職講座共有三場次,分別是3月10日(星期四)、4月9日(星期六)及5月14日(星期六),竭誠歡迎家長參加。
七、 這學期家長會徵文開始了,請多鼓勵孩子寫文章。
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一、 幼兒園上周舉辦學校日一切順利,感謝家長們的參與與吳麗珍老師精彩的分享,也感謝校長與主任們蒞臨指導。
二、 本周開始為家長申請各項補助,包括弱勢加額補助、免學費補助、祝你好孕補助、中低收及低收入戶補助、課後留園補助等等。
三、 碧羨老師下班途中跌倒受傷,腳部骨折,養病期間由陳菁雯老師擔任代理教保員的工作。



2016年3月4日 星期五

興德週報第635期

§校長隨筆§
校長 賴延彰
<創客教育>
最近教育界颳起一陣創客教育的氣旋,這其中帶給教師與學生的思維與做法值得我們好好去探討!
創客並不是一個新名詞,2005年「MAKE」雜誌出刊,Maker一詞出現,自造者運動逐漸蔚為風潮,因為講求創新(抽象到具體),必須創意思考(想法到實踐),最後成為創客(虛有到真實),狹義的創客教育是藉由三D列印技術和雷射切割等數位科技加工機具的普及,縮小了加工技術的難度,利用生活科技的教學活動,有效提升學生創新實作能力與潛力的提升。廣義的創客教育,指的是師生藉由教學與學習來創新知識,然後學會操作運用知識及其技術,最後成為有教育產品的人(Maker),自造者運動對教育有許多啟示:強調動手做、做中學;重視實務與模組教學;老師用教育產品直接示範操作教學;師生都會有自造的產品。這與杜威從做中學(learning by doing)與民主性的教育理念不謀而合,知識都可以被操作、被學習;民主可以操作、教育也可以操作;教育即生活、生活即教育;教育可以操作,可以有產品。以教學來說,老師具備專科知識與課程教法的知識,就可以轉化成編輯教材調整教法的核心技術,成為課程設計與班級經營的能力;教案是產品,有能力的孩子也是產品。
創客的精神是動手、創新與分享。從原本的獲得樂趣(製作裝飾品或玩具),以及解決生活問題(製作器具或修理器物),到促進產業創新的人才與創新能力的培養,已經有更大的教育意涵與人力培育的實質效益,大學創客教育重點在於帶動專利研發與創業導向,中小學階段則在培養動手、創新及解決問題的能力,並能整合不同科目間的學習。透過動手、創新與分享,師生都有豐厚的教育產品,師生都是創客;教師及學生都翻轉成創客,教育可以更成功!
資料引自104年12月2日國語日報,張玉山
105年2月創客教育的理論與實踐,鄭崇趁

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一、 2月24日(星期三)本校書香志工與小小精靈讀書會志工服務開始,無論是圖書館館務與閱讀教育的協助,或是孩子的陪讀,非常有助於孩子的學習,謝謝各位志工義務協助,熱情、專業、無私的奉獻更是孩子學習的標竿,謝謝芳枝主任與志嘉老師的統整規劃,謝謝導師們的配合協助。
二、 2月27日(星期六)起至3月18日(星期五)洪瑾瑜校長於文山公民會館辦理細密畫展,作品展現文山地區在地景致與校園之美,令人讚嘆,文山會館展期結束後,將移回修德國小展出,讓孩子親炙鄉土美景,提升美學涵養,謝謝洪校長本於提攜愛護興德學子之情意,同意借展!
三、 3月1日(星期二)參加設計之都設計教育紮根計畫【校園角落未來想像與設計改造活動成果展】,由近二十位孩子組成的興德團隊榮獲優勝,感謝所有同仁支持協助,謝謝雅菁主任與芳枝主任規劃指導!
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一、 本週三(3/2)教師進修為領域備課社群研討,其中國語社群邀請花梅真老師蒞校帶領研討,主題是「閱讀理解摘要策略」,歡迎其他社群老師塊社群參加研討。
二、 3/2(三)晨光辦理畢業典禮籌備會第二次會議及傑出表現市長獎審查計畫修訂會議。
三、 本週六辦理崇德社快樂星期六課輔第一次活動。
四、 3/1(二)辦理說故事比賽,1-3年級小朋友參加。
五、 104學年度校務評鑑自評報告於本週五3/4前繳交並上網公告。
六、 3/3(四)起開始辦理本年度之成人教育班。
七、 安心就學學生申請課後照顧補助申請案,於本週完成送件事宜。
八、 預告下週一(3/7)上午8:45召開教專推動小組會議,本週徵求有意願參加初階、進階研習及教學輔導教師研習之教師,將提請推動小組會議審查105年度教專計畫及推薦相關研習教師。
九、 將邀請6組同學於下週二(3/8)學生朝會中展演寒假自主學習成果,以收學生觀摩學習之效。
十、 本週有兩位老師進行觀課,領域為高年級數學。
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一、 班級導護資訊;
(一) 感謝本週(第3週2/29~3/4)五年2班家長擔任班級導護,共同維護學生上下學安全。
(二) 感謝下週(第4週3/7~3/11)四年1班家長擔任班級導護,共同維護學生上下學安全。
二、 品格核心價值與實踐:「勇敢」
(一) 一、二年級:受傷了,不害怕不驚慌。
(二) 三、四年級:遇到危險,我能鎮靜不慌張。
(三) 五、六年級:用積極奮鬥的勇氣,面對打擊。
三、 衛生安全秩序宣導事項:「運動安全」
(一) 一、二年級:我不會跳上跳下做危險動作。
(二) 三、四年級:運動時會遵守規則。
(三) 五、六年級:不免強做高難度的動作。
四、 學務活動資訊:
(一) 104學年度第二學期課外社團收費將與營養午餐餐費、課後照顧班費用及六年級校外教學費用合併,採用三聯單繳費方式收費,第一次上課日期為3月1日星期二。
(二) 繳費三聯單已發至各班,繳費期限修正為3月3日至3月13日。
(三) 課外社團錄取名單已經公告於學務處前告示牌。
(四) 課外社團確定開班之社團如下:
週一:足球小子、兒童程式設計、鼓藝社
週二:武術、魔術、毽球A
週四:心智繪圖高階班、直排輪、熱舞
週五:樂樂棒、圍棋、烏克麗麗、獨輪車
(五) 目前為流感盛行期間,請家長注意孩子身體狀況,如有需要務必就醫並確實遵照醫囑在家自主管理。
(六) 3月7日(星期一)上午8時30分防災小組工作會議。
(七) 3月7日(星期一)12時40分六年級校外教學行前說明會。
(八) 3月7日(星期一)下午1時30分召開學務處本學期各項委員會。
(九) 3月8日(星期二)上午8時地震疏散第一次演練。
(十) 3月11日(星期五)上午10時10分地震疏散第二次演練。
五、 家長協助事項:
(一) 嚴格執行校園門禁安全管制,全時段訪客進入校園皆須更換證件及穿著訪客背心,拜訪本校教職員者,請務必事先聯繫並警衛室等待受訪者,於會客室洽談。
(二) 氣溫早晚變化大且為流感盛行期間,請提醒孩子隨時增減衣物注意保暖及勤洗手,在公眾場所時佩戴口罩避免空氣及飛沫性的傳染。如有身體不適情形應儘早就醫並請務必告知導師,並讓孩子在家休養,保護孩子避免交互感染。
(三) 請指導孩子餐後漱口或刷牙,以維護牙齒健康避免齲齒產生;使用3C產品或是觀看電視,每30分鐘應休息10分鐘,及多到戶外走走望遠凝視。
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一、 恭喜本校學生參加2016世界設計之都教育札根計畫─校園角落未來想像及設計改造活動榮獲優勝,本週二校長帶領兩位學生參加頒獎活動,並接受記者採訪。
二、 因應近期內流感狀況,總務處持續進行校園公共區域定期消毒工作。
三、 臺北市政府函,為使各機關處理公文有一致遵循標準,自即日起有關公文之期望、目的及稱謂用語,均無須挪抬(空格)書寫。
四、 臺北市政府秘書處函,部分機關未依正確作業方式辦理,致電子公文未能正確顯示臺北市議員姓名(如:黃向「」、徐世「」),影響公文品質。
五、 臺北市政府函請各機關學校使用LINE進行公務訊息溝通或檔案傳遞時,應依臺北市政府相關規定辦理。
六、 紙張回收再利用,公文一定要雙面影印,以節省紙張。
七、 提醒各位同仁離開辦公室或教室請關門或上鎖。請配合節能減碳,並協助注意各辦公室及教室用電安全,於假日期間務必將電器用品關閉或將插頭拔除、電燈關閉,下班關閉電腦主機、螢幕電源。
八、 具機密性質之廢棄公文稿紙、影印紙、磁片、光碟等應落實銷毀。
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一、 2月25日(星期四)辦理轉入生輔導,希望孩子在進入興德大家庭中都可以很快融入。
二、 發下4月性平街舞和料理達人賽的報名表,方便同學們及早做準備,也歡迎親子組隊參加料理達人賽。
三、 4月到6月間,教育局有性別平等繪本比賽,歡迎家長多多鼓勵孩子進行性別平等的繪本創作。
四、 3月1日(星期二)宣導多元文化,張貼各國國旗,並將於3月15日(星期二)兒童朝會進行有獎徵答活動。
五、 3月9日(星期三)進行一年級cpm一對一施測。
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一、 碧羨老師在下班途中跌倒受傷,不良於行,會請一段時間的長假,這段時間將徵尋代理教保員1名,並祝福碧羨老師趕快痊癒。
二、 3月4日(星期五)晚上6時40分至9時召開幼兒園學校日,鼓勵家長踴躍參加。
三、 3月15日(星期二)辦理春季旅行,地點:樹火紙博物館+青年公園,有多名愛心家長隨行照顧幼兒安全。


§研發處§
一、 研發處楊文凱主任於105年1月27-30參考幼兒園相關法令、計劃及研究文獻,協助幼兒園主任修改幼兒園教學環境改善工程計畫;105年2月20-22協助幼兒園主任修改幼兒園教保活動課程設計。期間幼兒園請總務處協助編製經費概算表,並請研發處王玲玲組長整體排版後呈校長核可後,於105年2月25日報局申請!期許本校幼兒園能圓滿順利申請通過獲得經費,並完成幼兒園教學環境改善工程以嘉惠全體興德幼兒園師生!
二、 研發處楊文凱主任、陳瑞香副主任及王玲玲組長持續在校務評鑑不同面向予以協助,期許本校能順利於校務評鑑所有向度均能以最高榮譽通過!
三、 本校教務處105年2月24日以敘說「靈魂.動能.實踐.省思」不斷前行的專業發展品牌故事文案,送件申請參加臺北市105年度優質學校專業發展金質獎評選。研發處參與部分為楊文凱主任名列作者,陳瑞香副主任協助影音內容呈現及王玲玲組長協助文案內容圖片影像處理及量化統計資料呈現。期許本校能順利獲得105年度優質學校專業發展金質獎評選初審、複審及決審均通過,獲得臺北市優質學校專業發展金質獎最高榮譽!
四、 籌劃執行多時,研發處主任購買白色T恤,委請洪瑾瑜校長設計以融入米羅及蒙德里安畫風並加上R&D(研發)字眼12件均不同的彩繪,讓所有的夥伴都有創新獨特的研發處服裝。已於105年2月26日研發處105年2-3月會議時發送,並由12位成員穿上後拍照,頓時呈現人體活動畫展景象。會後並將所有照片整理為電子相簿並廣為分享!
五、 有關研發處參與「臺北.文山之美–洪瑾瑜細密畫展」規畫為:楊文凱主任及王玲玲組長所擁有洪瑾瑜校長所贈畫作於105年2月19日運送到學校供洪瑾瑜校長借展;105年2月27日整理line所傳開幕照片為電子相簿並廣為分享;已決定研發處成員105年3月18日下午一起參觀畫展及以三輛車協助撤展,並運回興德生活教室展覽!
六、 研發處105年2-3月份會議已於105年2月26日研發處到景美國中圖書室開會並舉辦王桂燕小姐退休歡送。會議中先發送創新獨特的研發處服裝,接著針對1、發送創新獨特研發處服裝並討論如何運用。2、臺北.文山之美–洪瑾瑜細密畫展如何參與,兩個議題討論並有相關決議。王桂燕小姐退休歡送先全體觀賞[桂在真情 燕麗四射]影片,再分別致贈祝福心意並請王桂燕小姐發表感言,最後到貴族世家牛排景美景興店餐敘。[桂在真情 燕麗四射]影片及會議歡送歷程均製作為為電子相簿並廣為分享。有關研發處105年4-6月份會議規劃為:105年4月份會議確定於105年3月18日下午二時到文山公民會館開會並參觀「臺北.文山之美–洪瑾瑜細密畫展」協助撤展及運送。105年5月份會議,預定4月底到永建國小及研發處之友鄒恕仁先生新居舉開。105年6月份會議,預定5月底到穆玲鈴老師創設MMDP思考學習教室,請穆玲鈴老師分享及學習如何運用於研發處會議。