好話大放送 每週一句 輔導室
「有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。」
§校長講談§
《從陳光標捐款善舉看臺灣》
校長 洪瑾瑜 1000221
一月26日號稱中國首善的大陸富商陳光標先生宣布來臺捐款行善，卻因風格與方式過於高調而引發爭議，讓臺灣不少縣市政府不敢苟同，甚至婉拒他前來捐款。當時陳先生宣稱將來臺灣送五億的愛心錢給需要救助的民眾，但是很多人懷疑他的動機與作法，咸認為這樣的舉動還有討論的空間。例如：臺灣是不是真的有這麼多窮苦的人需要他救助？也有人質疑說是不是我們的政府做得不夠？還是台灣的大企業家都不慈善了？
那幾天我天天看各大媒體與報紙，了解這一個事件會延燒到什麼狀況。事實上確實有民眾到陳先生面前聲淚俱下的希望大善人給予自己或家庭一些善款，這樣的舉動引發臺灣民眾兩極的討論，因為有人不恥這樣的的行為，覺得這樣的行為似向人乞討，對整體臺灣的形象會有負面的影響；但有也人深表同情，因為即使只有五千元的補助，確可以讓一個人或一個家庭暫渡窘困。
我記得以前有人討論這樣的一個話題：在龍山寺、行天宮等廟宇或火車站前常常看到一些肢體不全、樣貌堪憐的乞丐，但是曾有媒體報導他們可能被一些不法集團掌控，早上送他們到各定點放人，然後以讓人憐惜的模樣欺騙我們民眾的愛心，那背後操控的集團，可能用各種方式，甚至用毒品掌控這些可憐的人，掌控他們的人也許將錢蒐集合成，還教這些人賭博或做壞事…，這樣的傳聞是否屬實？幾年前，確實有人舉發這一件事，讓現在的我們，頭腦裡也冒出印度「百萬富翁」電影裡一些被迫害孩童的畫面，他們在各地以殘疾換取人們的同情心，所以有人告訴我們不要再施捨金錢給這些假乞丐。
不過，我深信：當您將愛心丟給對方時，您心地是善良的，你將會上天堂。而操控他們的黑手集團，利用這些愛心錢教他們去做壞事，這樣的人應該會下地獄吧！做任何事可以看看他的背後動機，如果動機不單純，爭議就會跟著來。
我很喜歡這一句話：「人行善，福雖未至，禍已遠離；人為惡，禍雖未至，福已遠離。」
我想陳光標先生最少是來行善啦！他的動幾是良善的，只是高調了些，讓大家不舒服罷了，據他自己說他小時候也曾窮苦過，現在他經濟許可，出於真心來救助需要的人，他說大陸發生川震時，臺灣也伸手去救助，現在他代表大陸行善團來送愛心，單純來獻愛心，希望大家不要誤解他，我想他的立意總是良善的。當然，我們希望這樣的救助只是暫時，未來，政府能夠讓人民有工作機會，大家用自己的體力能力賺一份薪水，最好！而不是很多百姓失業，需要用乞討的方式向別人伸手要錢。
過去，經濟起飛的年代「臺灣錢淹腳目」，社會呈現普遍性的富裕形象，這幾年，全球經濟不景氣現象，有失業的人口、有找不到工作的年輕人，但我們仍要鼓勵所有的人都有工作，才不會養壞一些可憐人，以為他得到救濟就可以不用努力了，臺灣要努力的不僅是提供好的工作環境，更要提升人的品質，我想陳光標事件已經落幕，我們定當痛定思痛想一想這樣的問題！
一、上週舉開國際安全學校認證相關議題討論會議：
原「國際安全學校」申請認證由衛生局主政，目前教育局非常關注此方向，將編列相關經費來協助，目前北市已通過的安全社區有南港、內湖、信義、大同及文山區，大專院校有淡江大學，醫學院有台北醫學院及萬芳醫院，國高中有至善及龍山、景文高中，小學有成德、南湖、玉成、雙蓮、河堤、興華及靜心，文山區已通過認證有三所學校，大家都會更支持這一部分。今年度校及辛亥國小提出五月認證申請，十一月將有七所國中小申請，這是一個趨勢，也需要大家幫忙建立學生與家長的安全共識，學校則要努力結合家長與社區一起打造安全學校與社區的印象。感謝張朝雄里長、家長會史會長當天蒞臨參與，楊莉香督學正好來校視導，也參與會議指導，五月認證在即，請全體同仁一起努力，三月二日(下週三)將與辛亥國小一起參加國際安全的知能實務研習，請大家多了解。感謝陳主任及訓導處同仁的積極努力，以及所有主任們的加油！慧貞組長已設計班級意外受傷統計(安全紅綠燈)的統計單，希望是藉量化來提醒各班師生，請大家不要有壓力，因為統計的過程最辛苦的是慧貞組長與素美護理師，希望大家以此提醒與教導面來指導學生，才是我們要努力的方向。
二、謝謝二月16日開學日訓、輔兩處室的友善校園零霸凌、反霸凌宣導，也謝謝教務處推動世界母語日及融入教學活動。
開學典禮配合活動將本土語言融入猜燈謎中，二月21日世界母語日也請彩虹志工晨光用母語說故事。
三、謝謝總務處暑假工程改善及耐震補強工程已以完成建築師協助規劃部分。
四、謝謝幼稚園十九日辦理家長親職教育研習：
家長出席很踴躍，針對注意力不專心的孩子，講座戈老師分析很多，家長也表示收穫良多，姿錦園長特別邀請學習上有需要改善的孩子的家長前來參加，達到具體的成效。
五、謝謝二月19日（週六）周哲賢老師及林麗媚老師帶隊參加樂樂棒比賽。
六、上週四張里長、史會長及幾位主任與我一起拜訪社區愛心商店：
有30多家與本校合作，請嘉偉組長公佈名單讓全校親師生了解。
七、二月20日（週日）本校民俗團隊應邀到成功高中表演：
本校民俗團隊應邀參加臺北市傳薪童軍團二十週年團慶，感謝陳主任、陳永國老師的指導帶隊，家長會呂瑞美副會長、金國組長、月英阿姨、玲玲媽媽及幾位家長到場擔攝影、照相、搬運及鑼鼓的協助，當天在丹麥、日本、新加坡、馬來西亞、香港等各國童軍貴賓前表演舞龍及pori，獲得滿堂彩，真是光榮。
八、本校中長程校務計畫已行文送局：
楊主任也mail給全校兩個階段的版本，一個是民國86~100年版，一個是民國101年~105年版，希望大家看出本校將近十年的發展脈絡與期許，再次感謝幾位主任的合作。
九、二月21日（週一）本校巧固球隊參加臺北市賽：
寒假中陳永國組長不但積極指導學生練習，也邀請到永吉國中國際級教練來指導，並邀請仁愛國小巧固球隊來校進行友誼賽，最近晨光與中午更積極練習，希望有好成績回報。
十、二月22日（週二）為中小學聯合運動會開幕：
本校團隊參加下午開幕式，由本人帶隊，仍要謝謝陳主任及陳永國老師平日的指導。
十一、二月23日（週三）下午舉開學校日：
本人將做20分鐘校務報告，楊主任做20分鐘的課綱微調說明，陳主任將對家長宣導反霸凌、友善校園觀念及國際安全學校申請認證等。謝謝老師們提出課程及班級經營計畫，教務處也都送印了，我也都審閱過，導師部分都很細心的叮嚀家長相關配合事項，謝謝大家費心了。
十二、二月26~28日為三天連續假日，請各班級注意電源的拔除與班級安全：
接下來六年級要畢業旅行，請兩班導師多注意安全叮嚀。
一、本週下午為學校日，請完成學校日各項準備工作。
二、呼應聯合國教科文組織（UNESCO）訂定每年2月21日為世界母語日，本市頒發100年度高中職以下公私立學校暨幼稚園推動世界母語日實施計畫，教務處教學組規劃系列宣導活動，敬請全校共同配合！
三、感謝各班寒假作業批閱後，請各班擇優5件，統一於適當處別上作品標籤後(標籤紙統一置於班級櫃中)，於2/18(五)前已交到教學組參加展覽，學校日當天將展示於教務處走廊，預訂於第三週頒獎。
四、多語文競賽各項辦法已公佈，預定3/9前完成報名，比賽時間於4/26-4/30舉行，請各指導老師多加協助學生做好賽前練習與準備。國語演說稿及書法練習題目請於4/13前繳交教務處。另外，提醒閩南語歌唱需繳交伴唱音樂或現場演奏。
五、九年一貫課程綱要微調已於開學前寒假返校2月10舉行之教師早會後舉行約1小時，家長研習部分併學校日校務報告，由教務處統籌規劃說明。
六、99學年度第2學期參加兒童課後照顧服務之低收入戶、身心障礙、原住民、情況特殊及符合本局安心就學溫馨輔導方案學生參加費用經費於100年2月22日提出申請。已進行申請99學年度第2學期教育部攜手計畫課後扶助方案經費及準備開班事宜，請各班導師及任課教師協助辦理。
七、感謝各位老師配合99學年度下學期課程計劃相關事宜，於規定時間繳交給教學組，並順利課發會議程。
八、2月18日為週五悅讀時間開始時間，本校於0210課發會開會時決議本學期週五悅讀時間依課程計畫確實實施，原則上請以各年級計畫內容為基本及依據實施共讀.自主閱讀及閱讀教學，各班亦可以閱讀為範疇發展閱讀策略教學成為班級特色。各處室需於週五悅讀時間配合實施，讓此時間不受干擾。除進行閱讀教學的級任教師，希全校同仁於此時間自行閱讀共同營造閱讀環境。一開始的時間播放輕音樂幾分鐘，引導全校進入閱讀氛圍。本年度為臺北市閱讀精進年，深耕閱讀教學活動計畫實施計畫行之多年，本學期間將請尋求各班教師想法共同將本校閱讀教學加以精進，並納入下學年度課程計畫及實施，尚待更進一步討論級會議化為具體策略。
九、於100年2月9日校務會議提案本校101-105年度中長程教育發展計畫，修正通過後上傳及函報教育局並交付全校實施！
十、上週四督學蒞校視導，督學指導事項共計九項，將於本週三完成回覆，並全校週知。
十一、九十九學年度第二學期提升教師專業進修活動將有修正版，本週內全校週知。
十二、本校因應課後照顧班、攜手班、課後社團及成人教育班於課後使用教室需求將訂立教室使用原則。
※賀!!本校榮獲99年度防溺教育宣導評比特優第一名。
一、學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：
1.安全教育宣導-運動安全：
（1）我不會跳上跳下做危險動作
（2）運動時會遵守規則
（3）不勉強做高難度的動作
二、課後社團活動時間將於100年2月21日起至民國100年6月10日的週二~週五上課，合計上課15週。
三、本校巧固球隊於2/21~2/23參加巧固球比賽，比賽地點於永春國小，由陳永國老師責帶隊。
四、依照教育局推動慢跑方案，各學年持續積極推動慢跑運動，慢跑登記本於下週發给各班。
五、2/22下午帶領學生參加台北市中小學聯合運動會繞場表演。
國際安全學校認證日期訂於5月30日下午13:10~15:10，將於五月初由國內專家初評。
相關工作報告如下:
（一）本校單一議題訂為:走廊、樓梯及運動場意外傷害防治，原因是依據98學年度本校每月傷病統計結果發現走廊、樓梯及運動場意外傷害次數最高。
（二）受傷原因最高是「自己疏忽」，因此衛生組將每月傷病統計依班級分類，做成班級記錄通報單，未來將每月收到前一個月的受傷記錄，再請導師在班級經營上提出省思及改善策略，達到積極正向的行動方案。
（三）訓導處每週二兒童朝會加強宣導安全教育重點，並提供學習單，每月默做一次安全意識檢測。
（四）校園情境布置部分：將於走廊、樓梯及運動場容易發生意外的點，貼上警示標語，醒學生多加注意。
（五）在校園以興德娃娃人形立牌公告每月受傷人次，提醒大家多加注意。
一、八德樓補強工程委託設計監造，已於100年2月14日（一）和鹿島工程技術顧問股份有限公司完成議價，並於2月19日簽訂合約。本案並已連繫三民國小申請補強期初審查會議時間。
二、岡宏辰紇聯合技師事務所已完成全校廣播系統改善工程之細部設計，將排定時間進行圖說審查會議。
三、因應使用六年級教室，教室冷氣使用費是否同意收費事宜，於確定100學年度六年級教室位置後，已通知五年級各班可以利用本學期學校日，召開班級學生家長會議時一併討論。
四、文書宣導承辦公文注意事項：
1、最速件公文：一個工作日，承辦人簽辦敘稿時間4小時內完成。
2、速 件公文：三個工作日，承辦人簽辦敘稿時間8小時內完成。
3、普通件公文：六個工作日，承辦人簽辦敘稿時間16小時內完成。
4、已將上開公文處理所定時限標準表乙份，前已發送承辦公文同仁依規定辦理。
5、同仁收到公文如需改分，務請處室主任蓋章簽註改分並於8小時內送回文書完成改分。
6、請勿以校長姓名編公文發文字號。
7、同仁以電子發文公文，文末不用書寫校長○○。
8、一百一十七條：回復免備文案件除免擬繕文稿外，其處理程序與一般公文相同。於發文時，應分別於存卷之原本及發出之正本上加蓋受文者及發文日期字號章戳，並列入發文件數統計。
9、同仁如請假或公出等，務請提醒職務代理人協助公文代理人簽收，並查閱是否需立即處理之案件，避免公文逾期。
10、公文依限辦結後，務必請儘速於限辦期限內歸檔。
11、歸檔公文務請同仁配合於文末右下角書以鉛筆書寫頁數（例如一張公文正反都有文字請寫2頁）
一、本學期學校日訂於2/23
(三)下午舉開，請家長踴躍出席。流程如下：
13：30~14：10 校務報告、九年ㄧ貫課綱微調內容報告、反霸凌宣導
14：10~14：40 召開班級班親會
14：40~15：20 學校日事項宣達
1.班級經營計畫報告與分享
2.各科教學計畫報告與分享
3.學校行政事務宣導
4.其他相關事項討論
15：20~16：00 個別親師會談
13：30~16：00 寒假作業展覽
二、辦理六年級與校長有約活動，2/19為六年一班，2/24為六年二班，邀請校長於晨光時間至六年級教室，與學生面對面座談。
三、認輔紀錄發回，請認輔老師持續關懷輔導。
四、本週公佈性別平等宣導月及多元文化週實施要點，請鼓勵學生踴躍報名性平戲劇比賽及各國歌曲表演。
五、各班發給簡式健康量表進行篩檢，並指導學生學習自我檢視心理健康情形。
一、上週六學校日活動專題講座非常精彩，感謝校長主任們列席及家長們踴躍出席，使得活動圓滿順利。
二、性別平等與多元文化活動，感謝輔導室將附幼納入與輔導室聯合辦理。
三、2/23上午辦理讀經闖關活動，邀請志工家長擔任關主。
四、3/7上午拍攝畢業照。
五、2/22下午園長公出，參加各項補助說明會，代課老師：蔡淑惠。
六、3/2上午園長出席自編創意教案頒獎活動，本園榮獲佳作。
§教育充電站§
《生活是在修心》
文／陳麗英 臺北市立木柵國民中學校長 取自臺北教育e週報489期
當夜靜更深的時候，我習於回想一天種種的經歷，在浮現與師生互動的畫面時，停留在我腦海最久也最深刻的是孩子們綻放笑容的臉龐，我特別喜歡看到孩子笑顏逐開的模樣。我相信所有教育園丁都是期待著孩子能以愉悅、平和、清明的心境去面對每一天的生活；可以信靠自己的判斷，憑藉著信心和勇氣，順利地解決每一次挑戰性的人生課題，並且從中衍生出新的智慧。在朗達所編著的「秘密」一書中曾提及：「專注於把快樂和喜悅的感覺散發到宇宙中。當你這麼做時，會把所有能夠帶給你快樂和喜悅的事物全部都吸引過來」、「要改變你的狀況，首先必須改變你的想法」等等……因此，每逢和孩子對話時，我總不免提醒孩子：「生活究竟是要花時間尋找過錯，專注過失？還是要花時間創造希望，正面行動？」要培養孩子維持內在的穩定性，除了反覆練習、藉由一樁又一樁的試煉之外，更重要的還是必須保持凡事正向思考的態度以及修持一顆寧靜澄澈的本心。
在現下家庭結構迥異於以往，教養功能亦逐漸式微，學校面臨不良幫派與毒品入侵的威脅，又逢當前校園霸凌事件引起社會廣泛討論的同時，電視媒體、網路資訊及文字媒體讓孩子們有很多機會處於負面資訊環境，不知不覺中受到負面訊息的教導與薰染，把孩子從正面的環境拉往負向的情緒及行為，長此以往，人與人之間散佈著疏離與漠然的因子，人際間原本蘊涵的尊重、包容、友善等重要元素漸漸流失，但我始終深信只要能自律自重擇善堅持，做自己心的主人，保持平靜、時時感恩，積極正向看待週遭人事物，即便是一個微笑，一句讚美，都可以讓四周的人感到溫暖與喜悅。
有很多成功的典範都帶給我們一個共同的啟示，那就是不論生活發生何種變化，都不能取代我們內在的穩定性。因此有些學校會藉由讀經、靜坐或是祈福的方式來培養我們心靈的穩定性，同時達成正向思維、樂觀行動的修為。然而，人常陷在情境中，反而忘了做事的目的。有人為尋求更好的生活品質，追求更大的成就，疏忽了生活是在修心，在追尋的過程中，心要清楚明白，安定快樂，才是真正的成就。所以，當處於生命低潮期時，我們仍要微笑以對，感恩上天對我們的看重，給予我們靈性昇華的機會，進而便能從逆境中脫困，瞬間感受海闊天空，並增加生命的厚度與精彩！
