好話大放送 每週一句 輔導室
「幫助自己的唯一方法就是幫助別人。」
§校長講談§
《透過別人的觀察看臺灣臺北》
校長 洪瑾瑜1000327
大陸作家顧月華在2010年12月發表一篇「臺灣紀行二帖之一」多雨之島，她是來臺灣參加海外華文女作家協會在臺北舉開的年會，她覺得到臺北有一種尋根返鄉的感覺。她很喜歡漢字又喜歡繁體字，更喜歡臺灣的出版業，她去圖書館或書店，對臺灣不大，卻能產出這麼多好文章與好書很誠服。
會議只有四天，但是她和先生提早兩天到臺北，會後也參加寶島知性文化之旅，全程完畢後又延兩天回上海，還去參觀臺北國際花博。到臺北的當天晚上就去了101大樓，次日去看故宮和士林官邸，晚上在淡水著名的紅樓看夕陽西下吃美食，找那電視劇中出現多次的傍海席位。她們下榻的旅館不遠處便是中正紀念堂，第三天上午，決定去搭乘捷運，因為很多人對她們說，你一定要搭乘一次臺北的捷運才能體會臺北人的生活情境。從中正紀念堂站下車，走出車廂，站內宏偉莊重得出人意外，踏上升降梯向樓上走去，需經過長長的寬敞的甬道方可走出捷運站。這時候她與先生兩人都被兩旁牆上的畫吸引，一一細審後都不絕地叫好，走到底已在出站處。她說：「等一下，我要全部拍下來。」她覺得那是一個精采的畫展！但是為何這些畫會掛在地鐵裡面？還配了框，沒人偷嗎？
當她一張張的拍照時，她的先生重新檢視了一下站內四壁，他用很虔誠的口吻對顧小姐說：「我檢查過了，一張廣告都沒有。」這時，她們已經感動到無語。習慣了大陸到處是廣告，竟在臺北的捷運站內如置身美麗的畫廊。她寫道臺灣臺北的人們生活在如此乾淨的環境中，地面沒有一片紙、一口痰；排隊時沒有一個人插隊擁擠；上了車立刻有人讓座；有一次問人路，都得到很細心的告知。
她忽然有個領悟：要多少年上海的文明才能趕上臺北？她認為，走遍臺灣遇到許多溫良恭儉讓的臺灣人之後，也許不只上海，而是整個中國，很多地方與臺灣是沒得比了，因為臺灣在文化文明方面沒有斷層，自覺地將文明精髓溶入到個人的身心行為之中；大陸仍有許多盲目自大的人，怎麼比？怎麼趕？怎麼改呢？
她覺得文明與禮儀的文化，多年來在大陸有時已經找不到；卻在陌生的臺灣，與它撲面相遇。甚至同樣使用漢字所表達的日常話語，也能盡現臺灣人民溫良恭儉讓的精神。
去參觀臺北國際花博，她試圖探尋有沒有所謂的VIP通道，但是導遊說：「這兒沒有VIP，臺灣是民主國家，人人平等。」對照上海的世博會，還有許多的特權利用機會進去，這就是不平等的象徵，讓她不太相信華人社會還有人人平等的民主、還有自覺的紀律及尊重別人的自重，但是在臺灣她看到了，所以第二天她乖乖地、心平氣和地淋著雨去排隊，再也不抱怨。
顧小姐說世界很大，城市再美，每當她要離去時，就會從心中會對自己說我不會再來了；但是儘管臺北比上海舊了點，也不及現在上海的繁華，但是臺北卻很像故鄉，因為臺北是一塊溫馨的土地，讓顧小姐會想再回來。
她的結語是臺灣副總統蕭萬長先生在此次會議開幕致詞所說的話：「一個強大的國家不等於是一個偉大的國家，一個偉大的國家的人民有自尊，也尊重別人，它們的人民應該有很好的文化修養，而臺灣正朝此努力，而且被世人敬重。」
看顧小姐的描述讓我也同感驕傲，我相信這一個歷程可以彰顯臺灣多年來的教育是成功的，因為禮教與文化的凝聚都息息相關，人民會變得有禮有序，牆壁變得不是可以隨便亂貼的公共財，相信這些都是透過教育的力量去教導與改變的，相較於落後國家或弱勢國家，臺灣真的進步了，臺灣真的既民主也理性多了，這應該也是生活在臺灣人民的幸福呢！
一、本校龍隊三月二十六日（週六）應兒育中心文山園區邀請要到動物園前面表演：
當天感謝陳主任、永國組長的指導，金國組長及月英阿姨、王玲玲媽媽的隨隊協助，表演後兒育中心給小朋友貴賓券去遊樂一下，真不賴喔！
二、最近連日多雨，天氣不佳，訓導處仍積極宣導安全教育及彙整國際安全學校的資料：
謝謝訓導處同仁的辛勞，也謝謝美芳幫忙設計許多興德娃娃宣導用標語，應該可以帶來很好的宣導與教育效果。
三、謝謝老師們指導小朋友為日本災後寫出安慰與祝福：
日本這一次不但遭逢巨大的地震災害，震後的海嘯與核能電廠核災更是挑戰政府的應變能力與考驗全國人民的生活，還有日本整個經濟方面受到非常大的波及，真的令全世界都擔心，希望大家能以「人溺己溺」的心情來教導學生如何幫助日本。
四、本校校務發展計畫感謝楊主任持續追蹤，已獲得多數局處長官的審核通過：
這對本校來說也是好消息，也感謝楊主任當時的主筆，幾位主任縝密且合力的完成。
五、最近教育局要本校擔任國小防災教育輔導團行政規劃組工作：
自然科輔導團部份也要與社會、健體、綜合輔導團擔任課程設計，協助本市完成一些教材教案或學習單，本週二要去教育局開會，屆時校內還要一些同仁參與協助了。
六、本週三下午本校週三進修辦理性侵害防治教育研習：
我已準備相關的資料對同仁報告，隨後我與陳主任將到教師中心參加國際安全學校的工作方會議，近來有關性侵案件的新聞日多，令人擔心我們生活的安全，我想老師有機會就要教育學生保護自己囉！
七、接下來連續假期四天，請注意教室的門窗及設備安全：
也祝小朋友兒童節快樂，大家返鄉與家人聚會都平安。
一、本週三下午為家暴性侵害性騷擾防治研習，請全校同仁準時參與。
二、本校101-105年中長教育發展計畫完成版，已獲得教育局各科室全部審核通過，將修改版本重新 email給全校及網路公告。
三、上週四收到臺北市政府教育局100年閱讀精進年實施方案，請全校同仁共同進行閱讀教學推動省思及進行行動方案。
四、教師專業發展評鑑本校100學年度申請作業開始，預定四月中旬完成。因為本校為98-101學年多年期學校所以申請續辦，大家務必共同支持。
五、國際安全學校認證指導教授胡進益教授預計於4/8星期五下午到校指導，須準備之工作包含安全教育融入課程教學部份，請教師同仁依據上回3/2於辛亥國小研習時胡進益教授指導的方向準備。
六、請全校教師共同提供提昇學生學習成效策略並共同努力。
七、上週討論101年度機房及佈線經費申請，感謝資訊小組及專業廠商協助共商。
八、本校減班超額辦法修訂因教育局100學年國小教師員額及班級數預估版公文到校，本校無減班減額，經行政會報討論及校長裁示暫緩進行，於100學年適當時機再進行。
一、學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：
1.安全教育宣導-行進安全：
（1）在走廊及教室不奔跑
（2）上下樓梯會靠右行走
（3）行進間隨時注意周圍安全
2.上週走廊奔跑情況較為良好，務必請導師協助持續宣導。
3.各走廊仍須加強，每到放假日隔天上班時，走廊都堆積落葉及花瓣，請導師每天早上提醒學生一定要再打掃一次，以維護校園整潔。
4.發現廁所衛生紙有浪費現象，請叮嚀學生愛惜用紙外。
二、3/29上午利用兒童朝會時間辦理兒童節慶祝活動，流程如下：
（1）校長.會長致詞勉勵
（2）班聯會主席致興德兒童安全宣言
（3）家長會頒贈兒童節禮物（由班聯會主席代表受贈）
（4）兒童才藝表演（舞蹈及相聲）
（5）性別平等教育戲劇宣導
三、3/31下午13:30健康中心辦理六年級CPR研習，歡迎各位同仁抽空參與，地點:視聽教室。
四、預計於4/8星期五下午國際安全學校認證指導教授胡進益教授到校指導，須準備之工作如下：
（1）工作簡報
（2）校園安全情境佈置
（3）校園安全設施改善
（4）校園導覽動線
（5）相關安全教育及行政管理資料夾
五、感謝三年3班班級導護，協助第七週學生上下學安全。
一、已發下99年度各類所得扣繳暨免扣繳憑單，請妥善保存至5月份申報綜合所得稅時使用。
二、教育局工程科原通知本校101年其他修建工程項目之電腦主機房暨全校網路佈線更新工程及遊戲場整修工程經費調整為2,000,000元，現再通知同意經費調整為2,500,000元，所以原編列施作項目將做再做調整。
三、101年其他修建工程審查會議，本校排定時間為4月15日(星期五)上午10:30至10:36於市政大樓東南區406會議室。
四、本校已入選99年度校園安全月各級績優學校初評學校之一，彙整相關資料已於3月25日送至博愛國小參加複評。
五、文書宣導承辦公文注意事項：
1、最速件公文：一個工作日，承辦人簽辦敘稿時間4小時內完成。
2、速 件公文：三個工作日，承辦人簽辦敘稿時間8小時內完成。
3、普通件公文：六個工作日，承辦人簽辦敘稿時間16小時內完成。
4、已將上開公文處理所定時限標準表乙份，前已發送承辦公文同仁依規定辦理。
5、同仁收到公文如需改分，務請處室主任蓋章簽註改分並於8小時內送回文書完成改分。
6、請勿以校長姓名編公文發文字號。
7、同仁以電子發文公文，文末不用書寫校長○○。
8、一百一十七條：回復免備文案件除免擬繕文稿外，其處理程序與一般公文相同。於發文時，應分別於存卷之原本及發出之正本上加蓋受文者及發文日期字號章戳，並列入發文件數統計。
9、同仁如請假或公出等，務請提醒職務代理人協助公文代理人簽收，並查閱是否需立即處理之案件，避免公文逾期。
10、公文依限辦結後，務必請儘速於限辦期限內歸檔。
11、歸檔公文務請同仁配合於文末右下角書以鉛筆書寫頁數（例如一張公文正反都有文字請寫2頁）
一、本週二在兒童節慶祝活動中，由家長演出性別平等及安全教育短劇「性別無礙 校園有愛」。
二、本週三、四晨光有師大特教系學生至本校進行個別施測。
三、本週二中午辦理學生戲劇比賽，主題是「性別平等及安全教育」。
四、本週三下午教師進修進行家暴、性侵害性騷擾研習，由校長擔任講座，並進行影片欣賞及教職員工常識測驗。
五、本週公佈戀上興德第八期徵稿要點。
一、4/1上午8:30拍攝畢業團體照。
二、4/1上午10:00辦理幼兒說故事比賽。
三、本週進行興德商店街活動，將融入性別平等與安全教育。
四、3/31園長公出參加資訊素養研習，地點:劍潭活動中心。
§教育充電站§
《勇於面對生命中的挫折》
文／陳治遠 臺北市永建國小教務主任 取自臺北教育e週報494期
2011年3月11日日本東北發生震驚世界的9.0級大地震，隨之而來的大海嘯摧毀青森、岩手、宮城、福島四縣居民的房屋及農作物，而核電廠機組爆炸輻射外洩的危機以及惡劣天氣的不利影響，對災區民眾的處境無異是雪上加霜；但即使是如此無情的打擊，當地居民仍發揮生命中的韌性，選擇冷靜接受已發生的事實，並能彼此激勵、相互合作，有條不紊地處理災後各項因應事宜，這樣的舉止不但降低災難發生時可能引起的各項暴動事件，更贏得世人對其展現生命中高貴情操的尊重。
陳樹菊女士自幼身處醫療資源匱乏的偏鄉，復因困窘的家庭經濟因素，在其13歲時失去摯愛的母親，隨後三弟亦因病過世，讓其體會到金錢在生活中的重要性；為了照顧兄弟妹及扛起家計的責任，不得不放棄升學的機會，以協助父親在市場做生意，一元、一元地累積生命中的資本。雖然在年幼時面臨金錢匱乏的挫折，卻秉持以「錢，要給需要的人才有用」的助人原則，將賣菜累積近千萬的所得全數捐贈，默默地幫助兒童及孤兒蓋圖書館，這樣的善行在2010年被美國《時代》雜誌選為最具影響力百大人物之一。
生命中總有挫折，在學階段的學生亦是如此。新環境的適應、課業的學習、人際關係的處理、家庭環境不利的影響等，都有可能成為孩子挫折的來源；學校透過完整而綿密的協助體系，例如教師教學的有效引導、班級經營之正向管教策略、多元社團的能力開展、輔導與諮商系統的心靈關懷、課後學習的補救措施、志工的參與陪伴、同儕的支持鼓勵、社會資源的引進和各項照護系統的啟動，都可以讓孩子得到身心靈的充分奧援，順利度過生命中的挫折。
