§校長講談§
《我們千萬不要偷走孩子的夢想》
校長 洪瑾瑜1010326
這一篇文章原名叫「別讓任何人偷走你的夢」，我看完之後，深深嘆息，期許自己：我們千萬不要當偷走孩子的夢的那一位大人啊！
文章如下：
美國有個小學的作文課上，老師給小朋友的作文題目是：「我的志願」。
一位小朋友非常喜歡這個題目，在他的簿子上，飛快地寫下他的夢想。
他希望將來自己能擁有一座佔地十餘公頃的莊園，在壯闊的土地上植滿如茵的綠草。莊園中有無數的小木屋，烤肉區，及一座休閒旅館。除了自己住在那兒外，還可以和前來參觀的遊客分享自己的莊園，有住處供他們歇息。
寫好了這一篇文章他就交給老師了，但是這一位小朋友的簿子上被劃了一個大大的「ｘ」，老師要求他重寫。小朋友仔細看了看自己所寫的內容，並無錯誤呀！便拿著作文簿去請教老師。老師告訴他：「我要你們寫下自己的志願，而不是空想，我要實際的志願，而不是虛無的夢想，你知道嗎？」
小朋友據理力爭說：「可是，老師這真的是我的夢想啊！」
老師也堅持：「唉呀！那不可能實現啦！那是一堆空想，我要你改就改。」
小朋友不肯妥協說：「這是我真正想要的，我不願意改掉我夢想的內容。」老師搖頭說：「你不重寫，我就不讓你及格了。」
小朋友就是不願意重寫，而那篇作文也就得到了一個大大的「Ｅ」等第。
事隔三十年，這位老師帶著一群小學生到一處風景優美的度假勝地旅行，在盡情享受無邊的綠草，舒適的住宿及香味四溢的烤肉之餘，他望見一名中年人向他走來，並自稱曾是他的學生。
這位中年人告訴他的老師，他是當年那個作文不及格的小學生，如今，他擁有這片廣闊的度假莊園，真的實現了兒時的夢想。老師望著這位莊園的主人，不禁喟嘆：「三十年來我不知道用成績改掉了多少學生的夢想。而你，是唯一保留自己的夢想，沒有被我改掉的。」
各位親愛的家長、老師們：「請別以我們自己有限的智商來評估孩子無限想像的可能」，只要孩子提得出他的想法，我們都應該先傾聽與讚美，不管那個夢想能不能實現與達成，都有可貴的理想有待他努力去追求，「夢想最美」不是嗎？
在孩子長大的歷程，有些夢想，孩子會因年齡漸長而逐漸發現「他達不到」，我想他會自己修正的，我們真的不要以大人的眼光或實際的現狀，提早偷走了孩子的夢想喔！如果有一天孩子真的能逐步實踐他的夢想，那將是人生美事一樁呢！
文章如下：
美國有個小學的作文課上，老師給小朋友的作文題目是：「我的志願」。
一位小朋友非常喜歡這個題目，在他的簿子上，飛快地寫下他的夢想。
他希望將來自己能擁有一座佔地十餘公頃的莊園，在壯闊的土地上植滿如茵的綠草。莊園中有無數的小木屋，烤肉區，及一座休閒旅館。除了自己住在那兒外，還可以和前來參觀的遊客分享自己的莊園，有住處供他們歇息。
寫好了這一篇文章他就交給老師了，但是這一位小朋友的簿子上被劃了一個大大的「ｘ」，老師要求他重寫。小朋友仔細看了看自己所寫的內容，並無錯誤呀！便拿著作文簿去請教老師。老師告訴他：「我要你們寫下自己的志願，而不是空想，我要實際的志願，而不是虛無的夢想，你知道嗎？」
小朋友據理力爭說：「可是，老師這真的是我的夢想啊！」
老師也堅持：「唉呀！那不可能實現啦！那是一堆空想，我要你改就改。」
小朋友不肯妥協說：「這是我真正想要的，我不願意改掉我夢想的內容。」老師搖頭說：「你不重寫，我就不讓你及格了。」
小朋友就是不願意重寫，而那篇作文也就得到了一個大大的「Ｅ」等第。
事隔三十年，這位老師帶著一群小學生到一處風景優美的度假勝地旅行，在盡情享受無邊的綠草，舒適的住宿及香味四溢的烤肉之餘，他望見一名中年人向他走來，並自稱曾是他的學生。
這位中年人告訴他的老師，他是當年那個作文不及格的小學生，如今，他擁有這片廣闊的度假莊園，真的實現了兒時的夢想。老師望著這位莊園的主人，不禁喟嘆：「三十年來我不知道用成績改掉了多少學生的夢想。而你，是唯一保留自己的夢想，沒有被我改掉的。」
各位親愛的家長、老師們：「請別以我們自己有限的智商來評估孩子無限想像的可能」，只要孩子提得出他的想法，我們都應該先傾聽與讚美，不管那個夢想能不能實現與達成，都有可貴的理想有待他努力去追求，「夢想最美」不是嗎？
在孩子長大的歷程，有些夢想，孩子會因年齡漸長而逐漸發現「他達不到」，我想他會自己修正的，我們真的不要以大人的眼光或實際的現狀，提早偷走了孩子的夢想喔！如果有一天孩子真的能逐步實踐他的夢想，那將是人生美事一樁呢！
一、上週本人因生病而請假兩天，感謝楊主任代理以及幾位主任的協助。
二、介紹本校今天報到的約僱人員陳頥涵及英語代課教師陳鈴珠：
會與主任們討論這一位約僱人員的工作安排，致於英語代課部分請教學組與武功國小進行聯繫完成。
三、謝謝輔導室最近辦理性別教育各項活動：
本校一向很看重性別教育，讓男孩女孩一樣好，兩性都懂得互相尊重，一些性別意識與正向概念的建立都很落實，也謝謝老師們的配合。
四、近日召開資訊設備與工程及暑假遊戲場工程規劃等，感謝總務處及鄭主任的費神：
連同本校要積極申請教育局統籌款做屋頂防漏工程，加上今年暑假有遊戲場工程、電腦機房工程，明年暑假要編列地下室視聽教室工程、233巷圍牆整修工程及英語專科教室的規劃等，教育局上週一由工程科會同朱克儉督學及國教科代表一起來看本校的規劃需求，因涉及本校還有第二期耐震工程要規劃施作，因此，教育局相關人員建議本校有些部分要調整，因此最近總務處積極與建築師及結構技術人員、遊戲場專業人員請教，這一部分都感謝芳枝主任及事務組長素卿的費心。
五、有關財產的盤點：
最近素卿組長、金國組長依分配時間陸續做本校設備及物品的盤點，也謝謝會計詩嘉主任的協助。
六、謝謝英語老師儷蓉與詠微組長積極回信協助那一位印尼籍家長的申請案。
七、本週一早上主任會報將同時利用時間進行教評會及臨時人員到職審議案：
針對本校教師申請他縣市介聘是否同意、教師聘期之續聘審議等，均須召開相關會議完成，請受到通知的相關委員或代表把握時間出席。
八、教育局已正式來文針對本校應減班部分做最後的填報：
感謝楊主任依規定費心計算本校學生數與班級數的編配回覆教育局，101年度本校將面臨減班減額，原各教師釋放出來的課將編有鐘點教師及代課教師來因應。
九、週二下五天下雜誌基金會將派員到本校來訪視：
本校參與該基金會的閱讀推動計畫已多年，今年他們來電要來拜訪，已請楊主任安排相關人員出席。
十、同時週二下午訓導處將召開服裝委員會、社團委員會議：
針對本校服裝的需求及社團經費與規畫進行討論。
十一、近日有關十二年國教問題各媒體及家長團體召開不少會議討論：
請同仁有子女會因十二年國教而產生就學問題的，提早關心與因應。
十二、本週五早上將有三位培育班校長到本校來實習：
本人將分享校長與行政團隊運作，讓大家了解。
一、本週三101年3月28日下午為健康教育研習（全體調訓），請全校同仁準時至辦理學校景興國小研習。教學組以統一報名方式辦理，教務處並以統簽方式請人事室辦理公假，請同仁確實依報名參與研習，參加研習情形由教學組管理。
二、本校依教育局來文有關慶祝兒童節各校配合相關事項辦理，教育局來文請各校於兒童節前一日（4月3日）安排每節下課皆為大下課，即每節上課時間30分鐘，下課20分鐘，並妥適安排課程設計事宜。已文會訓導處共同辦理有關4月3日(週二)上課作息調整事宜並結合兒童節慶祝活動。有關上課時間縮短下課延長之課程設計，請所有教師加以因應調節。另兒童節當日（4月4日）避免指定紙筆作業練習，兒童節次日（4月5日），避免安排紙筆測驗，請教師依規定辦理。教師請於本週前向學生說明兒童節放假及本次教育局規定的教育意義，感謝大家。
三、有關101學年度預估班級教師員額數本校資料傳達。
四、傳達第13屆中小學及幼稚（兒）園教育專業創新與行動研究徵件暨成果發表會總實施計畫，徵件日期：101年5月21日（星期一）至5月29日（星期二）止，請全校同仁積極準備及參與。
五、天下雜誌希望閱讀承辦人預定週二03/27下午1400至1430之間抵達本校座談，地點校長室，校長、教務主任、兩任設備組及天下閱讀種子教師等人參與。
六、感謝總務處編列英語專科教室施作及設備項目概算並報局。
七、本校英語教師陸欣瑋老師赴美深造，4月2日起辭職，由陳鈴珠老師代理課務。
八、辦理本校教師專業發展評鑑100學年度經費事宜。
九、本校增加行政人力約聘人員本周一報到。
十、有關印尼籍女士透過網路且提出申請希望女兒到本校來就讀，感謝校長提示及註冊黃詠微組長及英語王儷蓉老師多次回覆，不論是否到本校就讀，本校都充分發揮教育服務精神。
二、本校依教育局來文有關慶祝兒童節各校配合相關事項辦理，教育局來文請各校於兒童節前一日（4月3日）安排每節下課皆為大下課，即每節上課時間30分鐘，下課20分鐘，並妥適安排課程設計事宜。已文會訓導處共同辦理有關4月3日(週二)上課作息調整事宜並結合兒童節慶祝活動。有關上課時間縮短下課延長之課程設計，請所有教師加以因應調節。另兒童節當日（4月4日）避免指定紙筆作業練習，兒童節次日（4月5日），避免安排紙筆測驗，請教師依規定辦理。教師請於本週前向學生說明兒童節放假及本次教育局規定的教育意義，感謝大家。
三、有關101學年度預估班級教師員額數本校資料傳達。
四、傳達第13屆中小學及幼稚（兒）園教育專業創新與行動研究徵件暨成果發表會總實施計畫，徵件日期：101年5月21日（星期一）至5月29日（星期二）止，請全校同仁積極準備及參與。
五、天下雜誌希望閱讀承辦人預定週二03/27下午1400至1430之間抵達本校座談，地點校長室，校長、教務主任、兩任設備組及天下閱讀種子教師等人參與。
六、感謝總務處編列英語專科教室施作及設備項目概算並報局。
七、本校英語教師陸欣瑋老師赴美深造，4月2日起辭職，由陳鈴珠老師代理課務。
八、辦理本校教師專業發展評鑑100學年度經費事宜。
九、本校增加行政人力約聘人員本周一報到。
十、有關印尼籍女士透過網路且提出申請希望女兒到本校來就讀，感謝校長提示及註冊黃詠微組長及英語王儷蓉老師多次回覆，不論是否到本校就讀，本校都充分發揮教育服務精神。
一、學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：
1.安全教育宣導-環境安全：
（1）我不隨便爬高或跳下
（2）下雨天會在教室裡做靜態活動
（3）發現危險物品會馬上向老師報告
2.靠近幼稚園廁所之洗水槽有大量衛生紙團丟棄，部分廁所洗手臺下仍有衛生紙的碎屑，除叮嚀學生愛惜用紙外，也提醒打掃的學生，協助清掃洗手臺下方。
3.晨光時間班級秩序，各班表現良好，值得嘉許。
二、3/30(五)六年3班校外教學地點：信義威秀，參加公視「2012第五屆臺灣國際兒童影展」。
三、轉知教育部於體育司網站(http://140.122.72.62/)設置學校午餐食材安全資訊專區，並設學校午餐弊案檢舉專線02-77365834。
四、3/27(二)下午1:30召開服裝委員會、3:00召開課後社團委員會，地點:校史室。4/2(一)上午8:40召開畢業旅行檢討會，地點:校長室。
五、配合「興德好好玩」園遊會義賣活動，家長會辦理興德娃娃紀念書包預購，預購單3/27發下，預購時間3/28-3/30，學生如需預購，可以將預購單及費用帶至家長會辦理。
六、發下2012臺北兒童月活動摺頁，參觀各社教機構及參加藝文團體購票，持活動摺頁可享部分免費，部分購票優惠，請提醒學生妥善保管，並多加使用。
七、感謝六年3班班級導護，協助第7週學生上下學安全。
1.安全教育宣導-環境安全：
（1）我不隨便爬高或跳下
（2）下雨天會在教室裡做靜態活動
（3）發現危險物品會馬上向老師報告
2.靠近幼稚園廁所之洗水槽有大量衛生紙團丟棄，部分廁所洗手臺下仍有衛生紙的碎屑，除叮嚀學生愛惜用紙外，也提醒打掃的學生，協助清掃洗手臺下方。
3.晨光時間班級秩序，各班表現良好，值得嘉許。
二、3/30(五)六年3班校外教學地點：信義威秀，參加公視「2012第五屆臺灣國際兒童影展」。
三、轉知教育部於體育司網站(http://140.122.72.62/)設置學校午餐食材安全資訊專區，並設學校午餐弊案檢舉專線02-77365834。
四、3/27(二)下午1:30召開服裝委員會、3:00召開課後社團委員會，地點:校史室。4/2(一)上午8:40召開畢業旅行檢討會，地點:校長室。
五、配合「興德好好玩」園遊會義賣活動，家長會辦理興德娃娃紀念書包預購，預購單3/27發下，預購時間3/28-3/30，學生如需預購，可以將預購單及費用帶至家長會辦理。
六、發下2012臺北兒童月活動摺頁，參觀各社教機構及參加藝文團體購票，持活動摺頁可享部分免費，部分購票優惠，請提醒學生妥善保管，並多加使用。
七、感謝六年3班班級導護，協助第7週學生上下學安全。
一、本週三下午將進行教務處配電盤電線整修，請逸群機電公司協助檢修，預計於13:30至15:30停電兩小時，敬請全校同仁配合於中午時間將所有電器設備之電源關閉。
二、預定本週三上午9:20召開電腦主機房工程基本設計書圖審查會議，地點在校史室，敬請相關同仁撥冗出席。
三、本年度設備費將購置24組電話機，更新普通教室及專科教室電話機，另新設3組電話內線卡，預定本週四中午將停話1小時裝置電話內線卡，並於週四下午依序更新班級電話機：16班普通教室、5處專科教室(音樂、美勞、自然、英語、電腦教室)、其他3處(警衛室、教材編輯室、總務處)。
四、上週一教育局102年度工程概算勘查，因考量未來可能進行四維樓耐震補強工程，暫時刪除視聽教室整修工程保留於未來年度編列，校園圍籬整修工程則修正後准編；屋頂防漏工程則修正後可申請統籌款補助。
五、持續宣導：敬請全校親師生愛惜公物，節約資源。例如廁所供應之衛生紙請珍惜使用、各處電源不使用時務必關閉、洗手檯用水儘量節約等等，感謝大家配合。若發現衛生紙有浪費情形，則該處將暫停供應衛生紙。
二、預定本週三上午9:20召開電腦主機房工程基本設計書圖審查會議，地點在校史室，敬請相關同仁撥冗出席。
三、本年度設備費將購置24組電話機，更新普通教室及專科教室電話機，另新設3組電話內線卡，預定本週四中午將停話1小時裝置電話內線卡，並於週四下午依序更新班級電話機：16班普通教室、5處專科教室(音樂、美勞、自然、英語、電腦教室)、其他3處(警衛室、教材編輯室、總務處)。
四、上週一教育局102年度工程概算勘查，因考量未來可能進行四維樓耐震補強工程，暫時刪除視聽教室整修工程保留於未來年度編列，校園圍籬整修工程則修正後准編；屋頂防漏工程則修正後可申請統籌款補助。
五、持續宣導：敬請全校親師生愛惜公物，節約資源。例如廁所供應之衛生紙請珍惜使用、各處電源不使用時務必關閉、洗手檯用水儘量節約等等，感謝大家配合。若發現衛生紙有浪費情形，則該處將暫停供應衛生紙。
一、三月份性別平等教育月系列活動：3/27中午12:30辦理高年級收納達人賽，地點:視聽教室，請提醒班級參賽者，準時參加比賽。
二、性別平等教育常識測驗於3/26起對全校師生實施檢測。
三、預告4/3中午12:30辦理「舞動青春 性別不限」流行舞蹈比賽，地點:操場，請提醒班級參賽者準時參加比賽。
四、性別平等教育宣導:
（一）王老闆於下班時間約李秘書前往酒店喝酒聊心事，李秘書雖拒絕，但王老闆強調如果晚上不去，明天就不用來上班了。此時，王老闆的行為已經構成性騷擾。
（二）在辦公室內某些開玩笑的言語或肢體行為，雖然與性沒有太多關連，但卻會對某一性別成員具有敵意或威脅，這樣的行為已經構成性騷擾。
（三）依性騷擾防治法之規定，意圖性騷擾，乘人不及抗拒而為親吻、擁抱或觸摸其臀部、胸部或其他身體隱私處之行為者，處二年以下有期徒刑、拘役或科或併科新臺幣十萬元以下罰金。
（四）倘學校之職員工（包含駐衛警或保全人員等）對學生有性侵害或性騷擾之行為，學校除依法調查，並依調查結果予議處或教育輔導外，基於預防再犯之考量，仍建議於調查處理過程中，避免該職員（加害人）以辭職（退職）或退休規避懲處，以防堵渠再於校園服務時再犯類此校園性侵害或性騷擾事件。
（五）「性別平等教育法」部分條文修正，除第36條之1-「學校校長、教師、職員或工友違反第二十一條第一項所定疑似校園性侵害事件之通報規定，致再度發生校園性侵害事件；或偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性侵害事件之證據者，應依法予以解聘或免職。
（六）知道有性騷擾事件發生時，應採取立即有效之糾正及補救措施。如果不處理，可經直轄市、縣(市)主管機關處新臺幣一萬元以上十萬元以下罰鍰，如果限期仍不改進，並得按次連續處罰。
二、性別平等教育常識測驗於3/26起對全校師生實施檢測。
三、預告4/3中午12:30辦理「舞動青春 性別不限」流行舞蹈比賽，地點:操場，請提醒班級參賽者準時參加比賽。
四、性別平等教育宣導:
（一）王老闆於下班時間約李秘書前往酒店喝酒聊心事，李秘書雖拒絕，但王老闆強調如果晚上不去，明天就不用來上班了。此時，王老闆的行為已經構成性騷擾。
（二）在辦公室內某些開玩笑的言語或肢體行為，雖然與性沒有太多關連，但卻會對某一性別成員具有敵意或威脅，這樣的行為已經構成性騷擾。
（三）依性騷擾防治法之規定，意圖性騷擾，乘人不及抗拒而為親吻、擁抱或觸摸其臀部、胸部或其他身體隱私處之行為者，處二年以下有期徒刑、拘役或科或併科新臺幣十萬元以下罰金。
（四）倘學校之職員工（包含駐衛警或保全人員等）對學生有性侵害或性騷擾之行為，學校除依法調查，並依調查結果予議處或教育輔導外，基於預防再犯之考量，仍建議於調查處理過程中，避免該職員（加害人）以辭職（退職）或退休規避懲處，以防堵渠再於校園服務時再犯類此校園性侵害或性騷擾事件。
（五）「性別平等教育法」部分條文修正，除第36條之1-「學校校長、教師、職員或工友違反第二十一條第一項所定疑似校園性侵害事件之通報規定，致再度發生校園性侵害事件；或偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性侵害事件之證據者，應依法予以解聘或免職。
（六）知道有性騷擾事件發生時，應採取立即有效之糾正及補救措施。如果不處理，可經直轄市、縣(市)主管機關處新臺幣一萬元以上十萬元以下罰鍰，如果限期仍不改進，並得按次連續處罰。
一、感謝本週參與小組活動的家長：韻晴媽媽、睦恩爸爸。
二、完成經濟弱勢加額補助資料並送件申請。
三、預定4/6上午辦理幼兒說故事比賽。
§教育充電站§
二、完成經濟弱勢加額補助資料並送件申請。
三、預定4/6上午辦理幼兒說故事比賽。
§教育充電站§
《開啟行動學習新紀元~南港國小APP》
文／劉林榮 臺北市南港國小校長 取自臺北教育e週報546期
臺北市政府教育局多年來致力於資訊教育的推展和運用，98年度配合教育部試辦「電子書包」實驗計畫起，更打算從民國101年擴大試辦「行動學習實驗計畫(原電子書包實驗計畫)」，以精進課程為主要目標。
南港國小資訊團隊主要研發構想緣起，透過學習終端建立南港國小APP，運用數位科技的特質，讓教育場域更多的豐富教學資源、社群互動教學方式、整合虛擬與真實世界教學策略，讓學習變得輕鬆有趣。因應目前整體教育環境發展，將數位教學環境實際導入於教學環境中，讓各個教學單位可以快速跨入數位學習。
南港國小APP是校園教育ｅ化創新之舉，協助行政流程精簡、有效率、精緻化，讓學校訊息更迅速與確實地傳遞，建立效能卓越的教學行政團隊，對整體教育品質亦有深遠的影響。其功能分為公告事項、雲端書櫃、校園探索、行動學習等四個部份，公告事項幫助學校行政教師有效率的將訊息快速傳達，雲端書櫃提供教師、學生閱覽電子書，校園探索及行動學習更是透過學習終端的特質，讓教師教學策略更加多元豐富。
公告事項配合學校行政，內容涵蓋南港國小網站、南港國小電子報、家長專區、綜合公告、研習資訊、會議公告區等功能選單。
南港國小APP在教學應用在幫助師生有效的準備、運用與管理相關的教學與學習資源，增加親師互動。教師在教學前、後，可以經由班級電腦聯結教學資源與班級課務管理服務進行教學準備與資源管理；在學習活動進行中，教師可以透過電子白板(或投影幕)、學生可透過學習終端聯結提取與儲存相關的資源。教師課前備課時，透過南港國小APP，先行將相關的數位資源，放入雲端書櫃中，書櫃系統支援多種主流格式，提供管理者自行上傳不同類型、格式之電子資源，系統接受度高，除了教師自行編製的教案doc、ppt檔案以外，網路上的種種電子資源，如教育相關網站、pdf檔案、電子書、youtube影片、互動教學flash影片…等各種格式的電子資源，皆能透過系統轉化成為－「電子書」，當使用者透過點擊觀看電子書選項，即以超連結方式連至其原始網站檢視其內容。
教師課中教學時，透過南港國小APP，讓教學不限於教室單向式學習，學生可以拿著學習終端載具在校園中，做不同主題式探索學習。以自然科為例，學生拿著學習終端載具掃描教師指定校園植物條碼，螢幕上該植物標示會從紅色顯示綠色，即是完成此項探索任務。
學生在課堂學習中，透過南港國小APP，可以直接從學習終端中得到學習內容說明，做實體與虛擬的比較。學生更能即時將自行觀察的筆記、心得在學習終端上撰寫，也可以即時以錄音方式記錄。在課後複習，點選南港國小APP，進入延伸學習，可以連結網際網路其他相關內容，讓學習更多元。
學校師生與家長透過南港國小APP帳號管理機制，依不同身分輸入帳號後，可以即時了解行政公告、研習資訊、活動及比賽訊息，提供家長各項補助及獎學金申請，政府各單位發布相關法令與消息，讓親師互動零時差。
南港國小APP因應目前多數學習終端與智慧型手機的跨主流系統，歡迎您立即在APP Store與Android Market搜尋「南港國小」，下載APP軟體。
南港國小資訊團隊主要研發構想緣起，透過學習終端建立南港國小APP，運用數位科技的特質，讓教育場域更多的豐富教學資源、社群互動教學方式、整合虛擬與真實世界教學策略，讓學習變得輕鬆有趣。因應目前整體教育環境發展，將數位教學環境實際導入於教學環境中，讓各個教學單位可以快速跨入數位學習。
南港國小APP是校園教育ｅ化創新之舉，協助行政流程精簡、有效率、精緻化，讓學校訊息更迅速與確實地傳遞，建立效能卓越的教學行政團隊，對整體教育品質亦有深遠的影響。其功能分為公告事項、雲端書櫃、校園探索、行動學習等四個部份，公告事項幫助學校行政教師有效率的將訊息快速傳達，雲端書櫃提供教師、學生閱覽電子書，校園探索及行動學習更是透過學習終端的特質，讓教師教學策略更加多元豐富。
公告事項配合學校行政，內容涵蓋南港國小網站、南港國小電子報、家長專區、綜合公告、研習資訊、會議公告區等功能選單。
南港國小APP在教學應用在幫助師生有效的準備、運用與管理相關的教學與學習資源，增加親師互動。教師在教學前、後，可以經由班級電腦聯結教學資源與班級課務管理服務進行教學準備與資源管理；在學習活動進行中，教師可以透過電子白板(或投影幕)、學生可透過學習終端聯結提取與儲存相關的資源。教師課前備課時，透過南港國小APP，先行將相關的數位資源，放入雲端書櫃中，書櫃系統支援多種主流格式，提供管理者自行上傳不同類型、格式之電子資源，系統接受度高，除了教師自行編製的教案doc、ppt檔案以外，網路上的種種電子資源，如教育相關網站、pdf檔案、電子書、youtube影片、互動教學flash影片…等各種格式的電子資源，皆能透過系統轉化成為－「電子書」，當使用者透過點擊觀看電子書選項，即以超連結方式連至其原始網站檢視其內容。
教師課中教學時，透過南港國小APP，讓教學不限於教室單向式學習，學生可以拿著學習終端載具在校園中，做不同主題式探索學習。以自然科為例，學生拿著學習終端載具掃描教師指定校園植物條碼，螢幕上該植物標示會從紅色顯示綠色，即是完成此項探索任務。
學生在課堂學習中，透過南港國小APP，可以直接從學習終端中得到學習內容說明，做實體與虛擬的比較。學生更能即時將自行觀察的筆記、心得在學習終端上撰寫，也可以即時以錄音方式記錄。在課後複習，點選南港國小APP，進入延伸學習，可以連結網際網路其他相關內容，讓學習更多元。
學校師生與家長透過南港國小APP帳號管理機制，依不同身分輸入帳號後，可以即時了解行政公告、研習資訊、活動及比賽訊息，提供家長各項補助及獎學金申請，政府各單位發布相關法令與消息，讓親師互動零時差。
南港國小APP因應目前多數學習終端與智慧型手機的跨主流系統，歡迎您立即在APP Store與Android Market搜尋「南港國小」，下載APP軟體。
