§校長講談§
《愉快的畢旅報告》
校長 洪瑾瑜1010312
每年我都陪六年級畢業生去畢業旅行，這是責任，也是機會，可以趁這一段時間接觸青少年，讓我自己心情也隨著年輕起來。
出發時我要孩子們謹記三件最重要的事：禮貌、秩序及安全。
心情上我知道大家是很興奮的，我也不願意掃孩子們的興， 做太多的規範，但在搭車、參觀、用餐、住宿之間應該遵守的事，孩子們仍然不可逾矩，我們幾位師長也不得不做一些要求。當然我們也會鼓勵孩子們具備接受一些勇氣，希望他們樂意參與挑戰性的活動，同時也要學習與同學互助合作的方法等，這一些細節都要我們隨時叮嚀著。
這一次三個班的隨隊照顧大哥哥、大姐姐都挺優質的，在車上說明與景點介紹都很用心，可以說知識背景豐富且準備充份！偶而與大家幽默對話，偶而配合大家一起高歌，當然聯歡的晚會上也盡情的帶大家跳舞、歌唱、玩遊戲，獲得孩子們的信賴與師長們的肯定呢！
第一天我們先到科學博物館，下午轉往九二一地震園區參觀，這一天是知性之旅，多數的時間都站著學習，問過本校的孩子們，來過這兩個大地點參觀的人真的不太多，因此他們看甚麼、學甚麼都很認真。不論是生命科學廳、古代生物認識或是特展區，大家都很認真。
今年來參觀九二一地震園區，距離臺灣發生九二一地震已經事十一年前的事了，當時他們還小，根本不可能有任何記憶，我擔心孩子們以玩笑的心情來看這地震災後保留的園區，因為目前全世界只有日本與臺灣將地震後的地質原貌加以保留，所以大家來此地，除了學習到預防地震的相關知識，也應該思考地震時人們如何保護自己。還好我們的孩子都很用心看與聆聽解說。
我還請帶隊的大哥哥、大姐姐帶大家站在光復國中看整排倒塌的教室，還好當時地震發生在夜晚，如果是白天，全校學生的死傷人數會更多，當然也加強大家了解目前的一些補強設施或地震的防範；其實最重要的是我們仍必須不厭其煩的教導大家，平時要準備好發生地震時的救命袋，也要隨時有預防地震的準備。
晚上是在箱根飯店住宿，也在那裡用餐與安排夜間活動，通常出門的第一天體力與活力是最旺的，所以那一晚除了安排一小時的團康競賽，還讓大家下水去泡湯與嬉戲，我們幾個大人則在四週陪伴與注意安全。當晚女生下水的不多，男生則興趣盎然，例如哲誠、家齊、幾位都玩得很開心！
雖然晚上十點過後房間都檢查過了，但是隔天早上仍有孩子說他們兩三點才入眠，女生就是躲在被子裡聊心裡的秘密，男生則看電視、打撲克牌到很晚。師長們都認為只要孩子們不過份，留在房間裡，我們就不干涉，因為大人給他們一點空間，他們也會自重。
第二天早上是進行山訓課程，現場多了三位指導垂降、攀岩、高空走單索的大哥哥，因為教得很落實且只有鼓勵沒有責怪與漫罵，所以多數的孩子們都上場完成了這三關的考驗，加上我們興德的學生數較少，所以每個人都可以重複練習幾次，讓孩子們邊學邊玩，大家都覺得很過癮！這一次禹珮婷的媽媽也隨隊照顧，潘柏安的爸爸也隨隊參加，過去柏安爸爸擔任過特戰隊教官，看到山訓指導以及小朋友的練習非常落實，他也很肯定。多數的孩子都展現了自己以完成三項的勇氣與膽識呢！
也許是山訓消耗體力較多，中午蜜月館的菜餚又很豐盛且品質絕佳，所以大家一起用這樣的圓桌團膳都吃得很開心。用餐完也因時間充裕的關係，經過我同意又增加安排了一個景點，那就是到埔里酒廠參觀；當天中部天氣算炎熱，我就犒賞大家人人吃一枝酒冰棒，讓大家大呼過癮！後來聽幾位家長說，回來之後，大家談起這三天印象最深刻的是「校長請大家吃冰棒」，其他的事都忘了。我聽了也哈哈大笑！
緊接著下午則到廣興紙寮場學蔡倫造紙與拓印紙扇的紙藝，看起來有點手忙腳亂喔！那是因為專心拓印，所以手很忙，也因為紙寮場蚊子多了點，所以每個人的腳就跟著搖晃了起來；完成紙扇後，我們再轉往豐年養菇場去了解太空包種植各種香菇的過程。我們每個人都帶回一份畢旅的作業─那就是每個人回家要觀察與種植與採收太空包的香菇喔！這一次讓我大家見識到香菇栽種的技術以及看到多種的香菇，小朋友也算是開了眼界。
第二天晚上是住埔里的鎮寶飯店，並於飯後進行晚會。晚會剛開始就大家就驚聲尖叫，進行中則高潮迭起，大家同樂且HIGH 到最高點，活動尾聲則是以感恩的心情做結束。每年此時都會看到孩子們感動流淚的畫面，因為這是畢業前最後一次如此歡聚又歡樂的時光。我和老師們會去抱抱孩子安慰一下他們的情緒。這個傷心的夜晚，大家睡成一片、好安靜呢！
第三天我們就進九族文化村參觀，這一次到九族竟然是下雨天，加上今年的櫻花因為下太多的雨，花都謝了，所以風景大不相同。我們先在文化廣場欣賞原住民迎賓舞，接著讓孩子們去盡興的玩遊樂設施，大約十點多鐘雨也停了。有的孩子就勇敢的去體驗「加勒比海」或「金礦山」、「太空山」、「U4」，有的勇氣不佳，只能在一旁觀賞。約莫用完午餐我們就準備搭兩段纜車到日月潭。在纜車上前段是雲霧飄渺，甚麼也看不見，後段則是天晴狀態，從高空可以一覽日月潭的湖光山色，真是美呢！
所有的活動在第三天下午三點多起進入尾聲，回台北的車上，小朋友們盡情的在車上唱歌，我也領受青少年喜歡的流行文化，順便跟他們一起學幾首暢銷歌曲，當然也有少數幾個孩子累到呼呼大睡。醒著的多數可以說一路唱到臺北，放任他們興奮的展現歌喉哪！
這三天以來，快樂出遊、盡情享受、友誼加分、最後平安到達，我與老師們都安心了。
每年都會有家長對我說「校長辛苦了！」我總會回答說：「不會啦！」在這三天中常常有孩子會挑戰我們幾位大人，希望我們陪他們去玩，我哪裡不想呢！是因為責任在身，我們得注意大家的安全，所以有時只好放棄一些時間與享受。畢竟出門在外，師長們責任重大啦！
所有精彩的鏡頭會存在影片與照片中，也會在大家的回憶中！相信孩子的鏡頭裡有你、有我、有他，是構築未來回憶最美的地方。這一次也看到家長們給孩子的寬限原則，例如很多孩子自備相機、手機，可見科技進步許多，大人對孩子的自理及獨力能力也都信任，也相對提高了孩子們的拍攝技巧與素養呢！也許畢業生的家長已經聆聽了孩子們的許多精采分享，我寫的只是一部分的片段。謹將這三天的活動心得分享給全校親師，讓您們知道，興德的孩子有多幸福，興德的師長有多棒，相信這三天會是畢業後最美好的回憶！
出發時我要孩子們謹記三件最重要的事：禮貌、秩序及安全。
心情上我知道大家是很興奮的，我也不願意掃孩子們的興， 做太多的規範，但在搭車、參觀、用餐、住宿之間應該遵守的事，孩子們仍然不可逾矩，我們幾位師長也不得不做一些要求。當然我們也會鼓勵孩子們具備接受一些勇氣，希望他們樂意參與挑戰性的活動，同時也要學習與同學互助合作的方法等，這一些細節都要我們隨時叮嚀著。
這一次三個班的隨隊照顧大哥哥、大姐姐都挺優質的，在車上說明與景點介紹都很用心，可以說知識背景豐富且準備充份！偶而與大家幽默對話，偶而配合大家一起高歌，當然聯歡的晚會上也盡情的帶大家跳舞、歌唱、玩遊戲，獲得孩子們的信賴與師長們的肯定呢！
第一天我們先到科學博物館，下午轉往九二一地震園區參觀，這一天是知性之旅，多數的時間都站著學習，問過本校的孩子們，來過這兩個大地點參觀的人真的不太多，因此他們看甚麼、學甚麼都很認真。不論是生命科學廳、古代生物認識或是特展區，大家都很認真。
今年來參觀九二一地震園區，距離臺灣發生九二一地震已經事十一年前的事了，當時他們還小，根本不可能有任何記憶，我擔心孩子們以玩笑的心情來看這地震災後保留的園區，因為目前全世界只有日本與臺灣將地震後的地質原貌加以保留，所以大家來此地，除了學習到預防地震的相關知識，也應該思考地震時人們如何保護自己。還好我們的孩子都很用心看與聆聽解說。
我還請帶隊的大哥哥、大姐姐帶大家站在光復國中看整排倒塌的教室，還好當時地震發生在夜晚，如果是白天，全校學生的死傷人數會更多，當然也加強大家了解目前的一些補強設施或地震的防範；其實最重要的是我們仍必須不厭其煩的教導大家，平時要準備好發生地震時的救命袋，也要隨時有預防地震的準備。
晚上是在箱根飯店住宿，也在那裡用餐與安排夜間活動，通常出門的第一天體力與活力是最旺的，所以那一晚除了安排一小時的團康競賽，還讓大家下水去泡湯與嬉戲，我們幾個大人則在四週陪伴與注意安全。當晚女生下水的不多，男生則興趣盎然，例如哲誠、家齊、幾位都玩得很開心！
雖然晚上十點過後房間都檢查過了，但是隔天早上仍有孩子說他們兩三點才入眠，女生就是躲在被子裡聊心裡的秘密，男生則看電視、打撲克牌到很晚。師長們都認為只要孩子們不過份，留在房間裡，我們就不干涉，因為大人給他們一點空間，他們也會自重。
第二天早上是進行山訓課程，現場多了三位指導垂降、攀岩、高空走單索的大哥哥，因為教得很落實且只有鼓勵沒有責怪與漫罵，所以多數的孩子們都上場完成了這三關的考驗，加上我們興德的學生數較少，所以每個人都可以重複練習幾次，讓孩子們邊學邊玩，大家都覺得很過癮！這一次禹珮婷的媽媽也隨隊照顧，潘柏安的爸爸也隨隊參加，過去柏安爸爸擔任過特戰隊教官，看到山訓指導以及小朋友的練習非常落實，他也很肯定。多數的孩子都展現了自己以完成三項的勇氣與膽識呢！
也許是山訓消耗體力較多，中午蜜月館的菜餚又很豐盛且品質絕佳，所以大家一起用這樣的圓桌團膳都吃得很開心。用餐完也因時間充裕的關係，經過我同意又增加安排了一個景點，那就是到埔里酒廠參觀；當天中部天氣算炎熱，我就犒賞大家人人吃一枝酒冰棒，讓大家大呼過癮！後來聽幾位家長說，回來之後，大家談起這三天印象最深刻的是「校長請大家吃冰棒」，其他的事都忘了。我聽了也哈哈大笑！
緊接著下午則到廣興紙寮場學蔡倫造紙與拓印紙扇的紙藝，看起來有點手忙腳亂喔！那是因為專心拓印，所以手很忙，也因為紙寮場蚊子多了點，所以每個人的腳就跟著搖晃了起來；完成紙扇後，我們再轉往豐年養菇場去了解太空包種植各種香菇的過程。我們每個人都帶回一份畢旅的作業─那就是每個人回家要觀察與種植與採收太空包的香菇喔！這一次讓我大家見識到香菇栽種的技術以及看到多種的香菇，小朋友也算是開了眼界。
第二天晚上是住埔里的鎮寶飯店，並於飯後進行晚會。晚會剛開始就大家就驚聲尖叫，進行中則高潮迭起，大家同樂且HIGH 到最高點，活動尾聲則是以感恩的心情做結束。每年此時都會看到孩子們感動流淚的畫面，因為這是畢業前最後一次如此歡聚又歡樂的時光。我和老師們會去抱抱孩子安慰一下他們的情緒。這個傷心的夜晚，大家睡成一片、好安靜呢！
第三天我們就進九族文化村參觀，這一次到九族竟然是下雨天，加上今年的櫻花因為下太多的雨，花都謝了，所以風景大不相同。我們先在文化廣場欣賞原住民迎賓舞，接著讓孩子們去盡興的玩遊樂設施，大約十點多鐘雨也停了。有的孩子就勇敢的去體驗「加勒比海」或「金礦山」、「太空山」、「U4」，有的勇氣不佳，只能在一旁觀賞。約莫用完午餐我們就準備搭兩段纜車到日月潭。在纜車上前段是雲霧飄渺，甚麼也看不見，後段則是天晴狀態，從高空可以一覽日月潭的湖光山色，真是美呢！
所有的活動在第三天下午三點多起進入尾聲，回台北的車上，小朋友們盡情的在車上唱歌，我也領受青少年喜歡的流行文化，順便跟他們一起學幾首暢銷歌曲，當然也有少數幾個孩子累到呼呼大睡。醒著的多數可以說一路唱到臺北，放任他們興奮的展現歌喉哪！
這三天以來，快樂出遊、盡情享受、友誼加分、最後平安到達，我與老師們都安心了。
每年都會有家長對我說「校長辛苦了！」我總會回答說：「不會啦！」在這三天中常常有孩子會挑戰我們幾位大人，希望我們陪他們去玩，我哪裡不想呢！是因為責任在身，我們得注意大家的安全，所以有時只好放棄一些時間與享受。畢竟出門在外，師長們責任重大啦！
所有精彩的鏡頭會存在影片與照片中，也會在大家的回憶中！相信孩子的鏡頭裡有你、有我、有他，是構築未來回憶最美的地方。這一次也看到家長們給孩子的寬限原則，例如很多孩子自備相機、手機，可見科技進步許多，大人對孩子的自理及獨力能力也都信任，也相對提高了孩子們的拍攝技巧與素養呢！也許畢業生的家長已經聆聽了孩子們的許多精采分享，我寫的只是一部分的片段。謹將這三天的活動心得分享給全校親師，讓您們知道，興德的孩子有多幸福，興德的師長有多棒，相信這三天會是畢業後最美好的回憶！
一、六年級畢業旅行三天謝謝帶隊的同仁：
訓導連主任、崔桂芳、詹佳育、吳麗珍三位導師及陳永國、林莅翔組長均用心帶隊，也謝謝潘柏安的爸爸與禹佩婷的媽媽隨隊陪伴，這三天非常平安且順利完成畢旅。
二、謝謝幾位主任留意安全
謝謝楊主任代理我還完成多項經費申請案，也謝謝鄭主任規畫幾項工程及教育局委託的防災計畫，將於本週討論，還有陳主任邀請王雅芬主任來擔任性別教育的研習講座，均一併致謝。
三、最近禽流感及瘦肉精問題的報導很多，一定會讓家長對於雞、雞蛋及牛肉食材很擔心：
景美國小有主動詢問畜產會，學校是否可以主動出擊將食材送驗，確認是否有受禽流感污染，不過畜產會回答禽流感的病毒需要活體檢驗，而群組的雞肉或是雞蛋，在食材送到後都已經不是活體的，所以是無法驗出來的！因此畜產會建議我們還是請供應商出示保證書即可。所以景美國小有檢附相關資料請各校組長公告，希望家長們能安心。畜產會表示禽流感的蛋雞是不會下蛋的，所以我們吃得蛋應該是安全，不是來自於禽流感的蛋雞所生產。
四、本週仍有週三研習及到他校進行教師觀課：
請全體同仁配合與了解。
五、近日天氣多雨，擔任每週導護同仁較辛苦：
一直有叮嚀學生注意安全及走廊不奔跑等，也針對打掃及一些行為常規做叮嚀，謝謝大家。
六、去年三月11日日本發生大地震及海嘯迄今已經一年：
最近日本做的一個感謝臺灣的影片，另外也有一些相關的報導，趁此機會看日本的經驗來教育或與學生討論如何注意安全與地震的逃生應該是最好的時機。
一、本週三101年3月14日下午為輔導室研習，請全校教師同仁準時參加。
二、已傳送臺北市文山區第一群組100學年度第二學期群組研習彙整表 ，請大家上網報名，3/21為第一場4/18為第二場5/16為第三場。授國語文領域的老師若未參加書法研習者務必報名，臺北市教育局規定授國語文領域的老師研習須達100%；未取得閱讀研習12小時證書者鼓勵盡量參加閱讀理解研習，臺北市教育局希望近幾年所有老師均取得閱讀研習12小時證書目標達100%。因顧及時效提醒大家僅可能及早報名，教務處統簽全體教師公假前往。
三、已送本校100學年度第2學期補助低收入戶、身心障礙、原住民、情況特殊及安心就學溫馨輔導方案學生免費參加兒童課後照顧服務名冊。
四、第五十二屆畢業典禮第二次籌備會訂於101年03月16日星期五上午07：50舉行，本次會議務必決定畢業典禮日期，主題草擬為「興德有愛 一世情」「榮耀禮讚 永璀璨」「興德有愛 榮耀禮讚」等。
五、國立高雄師範大學協助教育部建置之「中小學教師專業發展整合平臺」與縣市帳號漫遊功能已建置完成並於2月14日正式上線，可使用資訊網或所屬縣市研習系統的帳號密碼漫遊登入整合平台之功能，鼓勵使用http://teachernet.moe.edu.tw/。
六、預定申請101學年教師專業發展評鑑。
七、參與教師專業發展評鑑的同仁請積極進行教師觀察等相關事宜。
八、請配合實施本市101年度國民小學推動深耕閱讀計畫。
二、已傳送臺北市文山區第一群組100學年度第二學期群組研習彙整表 ，請大家上網報名，3/21為第一場4/18為第二場5/16為第三場。授國語文領域的老師若未參加書法研習者務必報名，臺北市教育局規定授國語文領域的老師研習須達100%；未取得閱讀研習12小時證書者鼓勵盡量參加閱讀理解研習，臺北市教育局希望近幾年所有老師均取得閱讀研習12小時證書目標達100%。因顧及時效提醒大家僅可能及早報名，教務處統簽全體教師公假前往。
三、已送本校100學年度第2學期補助低收入戶、身心障礙、原住民、情況特殊及安心就學溫馨輔導方案學生免費參加兒童課後照顧服務名冊。
四、第五十二屆畢業典禮第二次籌備會訂於101年03月16日星期五上午07：50舉行，本次會議務必決定畢業典禮日期，主題草擬為「興德有愛 一世情」「榮耀禮讚 永璀璨」「興德有愛 榮耀禮讚」等。
五、國立高雄師範大學協助教育部建置之「中小學教師專業發展整合平臺」與縣市帳號漫遊功能已建置完成並於2月14日正式上線，可使用資訊網或所屬縣市研習系統的帳號密碼漫遊登入整合平台之功能，鼓勵使用http://teachernet.moe.edu.tw/。
六、預定申請101學年教師專業發展評鑑。
七、參與教師專業發展評鑑的同仁請積極進行教師觀察等相關事宜。
八、請配合實施本市101年度國民小學推動深耕閱讀計畫。
一、學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：
1.安全教育宣導-掃除安全：
（1）地板濕滑時不奔跑遊戲
（2）我不拿掃具揮舞遊戲
（3）掃除時會結伴完成工作
2.打掃遊戲場和操場的班級都非常認真，表現很不錯。
3.一樓樓梯和地下室走廊會發現當天午餐所發的水果和牛奶盒垃圾，請老師要再多加跟孩子宣導，一定要在教室吃完東西才可以出去玩，垃圾更不能亂丟。
4.本週放學路隊順暢良好。
二、101年度流感疫苗接種計畫，若願意施打流感疫苗之學校教職員工，請於3/12(一)10:00前，用mail回報健康中心，不願意接種者不必回報。
三、3/13、3/15在潭美國小舉辦臺北市教育盃毽球比賽，本校由永國老師及哲賢老師指導五年級學生代表參賽。
四、3/13(二)兒童朝會時邀請文山二分局警員蒞校進行交通安全宣導。
五、100學年度兒童節慶祝活動計畫之「興德好好玩」活動辦法已公布，歡迎家長會、各處室及各班踴躍設攤位。
六、感謝六年1班班級導護，協助第5週學生上下學安全。
1.安全教育宣導-掃除安全：
（1）地板濕滑時不奔跑遊戲
（2）我不拿掃具揮舞遊戲
（3）掃除時會結伴完成工作
2.打掃遊戲場和操場的班級都非常認真，表現很不錯。
3.一樓樓梯和地下室走廊會發現當天午餐所發的水果和牛奶盒垃圾，請老師要再多加跟孩子宣導，一定要在教室吃完東西才可以出去玩，垃圾更不能亂丟。
4.本週放學路隊順暢良好。
二、101年度流感疫苗接種計畫，若願意施打流感疫苗之學校教職員工，請於3/12(一)10:00前，用mail回報健康中心，不願意接種者不必回報。
三、3/13、3/15在潭美國小舉辦臺北市教育盃毽球比賽，本校由永國老師及哲賢老師指導五年級學生代表參賽。
四、3/13(二)兒童朝會時邀請文山二分局警員蒞校進行交通安全宣導。
五、100學年度兒童節慶祝活動計畫之「興德好好玩」活動辦法已公布，歡迎家長會、各處室及各班踴躍設攤位。
六、感謝六年1班班級導護，協助第5週學生上下學安全。
一、本週一下午13:30召開電腦主機房工程基本作業書圖審查會議；3/13下午13:30召開遊戲場工程細部設計書圖審查會議，地點在校史室，敬請相關同仁撥冗出席。
二、為維護校園安全，落實門禁管理，敬請蒞校家長及來賓配合換證要求，幼稚園家長請出示接送證，家長會志工請出示志工證。
三、本校依教育局來函將籌編102年英語專科教室概算，本週將蒐集相關教師同仁意見，作為編列相關設備及工程項目之參考。
四、持續宣導：敬請全校親師生愛惜公物，節約資源。例如廁所供應之衛生紙請珍惜使用、各處電源不使用時務必關閉、洗手檯用水儘量節約等等，感謝大家配合。
五、本週三總務主任參加「午餐委外採購研習會」，地點在公訓中心。
六、為加強校園安全，請各行政同仁依據巡邏簽註一覽表排定時間及次數進行巡邏簽註，巡邏重點如下：
（1）可疑人物---通報警衛→訓導處→校長
（2）危險事物---通報警衛→訓導處→校長
（3）校舍維護---通報總務處
（4）遊蕩學生---通報教務處、訓導處或輔導室
八、請行政同仁配合：公文最速件、速件，請把握時效完成陳核，公文陳核完畢請盡速歸檔，歸檔時請在公文右下角寫上頁數。
二、為維護校園安全，落實門禁管理，敬請蒞校家長及來賓配合換證要求，幼稚園家長請出示接送證，家長會志工請出示志工證。
三、本校依教育局來函將籌編102年英語專科教室概算，本週將蒐集相關教師同仁意見，作為編列相關設備及工程項目之參考。
四、持續宣導：敬請全校親師生愛惜公物，節約資源。例如廁所供應之衛生紙請珍惜使用、各處電源不使用時務必關閉、洗手檯用水儘量節約等等，感謝大家配合。
五、本週三總務主任參加「午餐委外採購研習會」，地點在公訓中心。
六、為加強校園安全，請各行政同仁依據巡邏簽註一覽表排定時間及次數進行巡邏簽註，巡邏重點如下：
（1）可疑人物---通報警衛→訓導處→校長
（2）危險事物---通報警衛→訓導處→校長
（3）校舍維護---通報總務處
（4）遊蕩學生---通報教務處、訓導處或輔導室
八、請行政同仁配合：公文最速件、速件，請把握時效完成陳核，公文陳核完畢請盡速歸檔，歸檔時請在公文右下角寫上頁數。
一、三月份性別平等教育月宣導活動正式起跑，3/12三Q達人選拔，3/20中年級摺衣物達人比賽，3/23高年級收納達人比賽，4/3流行舞蹈比賽。
二、3/14週三教師進修活動：辦理輔導知能研習~輔導紀錄敘寫實務，邀請志清國小楊寶玉主任擔任講座。
三、3/16晚間19:00~21:00辦理親職講座，主講人:黃登漢校長，講題:給孩子一把開啟世界的鑰匙。
四、3/17在景興國小辦理升學博覽會，請多鼓勵畢業班家長參加。
五、3/16起辦理六年級青春無悔活動。
六、性別平等教育宣導：
Ｑ１：促進性別平等身為女性的你可以做些什麼?
Ａ：1.強力表達女性身處在暴力社會的恐懼與不舒服。
2.不要成為父權體制的幫兇，例如：批評女性情慾自主為不守婦道、對婚姻受虐婦女一昧的勸合不勸離，或對性侵害受害者一味責備等。
3.要教育身邊缺乏性別意識的人，使女性不被尊重的境遇能獲得改善。
4.沉默就是縱容，面對別人的不尊重，要勇敢說出來。
5.從生活瑣事或大眾事物中，檢視並培養自己對性別意識的敏感度。
6.培養面對性侵害或性騷擾事件的應變能力，若仍然發生，也要以正面的態度面對受暴經驗，不讓其阻擾自己的人生。
Ｑ２：促進性別平等身為男性的你可以做些什麼?
Ａ：1.聽聽"她"的想法！暸解身為女性的她，對於暴力的恐懼與焦慮是什麼？
2.了解"她"會遭遇的暴力有哪些？包括身體的傷害、性侵害、性騷擾心理虐待、精神虐待等，都是她會遇上的。
3.邀請爸爸、叔叔、哥哥、弟弟，大家一起站起來，為女性出份力！
4.當你聽到「他」又對「她」言語輕挑，口出"黃"言，記得對「他」說：「NO」！
5.從生活瑣事或大眾事物，檢視並培養自己對性別意識的敏感度。
6.你同樣有權利，為維護自己身體的自主權說「不」！
二、3/14週三教師進修活動：辦理輔導知能研習~輔導紀錄敘寫實務，邀請志清國小楊寶玉主任擔任講座。
三、3/16晚間19:00~21:00辦理親職講座，主講人:黃登漢校長，講題:給孩子一把開啟世界的鑰匙。
四、3/17在景興國小辦理升學博覽會，請多鼓勵畢業班家長參加。
五、3/16起辦理六年級青春無悔活動。
六、性別平等教育宣導：
Ｑ１：促進性別平等身為女性的你可以做些什麼?
Ａ：1.強力表達女性身處在暴力社會的恐懼與不舒服。
2.不要成為父權體制的幫兇，例如：批評女性情慾自主為不守婦道、對婚姻受虐婦女一昧的勸合不勸離，或對性侵害受害者一味責備等。
3.要教育身邊缺乏性別意識的人，使女性不被尊重的境遇能獲得改善。
4.沉默就是縱容，面對別人的不尊重，要勇敢說出來。
5.從生活瑣事或大眾事物中，檢視並培養自己對性別意識的敏感度。
6.培養面對性侵害或性騷擾事件的應變能力，若仍然發生，也要以正面的態度面對受暴經驗，不讓其阻擾自己的人生。
Ｑ２：促進性別平等身為男性的你可以做些什麼?
Ａ：1.聽聽"她"的想法！暸解身為女性的她，對於暴力的恐懼與焦慮是什麼？
2.了解"她"會遭遇的暴力有哪些？包括身體的傷害、性侵害、性騷擾心理虐待、精神虐待等，都是她會遇上的。
3.邀請爸爸、叔叔、哥哥、弟弟，大家一起站起來，為女性出份力！
4.當你聽到「他」又對「她」言語輕挑，口出"黃"言，記得對「他」說：「NO」！
5.從生活瑣事或大眾事物，檢視並培養自己對性別意識的敏感度。
6.你同樣有權利，為維護自己身體的自主權說「不」！
一、感謝本週參與小組活動的家長：韻晴媽媽、秉翰媽媽。
二、3/12拍攝畢業團照與沙龍照。
三、預定3/15上午8：30~9：30召開新生特殊需求幼兒IEP會議。
四、本週定為多元文化宣導週，邀請越南籍與日本籍家長分享。
§教育充電站§
二、3/12拍攝畢業團照與沙龍照。
三、預定3/15上午8：30~9：30召開新生特殊需求幼兒IEP會議。
四、本週定為多元文化宣導週，邀請越南籍與日本籍家長分享。
§教育充電站§
《「知其一」背後的「再教育」與「再澄清」》
文/ 陳慧珍 臺北市洲美國小校長 取自臺北教育e週報544期
在教育的現場，很容易聽到一些似是而非的主張。從早期帶班級時候，師生互動過程時，被要求認真學習的學生說︰「老師，我爸爸說讀冊沒有用，人家王永慶也沒讀冊……」；兼辦行政業務以來，則有：「以前都不用……」，或「以前都可以……」的主張；乃至於近期，則有：「天賦自由，所以讓孩子自由發揮，想做什麼就做什麼……」或「賈伯斯大學退（或輟）學……」。
且不論發表者的出發點為何，但是身為教育工作者的我們，是否必須深切探究這些論調後，所隱含必須「再教育」與「再澄清」的重點。
家長看到王永慶先生沒有自體制學校按部就班完成學業的事實，可是卻忽略各種報導或其自述中，他自行博覽群籍以飽讀詩書，非吾人可比之生命歷程！
「以前都不用……」，或「以前都可以……」。以前，是威權時代；以前，是法未訂定或訂定卻未盡周延，所以很多以前的事件，「或許」真的在首長說了算之下，「可以」或「不用」。
但是進入民主法治時代，講求「依法行政」的大原則，不容許遊走法律邊緣或是漠視法令規章；至於如何在「以前」與「現在」之間，取得平衡且不違法，則有賴細膩的處理，以貼切大眾之所求，關鍵則在於承辦人願不願意多花心思，在此不多加贅述。
「天賦自由」，許多時候被解讀成「自由」大於或優於「天賦」，於是有：「理律案優秀員工劉○○Ａ走理律卅億元……」；「年少之齡的黃○，騙倒陳前總統，申辦無限額的美國運通黑卡，盜刷超過400萬元，還利用人頭公司前後提領超過600萬元現金……」；或打著「天賦」之名，不受團體規範，在校園裡外，我行我素。
其實，教育過程更應該要指導（或灌輸）我們的學生：「天賦要以『守法』、『紀律』與『責任』為支撐，才得以有『自由』發揮的權利。」
諸如此類「只看其一或似是而非」說法，都值得師長深入檢視，透過教學活動釐清觀念，進而確切掌握「應為與不應為；可為與不可為」的界線，以引導學生建立正確的價值觀和處事態度。
且不論發表者的出發點為何，但是身為教育工作者的我們，是否必須深切探究這些論調後，所隱含必須「再教育」與「再澄清」的重點。
家長看到王永慶先生沒有自體制學校按部就班完成學業的事實，可是卻忽略各種報導或其自述中，他自行博覽群籍以飽讀詩書，非吾人可比之生命歷程！
「以前都不用……」，或「以前都可以……」。以前，是威權時代；以前，是法未訂定或訂定卻未盡周延，所以很多以前的事件，「或許」真的在首長說了算之下，「可以」或「不用」。
但是進入民主法治時代，講求「依法行政」的大原則，不容許遊走法律邊緣或是漠視法令規章；至於如何在「以前」與「現在」之間，取得平衡且不違法，則有賴細膩的處理，以貼切大眾之所求，關鍵則在於承辦人願不願意多花心思，在此不多加贅述。
「天賦自由」，許多時候被解讀成「自由」大於或優於「天賦」，於是有：「理律案優秀員工劉○○Ａ走理律卅億元……」；「年少之齡的黃○，騙倒陳前總統，申辦無限額的美國運通黑卡，盜刷超過400萬元，還利用人頭公司前後提領超過600萬元現金……」；或打著「天賦」之名，不受團體規範，在校園裡外，我行我素。
其實，教育過程更應該要指導（或灌輸）我們的學生：「天賦要以『守法』、『紀律』與『責任』為支撐，才得以有『自由』發揮的權利。」
諸如此類「只看其一或似是而非」說法，都值得師長深入檢視，透過教學活動釐清觀念，進而確切掌握「應為與不應為；可為與不可為」的界線，以引導學生建立正確的價值觀和處事態度。
