§校長講談§
《校長隨筆》
校長 賴延彰 104年11月4日
<多元文化>
上星期，教務處的同仁很用心的規劃了臺灣原住民族文物行動博物館的活動，除了借來許多原住民族文物展覽之外，也邀請臺北市國教輔導團本土語言輔導小組的老師到校進行導覽，帶領孩子了解臺灣原住民族的風土民情，並進而培養尊重、接納的多元文化觀與公民素養。我也趁這個機會在週二兒童朝會提醒孩子，要以寬廣的心胸，認同、接納與尊重生活在臺灣的各種族群。學校是教育場域，培養孩子正確的多元文化觀也是必然的責任與使命。所以我們多鼓勵孩子盡量依自己的族群選修自己的母語，以進行文化傳承，例如有2位撒奇萊雅族的小朋友，我們不僅設法為孩子開設母語課程，也鼓勵孩子參加母語的競賽；學校也舉辦許多活動，讓孩子了解其他族群的文化特色，指導孩子在校園與各個族群的孩子和睦相處，彼此互相尊重都是一家人。
臺灣是群族多元的社會，除了原住民族、閩南、客家、外省籍以外，臺灣社會自90年代開始出現新移民配偶，並成為臺灣社會備受到關注的一個新興議題。這些有著與臺灣社會不同語言、生活習慣、風俗民情的外籍人士，與臺灣人民結為連理，定居下來成為臺灣人的一份子，也在臺灣的這塊土地上落地深根(郭添財、陳星貝，2006)。到今年為止，新住民在臺灣人數已經達到50萬人，第二代也突破35萬人，新移民已成臺灣新住民，全國有21萬新移民的子女正就讀國中小，占了全國國中小學生的10分之1。新住民的語言隔閡以及生活習慣上差異等的問題，有形、無形中亦影響了第二代子女的教育情況。在國際間，大多數的國家對待新移民子女是以一視同仁的態度面對，但針對弱勢族群提供教育或社會福利補助措施。在美國，推動雙語教學活動、尊重多元文化、關注補償教育、提升教育人員素質、社會福利團體協助、選取適合教材及教法、加強社區及父母的教育參與性、鼓勵相關研究活動等教育政策。而在加拿大，政府將教育政策著重在於：推動語言方案、加強父母本身和教養能力、設置專精的輔導老師，以避免語言障礙、文化衝突、角色混淆、家庭經濟及政府財政問題等主要五個影響移民子女教育成就的問題。(陳玉娟，2006)
而在臺灣，除了學校長年落實推動多元文化之外，針對新住民子女亦給予多種教育與生活扶助，政府近來也有一些積極的作為，例如行政院推動「發揚新住民潛力願景計畫—加強培力新住民及其二代服務方案」，也強烈認知來自東南亞國家新住民的母語文化是寶貴的資產，教育部也正積極改善新住民子女學習母語的環境，推動有關人力培力計畫，使他們能發揮多語的優勢，跟國際接軌。
前幾天在校門口遇到一位越南籍的新住民媽媽，閒聊之中，發現她在家並沒有教孩子越南母語，我鼓勵她一定要教會孩子，因為媽媽的母國跟臺灣一樣，都是孩子的根，都值得孩子驕傲；語言不僅是文化傳承的工具也是孩子未來的一項競爭力，我們希望新住民的孩子透過語言要會傳承文化並發揚光大，將來更是臺灣南向發展經貿戰略的的尖兵與人才。
上星期，教務處的同仁很用心的規劃了臺灣原住民族文物行動博物館的活動，除了借來許多原住民族文物展覽之外，也邀請臺北市國教輔導團本土語言輔導小組的老師到校進行導覽，帶領孩子了解臺灣原住民族的風土民情，並進而培養尊重、接納的多元文化觀與公民素養。我也趁這個機會在週二兒童朝會提醒孩子，要以寬廣的心胸，認同、接納與尊重生活在臺灣的各種族群。學校是教育場域，培養孩子正確的多元文化觀也是必然的責任與使命。所以我們多鼓勵孩子盡量依自己的族群選修自己的母語，以進行文化傳承，例如有2位撒奇萊雅族的小朋友，我們不僅設法為孩子開設母語課程，也鼓勵孩子參加母語的競賽；學校也舉辦許多活動，讓孩子了解其他族群的文化特色，指導孩子在校園與各個族群的孩子和睦相處，彼此互相尊重都是一家人。
臺灣是群族多元的社會，除了原住民族、閩南、客家、外省籍以外，臺灣社會自90年代開始出現新移民配偶，並成為臺灣社會備受到關注的一個新興議題。這些有著與臺灣社會不同語言、生活習慣、風俗民情的外籍人士，與臺灣人民結為連理，定居下來成為臺灣人的一份子，也在臺灣的這塊土地上落地深根(郭添財、陳星貝，2006)。到今年為止，新住民在臺灣人數已經達到50萬人，第二代也突破35萬人，新移民已成臺灣新住民，全國有21萬新移民的子女正就讀國中小，占了全國國中小學生的10分之1。新住民的語言隔閡以及生活習慣上差異等的問題，有形、無形中亦影響了第二代子女的教育情況。在國際間，大多數的國家對待新移民子女是以一視同仁的態度面對，但針對弱勢族群提供教育或社會福利補助措施。在美國，推動雙語教學活動、尊重多元文化、關注補償教育、提升教育人員素質、社會福利團體協助、選取適合教材及教法、加強社區及父母的教育參與性、鼓勵相關研究活動等教育政策。而在加拿大，政府將教育政策著重在於：推動語言方案、加強父母本身和教養能力、設置專精的輔導老師，以避免語言障礙、文化衝突、角色混淆、家庭經濟及政府財政問題等主要五個影響移民子女教育成就的問題。(陳玉娟，2006)
而在臺灣，除了學校長年落實推動多元文化之外，針對新住民子女亦給予多種教育與生活扶助，政府近來也有一些積極的作為，例如行政院推動「發揚新住民潛力願景計畫—加強培力新住民及其二代服務方案」，也強烈認知來自東南亞國家新住民的母語文化是寶貴的資產，教育部也正積極改善新住民子女學習母語的環境，推動有關人力培力計畫，使他們能發揮多語的優勢，跟國際接軌。
前幾天在校門口遇到一位越南籍的新住民媽媽，閒聊之中，發現她在家並沒有教孩子越南母語，我鼓勵她一定要教會孩子，因為媽媽的母國跟臺灣一樣，都是孩子的根，都值得孩子驕傲；語言不僅是文化傳承的工具也是孩子未來的一項競爭力，我們希望新住民的孩子透過語言要會傳承文化並發揚光大，將來更是臺灣南向發展經貿戰略的的尖兵與人才。
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一、 10月27日（星期二）幼兒園辦理以逛夜市為主題的教學參觀日，來園參觀的家長很踴躍，家長在教室觀看老師進行教學，也與孩子共同體驗操作，不僅深入了解幼兒園的教學方式，也藉此增加親師互動與溝通，同時也增進親子關係，謝謝幼兒園老師的規劃執行！
二、 10月28日（星期三）上午辦理流感疫苗注射，謝謝志工家長到校支援協助，謝謝學務處與護理師的規劃執行！
三、 10月28日（星期三）下午辦理輔導知能研習，邀請陳意文諮商心理師到校分享，增進本校老師輔導技巧，謝謝輔導室的規畫辦理！
四、 10月29日（星期四）上午辦理高年級性侵害、性騷擾防治宣導，謝謝學務處規劃辦理！
五、 10月29日（星期四）下午教育局蔡督學與工程科長官到校會勘圖書館現況，本校也積極表達圖書館改善之必要性，希望教育局能予支持！
六、 10月29日（星期四）傍晚辦理成人教育班結業式，除肯定學員認真投入的學習態度實為小學部孩子的學習典範外，亦勉勵學員在新學期繼續來校就學，謝謝教務處規劃辦理，謝謝慧貞老師、明月老師認真投入教學！
七、 10月31日（星期六）本校幼童軍至景美國小參加臺北市C群組童軍聯團活動，透過童軍體驗活動形式的運動會，不僅交互交流也落實體驗、服務、合作學習的童軍精神，謝謝學務處的規劃，謝謝莅翔主任、嘉紋老師、嘉偉老師、文齡老師、靖緹老師與詩吟副會長隨隊照顧指導。
八、 11月1日（星期日）本校小朋友到政大參加小鐵人接力比賽，謝謝雯娜老師的帶隊指導。
二、 10月28日（星期三）上午辦理流感疫苗注射，謝謝志工家長到校支援協助，謝謝學務處與護理師的規劃執行！
三、 10月28日（星期三）下午辦理輔導知能研習，邀請陳意文諮商心理師到校分享，增進本校老師輔導技巧，謝謝輔導室的規畫辦理！
四、 10月29日（星期四）上午辦理高年級性侵害、性騷擾防治宣導，謝謝學務處規劃辦理！
五、 10月29日（星期四）下午教育局蔡督學與工程科長官到校會勘圖書館現況，本校也積極表達圖書館改善之必要性，希望教育局能予支持！
六、 10月29日（星期四）傍晚辦理成人教育班結業式，除肯定學員認真投入的學習態度實為小學部孩子的學習典範外，亦勉勵學員在新學期繼續來校就學，謝謝教務處規劃辦理，謝謝慧貞老師、明月老師認真投入教學！
七、 10月31日（星期六）本校幼童軍至景美國小參加臺北市C群組童軍聯團活動，透過童軍體驗活動形式的運動會，不僅交互交流也落實體驗、服務、合作學習的童軍精神，謝謝學務處的規劃，謝謝莅翔主任、嘉紋老師、嘉偉老師、文齡老師、靖緹老師與詩吟副會長隨隊照顧指導。
八、 11月1日（星期日）本校小朋友到政大參加小鐵人接力比賽，謝謝雯娜老師的帶隊指導。
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一、 恭喜本校六年級學生鄭淳語、張詠婕、鄭芸竹、林擎恩，於10月24日星期六，參加2015臺北市國民小學第二屆點子科學競賽表現優異，榮獲入選獎。感謝黃詠微老師帶隊參加。
二、 本週為期中評量週，週三下午為期中評量成績處理，請老師於評量後繳交統計分析表，並進行補救教學。
三、 一年級注音符號評量闖關活動預定11月11日(星期三)晨光辦理。
四、 畢業典禮活動第一次籌備會會議改期通知於11月18日(星期三)晨光召開。
五、 學生美術創作展下週收件，預定11月18日進行校內評審，19日送件參賽。
六、 小精靈讀書會本週持續進行。
二、 本週為期中評量週，週三下午為期中評量成績處理，請老師於評量後繳交統計分析表，並進行補救教學。
三、 一年級注音符號評量闖關活動預定11月11日(星期三)晨光辦理。
四、 畢業典禮活動第一次籌備會會議改期通知於11月18日(星期三)晨光召開。
五、 學生美術創作展下週收件，預定11月18日進行校內評審，19日送件參賽。
六、 小精靈讀書會本週持續進行。
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一、 班級導護資訊
(一) 感謝本週(第10週11/2~11/6)六年二班家長擔任班級導護，共同維護學生上下學安全。
(二) 感謝下週(第11週11/9~11/13)五年1班家長擔任班級導護，共同維護學生上下學安全。
二、 品格核心價值與實踐：「公德、尊重」
(一) 一、二年級：我不亂丟垃圾弄髒環境。
(一) 三、四年級：我能愛護公物及生物。
(二) 五、六年級：我不做利己損人的事。
三、 衛生安全秩序宣導事項：「用電安全」
(一) 一、二年級：使用電氣時要有大人指導。
(二) 三、四年級：未徵求大人同意不隨便使用電器。
(三) 五、六年級：使用電器時會依循手冊說明與規定。
四、 學務活動資訊：
(一) 期中考週(11/02~11/06)課外社團暫停上課。
(二) 10月31日幼童軍與幼女童軍團參加景美國小主辦C群組聯團活動。
(三) 民俗體育(陀螺、轉盤晃板)，繪畫及直笛等學生專長開始認證。
(四) 空氣品質監測旗持續實施中。
五、 家長協助事項：
(一) 興德國小沒有廣大的操場，卻有豐富而多元的體育活動。民俗體育為本校發展之特色課程，有完整的課程架構、教學計畫與內容，由校內體育教學社群教師授課並外聘專業教練共同指導孩子學習，孩子從中獲得學習的樂趣，分享的快樂，克服挑戰的勇氣。請您鼓勵孩子找尋屬於自己的專長項目，並認真朝目標學習邁進。
(二) 嚴格執行校園門禁安全管制，全時段訪客進入校園皆須更換證件及穿著訪客背心，另拜訪本校教職員者，請務必事先聯繫並於警衛室等待受訪者，於會客室洽談。
(三) 氣溫早晚變化大，請提醒孩子隨時增減衣物注意保暖及勤洗手，在公眾場所時佩戴口罩避免空氣及飛沫性的傳染。如有身體不適情形應儘早就醫並請務必告知導師，並讓孩子在家休養，保護孩子避免交互感染。
(四) 請指導孩子餐後漱口或刷牙，以維護牙齒健康避免齲齒產生；使用3C產品或是觀看電視，每30分鐘應休息10分鐘，及多到戶外走走望遠凝視。
(一) 感謝本週(第10週11/2~11/6)六年二班家長擔任班級導護，共同維護學生上下學安全。
(二) 感謝下週(第11週11/9~11/13)五年1班家長擔任班級導護，共同維護學生上下學安全。
二、 品格核心價值與實踐：「公德、尊重」
(一) 一、二年級：我不亂丟垃圾弄髒環境。
(一) 三、四年級：我能愛護公物及生物。
(二) 五、六年級：我不做利己損人的事。
三、 衛生安全秩序宣導事項：「用電安全」
(一) 一、二年級：使用電氣時要有大人指導。
(二) 三、四年級：未徵求大人同意不隨便使用電器。
(三) 五、六年級：使用電器時會依循手冊說明與規定。
四、 學務活動資訊：
(一) 期中考週(11/02~11/06)課外社團暫停上課。
(二) 10月31日幼童軍與幼女童軍團參加景美國小主辦C群組聯團活動。
(三) 民俗體育(陀螺、轉盤晃板)，繪畫及直笛等學生專長開始認證。
(四) 空氣品質監測旗持續實施中。
五、 家長協助事項：
(一) 興德國小沒有廣大的操場，卻有豐富而多元的體育活動。民俗體育為本校發展之特色課程，有完整的課程架構、教學計畫與內容，由校內體育教學社群教師授課並外聘專業教練共同指導孩子學習，孩子從中獲得學習的樂趣，分享的快樂，克服挑戰的勇氣。請您鼓勵孩子找尋屬於自己的專長項目，並認真朝目標學習邁進。
(二) 嚴格執行校園門禁安全管制，全時段訪客進入校園皆須更換證件及穿著訪客背心，另拜訪本校教職員者，請務必事先聯繫並於警衛室等待受訪者，於會客室洽談。
(三) 氣溫早晚變化大，請提醒孩子隨時增減衣物注意保暖及勤洗手，在公眾場所時佩戴口罩避免空氣及飛沫性的傳染。如有身體不適情形應儘早就醫並請務必告知導師，並讓孩子在家休養，保護孩子避免交互感染。
(四) 請指導孩子餐後漱口或刷牙，以維護牙齒健康避免齲齒產生；使用3C產品或是觀看電視，每30分鐘應休息10分鐘，及多到戶外走走望遠凝視。
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二、 臺北市政府函請各機關學校使用LINE進行公務訊息溝通或檔案傳遞時，應依臺北市政府相關規定辦理。
三、 紙張回收再利用，公文一定要雙面影印，以節省紙張。
四、 提醒各位同仁離開辦公室或教室請關門或上鎖。請配合節能減碳，並協助注意各辦公室及教室用電安全，於假日期間務必將電器用品關閉或將插頭拔除、電燈關閉，下班關閉電腦主機、螢幕電源。
五、 具機密性質之廢棄公文稿紙、影印紙、磁片、光碟等應落實銷毀。
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一、 10月26日(星期一)進行本學期第一次認輔會議，希望能夠讓老師之間加強聯繫，找到更能協助孩子的方法。
二、 10月28日(星三)進行教師的輔導知能研習，邀請到陳意文心理師，針對課堂上以及與學生互動中老師需要注意的細節提出改進的方式，讓老師們功力大增，孩子們也有福了。
三、 10-11月的親職講座共有三場，第一場「攝影大師信手捻來的花花世界」已經完成了。以下為之後的親職講座訊息，歡迎大家相招做夥來:
11/10(二) 9:00-12:00 十二年國教秘笈與志工心經(包含十二年國教和志工甘苦) 史耀雄(家長會長、國小家長會聯合會理事)
11/14(六) 9:00-13:00 煩惱必除技--我和我的孩子親職研習(附午餐) 吳佩玲(華人正念減壓推廣協會理事長、專業社工師。曾任婦女救援社會福利基金會執行長、臺灣失落關懷與諮商協會秘書長。)
二、 10月28日(星三)進行教師的輔導知能研習，邀請到陳意文心理師，針對課堂上以及與學生互動中老師需要注意的細節提出改進的方式，讓老師們功力大增，孩子們也有福了。
三、 10-11月的親職講座共有三場，第一場「攝影大師信手捻來的花花世界」已經完成了。以下為之後的親職講座訊息，歡迎大家相招做夥來:
11/10(二) 9:00-12:00 十二年國教秘笈與志工心經(包含十二年國教和志工甘苦) 史耀雄(家長會長、國小家長會聯合會理事)
11/14(六) 9:00-13:00 煩惱必除技--我和我的孩子親職研習(附午餐) 吳佩玲(華人正念減壓推廣協會理事長、專業社工師。曾任婦女救援社會福利基金會執行長、臺灣失落關懷與諮商協會秘書長。)
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一、 11月4日幼兒園接受基礎評鑑，請詳閱流程表，邀請校長及四處室主任出席。
二、 評鑑給委員的資料夾內容有：簡報大綱、自評表、餐點表、教學班刊、戀上興德等，請總務處協助提供興德娃娃紙袋及相關宣傳品。
三、 11月4日佈置評鑑簡報場地-校史室，周三前請盡量不要使用校史室的場地，感謝大家的協助。
四、 上週舉辦家長參觀日與萬聖節活動，深受家長好評，謝謝家長對本園的支持。
五、 11月13日的秋季旅行，因擔心受天雨影響，地點改為臺北市鄉土教育館和郵政博物館。
二、 評鑑給委員的資料夾內容有：簡報大綱、自評表、餐點表、教學班刊、戀上興德等，請總務處協助提供興德娃娃紙袋及相關宣傳品。
三、 11月4日佈置評鑑簡報場地-校史室，周三前請盡量不要使用校史室的場地，感謝大家的協助。
四、 上週舉辦家長參觀日與萬聖節活動，深受家長好評，謝謝家長對本園的支持。
五、 11月13日的秋季旅行，因擔心受天雨影響，地點改為臺北市鄉土教育館和郵政博物館。
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§研發處§----
一、 張月英組長告別式後續「愛一生一世 讓愛傳下去」規劃及實施：10/6文字版公告、10/12及10/26影片版二次公告。104年11月研發處會議討論此議題其決議及後續實施為：捐款意義不在金額多少，而在「讓月英的遺愛不斷傳續，在興德國小發光發熱一生一世」的意義彰顯；初始有20位月英的同仁及好友，經月英家屬同意捐款21314元（愛一生一世），預定以張月英名義捐款到本校教育儲蓄專戶供學生急難救助所需。後續同仁及好友的金額預定有意義的目標金額為52013（我愛你一生），規劃於104年10月31日截止後，親自交給家屬。104年10月31日截止日後結算，合計35位月英的同仁及好友，捐款確定為52013元（我愛你一生）。金額於11月中旬前，親自交給家屬。至於月英家屬最後以多少金額以指定用途捐款到臺北市文山區興德國民小學，由家屬自行決定。學校尋覓適宜的公開場合時間接受捐款及使用這筆款項均會使受惠者知道是由月英捐助的，均懇請學校相關單位續辦。本訊息將於104年11月2日行政會報後公告。
二、 104年退休人員文康活動將於104年11月27日舉行，於104年10月16日的10:30-17:30由承辦人員楊文凱、連秋楠、林金國及王玲玲探勘，隨即將相簿公告於研發處網站公布欄及各line群組，並於104年10月22日公告104年度退休人員文康活動探勘細節決議事項。退休人員通知集合連繫，將使用人事主任的通訊錄及電話機。
三、 104年度退休人員文康活動探勘細節決議事項內容為：（一）行程規劃及相關事務討論決議－規劃動物園因為參觀動物園是一個很好的旅遊活動，就如同去日本北海道旅遊團就有動物園行程。而本次活動行程的動物園因為大家的退休或志工身分所以是免門票的，而貓纜則大家以悠遊卡自付費用，所以所收費用450元是主要支付於餐費及保險費。09:00在動物園集合，11:30由動物園園內站搭乘貓纜，12:00到餐廳吃午餐（含看手面相），14：00到樟樹樟湖步道。費用每個人均先收450元，午餐時平均退學校所編經費給參加的退休人員。10月底開始，請王玲玲組長或其他承辦人員聯繫所有退休人員或其他興德相關夥伴，並確立參加人員。當天收費及退費事宜請王玲玲組長協助。下一次104年12月研發處會議，將併同11/27文康活動之後舉行，所以請研發處夥伴大家都能參加文康活動！（二）探勘細節決議重點－1.樟樹樟湖步道探勘－先走樟樹步道，途中休息站會請林金國組長作氣功教學，並錄製為影片放置於研發處網站。2.樟樹樟湖步道交界處有公車，年長者可搭公車返回或折返貓纜站搭 貓纜返回。3.體力沒問題者完成樟樹樟湖步道全程，以輕鬆休閒健身為原則，不必趕時間。4.用餐地點確定為四哥的店二店，已經預定室內場地25人，是否移至室外場地是當天氣候而定。聯繫人為連秋楠副主任，已留聯絡電話。於人數確定時，確定配桌人數及菜色，葷食一桌預定3,500-4,500不等，素食一份400元。是否有看手面相活動，需看當天老闆忙碌狀況而定！5.11/27前需匯款或親到餐廳繳交訂金。
四、 協助幼兒園事宜：包含基礎評鑑簡報呈現製作及評鑑準備流程進行細節經驗分享及參與、幼兒園每日午餐食材上網登錄模式及協助自製餐點。預祝本校幼兒園順利通過基礎評鑑！
五、 研發處於104年10月16日召開的10月份擴大行政會報，接獲教育111標竿學校參選學校特色影片協助分工。期間經過參閱相關資料、素材搜集及整理，並於104年10月26日決定「民俗體育happy學 自在生活e起來」主題及腳本架構，104年10月31日完成影片並提出成果供相關人員檢視及回饋。
六、 協助興邦里事宜：提供興邦里辦理臺北市政府104年度守望相助隊示範觀摩會精神標語運用及參與、104年守望相助隊觀摩影片「在心連心之後－讓夢想高飛」素材整理腳本設計編輯製作、興邦里社區資訊講習_photocap影像處理等。
二、 104年退休人員文康活動將於104年11月27日舉行，於104年10月16日的10:30-17:30由承辦人員楊文凱、連秋楠、林金國及王玲玲探勘，隨即將相簿公告於研發處網站公布欄及各line群組，並於104年10月22日公告104年度退休人員文康活動探勘細節決議事項。退休人員通知集合連繫，將使用人事主任的通訊錄及電話機。
三、 104年度退休人員文康活動探勘細節決議事項內容為：（一）行程規劃及相關事務討論決議－規劃動物園因為參觀動物園是一個很好的旅遊活動，就如同去日本北海道旅遊團就有動物園行程。而本次活動行程的動物園因為大家的退休或志工身分所以是免門票的，而貓纜則大家以悠遊卡自付費用，所以所收費用450元是主要支付於餐費及保險費。09:00在動物園集合，11:30由動物園園內站搭乘貓纜，12:00到餐廳吃午餐（含看手面相），14：00到樟樹樟湖步道。費用每個人均先收450元，午餐時平均退學校所編經費給參加的退休人員。10月底開始，請王玲玲組長或其他承辦人員聯繫所有退休人員或其他興德相關夥伴，並確立參加人員。當天收費及退費事宜請王玲玲組長協助。下一次104年12月研發處會議，將併同11/27文康活動之後舉行，所以請研發處夥伴大家都能參加文康活動！（二）探勘細節決議重點－1.樟樹樟湖步道探勘－先走樟樹步道，途中休息站會請林金國組長作氣功教學，並錄製為影片放置於研發處網站。2.樟樹樟湖步道交界處有公車，年長者可搭公車返回或折返貓纜站搭 貓纜返回。3.體力沒問題者完成樟樹樟湖步道全程，以輕鬆休閒健身為原則，不必趕時間。4.用餐地點確定為四哥的店二店，已經預定室內場地25人，是否移至室外場地是當天氣候而定。聯繫人為連秋楠副主任，已留聯絡電話。於人數確定時，確定配桌人數及菜色，葷食一桌預定3,500-4,500不等，素食一份400元。是否有看手面相活動，需看當天老闆忙碌狀況而定！5.11/27前需匯款或親到餐廳繳交訂金。
四、 協助幼兒園事宜：包含基礎評鑑簡報呈現製作及評鑑準備流程進行細節經驗分享及參與、幼兒園每日午餐食材上網登錄模式及協助自製餐點。預祝本校幼兒園順利通過基礎評鑑！
五、 研發處於104年10月16日召開的10月份擴大行政會報，接獲教育111標竿學校參選學校特色影片協助分工。期間經過參閱相關資料、素材搜集及整理，並於104年10月26日決定「民俗體育happy學 自在生活e起來」主題及腳本架構，104年10月31日完成影片並提出成果供相關人員檢視及回饋。
六、 協助興邦里事宜：提供興邦里辦理臺北市政府104年度守望相助隊示範觀摩會精神標語運用及參與、104年守望相助隊觀摩影片「在心連心之後－讓夢想高飛」素材整理腳本設計編輯製作、興邦里社區資訊講習_photocap影像處理等。
