興德週報第522期

§校長講談§

《畢旅完全報告》

校長　洪瑾瑜　　　102年3月25日

上週我與訓導主任、畢業班導師等帶隊到中部進行三天的畢業旅行。我知道孩子們的心情是興奮的也是快樂的。出發時，我一樣要求孩子們要謹守安全、守時與禮節。不過在搭車與行進間，我們都不會掃孩子們的興或做太多的規範。還好，這一次三個班的孩子也很守規矩，大致上都遵守大人們的叮嚀。
第一天我們先到臺中自然科學博物館參觀，下午則轉往集集體驗支線的小火車。這一天因為是知性之旅，加上科博館的展場很大，所以三個班分不同的點進行；幾個展覽廳都帶給孩子不一樣的學習內含，偶而聽到孩子之間一些不太禮貌的言語，老師也都會加以制止。我們到過生命科學廳、古代生物認識、大洋洲特展區，大家都很專心學習。
約兩點半左右我們即到達集集火車站，集集火車站保有臺灣早年火車站純樸的特色，附近處處是用香蕉做成的特色產品，我們逛了一大圈之後，孩子們吃起了冰淇淋。搭上小火車，我們到車埕站「林班道」去做木製筆筒DIY，每個人都認真的釘起自己的作品。我問工作人員木頭的產地，得到的答案是我們釘的木頭是瑞士雲杉，因為自九二一地震以後，當地的林木都禁止砍伐了。
傍晚我們進駐金埔里飯店，這個飯店又新又高檔，師生都很興奮。我提醒孩子要用最高品質來入住，不要讓其他旅客及飯店的工作人員失望。當晚，我們在飯店裡用餐與安排夜間活動，通常出門的第一天體力與活力是最旺的，所以當晚每個班都安排團康競賽，讓大家充份的鬧一鬧、宣洩一下情緒！
晚上十點過後房間都檢查過了，但是隔天早上仍有孩子說他們兩三點才入眠，我們都知道出門在外的興奮心情，對他們也就沒有太多的干預。第二天早上的早餐是在飯店內的餐廳自由取用，我看孩子們都大量的吃薯條與雞塊，反而好吃的稀飯或青菜沒有人青睞。
九點左右我們就進到九族文化村參觀，當天一早遊客不多，莅翔主任獲邀扮演大頭目開啟迎賓序幕。我們的小朋友也先後進行點火及過火的儀式，一早就參與文化廣場前的原住民迎賓舞，大家都很興奮！
接著我們順著各族群特色屋走上去搭日月潭覽車，一路上，有魯凱族的頭目幫我們介紹原住民語言及烤地瓜，我們則一路欣賞石板屋、原住民編織、石雕、屋外吊掛整排的山豬牙、餵養小雞的竹屋、刺絨球禮俗等上山。
搭纜車到日月潭時，我請同車的孩子看一看日月潭的湖光山色，可惜這一次看到的是缺水的日月潭！回頭我們也是搭纜車到歐式花園廣場用午餐，下午才讓孩子們盡興的去玩遊樂設施。這一次遊客真的比較少，所以有的孩子就體驗了兩三次「加勒比海」或「金礦山」、「太空山」、「U4」，玩得很過癮。一直到四點半我們欣賞完送賓舞才到蜜月館用晚餐。
也許是這一天體力消耗較多，晚上蜜月館的菜餚又很豐盛且品質絕佳，所以大家一起用團膳都吃得很開心。用餐完，我們到一個小公園進行營火晚會；晚會一開始，大家的情緒很high，進行中則高潮迭起，有幾個同學則有事先準備了表演節目，活動尾聲則是以感恩的心情做結束。每年此時都會看到孩子們感動流淚的畫面，因為這是畢業前最後一次如此歡聚又歡樂的時光。回到飯店已很晚，也許真的是累了，當晚大家睡成一片，好安靜！
第三天早上我們到廣興紙寮場學蔡倫造紙與拓印紙扇的紙藝，完成紙扇後，我們再轉往九二一地震園區參觀，今年距離當時發生地震的時間已經有12年之久了，為了讓他們了解地震的可怕，也希望他們不會用玩笑的心情來看這地震災後保留的園區，所以一再地提醒要認真學習。目前全世界只有日本與臺灣將地震後的地質原貌加以保留，所以大家來此地，除了學習到預防地震的相關知識，也應該思考地震時人們如何保護自己。還好我們的孩子都很用心看與聆聽解說。
當我們站在光復國中看整排倒塌的教室時，不禁要提起當時如果地震發生在白天，全校學生的死傷人數真的會更多喔！當然大家也看到一些補強設施或地震的防範，這才是我們要不厭其煩教導大家的，臺灣位於地震帶，大家真的要利用平時都做一些預防地震的準備。
這三天的活動在參觀完地震館之後進入尾聲，回臺北的車上，小朋友們盡情的在車上唱歌，我也領受青少年喜歡的流行文化，除了「童話」，我發現小朋友點的歌我沒有一首會唱，可見我與他們真的有代溝。有的孩子累了，一上車就睡著了，醒著的多數孩子則一路唱到臺北，我也開心的欣賞著他們歌喉！
這三天我們快樂出遊、盡情享受、友誼加分、最後順利且平安的回到學校，我與老師們才放心！每年都會有家長對我說「校長辛苦了！」其實不會啦！孩子們不要各位家長陪同，因為他們想要有私密的空間，但最少他們沒有拒絕我。
所有精彩的鏡頭已經上傳到學校網頁，當然也會在大家的回憶中。相信孩子的鏡頭裡有你、有我、有他，是構築未來回憶最美的地方。這一次看到幾個孩子已利用新型的手機拍照，可見科技的進步，還有大人對孩子的自理及獨力能力也都信任，也許也相對的提高了孩子們的拍攝技巧與素養呢！
各位畢業班的家長也許已經聆聽了孩子們許多精采畫面的報告與分享，我寫的只是一部分的片段。謹將這三天的活動心得分享給全校親師，讓您們知道，興德的孩子有多幸福，興德的師長有多棒，這三天當然會是畢業以後最美好的回憶！
這一次三個班的隨隊大哥哥、大姐姐都挺優質的，在車上說明與景點介紹都很用心，可以說知識背景豐富且準備充份！偶而與大家幽默對話，偶而配合大家一起高歌，晚會上也盡情的帶大家跳舞、歌唱、玩遊戲，我們幾位師長也放下身段與孩子們同歡，為這畢業旅行畫下完美的句點喔！
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一、 上週六年級畢業旅行，平安順利回校：
感謝訓導主任林莅翔及三個班的導師一路上的費心以及隨隊的吳麗珍老師、陳永國組長隨隊照顧學生安全。這一次到中部，天氣非常好，師生均盡興的玩樂與學習。
二、 畢業旅行觀察到一些事：
有幾個孩子在群體中看出有不合群的個性，我會替這樣的孩子擔心，尤其升學國中以後，好的同儕互動會幫助個人的學習，人際關係不良很吃虧。也有幾個六年3班的同學主動的幫助宗洺，推輪椅、背著他上下坡或走路，這樣的友愛表現就讓我很感動。
三、 謝謝蔡志嘉老師與六年一班學生申請教育局的築夢計畫：
今年兒童節教育局邀集各校可以申請築夢計畫，本校六年1班以「拿著我們的烏克麗麗，唱著未來的夢」方案申請通過，這一次學生還帶著烏克麗麗參加畢業旅行，在九族文化村也公開表演一下，很有創意！我看各校申請的計畫方案有的有點天馬行空，不易做到，而評審都會要求這些築夢計畫要能具體行動與落實才行！現在世界各國都有年輕人會提出一些創意圓夢計畫，真的值得鼓勵喔！
四、 上週五晨光，興福國中主任及家長會代表與學生代表一起來對六年級做升學行銷：
興福國中來的幾位學生代表是前幾年本校的畢業生，目前已成為學長姐，各個長得高、口語表達能力佳，可見升學國中後，不管就讀哪一所學校，只要肯用功，都會有好表現與好成績。非常感謝興福國中及本校輔導室陳主任的安排。
五、 週一一天安排了滿滿的行程：
早上除舉開主任會報，也要確認城鄉交流的報名名單，中午要舉開教保員的考核，下午要舉開輔導室的各項會議(友善校園、性別、家暴、家庭教育、特教推行委員會)。
六、 教育局已公布今年優質學校通過初審的學校：
今年共有198件單項優質獎與1件整體金質獎的申請書參選，計95件(含直接逕入複審8件)申請書作品通過初審，進入複審階段。本校專業成長這一項未能通過初審，讓我們很納悶與失望，因為楊主任文案寫得非常好，也許不合評審口味，我們明年再加油！
七、 南部因缺水，開始限水了：
畢旅中也看到日月潭週邊的乾旱現象，最近真的要教小朋友愛惜使用水資源，不要浪費。如果我們都反核能電廠的興建，就必須教小朋友減少電與能源的消耗，當然政府也要找到更多替代能源才行。
八、 本週六是兒童節園遊會活動：
感謝各班級設攤，家長會提供消費券每生100元，訓導處也協商文山區幾個單位來設攤，從邀請函看到當天也舉開園遊會的有：志清、萬興、木柵、永安、信義、河堤、關渡、西湖等國小，可能有更多學校在這一天辦活動，為了慶祝兒童節，兒育中心、市立動物園也有舉辦很棒的活動，希望家長利用這一段時間多陪孩子去享受一下囉！

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一、 本週三晨光時間7:50召開畢業典禮第二次籌備會，地點在視聽教室。
二、 本週二學生朝會頒發英語讀者劇場優獎獎狀及校內說故事比賽獎狀獎品。
三、 本校承辦之3/20群組閱讀理解摘要策略研習講義已放置於本校網頁分享。
四、 世新大學圖文傳播系學生志工於本週二、三、四至本校協助彩繪石椅。
五、 本週仍有多位老師進行觀課，感謝全校教師致力精進教學。
六、 本週四下午教務主任參加第一群組教務工作會議，地點在萬芳國小。
七、 本週六兒童節園遊會，教務處設置「愛的書店」攤位，義賣二手書籍，感謝許多同仁踴躍捐書，鼓勵小朋友及家長多多閱讀。
八、 預告下週一中午辦理五六年級之小小說書人比賽，地點在視聽教室。
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一、 學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：「環境安全」
(一) 低年級：我不隨便爬高或自高處跳下。
(二) 中年級：下雨天會在教室裡做靜態活動。
(三) 高年級：發現危險物品會立即向大人報告。
二、 3/26(週二)兒童朝會家長會頒贈園遊會消費券。
三、 3/27(週三)教職員視力保健增能研習，講座：吳淑芬醫師。
四、 3/28(週四)五年級校外教學(天文台、自來水公館園區)，領隊：林莅翔主任。
五、 3/30(週六)舉辦102年度兒童節慶祝活動「興德好好玩」園遊會。
六、 4/1(週一)公布校際交流名單及繳費通知。
七、 感謝上週(第五週3/18~3/22)一年1班家長擔任班級導護，協助維護學生上下學安全。
八、 感謝本週(第六週3/25~3/29)一年2班家長擔任班級導護，協助維護學生上下學安全。
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一、 3/25(週一)進行102年度校際交流活動甄選旅行社勞務採購案第二次招標，當日下午2:00於視聽教室開標、3:00進行企劃書評選後議價。
二、 3/28(週四)自然科輔導團在興雅國小召開信義區分區座談會。
三、 3/29(週五)上午8:00於校史室進行擴大行政會報。
四、 文書組宣導承辦公文注意事項：
(一) 文稿有2張以上者，須裝訂妥當，並於騎縫處加蓋承辦人職名章，同時於每頁之下方加註頁碼。
(二) 核稿時如有修改，切勿將原字句塗抺（如使用修正液），應以勾勒劃刪除線從旁添註等方式處理，並於修改處蓋職名章。

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一、 3/25(週一)下午13:30已召開友善校園相關會議完竣，計有：學生事務與輔導工作會議、性別平等教育委員會、家庭教育委員會、中輟學生鑑定復學輔導就讀小組會議。
二、 性別平等教育宣導月三項競賽已開始報名，請各班鼓勵學生踴躍參加。
三、 3/29(週五)上午9:00~11:00辦理「與作家有約」活動，對象是五、六年級學生，地點:視聽教室。
四、 提請討論是否推薦杏壇芬芳錄人選。
五、 防詐騙宣導：
★★★你一定要知道~~防詐七撇步（以下資料於少輔簡訊下載，文/張佳欣）★★★
☆防詐一「不出借金融帳戶」：無故有人與你借金融帳戶，詐騙集團可能計畫要使用你的帳戶來詐騙他人，你就成為詐欺的共犯。
☆防詐二「勿有不勞而獲的心態」：詐騙集團會運用提供高檔物質、金錢等方式讓你出借帳戶或提款卡，或是僅告知與被害人拿錢或物品，將分予詐騙部分金額。因賺錢容易，無知的少年就易參與並觸法，天下沒有白吃的午餐，金錢還是透過正當方式賺取較實在。
☆防詐三「不主動聯繫可疑電話」：詐騙集團會利用報紙、網路等方式刊登金融帳戶廣告，若少年需要用錢即主動聯繫，這就是詐騙集團誘騙帳戶手法之一。
☆防詐四「勿認為未成年就沒事」：詐騙集團會告知少年說：「你沒有成年，不會有事啦！以後也不會有紀錄的啦」或是「你沒有成年，不用賠錢啦！」。實際上觸犯詐欺案件的少年將會依案件涉入情況諭令收容，被害人亦會依詐騙金額提出民事求償，少年及其家長會感到這賠償的歲月漫長，影響生活。
☆防詐五「要提高警覺，小心求證」：詐騙集團的手法日新月異，讓人防不慎防，故對於可疑的資訊內容都需抱持懷疑的心態，不輕易將自己、家人及朋友等資料洩漏給他人，主動與相關單位求證，避免被害。
☆防詐六「要保存證據」：若發現自己被詐騙或成為詐騙集團的一份子，要將相關聯絡人及過程一一記下，並主動向警方、師長、少輔組求助，減少自己與他人被害之機率。
☆防詐七「要主動討論」：遇到可疑的資訊，要主動與師長、少輔組、同學等討論，多方的討論內容和求證，亦了解相關法令資訊，可協助釐清思緒，才不會掉進詐騙陷阱中。
★★★如果我們不慎被詐騙，可以怎麼處理？★★★
◎處理態度：
☆冷靜冷靜再冷靜：知道事情發生的當下，我們一定會很焦急，對自己的愚蠢行為感到懊惱，但千萬別這麼認為，此時一定要冷靜，絕對不要驚慌。
☆絕不姑息：唯有勇敢站出來，並尋求警方協助，才能避免別人成為下一個受害者。
◎處理方法：
☆與賣家聯絡時，需留存所有交易、匯款、通訊、對話紀錄…等資料。
☆報警並提供完整資料及記錄供警方偵辦。
☆與線上遊戲公司、購物平台、金融機構…等相關單位聯繫，讓相關單位能立即暫停詐騙者的所有交易或凍結其帳號或帳戶。
☆配合司法調查及審理。
★★★詐騙求助資源（資料來源:內政部警政署）★★★
☆反詐騙諮詢專線電話：165
☆全國各地報案電話：110
☆預防詐騙資訊查詢：刑事警察局網站165專區
☆內政部警政署刑事警察局，網址：http://www.cib.gov.tw/
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一、 3/25(週一)業召開101學年度教保員第二次考核會完竣。
二、 本週有三位老師輪流至教師研習中心參加兒少保護研習。
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§教育充電站§

《自由與自律》

資料來源：何權峰　2011年12月8日(週四)國語日報

有一個故事說到，有個風箏在高空飛翔，它看到遠處有一片美麗的草地和野花。小風箏對自己說，如果能到那裡看看多好，那些花比這裡的岩石好多了。
但有一個問題，風箏的線似乎不夠飛到想要去的地方。於是它又拉又扯，線終於斷了。風箏快樂的飛到花草上，但不一會就摔下來了。
多數人以為自由就是能隨心所欲的做自己喜歡的任何事情。這不是自由，而是放縱。
你可能認識一些跟你差不多年紀的年輕人，他們喜歡在外面待多久就待多久，要穿什麼就穿什麼。他們隨時可以跟朋友出去，想去哪兒就去哪兒。也許他們的父母太忙，沒時間留意子女在做什麼，或是根本管不動他們，甚至放任不管。但這樣真的好嗎？
我不認為所謂「愛的教育」就是讓孩子為所欲為，否則愛之適足以害之。就像故事中的風箏一樣。
我們可以將規範想像為杯子，我們可以用杯子盛水、攜帶水或喝水。如果把杯子的四周拿掉，讓水自由；當水沒有了限制，沒有杯身可以依靠，便散成一片。人的生活如果沒有外力的約束，往往容易渙散。
所以，自由存在於紀律當中，這就是自律。下回當你想要更多的自由時，你要問自己是否有足夠的自律，如果答案是肯定的，我想父母也就無須設限太多，因為沒有必要。反過來，你就要檢討自己了。

興德週報第521期

§校長講談§

《讀「種樹理論」心得分享》

校長　洪瑾瑜　　　102年3月18日

「種樹理論」文章內容如下：
早些年，我有個鄰居醫生，他喜歡在自家的大院子裡種樹。但他很少給樹苗澆水，那些樹長得很慢。有一天，我決定去拜訪他，問他會不會為樹苗長不快而感到擔心。他自豪的為我講了他的絕妙理論。
他說，如果老是給樹苗澆水，樹根就會習慣於土壤淺層的舒適環境，而且總是輕易地就能得到來自地面的水。因為他不常澆水，樹確實會長得慢一些，這樣做，樹根就能向土壤的深入土壤去尋找水份和養料。因此，這些樹會有很深的根，能生長得穩，更能抵抗惡劣氣候的侵襲。
後來，我搬到了國外生活就再也沒有見過他。過了幾年，我從國外回來，去看了看先前住過的地方。當我走近那兒時，發現了一片從前沒有的小樹林。那是一個風大嚴寒的天氣，街上的許多樹都被風吹彎了腰，似乎無法與嚴冬抗爭。而當我走進鄰居醫生的院子時，我看到了他的樹非常結實；樹幹幾乎紋風不動，堅強地抵御著大風。
看到這麼奇妙的結果，我思緒萬千……
每晚睡覺之前，我都會去看一下我的孩子。我總是為他們祈禱，多數情況下祈求他們的生活能輕鬆一點，少受些挫折與打擊。我想現在應該是改變一下我的祈求的時候了，因為我知道，孩子們日後的生活定會遇到不計其數的困難和挫折，生活中總會有疾風豪雨，不管我們情願與否。我將祈求我的孩子們能帶著「深根」成長，這樣他們就能從最來之不易的地方得到最好的養份。
各位家長與老師們，我們要把孩子教得如溫室裡的花朵，沒有抵抗力，或是教導他們如本文一樣，是面對強風仍能獨力生長的大樹？這當然考驗我們的智慧。有一句話說「快樂學習安樂死」，因此，如果我們一昧的祈求孩子在舒適的環境中生長或只要他快樂就好，困難的事爸爸媽媽都會跳出來幫忙解決，那我們的孩子真的沒有抵抗力。
前兩週我才到大陸深圳參訪四天，也看到大陸實施一胎化政策以來，所有家庭對子女盡是盡其所能的保護自己的孩子，同樣的，臺灣近年來家庭中的子女也變少了，所以家長對子女的疼愛與保護也不遑多讓。但是這樣好嗎？
提供這一篇文章讓大家檢視一下自己。如果我們一直太疼愛、不願意放手，不讓孩子面對自己的學習或生活，將來孩子長大了就成了草莓族、啃老族，不但無法外出打拼或工作，還會持續賴著大人，小心喔！現在我們不好好調教調教他們，讓他們有自理的能力，恐怕我們得想辦法繼續扶養他們到很久很久喔！
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一、 教育局來文要各機關首長加強宣導同仁應避免涉足不妥當場所，以正紀律：
這一項宣導要求校長要親自轉達，就請大家多留意了。
二、 上週二、四謝謝陳永國組長與周哲賢老師帶學生參加臺北市教育盃毽球比賽：
師生一路搭公車到潭美國小，節省不少車資，還榮獲六年級男生組季軍，真棒！
三、 恭喜本校英語團隊榮獲中華電信舉辦之MOD快樂說英語讀者劇場大賽榮獲優等：
該活動是週六時間，感謝教務處鄭主任陪同，邱筠佳老師、汪慶瑜老師指導，以及幾位家長的隨隊。據鄭主任說當天參加的隊伍能力都很強，讓本校學生見識到高手如雲的競爭力，這也是學生有表現自己的機會，謝謝老師們為學生搭起這樣的舞臺。
四、 上週六本校幼童軍及家長30多位一起去樟樹步道體驗學習：
謝謝嘉偉組長、淑芬、陳正雄團長與我一起帶隊，全程照顧大家。當天天氣非常好，我們搭公車轉【貓空纜車】上山，從貓空站走【樟樹步道】一路欣賞魯賓花及農村景色，走到【樟山寺】再走【政治大學的環山道】下山，全程約4.4公里左右，全部的家長與小朋友都走完喔！最佩服的是有五位三年級小朋友，年紀雖小但體力充沛。這一次花費只有公車及纜車的費用，算是非常節省的行程。
五、 有些學生的行為問題尚待大家注意與叮嚀：
很多學校的幼童軍與幼女童軍是挑選優秀學生代表的，但本校的幼童軍與幼女童軍一直採取各班自願報名參加的原則來實施，因此學生也是來自各班級的組合。平時以及此次外出活動的觀察，有些學生在活動中與他人一起學習或相處，都可以看出特殊個性或行為問題，有的學生對團體紀律守則觀念也較差，可以想像導師們處理學生或家長觀念的辛苦，少子化之後，許多孩子都是獨生子女，與人的相處或在家庭中較受寵愛，產生一些小行為，這都是我們要一直提醒的部分，老師們辛苦了！
六、 本週19~21日三天與訓導主任帶六年級畢業班進行畢業旅行：
校內公務部分請鄭主任代理，也請在校內的幾位主任費心了。當然畢業旅行帶隊的導師及科任組長等也請一起留意學生的各項安全指導。
七、 本週二五年即將到濱江國小英語情境中心上課：
也請帶隊與隨隊的老師注意學生上下車的交通安全指導。
八、 謝謝上週完成學校日檢討會、社團會議、交通安全、服裝委員會議及午餐委員會議：
有關午餐費用是否要調整仍需要調查全體家長的意見，麻煩慧貞組長了。
九、 有關愛心就學申請方案，感謝輔導室陳主任一手包辦整個審核工作，完成彙整：
這一項工作其實是集合註冊組、生教組、衛生組的審核工作，非常感謝陳主任一手包辦，本校申請的件數也與日俱增，可見有些家庭經濟來源不足或有困境，都需要這項補助。當然包含畢業旅行及城鄉交流，我們也都會把優惠部分納入考量。
十、 今天兒福聯盟公布學童遭霸凌，95%是歧視、排擠：
每年兒童節附近兒福聯盟就會公布他們關注學生人權、受教及同儕相處等報告，過去，我們一直認為打架或肢體霸凌最嚴重，目前卻是同儕之間看不見的傷害日多，如「我太胖，同學不喜歡我」、「我不喜歡被同學取綽號」、「同學不理我，我不喜歡上學」等「關係霸凌」較多，現在學生的挫折容忍力也比以前差，請老師們多注意囉！

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一、 賀！本校六年級學生參加中華電信MOD快樂說英語讀者劇場學習競賽分區複賽榮獲優等獎！感謝邱筠佳老師、汪慶瑜老師辛苦指導，感謝許多家長陪同參賽與交通協助。恭喜所有參與學生：
601----蔡旭陽　林俐瑜　劉昱辰　林瑩沁　林聖家　谷懷中
602--- 陳品臻　王怡晴　吳弘毅　盧證皓　方承傑　林冠禎
各位可至MOD電視上點選英語城-快樂說英語-預測冠軍隊伍-北區-興德國小點選觀看送件影片及投票或MOD-英語城-快樂說英語-點選第三屆比賽實況觀看，可看到所有全國優秀的隊伍表現，另外也可在電腦網路上鍵入「中華電信第三屆MOD快樂說英語讀者劇場」或網址http://blog.xuite.net/modenglish/happyenglish2012/66554914也可直接點選觀看。
二、 本週三下午為群組研習，敬請各位老師依報名學校準時至各校研習。
三、 本校承辦群組閱讀理解摘要策略研習，時間為3/20下午13:30~14:30，講師為日新國小顏如禎老師及東門國小何佩珊老師，地點在本校視聽教室。
四、 本週五下午14:00召開3月份導師會議，地點在校史室，敬請導師準時參加。
五、 本週三晨光時間辦理一二三年級說故事比賽。
六、 教師職務編配調查問卷請於3/20前填畢交回教務處。
七、 本週一上午邀請到臺北市立圖書館講師至五年二班指導試圖資源及線上檢索課程。歡迎全校老師多多運用臺北市立圖書館資源並指導學生多加運用。
八、 本週日有世新大學圖文傳播系學生志工至本校協助彩繪石椅。
九、 預定下週三晨光時間召開畢業典禮第二次籌備會。
十、 本週仍有多位老師進行觀課，感謝全校教師致力精進教學。
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一、 學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：「掃除安全」
(一) 低年級：地板濕滑時，不奔跑遊戲。
(二) 中年級：我不拿掃具揮舞遊戲。
(三) 高年級：掃除時會結伴完成工作。
二、 3/19(週二)~3/21(週四)六年級畢業旅行。
三、 感謝五年級於3/19(週二)~3/21(週四)六年級畢業旅行期間協助承接外掃區打掃工作。
四、 參加臺北市教育盃毽球比賽榮獲六年級男童組季軍，感謝指導老師陳永國組長及周哲賢老師。
五、 感謝上週(第四週3/11~3/15)二年2班家長擔任班級導護，協助維護學生上下學安全。
六、 感謝本週(第五週3/18~3/22)一年1班家長擔任班級導護，協助維護學生上下學安全。
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一、 本週一3/18下午13：30~15:00於校史室進行102年度校園修建工程案初步設計圖審查。
二、 本週四3/21總務主任參加午餐採購研習班，另本週五3/22參加技術服務採購研習班，兩日公假。
三、 102年度校際交流活動甄選旅行社勞務採購案第一次流標，預定本週重新上網後於3/25（週一）14:00於視聽教室開標、15:00進行企劃書評選後議價。
四、 文書組宣導承辦公文注意事項：
(一) 文稿有2張以上者，須裝訂妥當，並於騎縫處加蓋承辦人職名章，同時於每頁之下方加註頁碼。
(二) 核稿時如有修改，切勿將原字句塗抺（如使用修正液），應以勾勒劃刪除線從旁添註等方式處理，並於修改處蓋職名章。

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一、 預告3/25下午13:30召開友善校園相關會議：學生事務與輔導工作會議、性別平等教育委員會、家庭教育委員會、中輟學生鑑定復學輔導就讀小組會議，地點在校史室，請相關委員及工作小組組員準時參加。
二、 性別平等教育宣導月三項競賽已開始報名，請各班鼓勵學生踴躍參加。
三、 防詐騙宣導：
★★★你一定要知道~~防詐七撇步（以下資料於少輔簡訊下載，文/張佳欣）★★★
☆防詐一「不出借金融帳戶」：無故有人與你借金融帳戶，詐騙集團可能計畫要使用你的帳戶來詐騙他人，你就成為詐欺的共犯。
☆防詐二「勿有不勞而獲的心態」：詐騙集團會運用提供高檔物質、金錢等方式讓你出借帳戶或提款卡，或是僅告知與被害人拿錢或物品，將分予詐騙部分金額。因賺錢容易，無知的少年就易參與並觸法，天下沒有白吃的午餐，金錢還是透過正當方式賺取較實在。
☆防詐三「不主動聯繫可疑電話」：詐騙集團會利用報紙、網路等方式刊登金融帳戶廣告，若少年需要用錢即主動聯繫，這就是詐騙集團誘騙帳戶手法之一。
☆防詐四「勿認為未成年就沒事」：詐騙集團會告知少年說：「你沒有成年，不會有事啦！以後也不會有紀錄的啦」或是「你沒有成年，不用賠錢啦！」。實際上觸犯詐欺案件的少年將會依案件涉入情況諭令收容，被害人亦會依詐騙金額提出民事求償，少年及其家長會感到這賠償的歲月漫長，影響生活。
☆防詐五「要提高警覺，小心求證」：詐騙集團的手法日新月異，讓人防不慎防，故對於可疑的資訊內容都需抱持懷疑的心態，不輕易將自己、家人及朋友等資料洩漏給他人，主動與相關單位求證，避免被害。
☆防詐六「要保存證據」：若發現自己被詐騙或成為詐騙集團的一份子，要將相關聯絡人及過程一一記下，並主動向警方、師長、少輔組求助，減少自己與他人被害之機率。
☆防詐七「要主動討論」：遇到可疑的資訊，要主動與師長、少輔組、同學等討論，多方的討論內容和求證，亦了解相關法令資訊，可協助釐清思緒，才不會掉進詐騙陷阱中。
★★★如果我們不慎被詐騙，可以怎麼處理？★★★
◎處理態度：
☆冷靜冷靜再冷靜：知道事情發生的當下，我們一定會很焦急，對自己的愚蠢行為感到懊惱，但千萬別這麼認為，此時一定要冷靜，絕對不要驚慌。
☆絕不姑息：唯有勇敢站出來，並尋求警方協助，才能避免別人成為下一個受害者。
◎處理方法：
☆與賣家聯絡時，需留存所有交易、匯款、通訊、對話紀錄…等資料。
☆報警並提供完整資料及記錄供警方偵辦。
☆與線上遊戲公司、購物平台、金融機構…等相關單位聯繫，讓相關單位能立即暫停詐騙者的所有交易或凍結其帳號或帳戶。
☆配合司法調查及審理。
★★★詐騙求助資源（資料來源:內政部警政署）★★★
☆反詐騙諮詢專線電話：165
☆全國各地報案電話：110
☆預防詐騙資訊查詢：刑事警察局網站165專區
☆內政部警政署刑事警察局，網址：http://www.cib.gov.tw/
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一、 本週開始，本園兩位老師輪流進行教室觀察，歡迎有空的同仁進班觀察，提供意見以利精進教學。
二、 下週起兩位老師及教保員輪流上陽明山教師研習中心參加兒少保護研習。
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§教育充電站§

《了解孩子想法　專家：從傾聽開始》

資料來源：102年3月3日臺灣立報

「真假並非故事重點，意義和趣味才是故事的精髓。」毛毛蟲基金會創辦人、教父級兒童文學作家楊茂秀認為，故事是豐富生活的遊戲，是孩子成長的無限可能。
新北市立圖書館2日邀請楊茂秀經驗分享，告訴大人如何傾聽孩子的話，如何改變自己的態度與思維，和父母、孩子一起說故事、玩故事、討論故事。楊茂秀說，「語言學習」是影響孩子成長的最大因素，包含語言使用、轉化、創造和判準，大人要學會尊重孩子的話，給予自由表達言論的機會，儘管孩子在學習言語中無法判別好壞，父母只要適時糾正即可。
無限創意　別輕易抹煞
部分家長對於孩子一直重複同樣的話，感到困擾，楊茂秀以自己女兒為例，小時候最喜歡一起玩「打針遊戲」，女兒拿筷子當成是針筒，對著屁股做打針動作，打針時女兒會發出「噗滋」的聲音，自己則會配合發出「啊」，每當女兒聽到「啊」的反應後，就會哈哈大笑，一玩再玩。楊茂秀認為，重複性動作有助於孩子學習，對孩子而言，父母的反應就像「表演者」，源自回應時的語氣、聲調及表情動作。
楊茂秀說，孩子會從大人的語調或詞彙，當成判準依據。他以一個故事為例，一個女孩很愛一隻狗玩偶，無論吃飯、睡覺、洗澡等都要帶著它。有一天吃飯時，奶奶告訴她：「狗玩偶是假的，它不用吃飯也不會長大，東西要會動才是真的。」女孩聽完後，看著狗玩偶想了一陣子，跑去鋼琴前面，小聲的對鋼琴說：「奶奶說你是鋼琴，你是真的嗎？你怎麼不動。
「孩子的創意無限，大人要避免抹煞。」楊茂秀認為，孩子在語言的轉化非常有天份，一位爸爸曾分享，有次帶孩子去買冰，老闆問要買多少，爸爸回答：「一點點就好」，老闆拿了一球芋冰，爸爸轉身交給孩子，孩子覺得太少，想多吃一點，於是跟老闆說：「我要『三點點』的芋冰。」
教育無須瞎操心
養育一個小孩就像修一個博士學位，需要很多學習，大人很容易以自己的成長經驗來養小孩，然而，顧及孩子的需求其實更重要。但有些家長覺得必須盡量開發孩子潛能，楊茂秀認為這種觀念有問題，就像人類認為高山有種植蔬果的潛能，結果卻因不當開發而造成大地反撲。
父母對孩子的控制通常是自覺的，只是孩子未必控制得了。楊茂秀語重心長地說：「父母的擔心通常會變成孩子的預言！」曾有個美國媽媽在出門前告誡孩子，別把黑豆塞鼻孔，否則會很麻煩。不講沒事，孩子翻箱倒櫃找黑豆，一顆一顆塞進鼻孔，結果真的造成大麻煩。
楊茂秀接觸過許多父母，發現他們養育兒女時，會注意自己的不足而拚命學習，卻不太看重自己的經驗，常想取得專家認同。楊茂秀強調，說自己的故事給孩子聽，比重述或創作更好，對孩子而言，故事的主角在面前，會覺得更興奮，甚至故事都還沒講完，孩子就會搶著說。
楊茂秀笑說，從孩子身上可以學到大人們「失去」的東西。某次說故事時，突然有一個孩子走來聞他的頭髮，接著說：「為什麼你頭髮這麼香、嘴巴這麼臭？」孩子的母親當場尷尬不已，楊茂秀一點也不在意，認為孩子不但展現成年人少見的坦誠，也給予改善自我的機會。

興德週報第520期

§校長講談§

《我們要多愛臺灣一些》

校長　洪瑾瑜　　　102年3月11日

三週前，當我們得知李安大導演榮獲本屆奧斯卡金像獎最佳導演獎時，大夥兒莫不開心的拍響手、鼓起掌來；邇後，各媒體的報導讓我們感染了開心的氣氛，此時大有「一家得獎，萬家香」的味道。
上週則因世界棒球經典賽，中華隊贏過韓國，讓我們同感快樂與光榮，中華隊挺進東京了，這當然更讓我們為之興奮，因此，週五晚上我也提早回家準備觀賞賽程。
回到家已經看到中華隊先馳得點領先兩分了，好開心呢！當晚，我好整以暇的坐在電視機前為中華隊加油，每有安打，我不只在電視機前手舞足蹈，也聽到社區中幾戶鄰居的歡呼聲，感受到我們與東京現場的許多人是如此的靠近。雖然那一場打得漂亮的球賽，最終卻以1分輸給了日本隊，中華隊飲恨之餘，其實我們並不氣餒。
週六晚上，中華隊對抗強敵古巴，從一開始到結束，中華隊都沒能順利揮棒，最終輸給了古巴隊，頓時，陰霾的氣氛籠罩了臺灣的天空。
以體育界而言，這幾年從棒球王建民、郭源治、籃球林書豪、高爾夫球曾雅妮等人的表現，臺灣在國際上的曝光率增加了不少。加上珍珠奶茶紅到歐洲，慈濟團體幫助弱勢與救濟他國無遠弗界，這幾年臺灣的知名度更是打開許多。
我們真的要身在福中知福惜福喔！因為和各國比較，臺灣的優點不少，例如：我們有完善的全民健保、很低的所得稅、很便宜的水、電、瓦斯、電信費用，相對便宜的百貨和食物，環保單位每天收垃圾，同一條街上「便利商店」三、五家，密度之高，應該居全球之冠，真的讓我們的居家生活非常方便，生活在臺灣真的要惜福喔！
當全球在羨慕臺灣時，我們真的不要唱衰自己。我真的很喜歡看到許多國旗飄揚的樣子，像此次特別搭機要到東京巨蛋為中華隊加油的年輕朋友，臉上彩妝青天白日滿地紅的國旗符號或身穿國旗T-shirt，都讓人隨之興奮！
臺灣人的富禮、真誠與文化素養，更是長時間一點一滴累積而成的。我們其實都不喜歡政治上的惡鬥，讓我們互相對立或醜化彼此，這也使得我們不愛談個人的政治立場，因為對立會讓我們對臺灣失去信心。
臺灣其實很美，風景美、人心更美。
臺灣經全界最知名的旅遊雜誌Lonely Planet最近報導：臺灣是2012年最被推薦的旅遊國家。該雜誌這麼介紹臺灣：「臺灣擁有令人讚嘆的景緻，博物館裡有中國歷代皇朝古物，有二戰後的自由民主精神，有旺盛的民俗文化，臺灣官方以驚人的熱忱、遠見與資金，建造成數千里的自行車道，二條環島公路。臺灣是2012年最佳旅遊國。」
這樣的介紹讓我們覺得很驕傲。我希望老師與父母們都會跟孩子們說，生長在臺灣真的很幸福喔！我們要多愛臺灣一些，更不要妄自菲薄喔！
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一、 一年級最近做全面的CPM的施測：
謝謝已退休的馮嘉蕙老師回來協助，也謝謝瑞香主任、特教組長博舜老師及菱堯老師的協助，讓導師少了一項工作。
二、 最近細細品味各班小朋友寒假配合教育部的真愛家庭作業：
我知道這一項作業有很多家長參與的成份，但這也是教育部的目的，我可以想像在家長與孩子一起完成作業的歷程中，一定有很多樂趣與回憶。真的看到溫馨與感人的篇章，也真希望有更多家長利用時間來學校互相欣賞一下呢！
三、 今年本校暑期英語專科教室及屋頂防漏工程：
感謝陳建築師的初期規劃，並利用時間充分與本校幾位主任及英語老師討論。本校的工程案有很好的資源與人脈，曾任總務主任的楊文凱及連秋楠主任，雖已退休，但常常被我們徵詢，前任總務主任鄭芳枝更是協助雅菁主任良多，其實瑞香主任也當過總務主任，在這麼多位具有總務主任經驗豐富背景的前輩協助下，對雅菁主任有具體幫助，雅菁主任也很認真及細心考量，令我放心與佩服。
四、 上週世新大學「小世界報」來採訪本校遊戲場工程的規劃：
透過教育局工程科一再的介紹與推薦，本校遊戲場工程施工及規範的嚴謹，以及合法性與符合國家SGS的檢驗標準，截至目前為止，本校工程幾乎無懈可擊，工程科長官非常信賴本校，還推薦今年要做遊戲場工程的各校來請教，還是非常感謝去年總務鄭主任的嚴格把關。
五、 有關城鄉交流活動，首先感謝秋楠主任上年度末提出大膽的申請：
97年以來我們與雲林縣僑和、桂林、南投縣親愛、屏東縣青山國小有過交流活動，去年較忙沒有申請，今年連主任先提出計畫申請經教育局核准確定，且有一些補助款。更謝謝幾天之內，訓導處莅翔主任與總務處雅菁主任加強連繫與詳細規劃的結果，確認將與金門多年國小及小金門卓環國小交流，讓這個活動已完成會議討論，希望符合條件的學生能報名參加，延續前幾年的交流活動精神，能擴大本校學生的視野。其實，看大陸深圳市的教育目標就是要國際化，他們提倡與境外學校締結姊妹校。我知道本校家長很喜歡讓孩子有外出與他校交流的機會，這一次去金門雖然花費較高，但真的希望家長能為孩子存錢，讓孩子有機會多多外出學習。
六、 本週一連續召開學校日檢討會、社團會議、交通安全、服裝委員會議，週四早上召開午餐委員會議：
因週四本人回東港國中接受母校優秀校友表揚，這個會議請莅翔主任代理主持。
七、 最近教育部及教育局連續調訓輔導團夥伴進行差異化教學研習：
可見不只國中重視學生的學習，更重視落差學生的補救教學，學生日少的現在，把每一個學生的學習帶起來是老師的責任，請大家有機會就參加這一類的講習。學習更多幫助我們教學的策略應該不錯。
八、 最近將拜訪安全愛心商店：感謝生教組的費心。
九、 本週六將辦理童軍外出體驗學習活動：
以貓空樟樹步道為目標，一起帶本校童軍的學生及家長一起去戶外走走，今年文山區杏花提早開了，但樟樹步道的魯賓花最近才開，我們可以一起去欣賞，這一條路線很休閒，歡迎同仁及家長有空一起去踏青。

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一、 本週三下午為教師專業學習社群自主研究時間。
二、 臺北市第14屆行動研究徵件計畫已公布，國小組報名上傳稿件日期為102年5月20日至28日，敬請各社群及各教師個人均可踴躍參與送件，詳細計畫內容將另行mail給全校老師。
三、 教師職務編配調查問卷請於3/20前填畢交回教務處。
四、 感謝教師運用臺北市立圖書館資源，除了利用期末帶學生參觀對面文山分館外，本週一及下週一分別邀請到臺北市立圖書館總館講師蒞校指導學生運用線上資料檢索資源，下週日並組隊帶領一組學生參加市圖總館之研習活動。
五、 本週轉頒10教師教育局辦理「國民小學綜合活動領域教師關鍵能力研習」證書。
六、 本週六上午由邱筠佳老師、汪慶瑜老師、教務主任及家長帶領六年級學生12人參加MOD英語讀者劇場比賽，感謝英語老師辛勤指導及導師配合協助練習。
七、 本週有多位老師進行觀課，感謝全校教師致力精進教學。
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一、 學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：「傷痛安全」
(一) 低年級：身體不舒服主動會告訴老師。
(二) 中年級：受傷了會到健康中心擦藥。
(三) 高年級：身體有疾病會懂得照顧自己。
二、 3/12(週二)、3/14(週四)臺北市教育盃毽球比賽，陳永國組長及周哲賢老師帶隊參加賽事。
三、 3/16(週六)校長及馮嘉偉組長帶領幼童軍及幼女童軍至樟樹步道進行健行及教學活動。
四、 感謝上週(第三週3/4~3/8)二年1班家長擔任班級導護，協助維護學生上下學安全。
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一、 本週一工程科進行103校園整修工程預算進行會勘。
二、 上週進行102年度校際交流活動甄選旅行社勞務採購案招標作業，預定本週三下午截止投標，週五上午9點於視聽教室開標，10點進行企劃書評選後議價。
三、 3/13（週三）總務主任進行工程管理系統研習全日。
四、 轉達臺北市政府教育局102年3月7日北市教安字第10233064300號函，鑑於颱風季節將屆，請各級學校及所屬機關依內政部102年2月26日內授消字第1020821689號函，加強各項減災整備工作：
(一) 加強排水溝渠之清淤。
(二) 屬災害潛勢範圍內單位，預先採取防範措施，宣導配合政府疏散撤離作為，並加強辦理疏散、收容及各項緊急應變講習演練。
(三) 加強宣導颱風期間儘量避免外出、防災應變相關作為、應配合事項及違反相關法令之處罰規定等。
(四) 針對居住於都會地區、偏遠地區、山地村落及交通易中斷區域之教職員工，宣導其養成平時應分別儲備2天、3天、7天及14天份的食物飲用水及生活必需品，以備不時之需。
五、 文書組宣導承辦公文注意事項：
(一) 附件請註明內容名稱、媒體型式、數量或其他有關字樣。
(二) 由承辦人於稿面承辦單位處適當位置（一般在副本之後）蓋章，並註明辦稿之月、日、時、分。
(三) 文稿有2張以上者，須裝訂妥當，並於騎縫處加蓋承辦人職名章，同時於每頁之下方加註頁碼。
(四) 核稿時如有修改，切勿將原字句塗抺（如使用修正液），應以勾勒劃刪除線從旁添註等方式處理，並於修改處蓋職名章。
(五) 文書之陳核應於文稿規定位置蓋職名章；簽稿併陳者，簽稿均應蓋職名章。
(六) 辦稿應用規定格式，必須保持稿面完整，不宜以剪貼方式代替。
(七) 「簽」應載明年、月、日、時、分、簽辦單位、聯絡電話。

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一、 3/11下午1:30召開學校日工作檢討會完竣。
二、 1年級CPM測驗工作完成，感謝1年級老師的配合。
三、 性別平等教育宣導月3項競賽已開始報名，請各班鼓勵學生踴躍參加。
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一、 幼兒園廚房瓦斯爐已於上週更換完畢。
二、 慶祝兒童節園遊會活動，幼兒園也將參與設攤，主題：古早味彈珠檯。
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§教育充電站§

《養成思考力的提問術》

資料來源：《親子天下》第41期　作者：張靜文

今年8月，臺北市宣布基北區特色招生只考「閱讀理解素養」、「數學素養」，考題仿PISA（Programme for International Student Assessment，國際學生評量計畫），PISA一下子成為12年國教關鍵字。今年12月11日也將全球同步公布，每五年針對各國小學4年級學生的國際閱讀評比PIRLS（Progress in International Reading Literacy Study）評量結果。過去幾年在國際評量中看到臺灣學生最欠缺的不是知識量，而是思考力。
擔任臺灣PIRLS召集人的中央大學學習與教學研究所教授柯華葳指出，這些國際評量不是考實質內容，而是考思考能力。要教出能將知識應用於生活、具批判思考的下一代，必須徹底改變教學，從單向的教，改為策略性引導的提問教學。從「講」到「問」，老師的準備工作只會更多不是更少。要問出好問題、教出有思考力的學生，必須在備課方式、教學技巧和教學態度上都有所改變。
備課方式　每道問題設計都應該回到文本
宜蘭縣岳明國小教師蔡孟耘為了深入分析文本，每一課都看超過20次，找出教學重點，對教師的教學專業成長幫助很大，對學生來說，也達到強調教學重點的效果。提問再精實，老師每堂課還是要做結尾，統整學生簡短、零散的回答。臺師大國文系教授鄭圓鈴建議，每一節課都必須有開始與結尾，在開始時向學生說明這堂課的教學目標，下課前提出三個問題請學生釐清，為教學做統整。
教學技巧　提問要回饋、善用教學工具加深印象
提問一道問題會引發各式各樣回應，如何給予回饋，是提問教學最困難的部分，也是關鍵。如果討論一直在表面，老師有一些技巧，可以讓討論熱絡。
學習單：設計學習單讓學生有所準備，面對問題時更敢發言。
小組討論：輔以小組討論，讓每個人有機會表達想法。
和生活連結：透過提問，問學生的生活經驗，和孩子的生活做連結。
活動：讓學生自己提問，比起老師講授的還讓人印象深刻，也讓學生感受發現知識的喜悅。
串連：老師必須在學生零碎的發言中穿針引線，架構出知識系統，讓不同的觀點「對話」。
教學態度保持無知和好奇、標準答案是大敵
好的提問者具備開放的態度。教學者必須知道，「我有我的價值立場，但更大的目標，是讓學生思考、提問、參與。」新竹教育大學助理教授陳明蕾提醒，孩子有足夠敏銳揣測老師喜歡的答案，當你真的開放、沒有標準答案，孩子的思考才有機會開展。如果我們期待能夠教出喜歡閱讀、能夠思考、善於提問、樂於探究的學生，那麼，就從每一堂教學開始，問好問題。
※完整文章，請觀看《親子天下》第41期

興德週報第519期

§校長講談§

《深圳教育參訪簡要心得》

校長　洪瑾瑜　　　102年3月4日

2月26日到3月1日我很榮幸受邀到大陸深圳市福田區參加科技教育研討會及參訪小學教育。其中1天是南港國小劉林榮校長發表智慧教室在該校的推動狀況，我則針對臺北市國小自然與生活科技領域透過學科專家成立輔導團推動教師的研習進修做報告；那天的研討會在百花小學舉行，其他兩天則安排參觀小學。
在深圳福田區看到這一個新興城市的建設與快速發展，在好奇心的驅使下，我豎起耳朵、利用嘴巴不斷的請教，這4天的時間手也不斷的寫下點點滴滴的紀錄，先跟各位簡要的報告。
目前深圳已是大陸的經濟中心城市，是大陸4大城市之1，更是中國的第1個經濟特區，有「科技之城」的美譽。市花是勒杜鵑(臺灣叫九重葛)，處處看到荔枝樹。
因為我們從香港的邊境進入大陸邊檢，搭車的一路上聽到地陪說毗鄰香港的深圳地皮已經被炒得火紅呢！
我們參觀了10所小學。這幾所學校不但校齡年輕、校地都很大，班級數不多，但學生數卻非常多，當我進到教室參觀教學，我就認真的數了一下學生的人數，少的有42人，多的是50多人，很像民國70~80年代的臺灣，深圳規模20多班的學校，學生人數卻都有上千人。
幾個本位的課程部份，其實給我很多新思考。例如：
百花小學是以科技教育為本位課程，整個學校的學生在科技活動與創意發明是很有水準的，我拍下他們放在穿堂玻璃櫃內展示的許多作品。
荔軒小學也是推動科技教育，當地有科技節、藝術節等，學校在校內也就配合製定科技節來舉行科教活動，引發學生的創意發明。
福新小學以國際象棋及動漫為本位課程，聘來國際級的專家來校內指導；或是住校藝術家在校內參與指導，可見師資的開放與多元。校內則在地上設計大型棋盤與棋子，牆壁上也設計棋盤，學生下課都可以來PK一下。
獅嶺小學則以閱讀為學校本位課程，校內的不同樓層規劃與設計成不同的色彩，有閱讀花園、科技廣場、資訊天地等，但到處充滿了各類的圖書。
福民小學也是強調閱讀教育，校長會一個班一個班的為孩子朗讀繪本或說故事。
為了國際化，福民小學、眾浮小學、荔園小學等雙語教育或多語教育也都有特別的關注，與臺灣的本位課程停留在地區性資源的結合顯然不同。
深圳市政府要求各校努力與境外國家或城市締結姊妹校，所以當地的小學有的與俄羅斯的小學結盟，有的努力希望能與臺北市的小學結盟，可見他們的眼光很遠大。
幾所學校甚至有科技界贈送1到2個班的電子書包(約60套)，有蘋果送的ipad2或科技公司送的電子書包，讓幾個受捐贈的學校校長非常自豪，該校會派幾位老師去接受訓練，回來用在自己班級的教學上，不過，他們所說的電子書包與我們這一次去發表的智慧教室或電子書包的形式有一些不同。
最令我驚訝的是深圳市的學生都不用繳學費、雜費，早上8點到校，中午12點放學回家吃飯，下午2點到校，2點半開始上課到4點半放學，1到6年級每天都一樣的時間上課，不像臺灣年紀小的低年級只有週二上全天，所以很少學生需要去外面上才藝班。多數的學生傍晚留在學校上社團，每個學校都有30~40多個社團。學生參加社團也都免繳費用，因為師資是自己學校的老師依具專長來指導。至於學校本位課程的國際專家是由學校向政府申請的師資，教師的薪資由政府支給。
總之，政府有很多的經費支持教育，大家都是免繳學雜費，所以人人平等。不過目前為止大陸仍維持一胎化政策，家庭疼小孩的情形當然嚴重，所以城市裡的小孩多數很優秀。特殊的學生較少見，他們都沒有提到特殊教育的模式或服務，可見這一部份臺灣顯然制度上好太多。
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一、謝謝幼兒園上週五晚上完成學校日活動：
謝謝佳余園主任、姿錦老師及艾倫老師及4處室主任的參與。
二、謝謝上週六完成學校日，因天氣濕冷，能到的家長都應該掌聲鼓勵：
首先謝謝輔導室邀請到實踐國中吳明從主任來對家長們談12年國教，讓我們大家都清楚地了解政策以及未來超額比序的方式。未能到場的高年級家長，只好請家長日後參加國中的入學說明會或到教育部相關網站上了解。
三、學校日展出寒假作業：
謝謝各班導師指導的寒假作業，許多小朋友的作品都非常用心，也謝謝老師們的班級經營計畫及領域教學計畫，我都有事先閱畢，大家的用心，我很感動。
四、學校日報告本校推動教育111認證的進度與方法讓家長了解：
謝謝訓導處林莅翔主任報告教育111的認證緣起；另外，針對校學生專長的認證部分，陳永國組長報告體育類別、林婉慧老師報告音樂類別、林美芳老師報告美術類別，讓家長們都能了解如何配合。再一次地謝謝資訊組美芳組長設計這一張認證卡，不但漂亮且大方，當時我的發想，還經楊文凱主任與101大樓公關部門的聯繫完成，這一個學生專長的認證方式，真的很特別。
五、上週本人公出大陸深圳市福田區4天：
本人是受該地區政府與臺商協會邀請參加該地區科技教育研討會，並上場報告臺北市科學教育推動現況，此次團隊由前教育局長康宗虎率團，總共參訪10所學校，我這一組在2天中參觀6所，看到大陸地區學校的發展，非常羨慕，也有所心得，有機會再向全體同仁報告。其中2天謝謝鄭芳枝主任代理，以及人事施寶華主任在個人出國報局的相關工作的協助。
六、3月4日是國小運動會開幕。
七、謝謝教務處積極準備閱讀影片的完成。
八、謝謝週三下午教師專業發展評鑑團隊的對話。
九、也謝謝英語老師指導學生團隊。

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一、 本週三下午為學校日之補假。
二、 賀！三年2班翁宜柔投稿國語日報獲刊登，本週二於學生朝會公開表揚。
三、 102年度成人教育班本週開始上課，感謝潘慧貞老師、林明月老師、黃詠微老師擔任成教班指導老師。
四、 102年度教師專業發展評鑑計畫已有22位教師登錄參加，比例超過60%，符合申請教育部多年期計畫規定，將持續辦理多年期，本週將完成計畫線上登錄，並召開教專推動小組會議，審查本校申辦計畫後依限送局。
五、 公布全校教師本學年度觀課時間一覽表，歡迎相互交流研討。
六、 本校參加102年度優質學校評選「專業發展」之文案已完成送件，並建置網頁於學校網站。提早準備複審資料，除教務處行政佐證檔案外，請全體教師準備教學檔案及學生學習檔案。
七、 學年會議中基本學力檢測結果之討論各年段均提出許多具體建議，將彙整後提教師學群會議持續深入研討精進教學。
八、 發下教師職務編配建議調查問卷，敬請教師撥空填寫後交回教務處。
九、 本學期說故事比賽與小小說書人比賽開始報名，預定說故事比賽時間為3/20晨光，歡迎學生踴躍報名。
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一、 學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：「運動安全」
(一) 低年級：我不會跳上跳下做危險動作。
(二) 中年級：運動時會遵守規則。
(三) 高年級：不勉強做高難度的動作。
二、 感謝導師協助完成學生視力檢查，視力不良通知單將於3/7(週四)發至各班，煩請導師協助轉發給學生，請家長於一個月內帶孩子前往醫院複查，並於1個月內將複查回條繳回健康中心。
三、 請協助宣導配合通學巷管制制度，請家長將機車停放於騎樓處，勿停放於233巷學校圍牆邊，以維護學童放學時之安全。且於管制時間內，勿強行騎乘機車穿越通學巷，逞一時之快而造成遺憾。
四、 感謝本週由四年1班擔任班級導護，協助3/4~3/8學生上下學安全。
五、 感謝上週(2/25~3/1)三年2班家長擔任班級導護工作。
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一、 102年3月8日（週五）下午13：30~15:00於校史室進行102年度校園修建工程案基本設計圖審查會議。
二、 本校消防設備、器材已於近日完成檢查及維修並申報，消防局已於本月初完成本校消防安全維護申報進行複檢。
三、 文書組宣導承辦公文注意事項：
(一) 附件請註明內容名稱、媒體型式、數量或其他有關字樣。
(二) 由承辦人於稿面承辦單位處適當位置（一般在副本之後）蓋章，並註明辦稿之月日時分。
(三) 文稿有2張以上者，須裝訂妥當，並於騎縫處加蓋承辦人職名章，同時於每頁之下方加註頁碼。
(四) 核稿時如有修改，切勿將原字句塗抺（如使用修正液），應以勾勒劃刪除線從旁添註等方式處理，並於修改處蓋職名章。
(五) 文書之陳核應於文稿規定位置蓋職名章；簽稿併陳者，簽稿均應蓋職名章。
(六) 辦稿應用規定格式，必須保持稿面完整，不宜以剪貼方式代替。
(七) 「簽」應載明年月日時分、簽辦單位、聯絡電話。

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一、 3月2日學校日，感謝大家的配合，活動圓滿結束，請各班於3/6前將記錄交回輔導室彙整，並於3/11下午13:30召開檢討會。
二、 本週起進行一年級CPM測驗。
三、 因交通安全評鑑及多語文競賽，性別平等宣導活動延至5月份。
四、 提請討論101學年度性別平等教育宣導月活動草案。
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一、 上週五幼兒園學校日活動圓滿落幕，謝謝各處室主任蒞臨指導。當天雖然參與人數不多，但講座戈老師還是為我們準備了非常精彩且實用的專題演講，感謝當天所有參與的老師與家長。
二、 討論幼兒園製做Ｌ夾圖檔修正。
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§教育充電站§

《教育表現亮眼　港芬韓各有秘訣（上）》

資料來源：台灣立報　2013-2-19　22:05　作者：【編譯謝雯伃整理報導】

據《英國廣播公司》報導，英國教育大臣戈夫（Michael Gove）想要改變英國的初等和中等教育體制。他表示，希望英國學生能夠學習事實和數據等「核心知識」。希望英國學生能夠背誦歷史年表、將句子裡的每個字正確發音，同時也能夠記住世界各國的首都為何。
香港、芬蘭和韓國的教育體制常被認為是全世界最好的教育制度，在國際教育排名名列前茅。學者分析，這些國家的國民教育體制成功有其特殊原因。
香港強調勤學、考試
以香港為例，亞當森（Bob Adamson）是香港教育學院國際教育暨終身學習系系主任。他認為香港教育的成功，在於鼓勵勤奮而非天份，強調認真讀書。過去香港身為難民都會，一切是由勤奮建造而成，在這裡沒有既定的階級，社會流動靠得就是教育。
由於沒有穩定的社會安全保障，香港父母必須要投資於子女的教育上，這等於是為自己的老年買保險。
亞當森認為，用「虎媽」來形容香港家長可能太過強烈，但是香港家長的確相當在意子女的教育。他們強調勤奮，如果學校給得功課不夠多，香港家長還會抱怨。
在香港的課後教育相當興盛，有70%的中學生接受課外輔導。
香港的課程遵循一定的大綱，核心科目為中文、數學和英語。英語課程占每週總上課時數的1/4。藝術、音樂、戲劇和體育1週通常只有1、2堂課，也常挪為準備其他測驗科目所用。
在香港，教學是測驗導向，甚至有類似英國11歲測驗的制度，那些測驗成績優良的學生能夠進入頂尖中學就讀。
香港學生習慣於在壓力下讀書、準備考試。在香港的教學方式大致為傳統風格，但是並非一味死記，而是鼓勵學生以理解為基礎再背誦。
亞當森說，香港的教學法混合嚴格要求和嚴謹結構。香港教學的每一步驟背後都有理論支持。他們推行的每項計畫都非漫無目的，而是有明確學習架構。
香港教育面臨的最大問題是空間。每間教室裡有42名學生，只好按照舊式的成排座位來安置學生座位。教師們通常必須使用麥克風。每班配有導師，但較少團體活動和學生主動參與時間，42個學生並無法人人都獲得教師關注。
亞當森表示，部分香港校長認為，教室裡如果鴉雀無聲，就表示老師管理得當。香港不興盛學生能夠透過討論而學習的想法。雖然有部分人士開始推動以參與活動為主的學習方式，但是並無法全面開展。
亞當森認為，英國政府只學到了香港教育制度的論調，但卻抓不住實情。一般人常認為，香港教育制度的成就之一是權力下放給各校，但事實上香港教育局仍是主要決策單位。他表示，整個文化脈絡才是重點。你不可能在不改變家長、教師和教室建築的結構下，在其他地方複製香港式的學習方式。
芬蘭教師訓練嚴謹
赫爾辛基大學教師教育系的庫姆普拉寧（Kristiina Kumpulainen）教授則認為芬蘭教育有幾大重點。
第一點就是福利社會的架構。由於芬蘭社會十分強調對於個人的支持，每個兒童，無論家庭經濟或社會背景為何，均能得到相等支持。這種基本的平等原則在芬蘭教育，以及健康照護和社會福利制度中都可看到。庫姆普拉寧認為這是一種全納式的方式，芬蘭人使用稅金來支持這個體制，政府努力讓每個家庭都得到照顧。
芬蘭教育的第二項特點是高品質的教師。在芬蘭，教師是備受尊榮的職業。教師訓練相當競爭，許多學生甚至無法申請上。芬蘭的教師訓練規劃完善，5年制的課程可一路攻讀碩士。在芬蘭，在小學教書就需要碩士資格，這與其他北歐國家不同。
芬蘭的教室是充滿互動的空間，學生可以隨時挑戰老師的說法。在這裡不會見到傳統老師發號施令學生照做的場面。
另外一項特點則是地方的力量。各市市政府和學校有足夠權力將全國核心課程改編為地方版本。這是因為芬蘭當局對教師賦予絕對的信任，因為這些教師是仔細培養挑選出來的。芬蘭教師有充份自由，也有責任去根據每一學生的特殊需求去調整課程內容。他們的教學不僅僅是照本宣科。
芬蘭有識字、算術和科學等核心科目，但是試著在課表上取得平衡。每天的課程中包括核心科目以及藝術、體育、木工、創業教育（中學課綱）等課程。
現行的芬蘭課程大綱將於2015年完成修訂，屆時將增加21世紀技能的培養，在將合作、社交互動、解決問題和終身學習等能力融入核心科目中。
芬蘭中小學一班人數約在15至25人間。芬蘭沒有全國測驗和排名，也沒有學校評比的習慣。如果一間學校表現不佳，並不會被關閉，而是會被給予更多資源補強。
芬蘭教育中有些元素能夠移植到其他國家，高品質的教師就是其一。庫姆普拉寧強調，教育環境也很重要。在放鬆且支持一切教育活動的環境中，兒童能夠獲得對學習的主權和信任。他表示，芬蘭人認為在輕鬆的教育環境下學習及互動，能夠教導兒童終身所需之事，不僅僅是為應付學校課業。（待續）

興德週報第518期

§校長講談§

《我們每個人都可以當天使》

校長　洪瑾瑜　　　102年2月25日

最近幾件行政工作困擾著我與幾位同仁，我告訴自己莫生氣，我要生氣中他計喔！所以我利用週日早上三個多小時與先生帶著愉快的心情，開心的走在貓空的山路上，當天風特強，走在強風中，我努力地告訴自己我已能接受人世間種種事情的無奈，我不會受影響，我很開心地欣賞著晴朗的天空與美麗的風景，讓自己氣定神閒。
回到家，因為路走多了，腳有點酸與累，下午我就輕鬆的坐在客廳欣賞自家門庭外的櫻花飄落以及當天空氣的清新感，還有冬季微涼的風，貓咪兒子女兒~皮皮與公主蹲在落地窗前看著門外，牠們兩個不知道牠們已進入我欣賞的窗前風景中。
我扭開電視，一邊聽大愛台幾位師姐的分享。正好聽到她們在分享自己曾面對生氣或無奈的事情時，她們如何因應與度過。我聽得很歡喜，當下我告訴自己，老天爺在考驗人的時候，通常會用很多方法來試煉人，端看自己有沒有智慧解決或放下。
此時讓我想起斐多菲‧山多爾講的這一句話「生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算」。我想有能耐的人氣長，沒能耐的人氣短，所以，我們要常常心存善念，多做好事，才可以讓生命有價值，不要讓生命浪費在這些無聊的事情上。如果我們的心中有天使，自己的行為舉止也如天使，自然就會趕走魔鬼。
我想我當然要發揮生命的價值與貢獻，千萬不要因為生氣而讓自己的生命縮短。
以下分享我看到的這一個故事【我看見了天使】給大家：
有一個小男孩，他餓了，於是在公園的長椅上坐下，打開背包拿出麵包就要咬下去。突然，他發現長椅的另一頭坐了一位老太太正微笑的看著他。小男孩想了一下，剝下一半麵包遞給老太太：「這麵包請你吃！」老太太開心的笑了。
整個下午，一老一少分享著這一個麵包。傍晚，小男孩回到家，興奮的跟媽媽說：「我今天看到天使了！天使是一個老太太！」「真的？你怎麼知道她是天使？」媽媽好奇的問。小男孩認真的說：「因為只有天使，才可能擁有那麼美的微笑！」
老太太回家後告訴她的老伴：「我今天看到天使了！天使是一個小男孩，因為只有天使，才可能擁有那麼美的微笑！」
原來人間處處有天使，端看你的心、你的眼。我們就來練習當天使吧！如果有人喜歡當魔鬼，那也是他的造化。
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一、 正式介紹人事主任施寶華、訓導主任林?翔及資源班老師洪菱堯：

三位都是新手上任，請大家給他們三位多多協助與指教。
二、 謝謝芳枝主任親自送優質學校「專業發展」方案到教師研習中心：
還是非常謝謝研發處文凱主任的主筆，教務芳枝主任寒假中的鼓勵，幾位同仁提供個人近年來的對校內外分享的演講紀錄。本校除了近年來多位教師報考研究所進修，平時教師們也樂於參與行動研究或教師專業學習社群，多年來已很有成效，加上這幾位同仁常有機會到校外分享，更棒！也謝謝教務處美芳及研發處玲玲和瑞香主任、?翔主任、雅菁主任的協助，讓這一個方案可以即時送出去參加優質學校的審查。
三、 高年級學生週六參加樂樂棒比賽：
剛開學，謝謝哲賢老師、永國組長的指導，麗媚老師的支持，讓小朋友可以到校外參加競賽。
四、 城鄉交流計畫已獲教育局通過，今年本校將與金門縣多年國小交流：
訓導處將積極規劃辦理。
五、 本人週三、週五公出：
請教務主任代理，週六是學校日，本次邀請興福國中許芳梅校長來談12年國教及該校辦學特色，請鼓勵家長踴躍參加。
六、 本學期國小校長會議相關重要政策已利用mail宣達給全體同仁，請大家詳閱及配合。
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一、 本週三下午為學年會議及教師專業發展評鑑對話會議。本週四（2/28）為二二八紀念日放假一天。
二、 賀！本校參加102年度優質學校評選「專業發展」之文案已完成並送件。
三、 2/25於教師早會轉頒教師閱讀增能研習12小時證書（鄭芳枝、朱雅菁、崔桂芳、林明月、丁美惠、蔡志嘉、陳惠光、張希如、穆玲鈴、鄭秀美、游婷詒、巫明玲、周哲賢、黃詠微、潘慧貞、邱筠佳、吳麗珍、林美芳、林文齡老師）。
四、 102年度教師專業發展評鑑計畫開始線上申請作業，請已參加教師上網登錄勾選102年度，也歡迎其他老師新加入或重新加入。
五、 2月為推動母語月，本週二（2/26）朝會時間辦理母語日活動，計有閩南語、客語之歌唱與唸謠及原住民舞表演等。
六、 本校六年級「畢業生傑出表現市長獎評選辦法」已公布，請上本校網頁查詢。
七、 本校持續推動閱讀，除班級閱讀課程外，也加強晨讀十分鐘與週五晨光閱讀之推動，本次學校日書面資料也附上與閱讀有關的報導，供家長參閱，共同帶領孩子培養閱讀習慣及深度閱讀。
八、 敬請各班進行網頁更新及加強教學環境佈置。
九、 基本學力檢測結果提供老師們於學年會議中共同討論。
十、 為請家長關注學生學習情形，請家長盡量配合簽閱作業。
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一、 學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：持續宣導走廊行走安全，減少碰撞意外。
二、 本校幼童團上課自本週三(2/27)開始上課，請協助提醒學生準時上課。
三、 交通安全藝文競賽活動已經開跑，勞煩各位導師協助徵件。
四、 視力保健藝文競賽已經開始，送件截止日期為3/29(週五)。
五、 感謝導師協助指導學生完成1、2月視力保健生活習慣檢核表。
六、 感謝各班導師上學期指導學生推動視力保健各項政策。
七、 本學期～愛眼小冊持續推動中，已於各班班級櫃放置全班數量～I愛EYE～愛眼小冊麻煩請導師協助發給每位學生每人一本自下週起第3週3月4日開始實施期末後會通知回收至衛生組並獎勵學生5個榮譽章。
八、 課後社團活動時間將於102年2月25日起至102年6月15日的週一～週五上課，合計上課15週。本學期共計有14種社團，社團開課班級如下:

九、 請協助宣導配合通學巷管制制度，請家長將機車停放於騎樓處，勿停放於233巷學校圍牆邊，以維護學童放學時之安全。且於管制時間內，勿強行騎乘機車穿越通學巷，逞一時之快而造成遺憾。
十、 感謝三年2班班級導護，協助2/25~3/1學生上下學安全。
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一、 101學年度第2學期收費四聯單已發給學生帶回，繳費期限為102年2月27日至3月6日止，至超商繳費者免繳納10元手續費，相關說明請詳閱四聯單背面。若有其他問題請洽總務處出納組。

二、 文書宣導承辦公文注意事項：
(一) 最速件公文：1個工作日，承辦人簽辦敘稿時間4小時內完成。
(二) 速件公文：3個工作日，承辦人簽辦敘稿時間8小時內完成。
(三) 普通件公文：6個工作日，承辦人簽辦敘稿時間16小時內完成。
(四) 同仁收到公文如需改分，務請處室主任蓋章簽註改分並於8小時內送回文書完成改分。
(五) 請勿以校長姓名編公文發文字號。
(六) 同仁以電子發文公文，文末不用書寫校長○○○。
(七) 公文處理要點第117條：回復免備文案件除免擬繕文稿外，其處理程序與一般公文相同。於發文時，應分別於存卷之原本及發出之正本上加蓋受文者及發文日期字號章戳，並列入發文件數統計，惠請同仁【歸檔時請將回復情形書面資料附於公文後一併歸檔】。
(八) 同仁如請假或公出等，務請提醒職務代理人協助公文簽收處理，並查閱是否有限期案件或最速件等需立即處理之公文，避免公文逾期。
(九) 歸檔公文務請同仁配合於文末右下角書寫頁數（例如1張公文正反面都有文字請寫2頁）。
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一、 本週六年級進行轉銜工作，請六年級導師協助配合。
二、 2月27日上午11:00~12:00進行「請讓我快樂活下去」自殺防治宣導，期望透過生命教育的推展能夠教導學生學習愛人、助人、認識生命、喜愛生命、並進而尊重及珍惜生命，對於自己的生命能夠懂得如何去欣賞，以體驗生命內在的意義和價值，最後使學生能有一健全的人格發展，以落實全人教育。
三、 3月2日（週六）上午8:30~12:00辦理學校日，將邀請許芳梅校長擔任講座，講題內容介紹十二年國教內涵與家長如何因應，歡迎家長們踴躍參加。
四、 本週起彩虹生命志工每週一晨光入班進行生命教育活動。
五、 下週進行一年級CPM測驗。
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一、 上週教孩子製作蘿蔔燈籠，帶領孩子到校園提燈籠，孩子們都很開心呢!
二、 本週三舉辦讀經闖關活動，祝福孩子挑戰成功!
三、 邀請校長及各處室主任出席幼兒園3/1(週五)晚上學校日活動。
四、 3/18(週ㄧ)拍攝畢業照，將於近日發通知單。
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§研發處§

一、 誠摯歡迎上學期末研發處增加生力軍退休的連秋楠主任及目前服務於景美國中的王桂燕小姐。1月中至2月中的寒假期間，研發處依然對校務有很大的協助，最重要的是優質學校專業發展文案的撰寫及排版及閱讀紀錄片的配音及剪輯。2月18開學至今，各位夥伴都能跟上學校的節奏參與校務，包含楊主任與玲玲協助優質學校專業發展文案的印製、影片製作及送件，秋楠協助輔導團及訓導總務工作，金國協助環境整理，嘉蕙協助資源班工作等，使相關校務工作順利進行。
二、 人力資源組2月22日已和特教組張博舜組長確認協助資源班鑑定安置及教學的諮詢服務事宜；合作服務組開學後的2月20日協助事務組優先採購事宜；行銷企劃組2月工作為閱讀紀錄片的配音及剪輯、優質學校專業發展文案排版及影片製作，秋楠2月20日到校協助輔導團及訓導總務工作。
三、 2-3月後續工作規劃：合作服務組持續2-3月維護校園所需花卉，需要2,000元經費，朱雅菁主任同意能調配相關經費支應。林?翔主任已於2月起接任代理訓導主任一職，有關特殊學童鑑定事宜同意提供外校熟識的特教組長人力資源給張博舜組長，馮嘉蕙老師也會盡力協助。行銷企劃組2-3月預定工作：協助核對總務處四聯單事宜及運用google協作平台製作研發交流平台。秋楠主任後續協助訓導總務工作，請朱雅菁主任及林?翔主任提出具體協助事宜。
四、 研發處網頁建置完成，鼓勵全校人員及外界上網瀏覽，並努力行銷及提供獎勵，增加研發處網頁瀏覽人數。
五、 祝福大家新的一年幸福平安及健康，期許研發處在新的一年持續以熱誠及努力對校務產生一股最大的力量！
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§教育充電站§

《故事動了什麼手腳》

資料來源：王秀園（腦神經訓練師）

這次演講題目是「電玩對你的腦子，動了什麼手腳？」演講過後，家長關心的話題不外乎是「孩子打電玩上癮了，該怎麼辦？」「如何預防孩子玩電玩上癮？」當然，他們也不忘釐清「電玩會把孩子變聰明，還是變笨？」
有個看似小學高年級的男孩在一群大人中，特別醒目。我不禁好奇，他會問什麼，於是上前了解。他回應：「你演講有提到，人們沉迷在暴力電玩時，腦內的鏡像神經元會主動把遊戲中暴力血腥的畫面和行為映射、登錄在腦子裡，而影響未來遇到類似情境時，可能模仿電玩中的暴力行為和反應。我的疑問是：閱讀時，例如：看小說、讀故事，腦內的鏡像神經元是不是也會發揮同樣的功能？」
大家被這個好問題震撼得一片安靜。我的腦內飛快搜尋曾讀過的文獻，暫時一無所獲，只好誠實以對：「一時之間，我無法想起有關閱讀故事、小說與鏡像神經元之間的研究結果。但我的推論是：不管是沉迷在文學的想像世界裡，還是沉溺在電玩情境中，腦子都發揮了模仿、映射、登錄、感同身受等功能。」我承諾：「回家後，我會認真查資料，再用專欄來回答。」感謝這名小聽眾的提問，豐富了專欄的主題。
當小說故事潛入腦內
小說、故事最大的魅力在於：能夠將讀者與故事人物的情緒緊緊相繫，引領讀者隨著故事人物出生入死，經歷悲歡離合；透過文字在真實與虛幻間，巧妙的激起情緒共鳴。促成這種效果最大的功臣是—同理心，這也是腦內的鏡像神經元推波助瀾的結果。
2004年，英國倫敦大學的腦神經科學家辛格（Tania Singer）和研究團隊，利用功能性磁振造影（FMRI），發現當人們自身或感受到他人的喜怒哀樂時，腦內的「前腦島」和「前扣帶」會激烈活化。這個激發同理心的作用，不僅讓我們在日常的人際間，能發揮感同身受的情緒共鳴，當我們在閱讀時，也可以把故事人物的愛恨情仇，投射在自己身上，情緒隨之起舞。
2009年，聖路易華盛頓大學的研究團隊，要求28個自願者躺在功能性磁振造影中，觀察他們閱讀故事時，腦內運作的情形。研究人員發現：閱讀時，人們似乎與故事裡的人物同時經歷共同事件，感受作者筆下描述的渴望、愛戀和苦痛。
閱讀開拓眼界正面影響
那麼，沉迷於閱讀和迷戀電玩的人，腦子的運作是否相同？雖然，表面看來他們都是「孤獨一族」，但是喜愛閱讀故事、小說的人的腦內運作，不像閱讀非文學作品和電玩上癮者那麼局限。據研究發現：喜愛閱讀文學作品的人，往往可藉由故事人物，來了解現實生活中的人性和人們的情緒轉折；藉由同理書中人物的喜怒哀樂，擴及用更開放、包容的態度，來體貼周遭人們心情的變化。
2010年，多倫多優克大學的馬教授（Raymond A. Mar）與其他研究團隊攜手合作，觀察55個幼兒園孩子的閱讀情況。結果發現，聆聽愈多故事，觀賞愈多豐富內涵電影的孩子，在同理心、推理、了解他人情緒、意圖的測試中，表現愈好；同時也發現，大量觀賞電視節目的兒童表現平平。研究人員推測：電視對幼兒沒有正面影響，可能是因為電視內容和主題太過浮泛，不足以引導孩子對人產生足夠的了解。
綜合不同研究團隊的結果，研究人員愈可確定：閱讀故事、小說，不僅可以幫助幼兒發展人際技巧，還可以使人用不同的視野、心境來看世界。最近發現：閱讀除了對社交上有助益外，也有潛移默化人格特質的影響力。