§校長講談§
《讓孩子學習「忍耐」的功夫》
校長 洪瑾瑜1010618
最近讀到一篇林良先生的文章，他說，在他童年時，他的父親每星期必定帶他們幾個孩子去廈門島環島徒步旅行，幾個兄弟清晨即被父親拉起床，穿了衣服就出門，每次都要走一整天的路。中午在路邊的小攤子上吃點兒東西，吃完馬上起步，非等到暮色四合，不肯踏上歸途。入夜進了市區，父親會帶他們上廣東館子大吃一餐，算是慰勞。不敢說途中完全沒有一點樂趣，但是也不能說那不是一種折磨。
其實他們幾個兄弟都害怕星期日的「郊遊」，但是為了晚上廣東館子的那一頓飯，心裡想想還覺得划算，只好勉勉強強跟父親去「受罪」。後來略為長大，父親才對他們說：「有許多事情，你要先『受得了』，然後才可以找出意義。我就是訓練你們『受得了』的本領。」
林良的父親其實是在訓練孩子忍受沉悶、忍受枯燥、忍受單調、忍受冗長、忍受讚美、忍受詆毀、認受憐憫、忍受嫉妒、忍受瞧不起、忍受瞧得起、忍受別人的卑劣情緒、忍受別人的熱情擁抱、忍受失去你想要的、忍受得到你不想要的；不管怎麼樣，要先忍受得了，然後才能自由自在的追尋自己的理想。
以上林良先生的父親所要教給子女的，正是如今太疼子女的父母們應該要借鏡的地方。為什麼我們疼孩子疼到孩子變得都不懂這些道理呢？
以我們的生活狀況為例，天氣熱了，孩子馬上想到消暑的方法是靠冷氣；大人正在機會教育兒童，他們無心聽，無心學，馬上在嘴巴上說「好無聊、好無聊」；如果老師讚美班上別的同學，有人就覺得自己好委屈；有同學嫉妒自己的表現，就會覺得自己好可憐。
少子化之後，現在的孩子都是寶貝，幾乎沒有幾個是受得了身邊發生的許多事，更遑論承受這些「受得了」的事了。所以在菁英學校裡會一直有學生自殺或跳樓的情況發生，因為自己固然是各校考進來的菁英，但明星學校可是集合了很多的第一名，所以在菁英學校，你必須學習忍受自己不再是第一名的事實啊！
還有，也要學會「忍受失去自己想要的」、「忍受得到自己不想要的」，這似乎也是一個有難度的功課。例如，失去心愛的玩具或家人，要如何跨越那一道失去的關卡？得不到自己評估的成績或名次獎項時，要如何勉勵自己繼續努力，而不是失憶與悵然，,這些其實都需要學習。
在「先別急著吃棉花糖」一書中其實也提到一個實驗，要孩子們練習先別急著吃棉花糖，但是研究中發現很多孩子沒有忍耐的工夫，有孩子就是會偷偷的或急著去吃掉棉花糖，這同時意味著有許多的孩子根本沒有等候的耐性。甚至我看到現在有較多的孩子要什麼，就(說要就要)，吵鬧到父母只好讓步，一一去滿足孩子的需求。父母通常因為疼愛孩子，就失去堅持。
如果你對孩子的需求來者不拒，孩子就會越來越懂得得寸進尺，所以想要培養孩子忍耐的工夫，可能需要學一學林良先生的父親喔！原來讓孩子們走一大段路，這一天的路，不但可以磨練心性，也在磨練耐性。在特殊學生的訓練中，也有讓孩子用筷子撿豆豆的耐心與專注訓練，可見孩子學會忍耐的功夫之後，將來做事的成功機率會比較高喔！
其實他們幾個兄弟都害怕星期日的「郊遊」，但是為了晚上廣東館子的那一頓飯，心裡想想還覺得划算，只好勉勉強強跟父親去「受罪」。後來略為長大，父親才對他們說：「有許多事情，你要先『受得了』，然後才可以找出意義。我就是訓練你們『受得了』的本領。」
林良的父親其實是在訓練孩子忍受沉悶、忍受枯燥、忍受單調、忍受冗長、忍受讚美、忍受詆毀、認受憐憫、忍受嫉妒、忍受瞧不起、忍受瞧得起、忍受別人的卑劣情緒、忍受別人的熱情擁抱、忍受失去你想要的、忍受得到你不想要的；不管怎麼樣，要先忍受得了，然後才能自由自在的追尋自己的理想。
以上林良先生的父親所要教給子女的，正是如今太疼子女的父母們應該要借鏡的地方。為什麼我們疼孩子疼到孩子變得都不懂這些道理呢？
以我們的生活狀況為例，天氣熱了，孩子馬上想到消暑的方法是靠冷氣；大人正在機會教育兒童，他們無心聽，無心學，馬上在嘴巴上說「好無聊、好無聊」；如果老師讚美班上別的同學，有人就覺得自己好委屈；有同學嫉妒自己的表現，就會覺得自己好可憐。
少子化之後，現在的孩子都是寶貝，幾乎沒有幾個是受得了身邊發生的許多事，更遑論承受這些「受得了」的事了。所以在菁英學校裡會一直有學生自殺或跳樓的情況發生，因為自己固然是各校考進來的菁英，但明星學校可是集合了很多的第一名，所以在菁英學校，你必須學習忍受自己不再是第一名的事實啊！
還有，也要學會「忍受失去自己想要的」、「忍受得到自己不想要的」，這似乎也是一個有難度的功課。例如，失去心愛的玩具或家人，要如何跨越那一道失去的關卡？得不到自己評估的成績或名次獎項時，要如何勉勵自己繼續努力，而不是失憶與悵然，,這些其實都需要學習。
在「先別急著吃棉花糖」一書中其實也提到一個實驗，要孩子們練習先別急著吃棉花糖，但是研究中發現很多孩子沒有忍耐的工夫，有孩子就是會偷偷的或急著去吃掉棉花糖，這同時意味著有許多的孩子根本沒有等候的耐性。甚至我看到現在有較多的孩子要什麼，就(說要就要)，吵鬧到父母只好讓步，一一去滿足孩子的需求。父母通常因為疼愛孩子，就失去堅持。
如果你對孩子的需求來者不拒，孩子就會越來越懂得得寸進尺，所以想要培養孩子忍耐的工夫，可能需要學一學林良先生的父親喔！原來讓孩子們走一大段路，這一天的路，不但可以磨練心性，也在磨練耐性。在特殊學生的訓練中，也有讓孩子用筷子撿豆豆的耐心與專注訓練，可見孩子學會忍耐的功夫之後，將來做事的成功機率會比較高喔！
一、上週二天候異常下，突然的豪大雨讓大家措手不及：
當天一早萬芳路路基下陷，所有的車輛被迫改道，我本來開車都是走萬芳路轉興隆路到學校的，但當天大家都擠在興隆路四段及二段上，所以我開了一個多小時才到學校，因辛亥路與福興路當天淹大水，甚至後來還封閉辛亥隧道，新北市各地區更嚴重，這一次臺北市文山區為重災區，真令人意外！還好前一天警衛阿祥已把電梯升上四樓，但當天仍有地下水直冒的問題，興福國中與興隆國小被迫停課，本校因地勢較高，很幸運，本校沒有狀況，一直到市府宣布停課，且堅持到中午學生用完餐才放學，一併感謝本校全體老師及同仁對學生的照顧，也讓家長安心的措施。二、上週四早上的畢業典禮預演：
因氣象局天氣預報臺灣地區及北部將有豪大雨來到，因此，週一早上我與幾位主任即時決定花錢租下興業里的活動中心場地以安大家的心，所以練習的時間較久，感謝五六年級導師配合及行政同仁的全程演練確認。
三、周五下午的舞台週邊及會場布置：
感謝這一次家長會玲玲顧問全力協助，還有美芳老師的幫忙，當天幾位職工及警衛阿祥爬上爬下的完成布置，楊主任所規劃構思的畢業主題「興德有愛 榮耀禮讚」延伸到「興德有愛 一世情」與「榮耀禮讚 永璀璨」真的意義深長，當然加上總務處規劃的氣球、莅翔與哲賢老師規劃的影片放映以及家長會配合布置等，讓會場不失熱鬧與溫馨！
四、週五晚上的畢業典禮當然是溫馨又成功的：
前幾年在歡送孩子出校門時，畢業生大都感性的哭了，我也會偷偷的拭淚，今年淚水更止不住了，家長不捨的問我，校長也年年掉眼淚喔！我對家長說，這一屆畢業生與我有五年的情感，當然又不一樣囉！以世熹、郁婷、幸樺、柏安、家齊等等為例，從他們年紀小小的到這麼懂事成長，體會當然不一樣。當天謝謝四處主任完善的規劃與聯繫，楊主任改場地的通知單擬稿以及全程掌控、連主任的儀典訓練、總務處的場地布置與規劃、陳主任的學生表演訓練、家長志工安排及溫暖的歡送規劃，還有鄭主任訓練的學生致謝詞與致答詞，都非常合宜。另外，筠佳老師擔任司儀、儷蓉老師協助，婉慧老師指導畢業歌與歡送歌曲及全場的音響的操控，獎品組雅菁組長、詠微組長及愛珠的協助，都非常稱職。謝謝家長會當天對退休同仁的獻花致意以及送全校師長太陽花的美意囉！最後收拾場地，素卿、金國、雅菁、莅翔、美芳、慧貞、阿祥、大偉、顗涵、于鈞、滄仁、愛珠、阿姊、阿姊老公、淑芬、淑芬老公、彭先生、泰祥都一起幫忙，看得我更感動！當然也謝謝連主任與嘉偉老師在大雨滂沱中親自指揮放學，讓我更感謝。當然也謝謝老師們留下來參加典禮，給孩子們最美最棒的祝福。
五、本週四(21日)將承辦國際安全學校授證典禮：
上週三開過本校與辛亥的工作會議，本週三上午將到博愛國小布置場地，也請家長會相關志工協助擔任當天的服務工作，希望能完成這一項較艱鉅的任務。
六、畢業典禮之後請畢業班導師整理教室及畢業班的相關用品歸還。
七、接近期末，也請期末評量之後，老師們儘速完成各項成績核計,及輔導資料之建置。
八、又有一個颱風接近，請評估會有豪大雨產生：
其實週六下午文山區的落雨量也很驚人，據報導辛亥路與福興路仍然淹水，傍晚市府列為一級開設，芳枝主任正好在學校及留到晚上八點才離開，並請警衛阿祥到校準備留守過夜，也不斷的與我聯繫他們檢查校舍的狀況，後來，降為二級開設，十點阿祥才回家，期間素卿還特別到學校送物資給阿祥，感謝總務主任與事務組長這樣的細心與用心。希望週一以後萬一風雨開始加強，各班導師放學前必須完成門窗之檢視，還有學生的安全，請全體行政同仁務必均加強戒備。
一、本週6/20-6/22為期末評量，請全校命題及任課老師共同努力，完成期末評量工作。本週三為成績處理。
二、本週一頒發本校100學年度最佳論文票選績優同仁獎勵。
三、本週一頒發100學年度【教師教學檔案】績優同仁獎勵。本週二頒發【學生學習檔案】優選。展覽完將進行教師專業發展評鑑檔案綜合評鑑，會將參加教師專業發展評鑑檔案移到校長室，於學期結束前完成綜合評鑑!
四、上週五晚上為本校第52屆畢業典禮，感謝全校同仁共同努力使典禮圓滿順利。典禮主題共三組1.興德有愛 榮耀禮讚2.興德有愛 一世情3.榮耀禮讚 永璀璨，由於2與3組可與第1組呼應，於很早畢業典禮籌備會提出除了將第1組當主題，第2與3組也希望能融入畢業典禮情境布置，並將想法以文字放在計畫中，此次勞煩很多人完成這樣的理想。不論是學生，還有同仁家長，對興德都有著一生一世無法抹滅的情感，而在這美好榮耀的儀典，就如同鑽石星光般璀璨，綻放著永恆的光芒！
五、初排101學年度上學期週三進修事宜及暑期未兼行政教師返校日期內容草案等事項，將視需要再修正，並提課發會審議及校長核可後實施。
六、101學年度職務編排將積極於上週完成第一階段調查，本週一召開第三次職務編排委員會，本週完成第二階段調查，下週一召開第四次職務編排委員會，期能依此期程早日完成職務編排。
七、暑假作業的全校主題訂為一生一專長，作業形式上請自行設計，基本上還能在學期末暑假前，做學生專長個別類別及現狀的調查，類別應符合藝術及體育，而作業中如何規範學童，在假期中精進孰練此專長的計畫及紀錄，則有賴各年級老師的專業。請各年級於本周三前繳交暑假作業規畫以利呈核。
八、感謝資訊組對資訊設備維護與安裝狀況縝密的處理及說明。
九、由於教育局續有各校需於暑假結束前或101學年度初薦派各領域的研習，而八月份是101學年度開始，各學習領域及課發會應該由新任委員開會，100學年度結束前調整領域及課發成員。
十、期末各重大事項，勞煩同仁一起努力完成!
二、本週一頒發本校100學年度最佳論文票選績優同仁獎勵。
三、本週一頒發100學年度【教師教學檔案】績優同仁獎勵。本週二頒發【學生學習檔案】優選。展覽完將進行教師專業發展評鑑檔案綜合評鑑，會將參加教師專業發展評鑑檔案移到校長室，於學期結束前完成綜合評鑑!
四、上週五晚上為本校第52屆畢業典禮，感謝全校同仁共同努力使典禮圓滿順利。典禮主題共三組1.興德有愛 榮耀禮讚2.興德有愛 一世情3.榮耀禮讚 永璀璨，由於2與3組可與第1組呼應，於很早畢業典禮籌備會提出除了將第1組當主題，第2與3組也希望能融入畢業典禮情境布置，並將想法以文字放在計畫中，此次勞煩很多人完成這樣的理想。不論是學生，還有同仁家長，對興德都有著一生一世無法抹滅的情感，而在這美好榮耀的儀典，就如同鑽石星光般璀璨，綻放著永恆的光芒！
五、初排101學年度上學期週三進修事宜及暑期未兼行政教師返校日期內容草案等事項，將視需要再修正，並提課發會審議及校長核可後實施。
六、101學年度職務編排將積極於上週完成第一階段調查，本週一召開第三次職務編排委員會，本週完成第二階段調查，下週一召開第四次職務編排委員會，期能依此期程早日完成職務編排。
七、暑假作業的全校主題訂為一生一專長，作業形式上請自行設計，基本上還能在學期末暑假前，做學生專長個別類別及現狀的調查，類別應符合藝術及體育，而作業中如何規範學童，在假期中精進孰練此專長的計畫及紀錄，則有賴各年級老師的專業。請各年級於本周三前繳交暑假作業規畫以利呈核。
八、感謝資訊組對資訊設備維護與安裝狀況縝密的處理及說明。
九、由於教育局續有各校需於暑假結束前或101學年度初薦派各領域的研習，而八月份是101學年度開始，各學習領域及課發會應該由新任委員開會，100學年度結束前調整領域及課發成員。
十、期末各重大事項，勞煩同仁一起努力完成!
一、學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：
1.安全教育宣導-環境安全：
（1）在樓梯間不推擠衝撞。
（2）我會注意開關門的安全。
（3）在教室、走廊不奔跑。
2.夏日天氣炎熱，提醒小朋友要節省能源，隨手關廁所燈以及節約用水。
3.請同仁督導整潔工作時，多加提醒學生，打掃時勿邊掃邊玩，勿揮舞掃具，打掃完畢勿逗留掃區嬉戲，應速回教室。
4.上週風大雨大，五年級打掃操場仍能將枯枝、落葉清除乾淨，值得嘉許。
二、101學年度第1學期課後社團，即日起可提出開班申請，歡迎大家踴躍申請開班。申請截止時間至101年6月29日。
三、課後社團星期一及星期二的社團，均於本周結束全部課程。
四、6/21(四)上午承辦2012臺北市國際安全學校認證典禮，地點：博愛國小演藝廳。
五、感謝一年1班班級導護，協助第19週學生上下學安全。
六、101學年度體育表演會日期討論
1.安全教育宣導-環境安全：
（1）在樓梯間不推擠衝撞。
（2）我會注意開關門的安全。
（3）在教室、走廊不奔跑。
2.夏日天氣炎熱，提醒小朋友要節省能源，隨手關廁所燈以及節約用水。
3.請同仁督導整潔工作時，多加提醒學生，打掃時勿邊掃邊玩，勿揮舞掃具，打掃完畢勿逗留掃區嬉戲，應速回教室。
4.上週風大雨大，五年級打掃操場仍能將枯枝、落葉清除乾淨，值得嘉許。
二、101學年度第1學期課後社團，即日起可提出開班申請，歡迎大家踴躍申請開班。申請截止時間至101年6月29日。
三、課後社團星期一及星期二的社團，均於本周結束全部課程。
四、6/21(四)上午承辦2012臺北市國際安全學校認證典禮，地點：博愛國小演藝廳。
五、感謝一年1班班級導護，協助第19週學生上下學安全。
六、101學年度體育表演會日期討論
一、101年度委託辦理兒童課後照顧服務招標案於上週三上午評選議價完成，由臺北市私立比利馬兒童托育中心承包。
二、本週一上午9:30召開電腦主機房工程施工協調會，敬請相關人員準時與會。
三、本週配合國際安全學校認證典禮各項場地準備事宜，本週三上午進行場地布置。
四、本校四維樓將進行耐震詳評，預定於年底前完成。
五、本週二下午總務主任參加中長程教育發展計畫修訂說明會。
六、本週三以前101年度資訊週邊設備送貨安裝完成，準備驗收。
七、101學年度教室配置圖草案提請討論。
八、節能宣導：敬請全校親師生愛惜公物，節約資源，各處電源不使用時務必關閉、洗手檯用水儘量節約等等，感謝大家配合。使用冷氣時室內溫度須維持在攝氏26度以上。
九、為加強校園安全，請各行政同仁依據巡邏簽註一覽表排定時間及次數進行巡邏簽註。
二、本週一上午9:30召開電腦主機房工程施工協調會，敬請相關人員準時與會。
三、本週配合國際安全學校認證典禮各項場地準備事宜，本週三上午進行場地布置。
四、本校四維樓將進行耐震詳評，預定於年底前完成。
五、本週二下午總務主任參加中長程教育發展計畫修訂說明會。
六、本週三以前101年度資訊週邊設備送貨安裝完成，準備驗收。
七、101學年度教室配置圖草案提請討論。
八、節能宣導：敬請全校親師生愛惜公物，節約資源，各處電源不使用時務必關閉、洗手檯用水儘量節約等等，感謝大家配合。使用冷氣時室內溫度須維持在攝氏26度以上。
九、為加強校園安全，請各行政同仁依據巡邏簽註一覽表排定時間及次數進行巡邏簽註。
一、期末提醒老師登錄學生輔導紀錄，6/20前收科任認輔紀錄，6/29開始檢視各班輔導紀錄登錄情形，感謝您的辛苦。
二、6月22日晚間7:00~9:00辦理親職講座，主講人:舒國文老師，講題: 有話好說~~做孩子的良師益友，地點在視聽教室，歡迎大家踴躍參加。
三、預定召開之新學年特殊個案編班會議，因職務未確定，將改在下週職務確定後，以各學共同空堂時間召開，確定後另行通知。
四、為倡導惜福愛物觀念，畢業班或各班級舊制服可回收至家長會給學弟妹再利用，回收時間為6/27-6/29。
五、請導師於期末前填寫性別平等班級實施報表，並附一張照片mail給輔導室。
二、6月22日晚間7:00~9:00辦理親職講座，主講人:舒國文老師，講題: 有話好說~~做孩子的良師益友，地點在視聽教室，歡迎大家踴躍參加。
三、預定召開之新學年特殊個案編班會議，因職務未確定，將改在下週職務確定後，以各學共同空堂時間召開，確定後另行通知。
四、為倡導惜福愛物觀念，畢業班或各班級舊制服可回收至家長會給學弟妹再利用，回收時間為6/27-6/29。
五、請導師於期末前填寫性別平等班級實施報表，並附一張照片mail給輔導室。
一、完成大班升小學轉銜會議與中班生期末IEP會議，感謝特教組馮老師列席參加。
二、積極練習畢業典禮儀式和節目，預定6/22與6/26上午正式彩排。
三、感謝韻晴媽媽負責編製畢業特刊。
四、預定6/25上午辦理畢業活動—師生戲水，地點：遮雨棚區。
§教育充電站§
二、積極練習畢業典禮儀式和節目，預定6/22與6/26上午正式彩排。
三、感謝韻晴媽媽負責編製畢業特刊。
四、預定6/25上午辦理畢業活動—師生戲水，地點：遮雨棚區。
§教育充電站§
《熱愛閱讀 勇敢追夢》
文：吳麗卿／臺北市立百齡高中校長 取自臺北教育e週報558期
世上有兩樣東西是別人搶不走的，一是讀進大腦的知識；二是藏在心中的夢想。2003年聯合國教科文組織提出「未來五大學習支柱」：學習認知、學習做事、學習與他人相處、學習自我實現與學習改變。其中的「認知」與「自我實現」的學習，就是「知識」的充實與「夢想」的實踐。
在科技發展一日千里，以及少子化、老年化日趨嚴重的今日，培養學生具備迎接未來的關鍵能力尤顯重要。而「閱讀能力」是一切的基礎與核心，更是開啟學習潛能的引擎。因為「閱讀的過程，會啟發許多能力的學習與整合，且閱讀能力的高低，與個人學習、就業，甚至未來發展息息相關」（天下雜誌2006教育專刊）
明代儒學大師朱熹「觀書有感」：「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊，問渠那得清如許？為有源頭活水來」。閱讀是發現自己、塑造自己的旅程；閱讀也是生命困境時匍匐前進的謢具、順境時知足感恩的念珠；閱讀更是人生境界提升的途徑。閱讀讓我們站在巨人的肩膀上眺望，開展更開闊的視野。知名作家余秋雨認就為「閱讀的最大理由是想擺脫平庸」。確實，眼界決定境界、思路決定出路；而器度決定了高度、格局決定了結局。當我們能學會閱讀，喜歡閱讀，就能藉由「立足閱讀」進而「放眼天下」！
根據「經濟暨合作發展組織」（OECD）所主辦的「PISA 2009國際學生標準化測驗」，2011年11月最新研究報告顯示：幫助孩子成功的關鍵，就在於父母親的陪伴。許多能提升孩子閱讀能力的親子互動，需要的並不是專業的知識，而是家長對親子互動的興趣和積極參與。因此閱讀能力的培養與提升，除了學校積極地結合課程，運用有效的閱讀指導策略，強化學生訊息統整、分析批判、反思評價的能力外，更需要家長的參與、陪伴，學生的學習之路才能走得更穩健、更順暢。
洪蘭教授曾感嘆：「觀念，觀念，觀念不改，所有改革都是空的！」的確，觀念要改誠屬不易，德國曾花了近七百年的時光，才實現「職業無貴賤」的理念。華人世界的傳統主流價值觀，至今仍讓我們許多世代活在它的緊箍咒下，但隨著多元智能與多元價值日漸被肯定，我們也看到許多父母拋棄成見、敞開胸懷，鼓勵孩子聽從內心的鼓聲，走上人煙稀少的小徑，勇敢去追逐夢想。相信天下父母的共同心願，都是希望孩子能活得自信、過得幸福，當孩子們能熱愛閱讀、紮根基礎、發現自我；進而能逐夢踏實、勇敢追夢，我們會看見孩子活出自我最佳狀態──「做最好的自己」！
在科技發展一日千里，以及少子化、老年化日趨嚴重的今日，培養學生具備迎接未來的關鍵能力尤顯重要。而「閱讀能力」是一切的基礎與核心，更是開啟學習潛能的引擎。因為「閱讀的過程，會啟發許多能力的學習與整合，且閱讀能力的高低，與個人學習、就業，甚至未來發展息息相關」（天下雜誌2006教育專刊）
明代儒學大師朱熹「觀書有感」：「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊，問渠那得清如許？為有源頭活水來」。閱讀是發現自己、塑造自己的旅程；閱讀也是生命困境時匍匐前進的謢具、順境時知足感恩的念珠；閱讀更是人生境界提升的途徑。閱讀讓我們站在巨人的肩膀上眺望，開展更開闊的視野。知名作家余秋雨認就為「閱讀的最大理由是想擺脫平庸」。確實，眼界決定境界、思路決定出路；而器度決定了高度、格局決定了結局。當我們能學會閱讀，喜歡閱讀，就能藉由「立足閱讀」進而「放眼天下」！
根據「經濟暨合作發展組織」（OECD）所主辦的「PISA 2009國際學生標準化測驗」，2011年11月最新研究報告顯示：幫助孩子成功的關鍵，就在於父母親的陪伴。許多能提升孩子閱讀能力的親子互動，需要的並不是專業的知識，而是家長對親子互動的興趣和積極參與。因此閱讀能力的培養與提升，除了學校積極地結合課程，運用有效的閱讀指導策略，強化學生訊息統整、分析批判、反思評價的能力外，更需要家長的參與、陪伴，學生的學習之路才能走得更穩健、更順暢。
洪蘭教授曾感嘆：「觀念，觀念，觀念不改，所有改革都是空的！」的確，觀念要改誠屬不易，德國曾花了近七百年的時光，才實現「職業無貴賤」的理念。華人世界的傳統主流價值觀，至今仍讓我們許多世代活在它的緊箍咒下，但隨著多元智能與多元價值日漸被肯定，我們也看到許多父母拋棄成見、敞開胸懷，鼓勵孩子聽從內心的鼓聲，走上人煙稀少的小徑，勇敢去追逐夢想。相信天下父母的共同心願，都是希望孩子能活得自信、過得幸福，當孩子們能熱愛閱讀、紮根基礎、發現自我；進而能逐夢踏實、勇敢追夢，我們會看見孩子活出自我最佳狀態──「做最好的自己」！
