§校長講談§
《我們要學會祝福而不是詛咒》
校長 洪瑾瑜1010611
又到了畢業的季節，有的孩子在畢業典禮之後，偷偷摸摸的與同學去海邊或溪邊玩水，結果發生同學溺斃事件，這樣的案例每年六月會一再的重複上演，是我們老師與家長沒有叮嚀嗎？不是的，是孩子們貪玩；不過，也許是我們大人平常的態度都是禁止而不是關懷與指導，所以孩子都喜歡瞞著大人做這樣的事。如果大人願意陪他們或帶他們去，也許這樣的社會新聞就不會再發生，我們的心也不會那麼痛。
以下是一則真實故事，我們不妨看看：
在美國奧勒岡州波特蘭有一位牧師。他家有個兒子，這兒子帶給他與太太許多煩惱。不只如此，這兒子離家出走、斷絕音訊三、四年了。於是他找了一位諮商師，把心中的苦楚告訴對方，諮商師看到他的表情說：「您們已經詛咒兒子多久了？」
這牧師父親很驚訝地說：「您是說我在詛咒兒子嗎？這是什麼意思？」諮商師答說：「所謂詛咒的意思就是您們一直說他的不是。剛才您都在告訴我有關您兒子的不是。您這樣詛咒兒子多久了呢？」這位父親低著頭說：「是的，打從他一出生我就詛咒他到現在，對他，我們好像從來都不曾說過一句好話。」
諮商師說：「結果呢？是不是無效呢？」父親回答：「是的。」
於是諮商師說：「我要挑戰你和你的妻子，接下來的兩個月當你們想到這兒子時，要祝福他，而不是想到他的不好。你們可以禱告，求上天賜福給他。當你們說起兒子要記得他好的一面，說他的好話。」
牧師父親回到家把這件事告訴太太，他們同意這個建議，也開始這麼做。當他們為兒子禱告時，不斷地求上天賜福予他。當他們談起兒子時，嘗試記得兒子的優點，且每天持續這麼做。
大約過了第十天，牧師在書房念書，電話響了。奇妙的事發生了，電話的另一端竟然是他們的兒子。兒子說：「爸爸，我真的不確定為何我會打電話給你，我只想告訴你過去一個星期，我一直想到你和媽媽，還有我們的家人，所以我只想打電話給你，問問您們近來好不好？」這位父親說：「兒子啊！我真的很高興你打電話來。」他們在電話中聊了幾分鐘，然後父親問：「這週六你要不要回來與我們一起吃午餐？」兒子欣然答應。
週末午餐時間，這對父子見面了。這位兒子穿著很破舊的衣服，留著一頭又亂又長的頭髮。過去，父親肯定會嚴厲苛責兒子，然而這次，父親以接納的態度面對兒子，在心裡祝福他。他問兒子問題後，他就仔細聆聽兒子的回答。兒子說到一些對的地方，他也給予肯定。午餐約會快結束時，兒子望著父親說：「爸爸！我很享受今天和你在一起的時間。」父親回應說：「兒子，我也很享受和你在一起的時光呀！」兒子說：「嗯！爸爸，我想今晚在家裡過夜好嗎？就今晚而已，我想看看媽媽和家人，還有我那張舊舊的床。」父親說：「當然可以啊！我們很高興你想回家和我們在一起。」
那一整天，父親心裡其實非常驚覺這奇妙的現象，當他停止詛咒兒子而代以祝福之後，所有情況真的在改變。那天晚上，當兒子躺在他自己的床上時，父親來到兒子房間，坐下來對兒子說：「孩子，過去麼多年來我對你很不好，你願意原諒我嗎？」兒子說：「爸爸，我當然原諒你啊！」然後他就抱著父親，他們的關係從此開始和好。這和好的關係真正是從什麼時候開始的？其實是從這對父母開始為兒子祝福時開始的。
我想也許很多人不理解這是什麼因素，但是我想當我們願意祝福他人而不再詛咒他們時，上天也會看重我們的祝福。這其實也在說我們種的是什麼，就會收成什麼。如果我們撒下詛咒的種子，我們就會收到詛咒的果；若我們撒下祝福的種子，我想我們的收成就會是祝福。
許多父母在平時就很少為孩子祝福，甚至動不動就限制孩子或謾罵孩子，所以孩子偷偷摸摸的去做一些父母永遠不知道的事。例如，飆車族鬧事被警方逮捕或發生車禍身亡時，父母到了警察局才知道孩子去飆車，此時只有痛心難過的份。有的是被同夥影響會吸毒，父母被警方通知了才知道，…唉！類似這樣的青少年事件講也講不完。
畢業季節到來，在青春期轉換的時間，孩子會做出甚麼事，我們無法預知，但是我們大人與孩子如果多談談或者多關心，也多一些祝福，我想此時的孩子會感到溫暖一些。
在此一併提醒老師與家長，我們要學會祝福而不是詛咒喔！希望孩子在我們的祝福聲中畢業，順利升學國中，也希望孩子們在大家的祝福聲中，各個迎向美好的未來！
以下是一則真實故事，我們不妨看看：
在美國奧勒岡州波特蘭有一位牧師。他家有個兒子，這兒子帶給他與太太許多煩惱。不只如此，這兒子離家出走、斷絕音訊三、四年了。於是他找了一位諮商師，把心中的苦楚告訴對方，諮商師看到他的表情說：「您們已經詛咒兒子多久了？」
這牧師父親很驚訝地說：「您是說我在詛咒兒子嗎？這是什麼意思？」諮商師答說：「所謂詛咒的意思就是您們一直說他的不是。剛才您都在告訴我有關您兒子的不是。您這樣詛咒兒子多久了呢？」這位父親低著頭說：「是的，打從他一出生我就詛咒他到現在，對他，我們好像從來都不曾說過一句好話。」
諮商師說：「結果呢？是不是無效呢？」父親回答：「是的。」
於是諮商師說：「我要挑戰你和你的妻子，接下來的兩個月當你們想到這兒子時，要祝福他，而不是想到他的不好。你們可以禱告，求上天賜福給他。當你們說起兒子要記得他好的一面，說他的好話。」
牧師父親回到家把這件事告訴太太，他們同意這個建議，也開始這麼做。當他們為兒子禱告時，不斷地求上天賜福予他。當他們談起兒子時，嘗試記得兒子的優點，且每天持續這麼做。
大約過了第十天，牧師在書房念書，電話響了。奇妙的事發生了，電話的另一端竟然是他們的兒子。兒子說：「爸爸，我真的不確定為何我會打電話給你，我只想告訴你過去一個星期，我一直想到你和媽媽，還有我們的家人，所以我只想打電話給你，問問您們近來好不好？」這位父親說：「兒子啊！我真的很高興你打電話來。」他們在電話中聊了幾分鐘，然後父親問：「這週六你要不要回來與我們一起吃午餐？」兒子欣然答應。
週末午餐時間，這對父子見面了。這位兒子穿著很破舊的衣服，留著一頭又亂又長的頭髮。過去，父親肯定會嚴厲苛責兒子，然而這次，父親以接納的態度面對兒子，在心裡祝福他。他問兒子問題後，他就仔細聆聽兒子的回答。兒子說到一些對的地方，他也給予肯定。午餐約會快結束時，兒子望著父親說：「爸爸！我很享受今天和你在一起的時間。」父親回應說：「兒子，我也很享受和你在一起的時光呀！」兒子說：「嗯！爸爸，我想今晚在家裡過夜好嗎？就今晚而已，我想看看媽媽和家人，還有我那張舊舊的床。」父親說：「當然可以啊！我們很高興你想回家和我們在一起。」
那一整天，父親心裡其實非常驚覺這奇妙的現象，當他停止詛咒兒子而代以祝福之後，所有情況真的在改變。那天晚上，當兒子躺在他自己的床上時，父親來到兒子房間，坐下來對兒子說：「孩子，過去麼多年來我對你很不好，你願意原諒我嗎？」兒子說：「爸爸，我當然原諒你啊！」然後他就抱著父親，他們的關係從此開始和好。這和好的關係真正是從什麼時候開始的？其實是從這對父母開始為兒子祝福時開始的。
我想也許很多人不理解這是什麼因素，但是我想當我們願意祝福他人而不再詛咒他們時，上天也會看重我們的祝福。這其實也在說我們種的是什麼，就會收成什麼。如果我們撒下詛咒的種子，我們就會收到詛咒的果；若我們撒下祝福的種子，我想我們的收成就會是祝福。
許多父母在平時就很少為孩子祝福，甚至動不動就限制孩子或謾罵孩子，所以孩子偷偷摸摸的去做一些父母永遠不知道的事。例如，飆車族鬧事被警方逮捕或發生車禍身亡時，父母到了警察局才知道孩子去飆車，此時只有痛心難過的份。有的是被同夥影響會吸毒，父母被警方通知了才知道，…唉！類似這樣的青少年事件講也講不完。
畢業季節到來，在青春期轉換的時間，孩子會做出甚麼事，我們無法預知，但是我們大人與孩子如果多談談或者多關心，也多一些祝福，我想此時的孩子會感到溫暖一些。
在此一併提醒老師與家長，我們要學會祝福而不是詛咒喔！希望孩子在我們的祝福聲中畢業，順利升學國中，也希望孩子們在大家的祝福聲中，各個迎向美好的未來！
一、感謝林文齡老師上週擔任總導護的生活指導：
文齡老師擔任過訓育組長，所以擔任總導護時也非常用心的叮嚀及機會教育學生，謝謝。二、六年級導師指導各班已完成畢業成果展作品：
也請學弟妹觀摩學習。
三、今年童軍C群組聯團活動由興華國小主辦：
感謝嘉偉組長、慧貞組長、雅菁組長、永國組長、連主任本週六上午一起帶本校幼童軍、幼女童軍一起去參加技能考驗及闖關活動。
四、本週五晚上將舉辦畢業典禮：
請相關工作負責同仁都一起費心準備與完成這一項工作。
五、有關教育111的認證申請：
目前四位主任已報名參加工作坊，希望本校下學年度能完成文案並參加申請認證。
六、畢業典禮之後就是在校生期末考：
請各班老師利用時間加以複習指導。
七、本校21日(四)將承辦國際安全學校授證典禮：
本週三下午舉開工作會議，也請家長會相關志工協助擔任當天的服務工作。
一、本週三為領域會議，請全校教師依規定參加。
二、本校100學年度最佳論文票選，請於6月13日下班前將票選單交回教務處。
三、100學年度【教師教學檔案】及【學生學習檔案】成果展票選單請於6月12日教回教務處。另展覽完將進行教師專業發展評鑑檔案綜合評鑑，會將參加教師專業發展評鑑檔案移到校長室，於學期結束前完成綜合評鑑!
四、依群組中心學校通知101學年度學校課程計畫審閱觀摩要點各校需於8月中旬提交計畫，並於上下學年度開學前各召開一次審閱會議，瞭解各校課程運作情形並追蹤執行成果。本校101學年度學校課程計畫請依教學組通知期限於交到教學組彙整。綜合領域研習暑假期間務必請中年級完成研習,請老師們預留時間,報名時程待教育局行文後,再請老師們上網報名。
五、初排101學年度上學期週三進修事宜及暑期未兼行政教師返校日期內容草案等事項，將視需要再修正，並提課發會審議及校長核可後實施。
六、101學年度職務編排將積極於本週完成第一階段調查。
七、本校推薦巫明玲老師參加臺北市101年度國民小學推動兒童深耕閱讀活動-閱冠磐石評選進入複選6/5評審到校完成複審。
八、下週6/20-6/22為期末評量，請全校命題及任課老師共同努力，完成期末評量工作。
九、本週一至週四為畢業生美展活動，請全校各位同仁觀賞。本週五晚上為本校第52屆畢業典禮，請全校同仁共同努力準備使典禮圓滿順利。
十、暑假作業的全校主題訂為一生一專長，作業形式上請自行設計，基本上還能在學期末暑假前，做學生專長個別類別及現狀的調查，類別應符合藝術及體育，而作業中如何規範學童，在假期中精進孰練此專長的計畫及紀錄，則有賴各年級老師的專業。
十一、101學年度一、三、五年級公開編班作業於101年7月26日於視聽教室辦理，請擔任101學年度、三、五年級導師務必參加。101年7月6日為新生報到日，新生報到前積極持續辦理招生事宜。
十二、由於教育局續有各校需於暑假結束前或101學年度初薦派各領域的研習，而八月份是100學年度開始，各學習領域及課發會應該由新任委員開會，100學年度結束前調整領域及課發成員。
二、本校100學年度最佳論文票選，請於6月13日下班前將票選單交回教務處。
三、100學年度【教師教學檔案】及【學生學習檔案】成果展票選單請於6月12日教回教務處。另展覽完將進行教師專業發展評鑑檔案綜合評鑑，會將參加教師專業發展評鑑檔案移到校長室，於學期結束前完成綜合評鑑!
四、依群組中心學校通知101學年度學校課程計畫審閱觀摩要點各校需於8月中旬提交計畫，並於上下學年度開學前各召開一次審閱會議，瞭解各校課程運作情形並追蹤執行成果。本校101學年度學校課程計畫請依教學組通知期限於交到教學組彙整。綜合領域研習暑假期間務必請中年級完成研習,請老師們預留時間,報名時程待教育局行文後,再請老師們上網報名。
五、初排101學年度上學期週三進修事宜及暑期未兼行政教師返校日期內容草案等事項，將視需要再修正，並提課發會審議及校長核可後實施。
六、101學年度職務編排將積極於本週完成第一階段調查。
七、本校推薦巫明玲老師參加臺北市101年度國民小學推動兒童深耕閱讀活動-閱冠磐石評選進入複選6/5評審到校完成複審。
八、下週6/20-6/22為期末評量，請全校命題及任課老師共同努力，完成期末評量工作。
九、本週一至週四為畢業生美展活動，請全校各位同仁觀賞。本週五晚上為本校第52屆畢業典禮，請全校同仁共同努力準備使典禮圓滿順利。
十、暑假作業的全校主題訂為一生一專長，作業形式上請自行設計，基本上還能在學期末暑假前，做學生專長個別類別及現狀的調查，類別應符合藝術及體育，而作業中如何規範學童，在假期中精進孰練此專長的計畫及紀錄，則有賴各年級老師的專業。
十一、101學年度一、三、五年級公開編班作業於101年7月26日於視聽教室辦理，請擔任101學年度、三、五年級導師務必參加。101年7月6日為新生報到日，新生報到前積極持續辦理招生事宜。
十二、由於教育局續有各校需於暑假結束前或101學年度初薦派各領域的研習，而八月份是100學年度開始，各學習領域及課發會應該由新任委員開會，100學年度結束前調整領域及課發成員。
一、學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：
1.安全教育宣導-防治校園結核病：
（1）定期依『七分篩檢法』進行自主健康管理。
你有下列的困擾嗎？請於欄位內打勾
（a）咳嗽2週 2分
（b）有痰 2分
（c）胸痛 1分
（d）沒有食慾 1分
（e）體重減輕 1分
（2）如果合計分數達5分以上，或感到身體不適，必要時建議到鄰近醫療院所胸腔科就診檢查。
2.請老師們持續提醒學生，勿將廚餘丟棄在廁所垃圾桶內及愛惜公物，共同維護校園整潔。
3.部分早到學生會將物品暫放在1樓樓梯口，但卻忘了帶走，提醒學生別忘了自己的物品，如果有遺失物品，記得到失物招領處領回。
4.學生對於導護老師的提醒多能很有禮貌的接受，態度很棒。
二、六年級畢業生的學生健康紀錄卡已發給各班老師，請學生轉交家長，並通知家長此卡有預防針紀錄，請永久保存，若遺失無法補發。
三、課後社團星期一的社團因2/28連假及4/7園遊會補假，須補上課至6/18，星期二的社團因2/28連假，須補上課至6/12。
四、6/12(二)及6/14(四)下午進行畢業典禮預演及彩排。
五、6/13(二)下午3時召開2012年國際安全學校認證典禮工作會議，地點：視聽教室。
六、6/15(五)五年級藝育深遠校外教學活動，地點：中山堂，隨隊領隊潘慧貞組長。
七、本周將針對五、六年級學生進行法律常識測驗。
八、感謝二年2班班級導護，協助第18週學生上下學安全。
九、國際安全學校認證典禮簽署儀式進行方式討論
1.安全教育宣導-防治校園結核病：
（1）定期依『七分篩檢法』進行自主健康管理。
你有下列的困擾嗎？請於欄位內打勾
（a）咳嗽2週 2分
（b）有痰 2分
（c）胸痛 1分
（d）沒有食慾 1分
（e）體重減輕 1分
（2）如果合計分數達5分以上，或感到身體不適，必要時建議到鄰近醫療院所胸腔科就診檢查。
2.請老師們持續提醒學生，勿將廚餘丟棄在廁所垃圾桶內及愛惜公物，共同維護校園整潔。
3.部分早到學生會將物品暫放在1樓樓梯口，但卻忘了帶走，提醒學生別忘了自己的物品，如果有遺失物品，記得到失物招領處領回。
4.學生對於導護老師的提醒多能很有禮貌的接受，態度很棒。
二、六年級畢業生的學生健康紀錄卡已發給各班老師，請學生轉交家長，並通知家長此卡有預防針紀錄，請永久保存，若遺失無法補發。
三、課後社團星期一的社團因2/28連假及4/7園遊會補假，須補上課至6/18，星期二的社團因2/28連假，須補上課至6/12。
四、6/12(二)及6/14(四)下午進行畢業典禮預演及彩排。
五、6/13(二)下午3時召開2012年國際安全學校認證典禮工作會議，地點：視聽教室。
六、6/15(五)五年級藝育深遠校外教學活動，地點：中山堂，隨隊領隊潘慧貞組長。
七、本周將針對五、六年級學生進行法律常識測驗。
八、感謝二年2班班級導護，協助第18週學生上下學安全。
九、國際安全學校認證典禮簽署儀式進行方式討論
一、101年度委託辦理兒童課後照顧服務招標案本週三6/13上午9:30召開評選會議，地點在校史室。
二、本校100年度校園安全月成果評選經初評入選，將於本週三送件參加複評。
三、本週進行畢業典禮各項場地準備事宜，本週二上午帶領六年級學生進行服務學習活動。
四、本週四上午9:30召開電腦主機房工程施工協調會，敬請相關人員準時與會。
六、節能宣導：敬請全校親師生愛惜公物，節約資源，各處電源不使用時務必關閉、洗手檯用水儘量節約等等，感謝大家配合。使用冷氣時室內溫度須維持在攝氏26度以上。
七、為加強校園安全，請各行政同仁依據巡邏簽註一覽表排定時間及次數進行巡邏簽註，巡邏重點如下：
（1）可疑人物---通報警衛→訓導處→校長
（2）危險事物---通報警衛→訓導處→校長
（3）校舍維護---通報總務處
（4）遊蕩學生---通報教務處、訓導處或輔導室
二、本校100年度校園安全月成果評選經初評入選，將於本週三送件參加複評。
三、本週進行畢業典禮各項場地準備事宜，本週二上午帶領六年級學生進行服務學習活動。
四、本週四上午9:30召開電腦主機房工程施工協調會，敬請相關人員準時與會。
六、節能宣導：敬請全校親師生愛惜公物，節約資源，各處電源不使用時務必關閉、洗手檯用水儘量節約等等，感謝大家配合。使用冷氣時室內溫度須維持在攝氏26度以上。
七、為加強校園安全，請各行政同仁依據巡邏簽註一覽表排定時間及次數進行巡邏簽註，巡邏重點如下：
（1）可疑人物---通報警衛→訓導處→校長
（2）危險事物---通報警衛→訓導處→校長
（3）校舍維護---通報總務處
（4）遊蕩學生---通報教務處、訓導處或輔導室
一、期末提醒老師登錄學生輔導紀錄，6/13~6/20收認輔紀錄，6/29開始檢視各班輔導紀錄登錄情形，感謝您的辛苦。
二、請導師於期末前填寫性別平等班級實施報表，並附一張照片mail給輔導室。
三、預定6/20召開新學年特殊個案編班會議，會議時間另行通知。
◎一年級特殊個案編班會議(出席者：一年級新任導師及幼稚園園長)
◎三年級特殊個案編班會議(出席者：三年級新任導師及原二年級級任)
◎五年級特殊個案編班會議(出席者：五年級新任導師及原四年級級任)
四、為倡導惜福愛物觀念，畢業班或各班級舊制服可回收至家長會給學弟妹再利用，回收時間六年級為6/15-6/17，其他年級為6/27-6/29。
五、6月22日晚間7:00~9:00辦理親職講座，主講人:舒國文老師，講題: 有話好說~~做孩子的良師益友，地點在視聽教室，歡迎大家踴躍參加。
二、請導師於期末前填寫性別平等班級實施報表，並附一張照片mail給輔導室。
三、預定6/20召開新學年特殊個案編班會議，會議時間另行通知。
◎一年級特殊個案編班會議(出席者：一年級新任導師及幼稚園園長)
◎三年級特殊個案編班會議(出席者：三年級新任導師及原二年級級任)
◎五年級特殊個案編班會議(出席者：五年級新任導師及原四年級級任)
四、為倡導惜福愛物觀念，畢業班或各班級舊制服可回收至家長會給學弟妹再利用，回收時間六年級為6/15-6/17，其他年級為6/27-6/29。
五、6月22日晚間7:00~9:00辦理親職講座，主講人:舒國文老師，講題: 有話好說~~做孩子的良師益友，地點在視聽教室，歡迎大家踴躍參加。
一、製作101學年度第一學期繳款單，並將數量傳送財政部印刷所。
二、預定6/15上午召開大班生轉銜會議與中班生期末IEP會議。
三、準備畢業活動事宜:畢業特刊、獎狀、禮物、感謝狀等。
四、畢業生開始模擬小學生活。
§教育充電站§
二、預定6/15上午召開大班生轉銜會議與中班生期末IEP會議。
三、準備畢業活動事宜:畢業特刊、獎狀、禮物、感謝狀等。
四、畢業生開始模擬小學生活。
§教育充電站§
《校長退休現象》
李慶宗/臺北市立大同高級中學校長 取自臺北教育e週報557期
今年臺北市各級學校申請退休的校長似乎特別多，其中大多未達屆齡即退休，許多校長僅五十餘歲，且才做滿一任，或四年任期不到，就決定離開這個工作崗位，這個現象值得大家深思。
幾年的教育改革浪潮，對學校衝擊不小，對校長尤其大，社會普遍認為校長的領導，攸關學校的成敗，校長這個角色在學校中是重要的。的確，校長的領導風格、管理方式、辦學理念、處理校園事件的能力與技巧……，在在影響著學校的發展與校園的安定。因此校長需要養成與培育，且通常需要一段時間一些歷程，期間還要經過許多考驗、才可能擔任這個重要的職務。
校長這個職務，工作時間長，壓力大，待遇與一般教師幾乎無異，有意願擔任者，通常是懷著理想、抱負，有高度教育熱忱，且是肯犧牲，能忍受挫折困難的人。但是很可惜的是，不少人在進入這個工作崗位後，卻選擇提早退出，離開這個曾經付出心血，努力求取的職位。
校長的辦學經驗累積，在經過幾年淬煉之後，更能勝任愉快駕輕就熟。過去新任校長通常到規模較小的學校，經過幾年的歷練，才到班級數多，規模大的學校服務，大學校師生家長人數多，待決之事或校園事件難免倍增，辦學經驗豐富的校長較能適任，而不能留住這些正值壯年且有經驗的優秀校長，確實很可惜。
早期校長通常較能安於工作，多數擔任十年、二十年以上，且多屆齡才退，相較近來擔任校長期程愈來愈短的現象，雖不能就此判定其間之優劣得失，但就以「校長」這個重要角色，如果不再是那麼吸引教育工作者，或喚不起教育工作者投入的熱情，受到影響的，就可能是整個的基層教育了。
不知道是現代校長培育養成的過程產生了問題，還是學校辦學環境變化快速，造成校長的不適應，總之，愈來愈常聽到校長們感歎「不如歸去」的聲音。這對整體教育的發展、學校的經營，是不利的，也是很值得重視的課題。
幾年的教育改革浪潮，對學校衝擊不小，對校長尤其大，社會普遍認為校長的領導，攸關學校的成敗，校長這個角色在學校中是重要的。的確，校長的領導風格、管理方式、辦學理念、處理校園事件的能力與技巧……，在在影響著學校的發展與校園的安定。因此校長需要養成與培育，且通常需要一段時間一些歷程，期間還要經過許多考驗、才可能擔任這個重要的職務。
校長這個職務，工作時間長，壓力大，待遇與一般教師幾乎無異，有意願擔任者，通常是懷著理想、抱負，有高度教育熱忱，且是肯犧牲，能忍受挫折困難的人。但是很可惜的是，不少人在進入這個工作崗位後，卻選擇提早退出，離開這個曾經付出心血，努力求取的職位。
校長的辦學經驗累積，在經過幾年淬煉之後，更能勝任愉快駕輕就熟。過去新任校長通常到規模較小的學校，經過幾年的歷練，才到班級數多，規模大的學校服務，大學校師生家長人數多，待決之事或校園事件難免倍增，辦學經驗豐富的校長較能適任，而不能留住這些正值壯年且有經驗的優秀校長，確實很可惜。
早期校長通常較能安於工作，多數擔任十年、二十年以上，且多屆齡才退，相較近來擔任校長期程愈來愈短的現象，雖不能就此判定其間之優劣得失，但就以「校長」這個重要角色，如果不再是那麼吸引教育工作者，或喚不起教育工作者投入的熱情，受到影響的，就可能是整個的基層教育了。
不知道是現代校長培育養成的過程產生了問題，還是學校辦學環境變化快速，造成校長的不適應，總之，愈來愈常聽到校長們感歎「不如歸去」的聲音。這對整體教育的發展、學校的經營，是不利的，也是很值得重視的課題。
