興德週報第482期

§校長講談§

《我們千萬不要偷走孩子的夢想》

校長 洪瑾瑜1010326

這一篇文章原名叫「別讓任何人偷走你的夢」，我看完之後，深深嘆息，期許自己：我們千萬不要當偷走孩子的夢的那一位大人啊！
文章如下：
美國有個小學的作文課上，老師給小朋友的作文題目是：「我的志願」。
一位小朋友非常喜歡這個題目，在他的簿子上，飛快地寫下他的夢想。
他希望將來自己能擁有一座佔地十餘公頃的莊園，在壯闊的土地上植滿如茵的綠草。莊園中有無數的小木屋，烤肉區，及一座休閒旅館。除了自己住在那兒外，還可以和前來參觀的遊客分享自己的莊園，有住處供他們歇息。
寫好了這一篇文章他就交給老師了，但是這一位小朋友的簿子上被劃了一個大大的「ｘ」，老師要求他重寫。小朋友仔細看了看自己所寫的內容，並無錯誤呀！便拿著作文簿去請教老師。老師告訴他：「我要你們寫下自己的志願，而不是空想，我要實際的志願，而不是虛無的夢想，你知道嗎？」
小朋友據理力爭說：「可是，老師這真的是我的夢想啊！」
老師也堅持：「唉呀！那不可能實現啦！那是一堆空想，我要你改就改。」
小朋友不肯妥協說：「這是我真正想要的，我不願意改掉我夢想的內容。」老師搖頭說：「你不重寫，我就不讓你及格了。」
小朋友就是不願意重寫，而那篇作文也就得到了一個大大的「Ｅ」等第。
事隔三十年，這位老師帶著一群小學生到一處風景優美的度假勝地旅行，在盡情享受無邊的綠草，舒適的住宿及香味四溢的烤肉之餘，他望見一名中年人向他走來，並自稱曾是他的學生。
這位中年人告訴他的老師，他是當年那個作文不及格的小學生，如今，他擁有這片廣闊的度假莊園，真的實現了兒時的夢想。老師望著這位莊園的主人，不禁喟嘆：「三十年來我不知道用成績改掉了多少學生的夢想。而你，是唯一保留自己的夢想，沒有被我改掉的。」
各位親愛的家長、老師們：「請別以我們自己有限的智商來評估孩子無限想像的可能」，只要孩子提得出他的想法，我們都應該先傾聽與讚美，不管那個夢想能不能實現與達成，都有可貴的理想有待他努力去追求，「夢想最美」不是嗎？
在孩子長大的歷程，有些夢想，孩子會因年齡漸長而逐漸發現「他達不到」，我想他會自己修正的，我們真的不要以大人的眼光或實際的現狀，提早偷走了孩子的夢想喔！如果有一天孩子真的能逐步實踐他的夢想，那將是人生美事一樁呢！

一、上週本人因生病而請假兩天，感謝楊主任代理以及幾位主任的協助。

二、介紹本校今天報到的約僱人員陳頥涵及英語代課教師陳鈴珠：

會與主任們討論這一位約僱人員的工作安排，致於英語代課部分請教學組與武功國小進行聯繫完成。

三、謝謝輔導室最近辦理性別教育各項活動：

本校一向很看重性別教育，讓男孩女孩一樣好，兩性都懂得互相尊重，一些性別意識與正向概念的建立都很落實，也謝謝老師們的配合。

四、近日召開資訊設備與工程及暑假遊戲場工程規劃等，感謝總務處及鄭主任的費神：

連同本校要積極申請教育局統籌款做屋頂防漏工程，加上今年暑假有遊戲場工程、電腦機房工程，明年暑假要編列地下室視聽教室工程、233巷圍牆整修工程及英語專科教室的規劃等，教育局上週一由工程科會同朱克儉督學及國教科代表一起來看本校的規劃需求，因涉及本校還有第二期耐震工程要規劃施作，因此，教育局相關人員建議本校有些部分要調整，因此最近總務處積極與建築師及結構技術人員、遊戲場專業人員請教，這一部分都感謝芳枝主任及事務組長素卿的費心。

五、有關財產的盤點：

最近素卿組長、金國組長依分配時間陸續做本校設備及物品的盤點，也謝謝會計詩嘉主任的協助。

六、謝謝英語老師儷蓉與詠微組長積極回信協助那一位印尼籍家長的申請案。

七、本週一早上主任會報將同時利用時間進行教評會及臨時人員到職審議案：

針對本校教師申請他縣市介聘是否同意、教師聘期之續聘審議等，均須召開相關會議完成，請受到通知的相關委員或代表把握時間出席。

八、教育局已正式來文針對本校應減班部分做最後的填報：

感謝楊主任依規定費心計算本校學生數與班級數的編配回覆教育局，101年度本校將面臨減班減額，原各教師釋放出來的課將編有鐘點教師及代課教師來因應。

九、週二下五天下雜誌基金會將派員到本校來訪視：

本校參與該基金會的閱讀推動計畫已多年，今年他們來電要來拜訪，已請楊主任安排相關人員出席。

十、同時週二下午訓導處將召開服裝委員會、社團委員會議：

針對本校服裝的需求及社團經費與規畫進行討論。

十一、近日有關十二年國教問題各媒體及家長團體召開不少會議討論：

請同仁有子女會因十二年國教而產生就學問題的，提早關心與因應。

十二、本週五早上將有三位培育班校長到本校來實習：

本人將分享校長與行政團隊運作，讓大家了解。

一、本週三101年3月28日下午為健康教育研習（全體調訓），請全校同仁準時至辦理學校景興國小研習。教學組以統一報名方式辦理，教務處並以統簽方式請人事室辦理公假，請同仁確實依報名參與研習，參加研習情形由教學組管理。
二、本校依教育局來文有關慶祝兒童節各校配合相關事項辦理，教育局來文請各校於兒童節前一日（4月3日）安排每節下課皆為大下課，即每節上課時間30分鐘，下課20分鐘，並妥適安排課程設計事宜。已文會訓導處共同辦理有關4月3日(週二)上課作息調整事宜並結合兒童節慶祝活動。有關上課時間縮短下課延長之課程設計，請所有教師加以因應調節。另兒童節當日（4月4日）避免指定紙筆作業練習，兒童節次日（4月5日），避免安排紙筆測驗，請教師依規定辦理。教師請於本週前向學生說明兒童節放假及本次教育局規定的教育意義，感謝大家。
三、有關101學年度預估班級教師員額數本校資料傳達。
四、傳達第13屆中小學及幼稚（兒）園教育專業創新與行動研究徵件暨成果發表會總實施計畫，徵件日期：101年5月21日（星期一）至5月29日（星期二）止，請全校同仁積極準備及參與。
五、天下雜誌希望閱讀承辦人預定週二03/27下午1400至1430之間抵達本校座談，地點校長室，校長、教務主任、兩任設備組及天下閱讀種子教師等人參與。
六、感謝總務處編列英語專科教室施作及設備項目概算並報局。
七、本校英語教師陸欣瑋老師赴美深造，4月2日起辭職，由陳鈴珠老師代理課務。
八、辦理本校教師專業發展評鑑100學年度經費事宜。
九、本校增加行政人力約聘人員本周一報到。
十、有關印尼籍女士透過網路且提出申請希望女兒到本校來就讀，感謝校長提示及註冊黃詠微組長及英語王儷蓉老師多次回覆，不論是否到本校就讀，本校都充分發揮教育服務精神。

一、學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：
1.安全教育宣導-環境安全：
（1）我不隨便爬高或跳下
（2）下雨天會在教室裡做靜態活動
（3）發現危險物品會馬上向老師報告
2.靠近幼稚園廁所之洗水槽有大量衛生紙團丟棄，部分廁所洗手臺下仍有衛生紙的碎屑，除叮嚀學生愛惜用紙外，也提醒打掃的學生，協助清掃洗手臺下方。
3.晨光時間班級秩序，各班表現良好，值得嘉許。
二、3/30(五)六年3班校外教學地點：信義威秀，參加公視「2012第五屆臺灣國際兒童影展」。
三、轉知教育部於體育司網站(http://140.122.72.62/)設置學校午餐食材安全資訊專區，並設學校午餐弊案檢舉專線02-77365834。
四、3/27(二)下午1:30召開服裝委員會、3:00召開課後社團委員會，地點:校史室。4/2(一)上午8:40召開畢業旅行檢討會，地點:校長室。
五、配合「興德好好玩」園遊會義賣活動，家長會辦理興德娃娃紀念書包預購，預購單3/27發下，預購時間3/28-3/30，學生如需預購，可以將預購單及費用帶至家長會辦理。
六、發下2012臺北兒童月活動摺頁，參觀各社教機構及參加藝文團體購票，持活動摺頁可享部分免費，部分購票優惠，請提醒學生妥善保管，並多加使用。
七、感謝六年3班班級導護，協助第7週學生上下學安全。

一、本週三下午將進行教務處配電盤電線整修，請逸群機電公司協助檢修，預計於13:30至15:30停電兩小時，敬請全校同仁配合於中午時間將所有電器設備之電源關閉。
二、預定本週三上午9:20召開電腦主機房工程基本設計書圖審查會議，地點在校史室，敬請相關同仁撥冗出席。
三、本年度設備費將購置24組電話機，更新普通教室及專科教室電話機，另新設3組電話內線卡，預定本週四中午將停話1小時裝置電話內線卡，並於週四下午依序更新班級電話機：16班普通教室、5處專科教室(音樂、美勞、自然、英語、電腦教室)、其他3處(警衛室、教材編輯室、總務處)。
四、上週一教育局102年度工程概算勘查，因考量未來可能進行四維樓耐震補強工程，暫時刪除視聽教室整修工程保留於未來年度編列，校園圍籬整修工程則修正後准編；屋頂防漏工程則修正後可申請統籌款補助。
五、持續宣導：敬請全校親師生愛惜公物，節約資源。例如廁所供應之衛生紙請珍惜使用、各處電源不使用時務必關閉、洗手檯用水儘量節約等等，感謝大家配合。若發現衛生紙有浪費情形，則該處將暫停供應衛生紙。

一、三月份性別平等教育月系列活動：3/27中午12:30辦理高年級收納達人賽，地點:視聽教室，請提醒班級參賽者，準時參加比賽。
二、性別平等教育常識測驗於3/26起對全校師生實施檢測。
三、預告4/3中午12:30辦理「舞動青春 性別不限」流行舞蹈比賽，地點:操場，請提醒班級參賽者準時參加比賽。
四、性別平等教育宣導:
（一）王老闆於下班時間約李秘書前往酒店喝酒聊心事，李秘書雖拒絕，但王老闆強調如果晚上不去，明天就不用來上班了。此時，王老闆的行為已經構成性騷擾。
（二）在辦公室內某些開玩笑的言語或肢體行為，雖然與性沒有太多關連，但卻會對某一性別成員具有敵意或威脅，這樣的行為已經構成性騷擾。
（三）依性騷擾防治法之規定，意圖性騷擾，乘人不及抗拒而為親吻、擁抱或觸摸其臀部、胸部或其他身體隱私處之行為者，處二年以下有期徒刑、拘役或科或併科新臺幣十萬元以下罰金。
（四）倘學校之職員工（包含駐衛警或保全人員等）對學生有性侵害或性騷擾之行為，學校除依法調查，並依調查結果予議處或教育輔導外，基於預防再犯之考量，仍建議於調查處理過程中，避免該職員（加害人）以辭職（退職）或退休規避懲處，以防堵渠再於校園服務時再犯類此校園性侵害或性騷擾事件。
（五）「性別平等教育法」部分條文修正，除第36條之1-「學校校長、教師、職員或工友違反第二十一條第一項所定疑似校園性侵害事件之通報規定，致再度發生校園性侵害事件；或偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性侵害事件之證據者，應依法予以解聘或免職。
（六）知道有性騷擾事件發生時，應採取立即有效之糾正及補救措施。如果不處理，可經直轄市、縣(市)主管機關處新臺幣一萬元以上十萬元以下罰鍰，如果限期仍不改進，並得按次連續處罰。

一、感謝本週參與小組活動的家長：韻晴媽媽、睦恩爸爸。
二、完成經濟弱勢加額補助資料並送件申請。
三、預定4/6上午辦理幼兒說故事比賽。

§教育充電站§

《開啟行動學習新紀元~南港國小APP》

文／劉林榮　臺北市南港國小校長 取自臺北教育e週報546期

臺北市政府教育局多年來致力於資訊教育的推展和運用，98年度配合教育部試辦「電子書包」實驗計畫起，更打算從民國101年擴大試辦「行動學習實驗計畫(原電子書包實驗計畫)」，以精進課程為主要目標。
南港國小資訊團隊主要研發構想緣起，透過學習終端建立南港國小APP，運用數位科技的特質，讓教育場域更多的豐富教學資源、社群互動教學方式、整合虛擬與真實世界教學策略，讓學習變得輕鬆有趣。因應目前整體教育環境發展，將數位教學環境實際導入於教學環境中，讓各個教學單位可以快速跨入數位學習。
南港國小APP是校園教育ｅ化創新之舉，協助行政流程精簡、有效率、精緻化，讓學校訊息更迅速與確實地傳遞，建立效能卓越的教學行政團隊，對整體教育品質亦有深遠的影響。其功能分為公告事項、雲端書櫃、校園探索、行動學習等四個部份，公告事項幫助學校行政教師有效率的將訊息快速傳達，雲端書櫃提供教師、學生閱覽電子書，校園探索及行動學習更是透過學習終端的特質，讓教師教學策略更加多元豐富。
公告事項配合學校行政，內容涵蓋南港國小網站、南港國小電子報、家長專區、綜合公告、研習資訊、會議公告區等功能選單。
南港國小APP在教學應用在幫助師生有效的準備、運用與管理相關的教學與學習資源，增加親師互動。教師在教學前、後，可以經由班級電腦聯結教學資源與班級課務管理服務進行教學準備與資源管理；在學習活動進行中，教師可以透過電子白板(或投影幕)、學生可透過學習終端聯結提取與儲存相關的資源。教師課前備課時，透過南港國小APP，先行將相關的數位資源，放入雲端書櫃中，書櫃系統支援多種主流格式，提供管理者自行上傳不同類型、格式之電子資源，系統接受度高，除了教師自行編製的教案doc、ppt檔案以外，網路上的種種電子資源，如教育相關網站、pdf檔案、電子書、youtube影片、互動教學flash影片…等各種格式的電子資源，皆能透過系統轉化成為－「電子書」，當使用者透過點擊觀看電子書選項，即以超連結方式連至其原始網站檢視其內容。
教師課中教學時，透過南港國小APP，讓教學不限於教室單向式學習，學生可以拿著學習終端載具在校園中，做不同主題式探索學習。以自然科為例，學生拿著學習終端載具掃描教師指定校園植物條碼，螢幕上該植物標示會從紅色顯示綠色，即是完成此項探索任務。
學生在課堂學習中，透過南港國小APP，可以直接從學習終端中得到學習內容說明，做實體與虛擬的比較。學生更能即時將自行觀察的筆記、心得在學習終端上撰寫，也可以即時以錄音方式記錄。在課後複習，點選南港國小APP，進入延伸學習，可以連結網際網路其他相關內容，讓學習更多元。
學校師生與家長透過南港國小APP帳號管理機制，依不同身分輸入帳號後，可以即時了解行政公告、研習資訊、活動及比賽訊息，提供家長各項補助及獎學金申請，政府各單位發布相關法令與消息，讓親師互動零時差。
南港國小APP因應目前多數學習終端與智慧型手機的跨主流系統，歡迎您立即在APP Store與Android Market搜尋「南港國小」，下載APP軟體。

興德週報第481期

§校長講談§

《談生命的尊重》

校長 洪瑾瑜1010319

有一次我在生命彩紅志工面前分享這一個短短的故事，我一邊說還一邊難過的掉淚。因為我們自認為是靈長的人類，卻用如此的壞心腸欺侮著其他的生命。
故事的內容如下：
有一位藝專戲劇科畢業的朋友，他說起在學生時代，宿舍中有鼠患，有一個一勞永逸的方法。「抓到老鼠之後，在老鼠身上塗以鮮豔的顏彩，例如臉是大紅色，身體是綠色、黃色、藍色，尾巴塗成白色，然後把老鼠放走，老鼠就會絕跡了。」
「為什麼呢？」
朋友說：「這是老鼠心理學，那隻五彩的老鼠逃回洞裏，牠的親戚朋友會大為恐怖，就會四散奔逃；那隻五彩的老鼠則會大為愧疚，也會逃走；這樣，不只是一隻老鼠，整窩老鼠都會絕跡了。」
我覺得朋友的方法很不錯，有一天抓到一隻老鼠就如法炮製了，把老鼠畫成平劇臉譜的樣子，放牠回去，想不到真的有效，家裏的老鼠從此絕跡了。
一直到現在我還心存疑惑，那隻被畫了臉譜的老鼠真的心懷愧疚嗎？其他的老鼠真的心惑恐怖嗎？這是無法追索的，但老鼠也是有細膩感知的眾生，這一點是可以確定的吧！
看完這一個短短的故事您有何感受？
我們的孩子常常在花園裡或草地上看到毛毛蟲或一群螞蟻，因為這些生命較弱小，孩子們就會用捏死或踩死的方式處理這些弱小的生命。其實這與上面的故事是一樣的，欺負小動物在孩子的生活中一直會發生，應該是我們大人對動物時害怕，有時厭惡，給孩子們一些認知上的迷思，所以孩子就會認為毛毛蟲或螞蟻就像老鼠一樣，是人人討厭的生物，更不知道如何愛牠，也不知道如何保護牠。試問：我們對待動物一定要用這樣激烈的手段嗎？
教孩子尊重生命其實很簡單，請教孩子先用眼睛觀察大自然中的生命現象，以及欣賞各種生命的習性或行為，不要任意碰觸，以免牠身上會釋放毒液或對我們發出攻擊，因為我們對這些生物伸出手，牠們不理解這個行為的意思，會以為我們會侵害牠，所以牠會立即有所反應，這其實是很正常的，就像我們不認識的人突然要拍我們的肩膀或伸手摸我們，我們也會因為這個突如其來的動作而反應出不理解或不接受的表情是一樣的道理。
我們其實要不斷的教孩子尊重生命，除非我們已知有些生命對人類有危險性，明顯的會危害到自己的生命才採取反擊的措施，否則都應該給予其他生命起碼的尊重，真的不要隨便欺侮其他生命，讓牠們感覺到我們人類是可怕又可惡的強者，會違害牠們甚至使牠們滅絕，我想這才是生命教育的價值。

一、上週五下午公館國小多位行政同仁到本校參訪國際安全學校申辦經驗：

該校也是北市都會型的小校，今年申請國際安全學校認證，到本校實地拜訪及學習，更容易瞭解本校去年的用心，謝謝幾位主任無私的分享。

二、謝謝輔導室上週五晚上辦理本學期第三場的親職講座：

安排桃園國小退休黃登漢校長來分享「為孩子開啟閱讀的大門」，內容精彩，家長參家很踴躍，謝謝陳主任的安排，鳳彣及警衛胡大偉的留守。

三、有一位印度籍女士透過網路找到本校，且提出申請希望她的女兒六月之後到本校來就讀：

這真是很特別的狀況，在多元化的今天，希望教務處及英文老師能替學校好好回信，六月如到臺灣來本校就讀，對本校來說也是另一種肯定 。

四、針對教師專業發展評鑑工作的續辦：

謝謝教育處依法召開會議，將持續辦理教師專業的成長。

五、本周三為群組研習：

請全體同仁配合到各場地參加。

六、近日人事報告有關省市介聘開始申請：

目前已有三位同仁提出需求，加上幾位申請今年退休的同仁，明年提出申請退休的同仁，現在起本校即進入較多的變異時代，讓大家了解。

一、本週三101年3月21日下午為群組研習，請全校同仁準時至辦理學校研習。感謝全校教師依規定報名精進教學計畫第一群組增能研習，已經以統簽方式敬會人事室辦理公假，並請同仁確實依報名參與研習，參加研習情形由教學組管理。
二、101學年度教師專業發展年度申請方案，依相關規定經由校務會議提出報告後提出申請，並於4/13前提出申請，本校依舊保持60%參與比例續辦多年期。
三、教師專業評鑑進階研習推薦人選已於去年暑假參加三天研習，包含教務楊文凱主任、輔導鄭芳枝主任、總務連秋楠主任、教學朱雅菁組長、英語科任邱筠佳老師、系管師周哲賢老師及特教林莅翔組長於本月底完成半天的進階評鑑人員在職成長研習，全程參與研習者並通過檔案檢核者，將核發進階研習證書。
四、5/2教師專業發展評鑑專業對話5預定參觀國北教大實小並交流。
五、第五十二屆畢業典禮第二次籌備會已於101年03月16日星期五上午07：50舉行，本次會議因本校06/20舉辦國際安全學校授證典禮，因此決定畢業典禮日期為06/15（不在教育局規定範圍內），將由校長先行與國教科口頭報告再行文確認，草案中修改的日期請各處室確認，若有錯誤或修正請連繫。畢業典禮主題為「興德有愛 榮耀禮讚」，另「興德有愛 一世情」「榮耀禮讚 永璀璨」作為情境布置文字。
六、為求議事效益特舉開資訊小組暨英語教室設置需求會議，已於0315(四)上午0750在校史室完成，會中決議102年度於目前六年一班地點設置英語專科教室，並初步確認完成英語專科教室施作及設備項目，感謝總務處將進行概算編列。
七、請各班配合設備組所發布的本市101年度國民小學推動深耕閱讀計畫內容項目。

一、學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：
1.預防禽流感落實防治措施宣導：
（1）慎選學校午餐食材
（2）午餐肉類及蛋類應熟食
（3）避免接觸禽鳥
2.週一晨光時間部分高年級無家長志工帶活動的班級秩序不佳，須請班級股長協助管理班上秩序。
3.四維樓與八德樓之間戶外一樓角落有丟棄果皮，連日因雨未清除，如因下雨外掃區不打掃時，可請學生巡視撿去較大垃圾。
4.近日較無於走廊追逐的情形，禮貌與秩序大致良好。
二、請老師協助叮嚀小朋友如果放學後（含上課後社團、課後照顧班、攜手激勵班等）需由家長接送的，務必依照和家長原約定的時間、地點等候，如有更改，小朋友應盡速和家長電話連繫。
三、本校參加臺北市100學年度教育盃毽球錦標賽榮獲五年級團體男生組第二名、五年級男生雙打第二名，感謝哲賢老師、永國老師利用課餘時間辛勤指導！
四、本校4/26、5/10承辦教育局走讀淡水河教學種子教師研習，歡迎有興趣的級任導師報名參加。
五、100學年度兒童節慶祝活動計畫之「興德好好玩」活動辦法已公布，歡迎家長會、各處室及各班可以設多個攤位。
六、感謝六年2班班級導護，協助第6週學生上下學安全。

一、本週一上午教育局至本校進行102年度工程概算勘查。
二、預定本週五下午13:30召開電腦主機房工程基本設計書圖審查會議，地點在校史室，敬請相關同仁撥冗出席。
三、經相關會議討論已確認102年英語專科教室預定位置及需求概算內容，本週將請建築師編列後，於週五前送局。
四、本年度設備預算中將採購電話機24具，預定設置地點為16班普通教室及5處專科教室(音樂、美勞、自然、英語、電腦教室)，以及其他3處(警衛室、教材編輯室、總務處)，另新增3組電話內線卡設備。
五、持續宣導：敬請全校親師生愛惜公物，節約資源。例如廁所供應之衛生紙請珍惜使用、各處電源不使用時務必關閉、洗手檯用水儘量節約等等，感謝大家配合。
六、為維護校園安全，落實門禁管理，敬請蒞校家長及來賓配合換證要求，幼稚園家長請出示接送證，家長會志工請出示志工證，也請本校同仁於校內看見未配掛證件之生面孔，能予以關注詢問，共同維護校園安全，謝謝大家的協助，也感謝警衛在門禁管理上的辛勞。
七、為加強校園安全，請各行政同仁依據巡邏簽註一覽表排定時間及次數進行巡邏簽註，巡邏重點如下：
（1）可疑人物---通報警衛→訓導處→校長
（2）危險事物---通報警衛→訓導處→校長
（3）校舍維護---通報總務處
（4）遊蕩學生---通報教務處、訓導處或輔導室
八、請行政同仁配合：公文最速件、速件，請把握時效完成陳核，公文陳核完畢請盡速歸檔，歸檔時請在公文右下角寫上頁數。

一、三月份性別平等教育月系列活動：3/20中午12:30辦理中年級摺衣物達人，地點：視聽教室，請提醒班級參賽者攜帶夏季制服及運動服（＋外套）各一套，準時參加比賽。
二、目前已辦理三場親職講座，參與家長反應熱烈，感謝各位老師的鼓勵，接著還有三場每月安排一場，也請大家繼續支持與配合。
四、3/17在景興國小辦理升學博覽會，本校只有七位家長參與，公私立中學都卯足全力行銷自己的學校，可見少子化已讓國中倍感壓力了。
五、性別平等教育常識測驗於3/26起對全校師生實施檢測。
六、性別平等教育宣導：
（一）一切與性或性別有關，而且令人感到不舒服、不自在、有被侵犯感覺的言語(如黃色笑話)、舉動(如身體不當碰觸)，都是屬於性騷擾。
（二）處理性侵害及性騷擾事件的相關人（如警察、老師、醫護人員、、、等），對事件都有保密的義務，可以向他們請求幫助。
（三）如果遇到性侵害，我可以向警察機關、醫院、打113找家庭暴力暨性侵害防治中心或是找學校的老師，請求幫助。
（四）性侵害的加害人如果是我的親人，我報案後，必要時，社工單位會為我安排，協助開始新的生活。
（五）我國法律禁止與未滿十六歲的男女發生性關係，縱使對方現在原諒你了，但如果對方有天反悔了，還是可以告你的。
（六）如果我遇到性侵害時，可以保留身上傷勢的照片、被扯壞的衣物、加害人使用的凶器等證據，作為報案之用。
（七）「臺北市家庭暴力暨性侵害防治中心」提供我們24小時全年無休的保護專線，任何時間遭受性侵害時，都可以打電話請求協助。

一、感謝本週參與小組活動的家長：韻晴媽媽、柏賢媽媽、冠侯媽媽。
二、完成特教新生IEP並送出特教家長教育補助申請。
三、完成教育部補助採購併已經列冊管理，成果報表也送教育局。
四、3/22上午參加改制幼兒園及管理系統說明會，代課老師:黃秋惠。
五、3/23辦理春季旅行，地點-昨日世界。

§教育充電站§

《放棄，從來就不是我的選項！》

文／黃明秀　臺北市教育e週報編輯 取自臺北教育e週報538期

暑假，台灣旅美投手王建民回國參加MLB全明星賽，魅力無法擋，加上確定與國民隊續約，享有年薪400萬美元，另有460萬美元的激勵獎金，讓觀眾更爲他高興。但看似風光的背後，其實王建民歷經755天孤寂的復健之路，一度被認為「沒救了」、無法再重返大聯盟，王建民卻靠著比球技更強悍的意志力，讓所有看衰他的人閉嘴。
王建民小學期間，不喜歡唸書，身高又過人所以加入籃球校隊，在兼任籃球與棒球校隊教練的鼓勵下，他開始打棒球，在崇學國小少棒隊中擔當投手，小學時即曾經當選國手出國比賽。
後來出國，在小聯盟四年刻苦比賽、訓練，和數百名具大聯盟潛力的選手競爭，從一A力爭上游，才終於到大聯盟的舞台。優渥年薪加上觀眾的掌聲，二十七歲時，王建民名列「時代雜誌」改變世界的百大人物，是國家之光。
但一次滑壘造成的腳傷，竟是連連敗績的開始，他被四萬五千名觀眾狂噓、咒罵，更被指為「創造差勁紀錄的頭號戰犯」，身價驟降。美國時間2009年7月4日肩膀受傷退場，雪上加霜，洋基隊決定不再跟王建民續約，大家也都不看好王建民重返球場。王建民好似突然間墮入萬丈深淵。
但王建民默默忍受復健辛苦，王建民說：「很多人都告訴我，受過這樣的肩傷後，沒有人可以再回來。」「我就是想證明他們是錯的！」在一片看衰聲中，王建民真的做到了！球場是最現實，球迷也是最無情的，但王建民不只再度站上投手丘，更以勝投贏回大家的掌聲。王建民：人家不看好就想辦法證明自己！
王建民說：「放棄，從來就不是我的選項！」雖然復健辛苦又無趣，但他每天咬緊牙根撐下去，走過復出，重新在球場上取得勝投，證明了只要不放棄，再苦的逆境都能衝破！
很高興看到王建民再度投球、比賽，雖然未來的路還很長，但王建民不畏失敗的頑強毅力，一定可以讓他再創佳績再度發光！王建民絕對是台灣之光！

興德週報第480期

§校長講談§

《愉快的畢旅報告》

校長 洪瑾瑜1010312

每年我都陪六年級畢業生去畢業旅行，這是責任，也是機會，可以趁這一段時間接觸青少年，讓我自己心情也隨著年輕起來。
出發時我要孩子們謹記三件最重要的事：禮貌、秩序及安全。
心情上我知道大家是很興奮的，我也不願意掃孩子們的興， 做太多的規範，但在搭車、參觀、用餐、住宿之間應該遵守的事，孩子們仍然不可逾矩，我們幾位師長也不得不做一些要求。當然我們也會鼓勵孩子們具備接受一些勇氣，希望他們樂意參與挑戰性的活動，同時也要學習與同學互助合作的方法等，這一些細節都要我們隨時叮嚀著。
這一次三個班的隨隊照顧大哥哥、大姐姐都挺優質的，在車上說明與景點介紹都很用心，可以說知識背景豐富且準備充份！偶而與大家幽默對話，偶而配合大家一起高歌，當然聯歡的晚會上也盡情的帶大家跳舞、歌唱、玩遊戲，獲得孩子們的信賴與師長們的肯定呢！
第一天我們先到科學博物館，下午轉往九二一地震園區參觀，這一天是知性之旅，多數的時間都站著學習，問過本校的孩子們，來過這兩個大地點參觀的人真的不太多，因此他們看甚麼、學甚麼都很認真。不論是生命科學廳、古代生物認識或是特展區，大家都很認真。
今年來參觀九二一地震園區，距離臺灣發生九二一地震已經事十一年前的事了，當時他們還小，根本不可能有任何記憶，我擔心孩子們以玩笑的心情來看這地震災後保留的園區，因為目前全世界只有日本與臺灣將地震後的地質原貌加以保留，所以大家來此地，除了學習到預防地震的相關知識，也應該思考地震時人們如何保護自己。還好我們的孩子都很用心看與聆聽解說。
我還請帶隊的大哥哥、大姐姐帶大家站在光復國中看整排倒塌的教室，還好當時地震發生在夜晚，如果是白天，全校學生的死傷人數會更多，當然也加強大家了解目前的一些補強設施或地震的防範；其實最重要的是我們仍必須不厭其煩的教導大家，平時要準備好發生地震時的救命袋，也要隨時有預防地震的準備。
晚上是在箱根飯店住宿，也在那裡用餐與安排夜間活動，通常出門的第一天體力與活力是最旺的，所以那一晚除了安排一小時的團康競賽，還讓大家下水去泡湯與嬉戲，我們幾個大人則在四週陪伴與注意安全。當晚女生下水的不多，男生則興趣盎然，例如哲誠、家齊、幾位都玩得很開心！
雖然晚上十點過後房間都檢查過了，但是隔天早上仍有孩子說他們兩三點才入眠，女生就是躲在被子裡聊心裡的秘密，男生則看電視、打撲克牌到很晚。師長們都認為只要孩子們不過份，留在房間裡，我們就不干涉，因為大人給他們一點空間，他們也會自重。
第二天早上是進行山訓課程，現場多了三位指導垂降、攀岩、高空走單索的大哥哥，因為教得很落實且只有鼓勵沒有責怪與漫罵，所以多數的孩子們都上場完成了這三關的考驗，加上我們興德的學生數較少，所以每個人都可以重複練習幾次，讓孩子們邊學邊玩，大家都覺得很過癮！這一次禹珮婷的媽媽也隨隊照顧，潘柏安的爸爸也隨隊參加，過去柏安爸爸擔任過特戰隊教官，看到山訓指導以及小朋友的練習非常落實，他也很肯定。多數的孩子都展現了自己以完成三項的勇氣與膽識呢！
也許是山訓消耗體力較多，中午蜜月館的菜餚又很豐盛且品質絕佳，所以大家一起用這樣的圓桌團膳都吃得很開心。用餐完也因時間充裕的關係，經過我同意又增加安排了一個景點，那就是到埔里酒廠參觀；當天中部天氣算炎熱，我就犒賞大家人人吃一枝酒冰棒，讓大家大呼過癮！後來聽幾位家長說，回來之後，大家談起這三天印象最深刻的是「校長請大家吃冰棒」，其他的事都忘了。我聽了也哈哈大笑！
緊接著下午則到廣興紙寮場學蔡倫造紙與拓印紙扇的紙藝，看起來有點手忙腳亂喔！那是因為專心拓印，所以手很忙，也因為紙寮場蚊子多了點，所以每個人的腳就跟著搖晃了起來；完成紙扇後，我們再轉往豐年養菇場去了解太空包種植各種香菇的過程。我們每個人都帶回一份畢旅的作業─那就是每個人回家要觀察與種植與採收太空包的香菇喔！這一次讓我大家見識到香菇栽種的技術以及看到多種的香菇，小朋友也算是開了眼界。
第二天晚上是住埔里的鎮寶飯店，並於飯後進行晚會。晚會剛開始就大家就驚聲尖叫，進行中則高潮迭起，大家同樂且HIGH 到最高點，活動尾聲則是以感恩的心情做結束。每年此時都會看到孩子們感動流淚的畫面，因為這是畢業前最後一次如此歡聚又歡樂的時光。我和老師們會去抱抱孩子安慰一下他們的情緒。這個傷心的夜晚，大家睡成一片、好安靜呢！
第三天我們就進九族文化村參觀，這一次到九族竟然是下雨天，加上今年的櫻花因為下太多的雨，花都謝了，所以風景大不相同。我們先在文化廣場欣賞原住民迎賓舞，接著讓孩子們去盡興的玩遊樂設施，大約十點多鐘雨也停了。有的孩子就勇敢的去體驗「加勒比海」或「金礦山」、「太空山」、「U4」，有的勇氣不佳，只能在一旁觀賞。約莫用完午餐我們就準備搭兩段纜車到日月潭。在纜車上前段是雲霧飄渺，甚麼也看不見，後段則是天晴狀態，從高空可以一覽日月潭的湖光山色，真是美呢！
所有的活動在第三天下午三點多起進入尾聲，回台北的車上，小朋友們盡情的在車上唱歌，我也領受青少年喜歡的流行文化，順便跟他們一起學幾首暢銷歌曲，當然也有少數幾個孩子累到呼呼大睡。醒著的多數可以說一路唱到臺北，放任他們興奮的展現歌喉哪！
這三天以來，快樂出遊、盡情享受、友誼加分、最後平安到達，我與老師們都安心了。
每年都會有家長對我說「校長辛苦了！」我總會回答說：「不會啦！」在這三天中常常有孩子會挑戰我們幾位大人，希望我們陪他們去玩，我哪裡不想呢！是因為責任在身，我們得注意大家的安全，所以有時只好放棄一些時間與享受。畢竟出門在外，師長們責任重大啦！
所有精彩的鏡頭會存在影片與照片中，也會在大家的回憶中！相信孩子的鏡頭裡有你、有我、有他，是構築未來回憶最美的地方。這一次也看到家長們給孩子的寬限原則，例如很多孩子自備相機、手機，可見科技進步許多，大人對孩子的自理及獨力能力也都信任，也相對提高了孩子們的拍攝技巧與素養呢！也許畢業生的家長已經聆聽了孩子們的許多精采分享，我寫的只是一部分的片段。謹將這三天的活動心得分享給全校親師，讓您們知道，興德的孩子有多幸福，興德的師長有多棒，相信這三天會是畢業後最美好的回憶！

一、六年級畢業旅行三天謝謝帶隊的同仁：

訓導連主任、崔桂芳、詹佳育、吳麗珍三位導師及陳永國、林莅翔組長均用心帶隊，也謝謝潘柏安的爸爸與禹佩婷的媽媽隨隊陪伴，這三天非常平安且順利完成畢旅。

二、謝謝幾位主任留意安全

謝謝楊主任代理我還完成多項經費申請案，也謝謝鄭主任規畫幾項工程及教育局委託的防災計畫，將於本週討論，還有陳主任邀請王雅芬主任來擔任性別教育的研習講座，均一併致謝。

三、最近禽流感及瘦肉精問題的報導很多，一定會讓家長對於雞、雞蛋及牛肉食材很擔心：

景美國小有主動詢問畜產會，學校是否可以主動出擊將食材送驗，確認是否有受禽流感污染，不過畜產會回答禽流感的病毒需要活體檢驗，而群組的雞肉或是雞蛋，在食材送到後都已經不是活體的，所以是無法驗出來的！因此畜產會建議我們還是請供應商出示保證書即可。所以景美國小有檢附相關資料請各校組長公告，希望家長們能安心。畜產會表示禽流感的蛋雞是不會下蛋的，所以我們吃得蛋應該是安全，不是來自於禽流感的蛋雞所生產。

四、本週仍有週三研習及到他校進行教師觀課：

請全體同仁配合與了解。

五、近日天氣多雨，擔任每週導護同仁較辛苦：

一直有叮嚀學生注意安全及走廊不奔跑等，也針對打掃及一些行為常規做叮嚀，謝謝大家。

六、去年三月11日日本發生大地震及海嘯迄今已經一年：

最近日本做的一個感謝臺灣的影片，另外也有一些相關的報導，趁此機會看日本的經驗來教育或與學生討論如何注意安全與地震的逃生應該是最好的時機。

一、本週三101年3月14日下午為輔導室研習，請全校教師同仁準時參加。
二、已傳送臺北市文山區第一群組100學年度第二學期群組研習彙整表 ，請大家上網報名，3/21為第一場4/18為第二場5/16為第三場。授國語文領域的老師若未參加書法研習者務必報名，臺北市教育局規定授國語文領域的老師研習須達100%；未取得閱讀研習12小時證書者鼓勵盡量參加閱讀理解研習，臺北市教育局希望近幾年所有老師均取得閱讀研習12小時證書目標達100%。因顧及時效提醒大家僅可能及早報名，教務處統簽全體教師公假前往。
三、已送本校100學年度第2學期補助低收入戶、身心障礙、原住民、情況特殊及安心就學溫馨輔導方案學生免費參加兒童課後照顧服務名冊。
四、第五十二屆畢業典禮第二次籌備會訂於101年03月16日星期五上午07：50舉行，本次會議務必決定畢業典禮日期，主題草擬為「興德有愛 一世情」「榮耀禮讚 永璀璨」「興德有愛 榮耀禮讚」等。
五、國立高雄師範大學協助教育部建置之「中小學教師專業發展整合平臺」與縣市帳號漫遊功能已建置完成並於2月14日正式上線，可使用資訊網或所屬縣市研習系統的帳號密碼漫遊登入整合平台之功能，鼓勵使用http://teachernet.moe.edu.tw/。
六、預定申請101學年教師專業發展評鑑。
七、參與教師專業發展評鑑的同仁請積極進行教師觀察等相關事宜。
八、請配合實施本市101年度國民小學推動深耕閱讀計畫。

一、學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：
1.安全教育宣導-掃除安全：
（1）地板濕滑時不奔跑遊戲
（2）我不拿掃具揮舞遊戲
（3）掃除時會結伴完成工作
2.打掃遊戲場和操場的班級都非常認真，表現很不錯。
3.一樓樓梯和地下室走廊會發現當天午餐所發的水果和牛奶盒垃圾，請老師要再多加跟孩子宣導，一定要在教室吃完東西才可以出去玩，垃圾更不能亂丟。
4.本週放學路隊順暢良好。
二、101年度流感疫苗接種計畫，若願意施打流感疫苗之學校教職員工，請於3/12(一)10:00前，用mail回報健康中心，不願意接種者不必回報。
三、3/13、3/15在潭美國小舉辦臺北市教育盃毽球比賽，本校由永國老師及哲賢老師指導五年級學生代表參賽。
四、3/13(二)兒童朝會時邀請文山二分局警員蒞校進行交通安全宣導。
五、100學年度兒童節慶祝活動計畫之「興德好好玩」活動辦法已公布，歡迎家長會、各處室及各班踴躍設攤位。
六、感謝六年1班班級導護，協助第5週學生上下學安全。

一、本週一下午13:30召開電腦主機房工程基本作業書圖審查會議；3/13下午13:30召開遊戲場工程細部設計書圖審查會議，地點在校史室，敬請相關同仁撥冗出席。
二、為維護校園安全，落實門禁管理，敬請蒞校家長及來賓配合換證要求，幼稚園家長請出示接送證，家長會志工請出示志工證。
三、本校依教育局來函將籌編102年英語專科教室概算，本週將蒐集相關教師同仁意見，作為編列相關設備及工程項目之參考。
四、持續宣導：敬請全校親師生愛惜公物，節約資源。例如廁所供應之衛生紙請珍惜使用、各處電源不使用時務必關閉、洗手檯用水儘量節約等等，感謝大家配合。
五、本週三總務主任參加「午餐委外採購研習會」，地點在公訓中心。
六、為加強校園安全，請各行政同仁依據巡邏簽註一覽表排定時間及次數進行巡邏簽註，巡邏重點如下：
（1）可疑人物---通報警衛→訓導處→校長
（2）危險事物---通報警衛→訓導處→校長
（3）校舍維護---通報總務處
（4）遊蕩學生---通報教務處、訓導處或輔導室
八、請行政同仁配合：公文最速件、速件，請把握時效完成陳核，公文陳核完畢請盡速歸檔，歸檔時請在公文右下角寫上頁數。

一、三月份性別平等教育月宣導活動正式起跑，3/12三Q達人選拔，3/20中年級摺衣物達人比賽，3/23高年級收納達人比賽，4/3流行舞蹈比賽。
二、3/14週三教師進修活動：辦理輔導知能研習~輔導紀錄敘寫實務，邀請志清國小楊寶玉主任擔任講座。
三、3/16晚間19:00~21:00辦理親職講座，主講人:黃登漢校長，講題:給孩子一把開啟世界的鑰匙。
四、3/17在景興國小辦理升學博覽會，請多鼓勵畢業班家長參加。
五、3/16起辦理六年級青春無悔活動。
六、性別平等教育宣導：
Ｑ１：促進性別平等身為女性的你可以做些什麼?
Ａ：1.強力表達女性身處在暴力社會的恐懼與不舒服。
2.不要成為父權體制的幫兇，例如：批評女性情慾自主為不守婦道、對婚姻受虐婦女一昧的勸合不勸離，或對性侵害受害者一味責備等。
3.要教育身邊缺乏性別意識的人，使女性不被尊重的境遇能獲得改善。
4.沉默就是縱容，面對別人的不尊重，要勇敢說出來。
5.從生活瑣事或大眾事物中，檢視並培養自己對性別意識的敏感度。
6.培養面對性侵害或性騷擾事件的應變能力，若仍然發生，也要以正面的態度面對受暴經驗，不讓其阻擾自己的人生。
Ｑ２：促進性別平等身為男性的你可以做些什麼?
Ａ：1.聽聽"她"的想法！暸解身為女性的她，對於暴力的恐懼與焦慮是什麼？
2.了解"她"會遭遇的暴力有哪些？包括身體的傷害、性侵害、性騷擾心理虐待、精神虐待等，都是她會遇上的。
3.邀請爸爸、叔叔、哥哥、弟弟，大家一起站起來，為女性出份力！
4.當你聽到「他」又對「她」言語輕挑，口出"黃"言，記得對「他」說：「NO」！
5.從生活瑣事或大眾事物，檢視並培養自己對性別意識的敏感度。
6.你同樣有權利，為維護自己身體的自主權說「不」！

一、感謝本週參與小組活動的家長：韻晴媽媽、秉翰媽媽。
二、3/12拍攝畢業團照與沙龍照。
三、預定3/15上午8：30~9：30召開新生特殊需求幼兒IEP會議。
四、本週定為多元文化宣導週，邀請越南籍與日本籍家長分享。



§教育充電站§

《「知其一」背後的「再教育」與「再澄清」》

文/ 陳慧珍 臺北市洲美國小校長 取自臺北教育e週報544期

在教育的現場，很容易聽到一些似是而非的主張。從早期帶班級時候，師生互動過程時，被要求認真學習的學生說︰「老師，我爸爸說讀冊沒有用，人家王永慶也沒讀冊……」；兼辦行政業務以來，則有：「以前都不用……」，或「以前都可以……」的主張；乃至於近期，則有：「天賦自由，所以讓孩子自由發揮，想做什麼就做什麼……」或「賈伯斯大學退（或輟）學……」。
且不論發表者的出發點為何，但是身為教育工作者的我們，是否必須深切探究這些論調後，所隱含必須「再教育」與「再澄清」的重點。
家長看到王永慶先生沒有自體制學校按部就班完成學業的事實，可是卻忽略各種報導或其自述中，他自行博覽群籍以飽讀詩書，非吾人可比之生命歷程！
「以前都不用……」，或「以前都可以……」。以前，是威權時代；以前，是法未訂定或訂定卻未盡周延，所以很多以前的事件，「或許」真的在首長說了算之下，「可以」或「不用」。
但是進入民主法治時代，講求「依法行政」的大原則，不容許遊走法律邊緣或是漠視法令規章；至於如何在「以前」與「現在」之間，取得平衡且不違法，則有賴細膩的處理，以貼切大眾之所求，關鍵則在於承辦人願不願意多花心思，在此不多加贅述。
「天賦自由」，許多時候被解讀成「自由」大於或優於「天賦」，於是有：「理律案優秀員工劉○○Ａ走理律卅億元……」；「年少之齡的黃○，騙倒陳前總統，申辦無限額的美國運通黑卡，盜刷超過400萬元，還利用人頭公司前後提領超過600萬元現金……」；或打著「天賦」之名，不受團體規範，在校園裡外，我行我素。
其實，教育過程更應該要指導（或灌輸）我們的學生：「天賦要以『守法』、『紀律』與『責任』為支撐，才得以有『自由』發揮的權利。」
諸如此類「只看其一或似是而非」說法，都值得師長深入檢視，透過教學活動釐清觀念，進而確切掌握「應為與不應為；可為與不可為」的界線，以引導學生建立正確的價值觀和處事態度。

興德週報第479期

§校長講談§

《投資孩子的教育要抓對方向》

校長 洪瑾瑜1010306

教育不是工廠，只能製造一批批品質一樣的產品，何況教育對象是有著不同特質的孩子，個別差異才是我們要注重的部分，所以教育者必須讓每個孩子的不同得到他不一樣的發展。最近的「林來瘋」─風迷全世界的林書豪是一個絕佳的例子，顯然成為籃球選手是他努力很久的夢想。好一陣子了，全臺灣的家長、愛打來籃球的孩子們隨著林書豪一起心跳加速！
上週五晚上來本校演講的林俊良老師也提及周杰倫的故事，從周杰倫的故事可以探討「方向比努力重要」。因為周杰倫的父母都是老師，從小看到他很孤僻，但是對音樂有濃厚的興趣，就支持他學鋼琴，當然周杰倫後來並沒有很高的學歷，但是走上創作之路之後，奠定了他逐步成功的基礎。
林老師提及─努力如果加上學歷，當然很好，但是還要加上等待才會等於成功，因為「先別急著吃棉花糖」這一本書中的確提到從小會忍耐的孩子，長大後比較有成功的機會。
近來，我們發現全球化的趨勢，我們的孩子未來不是與周邊的同學競爭而已，而是將與世界各國的孩子一起找工作的機會，因此，較注重學科知識與成績分數的家長，請想想孩子的未來，也許先想這一個問題，我們就會把孩子的成績分數拋諸腦後。
不要忘了林書豪也是哈佛小子，他有把學科照顧好的基礎，但他不忘情於籃球的練習，而他的父母很支持當然是因素。還好他的父母不會罵他打球會荒廢學業，或說打籃球不能當工作、打籃球不會賺錢等。
周杰倫也一樣，他練鋼琴、他進入演藝圈，現在他成為兩岸的熱門歌手，最近他還演過青蜂俠，寫歌、與方文山一起創作、主持節目等，一直沒有間斷，多元的嘗試讓我們看到他的創意表現。
從這些例子看到教養孩子真是一門學問，也是藝術喔！
孩子可能會一直更改他的志願，孩子也可能目前學甚麼都沒有耐性，我想，父母投資孩子的教育也要學會耐心等待，如何抓對方向，支持孩子顯然更重要。
我的孩子很大了，但是我還時時會與他們討論與分享一些事與看法，學校輔導室有辦理親職講座的時間我都會留下來聽聽、想想，幫助我思考與校正自己教導子女的方向，雖然我是教育人員，我也需要成長與學習，希望各位家長與老師也一樣，在陪伴子女的經驗上，常常願意充充電與加加油！不論多讀幾教養的書或來聽聽演講，都是好方法喔！

一、上週五晚上親職講座參加的家長非常多：

謝謝陳主任規劃，也謝謝素卿與淑芬協助留守，講座講得非常精采，獲得許多回響。當天我也獎勵來參加的多對夫妻檔，也答應未來參加多次的家長要好好獎勵。

二、教育部委託經國足球協會週二兒童朝會到本校辦理足球宣導活動：

讓師生見識一下足球的魅力是很棒的學習。

三、本週三下午是性別研習：

基於相關規定，請同仁務必參加研習及成長。

四、本週三月7至9日是六年級畢業旅行：

我與訓導主任及幾位同仁率隊公出，這三天麻煩幾位主任多留意校園安全。

五、近來又有禽流感的疫情與報導：

謝謝素美提供相關資訊讓大家了解，也請大家注意相關報導。

六、景美女高最近出國參加拔河比賽又有佳績，北一女籃球隊也有好成績：

可見現在女生能力銳不可檔，希望大家對男孩女孩的教育能重新思考。

七、學校日的各班親師懇談紀錄，家長沒有較大的意見：

謝謝導師轉達行政資料及班級經營說明獲得家長的認同與肯定。

八、教育局政策希望各校建置英語專科教室：

本校在可能逐年減班及設置幼兒園與英語教室的政策下，個人認為將目前六年一班改為英語教室，未來圖書室也許搬遷到四樓六年二班三班的位置，目前將四樓改為專科教室的目標不變，也許一年後設置幼兒園，還需要將輔導室、家長會辦公室等都考慮進來，這都是要併談的未來，目前需請建築師規劃空間及提計畫經費，個人認為在六年一班現址設置較為寬敞，可以考慮加上英語情境空間的規劃，先讓全體同仁了解。

一、本週三101年3月7日下午為輔導室研習，請全校教師同仁準時參加。
二、架構於全校教師團隊的整體教師學習社群之下，已形成本校101年教師專業學習社群共七群(含報局兩群)，各有詳實計畫並經校內審核。盼同群也盼跨群，藉著學習觀摩精神在歷程中互相扶持砥礪，於成果時相互珍惜欣賞；而此後以教師專業學習社群的精神為核心，展開興德嶄新教師專業時代的開始。
三、本週二寒假作業優良作品頒發獎狀及獎品。
四、提前提醒3/28景興國小100學年度上下學期健康教育研習課程，此為教育局推動方案，煩請未能參加或當日有其他研習之同仁務必補訓，各校必須達成100%。本校上學期參加主題為健康促進及生長老化議題，下學期請選其他主題避免報到相同課程。
五、傳達教育局公文重申禁止本市公立學校教師校外補習政令乙案，請各校確實執行。
六、已發下100學年度教學檔案資料夾，請全校教師妥善運用！

一、學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：
1.安全教育宣導-傷痛安全：
（1）身體不舒服會告訴老師
（2）受傷了會到健康中心擦藥
（3）身體有疾病會懂得照顧自己
2.秩序方面，放學各班隊伍表現良好，以高年級最優；學生走廊奔跑情形頗多需要勸導。
3.整潔方面，以高年級為佳，尤其打掃操場、廁所的班級認真負責，但司令臺旁的花圃、洗手臺下方、樓梯轉角仍需多提醒。
4.禮貌方面，高年級學生多半會問好說早，中、低年級仍需要加強。
二、100學年度辦理畢業旅行活動辦理時間：101年3月7日至3月9日，共三天二夜。除現有六年級級任老師三人，並依活動需要加派隨隊老師有：洪瑾瑜校長、連秋楠主任、陳永國組長、林莅翔組長。隨隊老師之職務代理人如下：
洪瑾瑜校長：由楊文凱主任代理；
連秋楠主任：由馮嘉偉組長代理；
陳永國組長：由潘慧貞組長代理；
林莅翔組長：由馮嘉蕙老師代理。
三、本週三~五為六年級畢業旅行，麻煩請五年級導師協助學生暫代六年級掃區。協助情形如下：501暫代601掃區（四維樓一樓廁所、四維樓二樓廁所、英語教室）；502暫代602掃區（四維樓三樓廁所、四維樓四樓廁所、後花園）；503暫代603掃區（屋頂操場、資源回收場垃圾場落葉堆肥區）。
四、2月訂餐學生用餐滿意調查問卷，請中、高年級老師於3月6日前完成並交回衛生組俾利彙整。
五、3/6(二)兒童朝會時間由中華足球興國協會到校推廣101年度「Freestyle足球校園巡迴活動」。
六、臺北故事館即日起至101年7月1日止開放本市中小學教師憑教師證免費參觀。
七、討論100學年度兒童節慶祝活動計畫之「興德好好玩」活動辦法草案。
八、感謝一年2班班級導護，協助第4週學生上下學安全。

一、本週進行消防設備安全檢修後續工作。
二、3/2飲水機進行定期保養工作。
三、預定3/12(一)下午召開電腦主機房工程第一次書圖審查會議；3/13下午召開遊戲場工程第二次審查會議。
四、持續宣導：敬請全校親師生愛惜公物，節約資源。例如廁所供應之衛生紙請珍惜使用、各處電源不使用時務必關閉、洗手檯用水儘量節約等等，感謝大家配合。
五、本週進行學校安全月成果自評事項。
六、本週五上午總務主任參加「遊戲場整修工程研討會」，地點在河堤國小；下午參加「100年度防災校園網絡建置與實驗計畫成果發表研討會」，地點在台灣大學。

一、各班學校日紀錄已彙整，將訂於3/5下午13:30召開學校日檢討會，地點：校史室。
二、3/2晚間19:00~21:00辦理親職講座，感謝大家鼓勵家長參加，活動圓滿完成。
三、三月份性別平等教育月宣導活動正式起跑，3/12三Q達人選拔，3/20中年級摺衣物達人比賽，3/23高年級收納達人比賽，4/3流行舞蹈比賽，請多鼓勵小朋友參加相關活動。
四、3/5教師晨會針對教職員工辦理性別平等教育宣導。
五、3/7週三教師進修活動：辦理性別平等及防治家暴及性侵害性騷擾知能研習。

一、感謝本週參與小組活動的家長：韻晴媽媽、浩慶媽媽。
二、3/6、3/9分別有實踐和興華國小特教老師與家長轉銜晤談。
三、配合單元主題邀請阿嬤入班分享兒時生活。
四、申請助你好孕與弱勢加額補助。
五、協助申請身障幼兒家長教育補助費。
六、預定3/12拍攝畢業照。

§人事室§

一、本校幹事王桂燕小姐將於101年4月2日過調本市景美國中任職，所遺職缺業經101年2月16日公開甄選，錄取臺北市政府環境保護局木柵垃圾焚化廠書記高于鈞先生，刻正辦理商調作業。
二、差勤相關規定：
（一）上班時間內除臨時公出（須填寫公出登記簿）或依規定請假者外，均應於辦公場所內執行公務，不得利用辦公時間隨意外出或處理私事。
（二）兼行政職務教師及職員工，毎日應按時簽到及簽退。
三、教育人員任用條例第31條係規範不得為教育人員之情事，依100年11月30日修正規定，新增「曾犯性侵害犯罪防治法第二條第一項所定之罪，經判刑確定。」及「知悉服務學校發生疑似校園性侵害事件，未依性別平等教育法規定通報，致再度發生校園性侵害事件；或偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性侵害事件之證據，經有關機關查證屬實。」等2款規定，請校內人員知悉。

§教育充電站§

《動態化閱讀、讓閱讀愈有趣》

文/白玉玲 臺北市信義國小教師 取自臺北教育e週報543期

根據2006年PIRLS評比報告指出，臺灣國小四年級學童的閱讀能力，嚴重落後亞洲地區其他國家。這項報告，輕易推翻了教育現場多年耕耘的閱讀芳田，也力挫教育現場第一線教師，在校園中推動的指定閱讀、心得寫作等閱讀教學。在PIRLS的研究報告下，過去我們對閱讀教育所做的努力，似乎都顯得那麼不勘一擊。然而，事實並非全然如此，過去校園中的閱讀推動工作，已奠定閱讀在國小教育課程中的根基，現在，只須轉換角度看閱讀，讓閱讀教育在課程中動態化，在學生的腦袋中活化，那麼，閱讀將不再是被動的讀，而是主動的探索與發現！
「知識」只發生在親身體驗的過程中，「學習」只發生在主動探究的歷程裡。當閱讀行為發生的歷程，是「讀者、文本與作者之間的互動」，且包含「讀者與文本互動」及「讀者透過文本與作者互動」的歷程時，學生也會轉而成為閱讀的主體，經由與文本及作者間的相互交流，進而產生「學習」與獲取「知識」。在這種動態化閱讀的教學中，面臨的最大考驗，就是教師如何將閱讀的主權轉移給學生！這裡的主權轉移，並非指讓學生選擇自己愛看的書，而是指閱讀歷程中，對文本的探究與發現。在具體的作法上，可簡要列舉如次：
讓閱讀也能操作和體驗，使閱讀活動化：閱讀不僅僅是看完一本書，或讀完一篇文章。如果一本書的章節名稱，必須是由學生來命名，如此一來，學生就必須先掌握文本章節內容的重點，才有辦法達成為章節命名的任務，那麼，閱讀歷程中的思考歷程，除了對文本的理解之外，判斷及重點與細節的篩選，也將在理解的過程中併同發生；如果，一篇文章段落的編排順序是由學生決定，那麼，到底哪一段要在前？哪一段要在後？前段與後段之間有何訊息與相關？順序的排定是否影響文本敘事的結果？為了解決上述問題，學生在閱讀過程中，就不能只是讀懂文本內容，還必須更深入理解文本中的訊息及暗示，才有辦法達成任務。為了讓學生在課堂中有機會體驗深入理解文本的活動，教師必須改變教學的型態，透過操作段落順序、小組討論章節重點與命名等方式進行閱讀課程，使之活化與動態化，相對閱讀課程就不再是個人的閱讀活動，學生將能從操作與小組討論中體會閱讀的趣味性！
讓文本與讀者經驗產生連結，使閱讀意義化：任何人都一樣，往往會運用舊經驗來判斷新事物，雖然判斷的結果不一定正確，但這正是我們最熟悉、也最常用的解決問題的方式之一。閱讀，亦是如此！如果教師在閱讀課程中，運用預測策略，讓學生運用已知的文本訊息，來推測與猜想未知的文本結果，那麼，學生必將卯足勁，用已知的經驗與知識來進行預測。如此一來，教室中的閱讀教學，將充滿著不斷的猜測和聯想，以及答案揭曉後的驚呼聲！學生會竊想：「你看，我就知道！」或是認真思考：「怎跟我想的不一樣呢？它是怎麼想的呢？」於是，主動的思考歷程與探究心隨即引發而出，閱讀意義化也隨之而生。
讓文本情節可演、可練，使閱讀情感化： 100年課程綱要的課程目標之一，即在運用語言文字表情達意。因此，表情達意除可納入國語文課程教學中進行，也可融入閱讀課的教學活動中設計，讓聆聽與說話，成為閱讀課教學的一部分。在教學上，可以是朗讀、可以是戲劇與角色扮演，教師只要運用適切的文夲進行相關活動，那麼教室中的閱讀課除了讀書與思考之外，對白的演練、肢體的表達、聲音的抑揚頓挫、角色演練與思考轉換、情感融入與學習，都將在教師趣味化的閱讀教學過程中產生。
「閱讀動態化」其實很簡單，只要教師們多用點心，轉換角度看閱讀！讓圖書室不是只能坐著看書、借書與還書；教室裡的閱讀課，不是只能坐在原位看書、或習寫閱讀心得；閱讀課除了在室內進行，也可以走出戶外；說說故事、演演小劇場、打散文本讓學生重新思考與體察！那麼，閱讀就會愈來愈有趣！希望閱讀有這麼一句話：「用各式創意閱讀教學方法，打造學生自主閱讀的國度，讓學生快樂閱讀。」如此，你我也可以體會深具創意的幸福閱讀喔！