§校長講談§
《愛護環境生態多做一些節約能源的好事吧》
校長 洪瑾瑜1001212
近年來，我們已經感覺到夏天比往常熱，最近時序冬日，天氣卻忽冷忽熱，冷的時候真的也特別冷，可見專家們說的天候異常現象正在發生中，我們思乎都感受到全球暖化的問題已經不是遠在天邊，而是近在咫尺。也可以感受到這些事都與我們息息相關。
例如近年來颱風數量似乎不斷的在增加中，北極冰圈以每十年約9%的幅度逐漸縮小、海平面也有微小上升的趨勢、低窪國家嚴重的探討著陸沉的危機、以前不曾聽過的傳染病竟然最近都陸續發生，還有地震與海嘯頻傳等等。事實上科學界也不斷的在呼籲各國要正視這些問題，不然這一個世紀我們人類不知道要如何安然度過。
這時候，所有的政爭、不景氣、教育問題…看起來都不如關注全球暖化的議題來得重要了。因為我們賴以生存的地球，將面臨更多與人類相關的危機。我們是否因過度的開發而必須為這些大自然的改變現象付出代價呢？
我想全人類都應該要好好想一想。
有人提過要好好計算自己的「碳足跡」，也希望用一些小小的動作來鼓勵大家改變生活習慣，一起拯救環境與地球；我個人覺得很多項目其實只要我們身體力行都可以做得到，因此我也將一部份寫下來，提醒自己、提醒大家。就讓我們一起努力改變習慣吧！看能不能在生活中節約能源，也做到愛護地球的目的。
我們可以做得到的有以下項目：
1.購買節能的省電燈泡：目前省電燈泡的價格是傳統燈泡的三到五倍，但是用電量只有其四分之一，而且壽命多幾年，如果每人每天省一度電，具專家指出：「一年就可以少八十四億度電耶！」大家加油！
2.夏天要開冷氣要定溫，冬天減少使用電熱器：開冷氣要能減少能源的消耗，務必緊閉窗戶， 不到非常熱不開冷氣，能用風扇散熱或用水降溫就是很好的策略應用。冬天很冷的時候不要一直依賴電熱器，而是起來動一動、走一走，運動會讓身體增溫，就不需要電熱器的威力了！
3.車廂別載著沒必要的東西到處跑：汽機車都一樣，減少貨物較省能源。
4.少買過度包裝的物品也減少各種不必要的包裝：少用塑膠袋、紙袋，能用手拿最好或自備重複可使用的袋子更佳。
5.儘量將能源再循環利用：用回收紙耗費的電源比原生紙少60%，專家說每購買一噸回收紙就可省三萬公升水及19棵樹。而這些樹可過濾27公斤的空氣污染物；重複使用空瓶，如果重複使用20次，就可以減少三分之一的二氧化碳排放量。大家要確實做好分類回收，尤其一般家庭更要認真做回收，因為半數家裡製造的垃圾可以讓我們一年節省兩千四百磅的二氧化碳。
6.改變喝飲料的習慣：去販賣機買飲料或咖啡時，儘量不要用聚苯乙烯的杯子喝飲料，改用馬克杯或鋼杯承裝，以上都是對人體較健康的建議。
7.少用釘書針，多用可再次利用的迴紋針或資料夾：如果每個人一天都能少用一根釘書針的話，每年就可以省下將近一百公噸重的鋼鐵了。
8.不用的電要記得關閉，包括睡前要記得關電腦：一台電腦持續開著一整個晚上所消耗的能源足以列印多達一萬張資料。這是不是也類似我們人類所謂的超時工作？所以也要給電腦休息休息的時間，同時節電喔！
當然不只以上這些建議可以省能源，也許我們還可以想出很多小撇步，例如將除濕機的水拿來沖馬桶，用抹布擦乾濕透了的車、將廢報紙等物資送到回收站回收、將不穿的衣服送給需要的人…等，希望爸爸媽媽和老師常常提醒小朋友，從生活中做起吧！因為從生活中思考如何節約能源，一定可以讓我們的環境不會過度負擔，且可以達到愛護環境的效果。
例如近年來颱風數量似乎不斷的在增加中，北極冰圈以每十年約9%的幅度逐漸縮小、海平面也有微小上升的趨勢、低窪國家嚴重的探討著陸沉的危機、以前不曾聽過的傳染病竟然最近都陸續發生，還有地震與海嘯頻傳等等。事實上科學界也不斷的在呼籲各國要正視這些問題，不然這一個世紀我們人類不知道要如何安然度過。
這時候，所有的政爭、不景氣、教育問題…看起來都不如關注全球暖化的議題來得重要了。因為我們賴以生存的地球，將面臨更多與人類相關的危機。我們是否因過度的開發而必須為這些大自然的改變現象付出代價呢？
我想全人類都應該要好好想一想。
有人提過要好好計算自己的「碳足跡」，也希望用一些小小的動作來鼓勵大家改變生活習慣，一起拯救環境與地球；我個人覺得很多項目其實只要我們身體力行都可以做得到，因此我也將一部份寫下來，提醒自己、提醒大家。就讓我們一起努力改變習慣吧！看能不能在生活中節約能源，也做到愛護地球的目的。
我們可以做得到的有以下項目：
1.購買節能的省電燈泡：目前省電燈泡的價格是傳統燈泡的三到五倍，但是用電量只有其四分之一，而且壽命多幾年，如果每人每天省一度電，具專家指出：「一年就可以少八十四億度電耶！」大家加油！
2.夏天要開冷氣要定溫，冬天減少使用電熱器：開冷氣要能減少能源的消耗，務必緊閉窗戶， 不到非常熱不開冷氣，能用風扇散熱或用水降溫就是很好的策略應用。冬天很冷的時候不要一直依賴電熱器，而是起來動一動、走一走，運動會讓身體增溫，就不需要電熱器的威力了！
3.車廂別載著沒必要的東西到處跑：汽機車都一樣，減少貨物較省能源。
4.少買過度包裝的物品也減少各種不必要的包裝：少用塑膠袋、紙袋，能用手拿最好或自備重複可使用的袋子更佳。
5.儘量將能源再循環利用：用回收紙耗費的電源比原生紙少60%，專家說每購買一噸回收紙就可省三萬公升水及19棵樹。而這些樹可過濾27公斤的空氣污染物；重複使用空瓶，如果重複使用20次，就可以減少三分之一的二氧化碳排放量。大家要確實做好分類回收，尤其一般家庭更要認真做回收，因為半數家裡製造的垃圾可以讓我們一年節省兩千四百磅的二氧化碳。
6.改變喝飲料的習慣：去販賣機買飲料或咖啡時，儘量不要用聚苯乙烯的杯子喝飲料，改用馬克杯或鋼杯承裝，以上都是對人體較健康的建議。
7.少用釘書針，多用可再次利用的迴紋針或資料夾：如果每個人一天都能少用一根釘書針的話，每年就可以省下將近一百公噸重的鋼鐵了。
8.不用的電要記得關閉，包括睡前要記得關電腦：一台電腦持續開著一整個晚上所消耗的能源足以列印多達一萬張資料。這是不是也類似我們人類所謂的超時工作？所以也要給電腦休息休息的時間，同時節電喔！
當然不只以上這些建議可以省能源，也許我們還可以想出很多小撇步，例如將除濕機的水拿來沖馬桶，用抹布擦乾濕透了的車、將廢報紙等物資送到回收站回收、將不穿的衣服送給需要的人…等，希望爸爸媽媽和老師常常提醒小朋友，從生活中做起吧！因為從生活中思考如何節約能源，一定可以讓我們的環境不會過度負擔，且可以達到愛護環境的效果。
一、感謝大家在校慶同步完成英語日活動的融合：
上週「英語好小子」的活動也謝謝三位英語老師的規劃、全體老師的協助，小朋友與老師的對話考驗幾乎都超過闖關的格子，表示小朋友很認真的參加，謝謝大家！
二、近來的校外教學因天氣不佳，外出會較不方便，仍感謝大家的帶隊：
（一）四年級到動物園校外教學，謝謝鄭主任陪同。
（二）上週五幼稚園校外教學原預定要到林安泰古厝，因天雨改到國立科學教育館室內參觀，謝謝園長、佳余老師帶隊及多位家長協助安全。
（三）五年級分兩批到濱江國小英語情境中心進行教學，謝謝朱雅菁組長及班導師的帶隊。
三、有關文山區國際安全社區的組織，請大家多了解：
上週五我已學校代表身份參加文山區公所舉辦的國際安全社區會議，針對今年安全社區及國際安全學校等工作進行檢討，並同時規劃明年的相關推廣活動，我感到很幸運，因為我們多數親師生住在文山區，學校也地處文山區，有各鄰里長、社教單位（體育會、動物園、文山社大、扶輪社）、萬芳醫院、老人服務中心、健康服務中心、警政單位等共同努力打造安全的環境與設施，這個觀注點一定對大家的居家生活與健康環境有正向的幫助。
四、上週五應教師中心邀請參加大陸「天津市教育研究室基礎教育考察團文教交流」研習班之教育專業對談：
目前大陸很多縣市教育單位都有成立類似台北市教師研習中心或輔導與研究人員組織，對該縣市教師做專業成長規劃或研習活動進修等，上次來本校參觀的福建省福建師範大學研究教師以及進修學校校長、主任也是擔任這樣的角色與任務，我有機會對他們報告本市國小自然領域輔導團的運作或本校教師行動研究成果，也深入了解大陸不同地區的教育狀況，例如教師分級、國家政策、縣市級課程及在地化課程等，我都覺得很榮幸。雖然兩地同文同種，但是仍有許多的不同，自忖臺灣的教育仍有進步的空間，但是對大陸而言，我們還是起步較早且制度進步與先進的國家，尤其民主化部份更明顯，例如我會提及許多課程的排定我們會尊重基層老師對研習方向的需求，可見我們很幸運，老師與行政單位已經很久都可以協商很多事，我們已經不再集權控管！
五、臨近期末，各處室將進行各項工作檢討會議：
今天下午將召開校慶檢討會、交通安全委員會、國際安全會議，謝謝大家的用心！因期末相關費用也請盡早提出核銷。
六、本週六上午辦理本校與興華國小、新北市江翠國小的三校聯誼活動：
謝謝訓導處生教組嘉偉組長的規劃，陳瑞香主任一開始的連繫，連秋楠主任協助完成整個活動的辦理，這個活動會動用一些校內人力及家長團長們的協助，還有相關經費的挹注，也請老師們了解。
一、12/14週三下午13:30於校史室為教師專業發展評鑑專業對話3，請全體參與教師專業發展評鑑的教師依規定參加，本次特邀國北教大實小林進山校長蒞校指導。未參與教師專業發展評鑑的教師請在校自行成長。
二、12/14教師專業發展評鑑專業對話3，頒發99學年度教師專業發展評鑑認證部分。
三、感謝全校同仁對英語日各項活動的協助，請併同校慶檢討會予以檢討。
四、100學年度第二學期提升教師專業進修活動（含寒假部分）將於行政會報討論。
五、資訊競賽收件與資訊素養與倫理實施計畫請相關同仁協助。
六、感謝資訊組及系管師提出101年度電腦主機房暨全校網路布線更新工程委託設計監造服務勞務採購案工程需求，感謝總務處規畫徵選建築師事項。
七、有關表單系統填報部分，請各位行政人員思考降低逾期填報的方法。
八、感謝教學組提出101年度辦理「攜手激勵學習潛能計畫」總經費需求申請表。
九、感謝12/07週三下午時間全校教師依規定參與語文領域國中小教師交流研習，請同仁可延續討論當天相關議題。
十、本校五十週年專書編輯及出版感謝相關同仁及人員協助。
二、12/14教師專業發展評鑑專業對話3，頒發99學年度教師專業發展評鑑認證部分。
三、感謝全校同仁對英語日各項活動的協助，請併同校慶檢討會予以檢討。
四、100學年度第二學期提升教師專業進修活動（含寒假部分）將於行政會報討論。
五、資訊競賽收件與資訊素養與倫理實施計畫請相關同仁協助。
六、感謝資訊組及系管師提出101年度電腦主機房暨全校網路布線更新工程委託設計監造服務勞務採購案工程需求，感謝總務處規畫徵選建築師事項。
七、有關表單系統填報部分，請各位行政人員思考降低逾期填報的方法。
八、感謝教學組提出101年度辦理「攜手激勵學習潛能計畫」總經費需求申請表。
九、感謝12/07週三下午時間全校教師依規定參與語文領域國中小教師交流研習，請同仁可延續討論當天相關議題。
十、本校五十週年專書編輯及出版感謝相關同仁及人員協助。
一、學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：
1.安全教育宣導-交通安全：
（1）我會自己走路上學
（2）我會遵守愛心導護的指揮，通過交通崗
（3）我會遵守交通號誌規定，不任意闖越馬路。
2.為有效降低校園傳染病傳播機會，避免群聚疫情發生，加強宣導正確洗手及落實「生病不上學」的觀念，並請導師留意學生出缺席狀況。
3.放學路隊行進拖拉，少數班級放學速度較慢，請體諒交通導護的辛勞，請準時放學。
4.雨天時，廁所和教室都不要再用水清掃，以免地板溼滑，反而易生危險。
5.五年3班打掃操場學生表現佳，打掃認真，值得嘉許。
二、12/12（一）下午1:30召開校慶活動檢討會議，2:00召開交通安全委員會議，2:30召開國際安全學校會議。
三、12/15（四）上午實踐國小交通導護小隊長會請佛光山送臘八粥給本校同仁分享。
四、課後社團扯鈴班因教練本周五參加學校校慶表演，社團課暫停上課一次，將於101年1/6補課。
五、教育部完成「防制校園霸凌法治教育動畫教學指引」，並掛置於教育部網站「防制校園霸凌法治教育動畫」專區，網址：http://www.edu.tw/disp1/content.aspx?site_content_sn=26500，歡迎各位老師下載使用並搭配教學應用。
六、100年度台北市私立各級學校加強防溺措施執行成果，本校榮獲特優。
七、12/12（一）上午一年級學生小兒麻痺、白喉、破傷風疫苗之預防接種注射，請導師先查閱聯絡簿，再幫忙確認家長是否同意注射。
八、感謝五年3班班級導護，協助第15週學生上下學安全。
1.安全教育宣導-交通安全：
（1）我會自己走路上學
（2）我會遵守愛心導護的指揮，通過交通崗
（3）我會遵守交通號誌規定，不任意闖越馬路。
2.為有效降低校園傳染病傳播機會，避免群聚疫情發生，加強宣導正確洗手及落實「生病不上學」的觀念，並請導師留意學生出缺席狀況。
3.放學路隊行進拖拉，少數班級放學速度較慢，請體諒交通導護的辛勞，請準時放學。
4.雨天時，廁所和教室都不要再用水清掃，以免地板溼滑，反而易生危險。
5.五年3班打掃操場學生表現佳，打掃認真，值得嘉許。
二、12/12（一）下午1:30召開校慶活動檢討會議，2:00召開交通安全委員會議，2:30召開國際安全學校會議。
三、12/15（四）上午實踐國小交通導護小隊長會請佛光山送臘八粥給本校同仁分享。
四、課後社團扯鈴班因教練本周五參加學校校慶表演，社團課暫停上課一次，將於101年1/6補課。
五、教育部完成「防制校園霸凌法治教育動畫教學指引」，並掛置於教育部網站「防制校園霸凌法治教育動畫」專區，網址：http://www.edu.tw/disp1/content.aspx?site_content_sn=26500，歡迎各位老師下載使用並搭配教學應用。
六、100年度台北市私立各級學校加強防溺措施執行成果，本校榮獲特優。
七、12/12（一）上午一年級學生小兒麻痺、白喉、破傷風疫苗之預防接種注射，請導師先查閱聯絡簿，再幫忙確認家長是否同意注射。
八、感謝五年3班班級導護，協助第15週學生上下學安全。
一、100學年度六年級校外教學參觀旅行勞務採購案已於上週決標，由毛利旅行社有限公司承攬，將於本週進行簽約，預定1/10進行路勘，並於3/7-3/9辦理畢業旅行。
二、週一上午召開100年度保全合約驗收審查會議。。
三、因年度即將結束，為配合會計室辦理核結相關作業，各處室請購需求請於12/16前提出。
四、本週三下午安排職工集體工作清理會議室櫃子，以茲存放將辦理報廢手續之舊電腦設備。
五、預定下週進行101年保全服務招標及101年電腦機房工程委託技術服務勞務採購招標工作。
六、預定12/19召開100年度附幼餐點財務採購考評會議。
七、101年1月薪津，因新年度，發薪日期為1月2日。
八、101年起取消軍教薪津免稅，101年1月起，每月薪津扣繳所得稅，將按同仁自行勾選之扣繳方式扣繳，譬如：照表扣繳、每月固定之定額扣繳。
九、本週二上午總務主任參加101年度工程執行及管考研習會議，地點在成功高中。
十、12月份為校園安全月，敬請大家共同加強維護校園安全及校舍設備安全。為加強校園安全，請各行政同仁依據巡邏簽註一覽表排定時間及次數進行巡邏簽註，巡邏重點如下：
（1）可疑人物---通報警衛→訓導處→校長
（2）危險事物---通報警衛→訓導處→校長
（3）校舍維護---通報總務處
（4）遊蕩學生---通報教務處、訓導處或輔導室
十一、請行政同仁配合：公文最速件、速件，請把握時效完成陳核，公文陳核完畢請儘速歸檔，歸檔時請在公文右下角寫上頁數。
二、週一上午召開100年度保全合約驗收審查會議。。
三、因年度即將結束，為配合會計室辦理核結相關作業，各處室請購需求請於12/16前提出。
四、本週三下午安排職工集體工作清理會議室櫃子，以茲存放將辦理報廢手續之舊電腦設備。
五、預定下週進行101年保全服務招標及101年電腦機房工程委託技術服務勞務採購招標工作。
六、預定12/19召開100年度附幼餐點財務採購考評會議。
七、101年1月薪津，因新年度，發薪日期為1月2日。
八、101年起取消軍教薪津免稅，101年1月起，每月薪津扣繳所得稅，將按同仁自行勾選之扣繳方式扣繳，譬如：照表扣繳、每月固定之定額扣繳。
九、本週二上午總務主任參加101年度工程執行及管考研習會議，地點在成功高中。
十、12月份為校園安全月，敬請大家共同加強維護校園安全及校舍設備安全。為加強校園安全，請各行政同仁依據巡邏簽註一覽表排定時間及次數進行巡邏簽註，巡邏重點如下：
（1）可疑人物---通報警衛→訓導處→校長
（2）危險事物---通報警衛→訓導處→校長
（3）校舍維護---通報總務處
（4）遊蕩學生---通報教務處、訓導處或輔導室
十一、請行政同仁配合：公文最速件、速件，請把握時效完成陳核，公文陳核完畢請儘速歸檔，歸檔時請在公文右下角寫上頁數。
一、戀上興德親職刊物第九期徵稿已於12/5截稿，接著進行審稿工作。
二、12/10前填報本校實施性別平等教育自我檢核表，部份需各處室協助填寫。
三、兒少保護&家暴防治宣導part1－協助目睹家庭暴力的孩子
※以下資料取自教育處張姊姊輔導中心林美妙輔導員簡報
（一）如何進行預防性教育～友善班級環境的經營
運用正向管教策略，建立反暴力的班級環境。
營造相互尊重的班級氣氛，示範「愛」的表現方式。
在班級內制定並執行明確清楚的常規，幫助孩子減緩因身處家庭暴力環境下所經驗的混亂與不可預期的無力感受。
創造更多正向經驗與成就，幫助孩子能夠自我肯定，找到正向的自我認同方向與自我實現的舞台。
引導班級衝突的處理，示範如何以非暴力的方式來表達情緒、解決問題。
讓孩子喜歡上學、期待上學，對學校產生更多的興趣與向心力。
（二）身為老師的我，在校園裡可以怎麼幫助目睹家暴的學生？
A：為了預防家暴的世代循環，對於目睹家暴的學生而言，「學校老師」這個角色的特殊意義在於扮演一個非暴力的成人角色示範，同時，營造安全友善的校園生活環境，透過教育的過程，帶領孩子學習正確的知識與態度，幫助孩子獲得情感上的滋養，讓他/她們有機會經驗到與家庭不同的生命經驗。
當我們為孩子埋下了希望的種子，就有可能在孩子當下或是未來生活產生正向的影響力。其次，教師最重要職務之一是教學，因此可以透過預防性教育的課程，讓有關家暴的議題在課堂上可以有機會被談論，這樣一來，可以減少學生被特殊化或標籤化的擔憂，提高他們未來在需要的時候向你求助或與你討論家庭困擾的意願。
另外，你也可以透過所觀察到孩子在校的適應困擾而進一步與學生或是家長討論，傳達你對學生的關心與擔心，讓學生與家長感受到你善意的關懷，也讓學生與家長選擇是否坦露家內的狀況，以及是否需要請你協助他們尋求其他處理家暴的資源。
（三）老師可以依照現行的校園三級預防輔導措施來協助目睹家暴的學生，並且判斷是否需要進行進一步的通報動作：
1.你可以了解孩子目前的需求為何，如果孩子有輔導的需要，可轉介由學校專業輔導教師進行輔導，若經評估需三級輔導人力共同協助，則可運用所轄「專業輔導人員參與國民中小學學生輔導工作方案」結合心理師、社工師、精神科醫師等專業輔導人力進行輔導。
2.目睹家暴學生本身也有受虐情況的時候，應該依照兒童及少年福利法第34條進行通報。
二、12/10前填報本校實施性別平等教育自我檢核表，部份需各處室協助填寫。
三、兒少保護&家暴防治宣導part1－協助目睹家庭暴力的孩子
※以下資料取自教育處張姊姊輔導中心林美妙輔導員簡報
（一）如何進行預防性教育～友善班級環境的經營
運用正向管教策略，建立反暴力的班級環境。
營造相互尊重的班級氣氛，示範「愛」的表現方式。
在班級內制定並執行明確清楚的常規，幫助孩子減緩因身處家庭暴力環境下所經驗的混亂與不可預期的無力感受。
創造更多正向經驗與成就，幫助孩子能夠自我肯定，找到正向的自我認同方向與自我實現的舞台。
引導班級衝突的處理，示範如何以非暴力的方式來表達情緒、解決問題。
讓孩子喜歡上學、期待上學，對學校產生更多的興趣與向心力。
（二）身為老師的我，在校園裡可以怎麼幫助目睹家暴的學生？
A：為了預防家暴的世代循環，對於目睹家暴的學生而言，「學校老師」這個角色的特殊意義在於扮演一個非暴力的成人角色示範，同時，營造安全友善的校園生活環境，透過教育的過程，帶領孩子學習正確的知識與態度，幫助孩子獲得情感上的滋養，讓他/她們有機會經驗到與家庭不同的生命經驗。
當我們為孩子埋下了希望的種子，就有可能在孩子當下或是未來生活產生正向的影響力。其次，教師最重要職務之一是教學，因此可以透過預防性教育的課程，讓有關家暴的議題在課堂上可以有機會被談論，這樣一來，可以減少學生被特殊化或標籤化的擔憂，提高他們未來在需要的時候向你求助或與你討論家庭困擾的意願。
另外，你也可以透過所觀察到孩子在校的適應困擾而進一步與學生或是家長討論，傳達你對學生的關心與擔心，讓學生與家長感受到你善意的關懷，也讓學生與家長選擇是否坦露家內的狀況，以及是否需要請你協助他們尋求其他處理家暴的資源。
（三）老師可以依照現行的校園三級預防輔導措施來協助目睹家暴的學生，並且判斷是否需要進行進一步的通報動作：
1.你可以了解孩子目前的需求為何，如果孩子有輔導的需要，可轉介由學校專業輔導教師進行輔導，若經評估需三級輔導人力共同協助，則可運用所轄「專業輔導人員參與國民中小學學生輔導工作方案」結合心理師、社工師、精神科醫師等專業輔導人力進行輔導。
2.目睹家暴學生本身也有受虐情況的時候，應該依照兒童及少年福利法第34條進行通報。
一、本週開始小組活動為新的單元，感謝樂恩媽媽開烹飪小組，帶小朋友做披薩。
二、感謝本週參與小組的愛心家長：韻晴媽媽、樂恩媽媽。
三、上週辦理秋季旅行因雨改為室內活動，參觀國立科學教育館，小朋友們今天仍津津樂道的說：「秋季旅行好好玩喔!」感謝所有隨行的家長大力協助，讓孩子們有個美好的回憶，也感謝譚皓爸爸隨行全程拍攝紀錄。
四、12/5校慶補休，課後留園服務順延一天至1/16結束。
二、感謝本週參與小組的愛心家長：韻晴媽媽、樂恩媽媽。
三、上週辦理秋季旅行因雨改為室內活動，參觀國立科學教育館，小朋友們今天仍津津樂道的說：「秋季旅行好好玩喔!」感謝所有隨行的家長大力協助，讓孩子們有個美好的回憶，也感謝譚皓爸爸隨行全程拍攝紀錄。
四、12/5校慶補休，課後留園服務順延一天至1/16結束。
§人事室§
一、鑑於明（101）年初總統、副總統暨立法委員選舉將至：
（一）依教育局100年11月10日北市教人字第10044202100號函略以，為衡平取得與候選人間良性互動，各機構學校辦理例行活動（如校慶、體育表演會、遊園活動等），如遇候選人或選舉相關人員蒞臨參與活動時，請一律以貴賓身分介紹，並嚴禁穿戴選舉彩帶、競選服誌或以候選人身分或名義從事競選活動；亦不得邀請候選人上臺致詞，以維行政中立。若有違反行政中立法者，依該法第16條規定應按情節輕重，依公務員懲戒法、公務人員考績法或其他相關法規予以懲戒或懲處；其涉及其他法律責任者，依有關法律處理之。
（二）另依教育部100年11月8日臺人（二）字第1000201993號函略以，學校教職員工應確實遵照教育基本法第6條揭櫫之教育中立原則。
二、差勤相關規定：
（一）上班時間內除臨時公出(須填寫公出登記簿)或依規定請假者外，均應於辦公場所內執行公務，不得利用辦公時間隨意外出或處理私事。
（二）兼行政職務教師及職員工，毎日應按時簽到及簽退。
（三）100年8月至11月延長上班簽到表，請先送經各處室主任及校長核章後，於12月14日前送人事室彙整。
三、教育人員任用條例第31條係規範不得為教育人員之情事，依100年11月30日修正規定，新增「曾犯性侵害犯罪防治法第二條第一項所定之罪，經判刑確定。」及「知悉服務學校發生疑似校園性侵害事件，未依性別平等教育法規定通報，致再度發生校園性侵害事件；或偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性侵害事件之證據，經有關機關查證屬實。」等2款規定，請校內人員知悉。
§教育充電站§（一）依教育局100年11月10日北市教人字第10044202100號函略以，為衡平取得與候選人間良性互動，各機構學校辦理例行活動（如校慶、體育表演會、遊園活動等），如遇候選人或選舉相關人員蒞臨參與活動時，請一律以貴賓身分介紹，並嚴禁穿戴選舉彩帶、競選服誌或以候選人身分或名義從事競選活動；亦不得邀請候選人上臺致詞，以維行政中立。若有違反行政中立法者，依該法第16條規定應按情節輕重，依公務員懲戒法、公務人員考績法或其他相關法規予以懲戒或懲處；其涉及其他法律責任者，依有關法律處理之。
（二）另依教育部100年11月8日臺人（二）字第1000201993號函略以，學校教職員工應確實遵照教育基本法第6條揭櫫之教育中立原則。
二、差勤相關規定：
（一）上班時間內除臨時公出(須填寫公出登記簿)或依規定請假者外，均應於辦公場所內執行公務，不得利用辦公時間隨意外出或處理私事。
（二）兼行政職務教師及職員工，毎日應按時簽到及簽退。
（三）100年8月至11月延長上班簽到表，請先送經各處室主任及校長核章後，於12月14日前送人事室彙整。
三、教育人員任用條例第31條係規範不得為教育人員之情事，依100年11月30日修正規定，新增「曾犯性侵害犯罪防治法第二條第一項所定之罪，經判刑確定。」及「知悉服務學校發生疑似校園性侵害事件，未依性別平等教育法規定通報，致再度發生校園性侵害事件；或偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性侵害事件之證據，經有關機關查證屬實。」等2款規定，請校內人員知悉。
《給校園多一點美感的浪漫》
文／廖金春 臺北市社子國小校長 取自臺北教育e週報531期
從某種意義來看，「教育美學」儼然將是「未來社會的一門顯學，提昇人類生活的一把鑰匙，造福世界公民的一組密碼。」
因為依照狄伊•哈克（Dee Hock）提出目前人類所面臨的困境有三：1.各類組織愈來愈難管理好自身的事物；2.個人與所屬的機構有愈來愈多、愈烈的對立或疏離；3.不論人類的社群或是萬物滋生的生物圈都遭受破壞而愈形紊亂。果爾如是，是不是意味著人類現今或未來所生存的環境會愈來愈惡化，生活的品質也會愈來愈衰退，社會的現象也愈來愈脫序。
而我們也總覺得現在的孩子好像缺少了幾樣東西，例如適應生活的能力不足、缺乏自信心及安全感、人際關係的建立與互動性差、缺乏真愛和對周遭環境事務無法產生高度的興趣等等。因而我們是否應該給孩子多一點的「美感浪漫」空間和機會，不應該一再的壓抑孩子的本性，甚至抹殺了孩子天生俱來的「美感經驗」，以培養孩子成為真正的「自己」，而不是「將孩子的自我價值放在大人世界的肯定中」，一切都只是為大人的期待而活。今後的教育活動中應該注入更多的「美的元素」，活化校園美的生態文化，讓親師生都能在充滿美感的學習環境中成長與發展，快快樂樂、健健康康的活出自己。
從另一個角度來看，我們現在雖然正處於一種高科技、高經濟、多元化的時代中，但是人們在日常生活中，總是會以各種不同的方式與藝術打交道，例如聆聽音樂、觀賞電影或電視、閱讀小說或散文集等，毫無疑問，藝術可以帶給人們無窮的歡樂，所以說現在的人們過的是一個處處充滿生活藝術的年代，也可以說是一個生活美學的社會。
因而，我們不能再讓「美」失落於校園中、失落於社會中、失落於家庭中、失落於生活中。「美」是人的本質力量的感性顯現，「美」是促進人類進步、推動歷史前進的一股積極的力量，讓我們從政府、從民間、從社會、從學校和從個人上上下下一起努力找回「美」的動能，不斷的「自我昇華」美的感覺，創造出一個人人想要的美好校園的未來！
因為依照狄伊•哈克（Dee Hock）提出目前人類所面臨的困境有三：1.各類組織愈來愈難管理好自身的事物；2.個人與所屬的機構有愈來愈多、愈烈的對立或疏離；3.不論人類的社群或是萬物滋生的生物圈都遭受破壞而愈形紊亂。果爾如是，是不是意味著人類現今或未來所生存的環境會愈來愈惡化，生活的品質也會愈來愈衰退，社會的現象也愈來愈脫序。
而我們也總覺得現在的孩子好像缺少了幾樣東西，例如適應生活的能力不足、缺乏自信心及安全感、人際關係的建立與互動性差、缺乏真愛和對周遭環境事務無法產生高度的興趣等等。因而我們是否應該給孩子多一點的「美感浪漫」空間和機會，不應該一再的壓抑孩子的本性，甚至抹殺了孩子天生俱來的「美感經驗」，以培養孩子成為真正的「自己」，而不是「將孩子的自我價值放在大人世界的肯定中」，一切都只是為大人的期待而活。今後的教育活動中應該注入更多的「美的元素」，活化校園美的生態文化，讓親師生都能在充滿美感的學習環境中成長與發展，快快樂樂、健健康康的活出自己。
從另一個角度來看，我們現在雖然正處於一種高科技、高經濟、多元化的時代中，但是人們在日常生活中，總是會以各種不同的方式與藝術打交道，例如聆聽音樂、觀賞電影或電視、閱讀小說或散文集等，毫無疑問，藝術可以帶給人們無窮的歡樂，所以說現在的人們過的是一個處處充滿生活藝術的年代，也可以說是一個生活美學的社會。
因而，我們不能再讓「美」失落於校園中、失落於社會中、失落於家庭中、失落於生活中。「美」是人的本質力量的感性顯現，「美」是促進人類進步、推動歷史前進的一股積極的力量，讓我們從政府、從民間、從社會、從學校和從個人上上下下一起努力找回「美」的動能，不斷的「自我昇華」美的感覺，創造出一個人人想要的美好校園的未來！
