興德週報第516期

§校長講談§

《幸福保衛站，真讚！》

校長　洪瑾瑜　102年1月14日

自從新北市政府結合四大超商從元旦開始推出「幸福保衛站」活動，各界的迴響真多。這一個活動的目標最主要是要照顧弱勢家庭與兒童，且具體提供免費餐點給弱勢貧童。這一段時間，我即天天關注相關的新聞報導，因為實施之初，有人是悲觀的，也有人是擔心的，我想看到的是正向報導與各界反應。
在元旦四天連假中，第一個報導就讓人鼻酸。泰山地區的超商店長指出有位媽媽連續兩天牽著五歲小女兒來尋求免費餐點，她送上茶葉蛋、涼麵與牛奶等合計80元。店長說女孩默默的吃，媽媽在旁看著；隔天母女又上門，對著店員再三拜託能否再給食物。她同意後，母親仍將所有餐點留給孩子，母親照顧孩子的樣子令人動容。
教育局獲報後，趕快進行了解。原來五歲女童母親剛生產卻遭逢失業，父親一人收入不足支撐家中經濟，顧了小的又擔心餓著大的，母女倆才連續到超商尋求支援。目前已通報高風險管理中心，該個案也將會獲得社福資源。
同樣的新莊地區也有一對小四、小二兄妹，拿著學校的通知單到超商尋求協助，店員詢問得知，兩人的祖母因高血壓身體不適，沒辦法煮晚餐，兄妹沒有錢肚子又餓，才想到超商。店員回憶，兩兄妹家教很好，點了關東煮、玉米濃湯等約140元餐點，坐在店內角落食用。吃完離去還不忘向店員說謝謝，讓他們感到窩心極了。
根據新北市社會局統計，截至一月十日止，只取餐過一次的人數超過八成，並沒發生社會各界擔心的濫用現象，下午四點到晚上十點，取餐人數占58％。至於使用者年齡分布，以國小的46％最多，其次則是國中的29％，十五歲以上但未就學雖然只占3％左右，但重複領餐次數也最多，教育局已偕同社會局共同訪視個案家庭。
據報導新北市長朱立倫感謝四大超商高階經理人，因為他們投入公益，很了不起。超商代表客氣的說只要能救一個孩子，他們就功德無量。
以上，真的讓我們覺得身為臺灣人民，好幸福！雖然最近到處都感受到景氣的寒冬，但是臺灣一向在公益服務上，從不落後。從十多年前的九二一大地震，全臺灣是團結起來救自己的災難；我記得當時除了捐錢，家裡的四個睡袋、許多生活細小物資，我們也都捐出來救災。後來的小林村事件、林邊佳冬地區淹水，大家都一起去救災；在臺灣，這樣的公益服務經驗，全世界真的找不到，這真的是臺灣的驕傲。
這個「幸福保衛站」活動是為了不要讓兒童因一時飢餓而起偷盜心，反而會誤蹈法網，而讓需要的貧童有地方索取食物，且內心不會覺得有可恥之感，朱立倫市長這樣信任孩子，且讓超商表現友善，真的很棒！
其實，新北市府不擔心弊端，反而能在關鍵時刻發揮作用，這就是人民最需要也最好的政策。透過這項政策，可以實際幫助弱勢家庭，其實我們大家應該用正面態度來看待這項政策，而新北市府也不必擔心會被批評，主要是這一件事是對的事，就做吧！這才貼心呀！
所謂「友善的城市或國家」指標是什麼？除了環境設施或對特殊人士有很好的安置或教養的規劃，其實類似這樣，能善待每一個人、善待困苦且需要協助的人，應該更是友善都市很重要的參照點呢！
臺灣真是了不起，所以陸客寫了一篇文章─「臺灣最美的風景是人」，您可不可以也從「幸福保衛站」的溫暖實施中，感受到臺灣的溫馨呢？

一、 期末評量已完成：

再次請出題老師確實瞭解學生應考後的成績反映，一來檢視此次出題的難度或時間足不足夠，二來也了解校學生程度。
二、 謝謝訓導處與各年級進行班際體育競賽。
三、 恭賀本校行動研究專書出版：
謝謝芳枝主任做前後十年編輯本書的心情比對，也對行動專書及教師的專業成長有很多期許，謝謝研發處王玲玲在編輯上花了很多功夫與時間，謝謝美芳組長在封面上設計上讓本校教師及學校努力過的事具體呈現，他校也許不知道，興德一直有這個很棒的且持續滾動的歷程，希望我們的專書不是人家看了想丟掉，大家都爭相閱讀與收藏的行動研究專書。
四、 去年來參訪過本校的中國大陸江蘇省揚州市育才小學，近日寄來該校的出版品：
我也將「今日興德」43~46期等幾冊、「戀上興德」最近兩期及本次行動專書寄到大陸該校，因為該校王校長、楊副校長一直希望我們能與他們交流，我都各寄一份去該校給他們參考。
五、 新的人事施主任本週二到本校服務。
六、 本週是期末最後一週，週五是期末大掃除及結業式：
請指導學生所有寒假生活需知，以及假期叮嚀與作業規範。期末各教室請務必拔除不需要的電源，相關貴重物品勿放置教室內，各處室催收物品簿冊也務必依時間交回。下週兩天的備課日，也請大家依時間參加研習或會議。
七、 因寒假中過年，過完年就開學，因此提早先祝福大家：
祝大家「運勢如蛇化龍飛，氣勢磅礡邁向2013年」，寒假與過年期間與家人一起過個好年。

一、 本週三下午為課程發展委員會議。
二、 本校新出版「100學年度行動研究專書」於本週發給全校同仁及台北市各國小。本行動專書特別委請研發處王玲玲女士執行編輯、資訊組美芳擔任封面封底及彩頁設計，花費時間與心力，校長也自掏腰包捐助了經費，特此感謝，並感謝研發處楊主任在前任教務任內對行動研究之推動及本學期出版事務之多方協助；也感謝全校老師共同成長進行行動研究，感謝所有作者，持續精進成長讓成果豐碩，產出成果。本專書敬請珍藏。
三、 期末評量已完成，請各位老師於1/15前完成成績處理與登入。
四、 資源班代理教師第二次甄選今明兩日報名，甄選日期為1月16日星期三上午。
五、 期末通知於週二發給全校。
六、 下學期課程計畫之編寫感謝各位教師已在進行中，新修正之彈性節數一覽表已mail，各處室重大行事及週行事曆修正內容仍在彙整中，會儘速完成提供給全校教師，以利課程計畫編寫。
七、 預告下學期開學日為2/18（週一），當日不開教師早會，教師直接到教室照顧學生，開學相關訊息將於開學前利用mail告知，開學各項書面資料則將在開學前發在班級櫃或各班教室。
八、 預告下學期畢業典禮預定時間為6/21（週五）晚間，地點在對面十樓；系列活動另外新增6/14（週五）晚間辦理畢業生宿營活動。
九、 下學期週三進修草案因處室提出日期修正，重排如草案，將提課發會討論確認。

一、 學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：
(一) 晨光和午休各班秩序表現良好，值得嘉許。
(二) 因為下雨天走廊奔跑情形頻繁，要再持續宣導。
(三) 晨光打掃，六1樓打掃廁所、六2打掃四維樓二樓男女廁、後花園、六3打掃屋頂操場的同學，均能迅速認真地完成打掃，值得嘉許。
(四) 提醒學生勿將午餐殘渣倒入飲水機濾網，既不衛生又易造成飲水機臺堵塞。
二、 本週發下寒期安全須知，請導師請利用導師時間或1/18上午學生假期生活及安全指導時間加強指導。
三、 本學期各班潔牙紀錄表，請於本週三(1/16)前送回健康中心彙整。
四、 101學年度上學期期末班際競賽活動，陸續進行中，比賽地點將視比賽項目及天候狀況略做調整。
五、 今年預計辦理102年度校際交流互訪活動並申請經費補助，校際交流互訪活動基本資料檢核表及申請計畫書已送志清國小彙整。
六、 感謝四年2班班級導護，協助第20週學生上下學安全。

一、 本週五1/18上午9:30於視聽教室進行102年度校園修建工程案委託技術服務勞務採購案開標，並於當日上午10:00進行企劃書評選。

二、 上週完成上學期代收代辦費補助生退款；本週辦理午餐補助生退費事宜。
三、 101下學年度本校職工異動，陳愛珠小組將調至幼兒園擔任廚工，於102年2月18日正式轉任。
四、 為防範校園財物發生竊損事件，寒假期間，仍請加強各安全巡邏區之巡查，及門禁管制，並留意用電安全，各財產保管及管理者請更加小心財物保管及管理責任。全校各位同仁在假期離校前，請將所管理之教室內或辦公室內之所有插頭電源線拔除，所有前後門、窗戶一律妥善關閉上鎖，以維校園設備安全。春節期間學校將增加一名保全人員駐守校園，春節期間如須到校處理業務，務必攜帶識別證或門禁感應卡。
五、 102年度已新購置兩台飲水機，分別裝在一樓幼稚園門口及新設二樓圖書室門口，本校飲水機皆有開啟熱水裝置，請各位指導學生使用安全。
六、 期末前請各班記得進行蒸飯箱內外之清潔工作，以維衛生。

一、 期末請繳交班級實施性別平等教育及家庭教育教學成果，成果格式已mail給大家，請於1/18(週五)前將電子檔mail給陳主任。
二、 期末年關將近，請多關注弱勢的孩子，及時給予溫暖的協助以預防不幸事件的發生。
三、 期末請記得完成學生輔導紀錄，原則上每生至少一筆紀錄即可。
四、 期末聯合家長會辦理歲末「寒冬送暖傳心意」活動已結束，這兩天會先請本校有需要的小朋友先到輔導室選取其需要的衣物，剩餘部分將透過興邦里里長送創世。

一、 幼兒園下學期學校日訂於3/1(週五)晚上，當天亦安排親職教育講座。
二、 歡迎陳愛珠小姐下學期轉任幼兒園廚工一職。
三、 因應下學期幼兒園廚工到任，將添購炒菜鍋、熱水瓶…等設備。
四、 本週進行幼兒單元評量與期末檢核的工作。
五、 原本預訂牙醫師到園塗氟的服務，因本園5歲以下幼兒人數過少，所以取消，將跟家長宣導可以帶至診所接受免費塗氟服務。

§教育充電站§

《用教育改變國家命運》

資料來源：洪蘭　101年8月10日

標準答案可怕之處，在於它限制了創意。
最近香港的大遊行，就是反對洗腦教育。
沒有啟發性的教育方式，我們還能用嗎？
暑假去貴陽培訓大陸農村教師，聽到貴州人大常委說，他剛從以色列回來。以色列的人口、面積、地理條件都跟貴州差不多，但是貴州人民的年所得是五百美元，而以色列卻是兩萬美元，他想知道為什麼。
他講了一些文化和宗教的關係，但是最後的結論是「教育」—以色列的人民有知識，知識可以創造財富，所以國民所得就高了。
這雖是老生常談，但對照中國近代史，我頗有感觸。滿清末年，民智未開，中國有九九％的人民是文盲。那些義和團的民兵真的相信，貼上了符咒就可以刀槍不入。結果鬧出八國聯軍，中國差點被瓜分。現在靠教育，臺灣成了亞洲四小龍，大陸也崛起，引來外國人一窩蜂學中文。
不過這一百年間，風雲變化，競爭的方式改變了。世界已從十九世紀土地的競爭，轉變到二十世紀勞力的競爭，再到現在二十一世紀腦力的競爭，幾乎全世界的國家都在改革教育，深怕被世界所淘汰。
我在跟偏鄉老師談話時，深深感到他們對這次來省城上課的期望。歷史學家形容十八世紀的啟蒙，「宛如打開一扇門，讓光進來。」那天在貴州，我真的感到了這一點，沒有光，自己縱然有再多寶藏也不知道。
有一個老師說，他依書上的插圖，自學學會修耕耘機。現在他們縣城所有耕耘機的修繕，全由他們村包了，他說他從來不曉得他有機械方面的天才。另一個校長說想改革，但不知如何脫貧，看了書中例子，他跟著做，現在他的學校是模範學校，整個村脫貧了。
這些話使我了解，為什麼以色列能靠教育使國民所得變高：教育改變人的思維，使他們在面對問題時，有新的想法，尤其有些問題是過去不存在的，如能源、糧食問題。
回頭看自己，我們到現在還在用沒有啟發性的選擇題和是非題。標準答案可怕的地方，在於它限制了創意的出現。創意要的是靈活與變通，要能從不同的角度，來看同一件事情，才能看到別人沒看到的東西。
尤其現在的實驗發現，冥想也能改變大腦。給孩子自由思考的空間，去掉標準答案的框框，比以前更重要了。
人的腦是世界上最珍貴的資源，法國數學家帕斯柯（Blaise Pascal）說，「人類的頭腦既是宇宙的光榮，也是宇宙的恥辱。」
人類創造了文明，但是威脅核子戰爭的，也是人類。最近香港的大遊行，就是反對洗腦式教育。大腦是光榮或恥辱，端看你怎麼去教育它。
怎麼教育呢？貴州師範學院大禮堂上掛著「為人師表」四個大字。史懷哲說，「榜樣在教學中並非主要的東西，它是唯一的東西。」
老師就是打開孩子心中的門、讓光進來的那個人。教育是改變國家命運最勇猛的武器，不要忘記了。

興德週報第515期

§校長講談§

《謝謝您們！興德有您們真好！》

校長　洪瑾瑜　102年1月9日

時間又到了101學年度上學期的期末，每年年末或每學期期末，時間都提醒我們此時要心懷感恩，對所有身邊值得感恩的人說出心裡感謝的話，如果沒有機會當面一一言謝，至少也要讓您們知道。所以，我一定要利用週報對各位說出「謝謝您們！興德有您們真好！」
雖然一邊感慨著這學期班級導護家長似乎變少了，但也很慶幸的是這多位導護天使不離不棄的長期來服務，這些成員有後憲隊的余鴻儒里長、魏國梁先生、吳永聰先生，還有張朝雄里長、金英女士、金英女士的好朋友(侯昌明的岳母)，還有幾位即使孩子已經畢業，卻一直擔任長期導護志工，幾乎是隨時來服務與補位的愛心家長(王玲玲、唐慧雯、敏信、劉麗真、慧敏…)，她們的出現，讓我在心中拍拍手！還有淑芬、世美、瑞美、郭夏的媽媽、乃滔的阿公，也常常一早就來，讓我們門口的導護總不缺人，其中最可貴的是乃滔的阿公，不畏風雨嚴寒與年齡，經常來協助，真的真情感人。
書香志工這學期除了在圖書室服務，也利用時間完成許多教學CD的檢視與整理，目前建立了很完整的目錄，我看她們幾位在電腦教室一片一片插入CD，一一檢視這些CD能不能在教學上使用，花很多很多時間喔，內心也一樣的非常感謝！
彩虹志工則是每週一晨光就在教室用故事、用好話啟迪孩子的貴人，此時我們全體教職員工定時在開朝會，彩虹志工就把這個時間填補起來，讓孩子不會一早就腦筋空白，而且有很好的學習。補救教學志工則在晨光時間幫幾個課業跟不上的孩子補救學習。
以前孫越先生常常分享他在董氏基金會與癌症病房當志工服務的經驗，感動許多人，過去我與家人也累積超過16年以上的時間，在週日去臺大帶社區童軍活動，也帶著許多喜愛童軍活動的孩子到臺灣的山林間活動或到日本、韓國、泰國等地參加大露營，現在外子開始去海事博物館當志工，雖然假日我偶而還得到學校忙，尚無法去當志工，但我已期許退休以後要視自己的專長與興趣，追隨各位的腳步，到美術館或博物館去當志工呢！
期末寫下這一篇週報，除了要謝謝大家，也將我看到這一段好話送給大家：「最美麗的人生風景不是在過去，也不是在未來，而是在我們此時此刻的努力，以及每分每秒的堅持和希望之中。無論最後的結果是成功還是失敗，惟有努力過、奮鬥過，當有一天我年華老去、白髮蒼蒼時，才能真正無悔地說『想當年啊，我也曾經把自己的青春和熱忱，奉獻給了自己的夢想或我想做的事！』」。
 

一、 期末評量部分：

審題後發現各領域的題型及內容變多了些，請老師注意學生完成的時間。有需要就延長考試的時間。
二、 已近期末，輔導室開始召開輔導會議及催收輔導各記錄表：
請大家配合時間完成。
三、 謝謝教務處召開書香媽媽家長志工期末會議：
這學期書香志工協助圖書室內的教學光碟整理，檢視能在教學上使用的，並建立完整的目錄，希望未來老師能善加利用。
四、 新的人事施主任週五來學校一趟，將於一月15日到本校服務。
五、 謝謝家長會與輔導室合辦年末愛心活動：
這一次以二手圖書、玩具及衣物為主，也結合生命彩虹協會來完成，在期末評量之後，也請大家多多宣傳配合。個人最近也整理社區及家中的圖書捐贈佛光雲水書坊，該單位也是以書香列車實際送書到偏鄉地區給學童與民眾閱讀，服務性質與天下列車的理念很接近，但沒有特定的合作學校或地區。
六、 也謝謝生命彩虹志工的晨光活動服務：
好快喔！又過了一個學期，彩虹志工每週一晨光在教室對學童說故事或啟發，真的不簡單。

一、 期末評量日期為本週1/9~1/11，週三下午為期末成績處理。
二、 資源班代理教師甄選今明兩日報名，甄選日期為1月9日星期三下午。
三、 各年級寒假作業項目已確認，各年級可開始進行說明書及內容編製。
四、 本週一上午10:10召開畢業生市長獎審查前置會議，週三晨光召開畢業典禮第一次籌備會，請相關人員準時參加，地點在校史室。
五、 下學期課程計畫編寫開始，教學組已mail相關表格，預定1/25前收下學期之課程計畫。(彈性節數修正表待彙整各處室資料後再mail)
六、 請參加教師專業發展評鑑教師於期末前回覆教室觀察預定月別或週次，以利教務處彙整。
七、 預告下學期開學日為2/18星期一，當日不開教師早會，開學相關訊息將於開學前利用mail告知，開學各項書面資料則將在開學前發在班級櫃或各班教室。

一、 學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：
(一) 打掃廁所的班級非必要盡量不要沖水，以免地板濕滑發生危險。
(二) 下雨天走廊奔跑情形就增多，要再持續宣導。
(三) 司令臺旁的花圃、洗手臺下方、樓梯轉角，學生常易疏忽而未打清掃乾淨，需多加提醒。
二、 依教育局101年12月27日北市教體字第10144754200號函略以102年度游泳教學向下延伸至四年級，每學年游泳課至少安排8節。故下學期除循往例五、六年級安排於周五下午外，四年級將安排兩次周二下午游泳課。
三、 本學期課後社團的仿生機械獸對戰動力飛艇社、足球小將社因12月31日(一)調整放假，順延至1月7日(一)補課。
四、 1月7日(一)下午1:30召開101校慶活動檢討會；2:00召開交通安全委員會議，地點均在校史室。
五、 1月8日(二)兒童朝會頒獎12月份各班愛眼小天使。
六、 本學期各班潔牙紀錄表，請於1月16日(三)前送回健康中心彙整。
七、 今年預計辦理102年度校際交流互訪活動並申請經費補助，1/18(五)前將提送102年度校際交流互訪活動基本資料檢核表及申請計畫書。
八、 感謝四年1班班級導護，協助第19週學生上下學安全。
 

一、 102年度保全工作已完成與東海保全股份有限公司簽約事宜，駐衛警仍由吳大偉先生擔任。

二、 為安全考量提醒全校同仁，請於每日離校前協助將門窗上鎖外，並注意門窗窗是否關閉且電源已拔除後再離校。

一、 期末請繳交班級實施性別平等教育及家庭教育教學成果，成果格式已mail給大家，請於1/18前將電子檔mail給陳主任。
二、 期末年關將近，請多關注弱勢的孩子，及時給予溫暖的協助以預防不幸事件的發生。
三、 期末請記得完成學生輔導紀錄，原則上每生至少一筆紀錄即可。
四、 期末聯合家長會辦理歲末「寒冬送暖傳心意」活動，這次主要是募集文具、書籍（故事、繪本）及衣服(含本校制服及運動服)，鼓勵親師生參加。請提醒學生送捐贈物品時，攜帶榮譽簿及粉紅色回條。
 

一、 近日發下期末通知單，準備期末事宜。
二、 1/14請總務處協助派員至財政部印刷所領取下學期學費繳款單。

§研發處§

一、 人力資源組確認於2月份起協助資源班為特殊需求學童舉辦鑑定安置事宜。因林莅翔組長將於2月起接任訓導主任一職，有關下學期初為特殊學童鑑定事宜，與林組長討論鑑定流程及形式。
二、 合作服務組植栽於校園內之花卉，應可維持四~五個月，平日會利用時間協助維護。
三、 行銷企劃組12月工作事項：
(一) 協助輔導室於每週四及週五晨光時間進行注音符號補救教學。經與個案導師討論，已有顯著進步，跟得上團體腳步，故於12/21完成階段性任務。
(二) 協助幼兒園申請學費、弱勢加額、助你好孕經費補助，並製作印製下學期幼兒繳款四聯單。
(三) 「100學年度教師行動研究專書－研究‧成長‧進行式」已排版編輯完成，交付廠商印刷。
(四) 虛擬團隊視訊會議之硬體設備及軟體安裝測試。
四、 101年12月17日～12月19日完成研發處架構及內容，並email全校及公告學校首頁鼓勵大家瀏覽。
五、 101年12月25日～12月27日完成閱讀紀錄片文稿提供給教務處。
六、 101年12月31日前完成研發處各月工作紀錄後放入研發處網站並email全校相關同仁參閱，其他各組的紀錄也會陸續完成。
七、 102年1月5日參與國北教大實小的兩岸教育高峰論壇-科技教育與生命教育。
八、 其他研發處101年12月重要工作紀要，詳研發處102年1月會議紀錄。
九、 1月後續工作規劃：
(一) 合作服務組持續維護校園花卉，只要有來學校，就會維護整理。
(二) 人力資源組於鑑定前將與張博舜老師討論鑑定的形式，以協助特教生鑑定評量及安置，預計於下學期初開始施測。
(三) 行銷企劃組1月預定工作：
1.研究大陸地區教育團體參訪本校分布圖之繪製。
2.1月9日下午配合出納組參與稅務研習活動，並於研習後協助扣繳憑單的製作。
3.確認虛擬團隊成員的帳號設定、軟體安裝及硬體設施測試。
十、 連秋楠主任將於2月1日退休，研發處全體成員將全員參加1月18日退休歡送餐會。研發處也會協助其他相關事宜及邀約更多人員退休歡送餐會。
十一、 已研讀優質學校專業發展項目相關文件及文案，視需要協助學校撰寫文案。有關教務處提供的102年辦理的教師學習社群實施計畫、臺北市國民小學領域召集人設置及領域運作計畫將提供相關意見。
十二、 研發處已由成立的民國101年跨年至102年，祝福大家新的一年幸福平安及健康，也期許藉著研發處的熱誠及努力使校務產生更大的能量及效益！
 

§教育充電站§

《鼓勵取代責罰　向管教好處多》

資料來源：人間福報　2012年12月6日

教育部推動正向管教，在網路上公布多篇輔導案例，老師們採取不溯既往、重新看待學生及優點大轟炸等方式，獲得不錯的成果。中央大學認知神經科學研究所教授洪蘭說，臺灣教育習慣用「扣分」來處罰學生該答對的題目沒答對；歐美國家則習慣用「得分」獎勵學生找到正確的答案，所以培養出來的學生在出了社會後面對困難的態度大不同。她引用英國俗諺：「師長的態度決定了孩子的一生」，提醒家長沒有「教不會」的孩子，只有「不會教」的大人。
洪蘭日前應「臺灣喜大人協會」邀請，與兩百多位銀髮族分享育兒秘訣。她以腦科學研究為例，提醒家長不要只用「減分」角度檢視孩子不擅長的事，而要用「加分」鼓勵，發掘孩子的長處。
洪蘭說，她的一名友人有一次很生氣地打電話給她，抱怨孩子才兩歲就會說謊，打破碗居然藏起來，還嫁禍給狗。洪蘭反問：「才兩歲的孩子為什麼要說謊？」答案是因為害怕犯錯被發現之後的懲罰。
她以美國奧運金牌體操選手Bart Conner的成長故事為例，勉勵師長以鼓勵取代責罰。Bart Conner從小成績不好又愛搞怪，一次雙手倒立行走被剛好經過的父親看到，父親稱讚他「腰很直」，讓他發現自己有與眾不同的地方。有次暗戀的女同學經過，他施展絕活吸引對方注意，這一幕剛好被體育老師看見，鼓勵他參加體操隊，開啟了體操選手之路。
另外，屏東縣僑勇國小教師詹孟傑輔導一名經常有口角、肢體衝突的學生，先用「優點大轟炸」的方式增加學生的自信心，再用「價值澄清法」慢慢幫助他反省自己的行為，並請他擔任愛心小天使幫助同學。這名學生漸漸和同學打成一片，也能控制自己的脾氣。
高雄市樂群國小教師謝慧華面對的，是一個從低年級開始就讓老師頭疼的人物；這個學生攻擊他人、自殘、逃學、偷竊等前科累累。謝慧華輔導時，決定不管這些「前科」，告訴老師們「他不是個問題」，即使他再犯錯，也不提起過往種種，而只就當下錯失作釐清，給予重新做人的機會。
教育部訓育委員會表示，教師法明訂教師有「輔導或管教學生，導引其適性發展，並培養其健全人格」的義務，透過正當、合理且符合教育目的方式，協助學生健全發展。相關案例可參考教育部「愛的教育網」，或以專線（○二）七七三六七八一二諮詢。
為了解臺灣未來人才需要什麼樣的國民素養，教育部最近在全臺舉辦公聽會，聽取教育界人士的意見。明年六月將提出國民素養白皮書，作為教育部人才培育的依據。教育部提升國民素養專案辦公室主持人、中央研究院院士曾志朗指出，素養隨著環境變遷會有所修正，加上一○三年要實施十二年國教，必須讓每一個國民具備基本素養。

興德週報第514期

§校長講談§

《多讓孩子自己來，他會更獨立》

校長　洪瑾瑜　民國102年1月2日

最近看了這一則童詩「我請求媽媽…」，作者引發我一些思考。
童詩的內容是「早上上學我請求媽媽載我/媽媽微笑對我搖搖頭/要我自己走；換洗的衣物/我請求媽媽幫我洗/媽媽微笑對我搖搖頭/要我自己洗；房間熱烘烘/我請求媽媽裝冷氣/媽媽微笑對搖搖頭/遞給我一把扇子/哼!甚麼請求都不行。太陽下升旗/王小萍昏倒了/我很熱/但我站得住；體育課跑八百公尺/張小君哭了/我很累/但我跑得完。」
童詩短短的，卻道盡孩子的心情，他對媽媽有所祈求，但是媽媽都不答應、不幫忙，要他練習自己來，他則是從不諒解到有所體悟。
現在多少父母或傭人為孩子做許多事，這些事從幫孩子背書包、提飯盒、背樂器、提安親班上課的才藝袋、還有社團的物品…等不勝枚舉，也許您說「這是我心疼孩子呀！怕他重，怕他累呀！」，但是我們有沒有想一下，這樣的替代，不但可能慣壞孩子，也讓他失去自己自我照顧的能力？所以孩子的體力變差了，孩子的自我判斷變差了！
童詩中的孩子，竟然自我發現─他的體力比同學撐得住，耐力比同學好喔！
晨光中，我常常在校門口看孩子進學校，看到振塘小朋友背著書包自己走路上學，我讚美他很獨立喔！看到日本籍滿美與美國籍莉莎都自己背書包來上學，媽媽會陪伴，但不會替代她們做她們應該自己該做的事，我都會會心一笑！當然多數的孩子與父母都是OK的，只有少數被疼愛較多的孩子需要注意，聰明的父母，要檢討的是我們捨不捨得放手喔！
 

一、 今年很特別：

今年2013年是多年來第一個由四個數字組成的年，之前是1998、1999、2000、2001、2002一直到2010、2011、2012都有數字重複，過去可能是1970、1972、1973、1974、1975、1976、1978、1980、1982、1983、1984、1985、1986、1987出現過未重複的數字，一直到今年以後也有幾年不太會再重覆，會持續到2020，而今年數字正好是有0、1、2、3，因此今年很特別，先祝大家新年快樂！
二、 我已經悟出一個簡單的生活法則：
因為四天連續假期，全臺灣有許多人湧到風景區旅遊，高速公路與風景區到處塞爆，南來北往到處都是人潮，您與家人有被人潮車潮塞到了嗎？我則是哪裡都不去，在住家附近享受簡單的生活時間與空間，29日(週六)我與先生從家裡走到貓空，找一條步道上上下下走一走就好，目前貓空有樟樹步道、樟湖步道、猴山岳步道、二格山…好幾條親山步道，臺北市各區更多，這些步道走起來都不會太累，那一天我們一口氣走了五個多小時，走累了，搭貓纜回家，一路上不但沒有花甚麼錢，身上也只有相機、手機、優遊卡、健保卡及小錢包就OK了，讓這一個早晨在流汗中得到健康。沿路上只有欣賞自然美景，讓自己驚嘆連連，我知道後面三天都是天冷的冬季型氣候，還會下雨，因此把握這一天，就是好天呢！
三、 謝謝楊主任年末完成許多研發處回饋教師專業社群或觀課等的事。
四、 有關寒假作業，謝謝教務處已彙整各年級的內容：
因大家搭配各領域出作業，看起來作業份量頗多，個人的意見給教務處，請教務處再與大家探討有沒有必要項項都有，是否保持一個量且有創意、又有複習的成效就好。
五、 期末評量部分：
謝謝鄭主任期許本次期末主科領域能試著出幾個仿PISA的評量試題。
六、 為了學童午餐的衛生與安全，謝謝連主任及衛生組慧貞完成午餐教育委員會的會議。
七、 謝謝教學組孟津最近完成美術創作展的作品評選及科展作品評選。
八、 也謝謝總務處幾位同仁年末特別的勞累：
雅菁主任完成保全公司的招標與議價、衍添組長認真的催促大家電子系統的資料填報、會計詩嘉主任與出納于均組長、事務素卿組長年末完成各項經費的核銷與關帳。
九、 謝謝興華國小人事呂主任到本校兼職人事業務，非常用心與盡職：
新的人事主任已經確定，將於近日先來報到，也希望新的人事主任能盡快到職。
十、 文山區健科服務中心會送來文山安全社區的宣導DM給全校師生：
因本人兼文山安全社區學校安全組組長，最近協助文山健康服務中心完成DM的改版設計，內容包含交通安全篇、觀光休閒安全篇、居家安全篇、用藥安全篇、學校安全篇…等多篇的宣導，健康服務中心特別贈送本校500份，請各位導師加以指導及運用。

一、 本週三下午教師進修時間為學年會議。
二、 下學期資源班代理教師甄選簡章已公布，預定甄選日期為1月9日下午。
三、 各年級寒假作業項目已確認，各年級可開始進行說明書及內容編製。
四、 期末評量命題已完成，目前進行審題及印製工作，預定評量日期為1/9~1/11。
五、 本週三上午召開書香志工期末檢討會議。
六、 已於101年12月26日召開課程計畫編寫說明會，請各位老師可著手準備下學期課程規畫事宜，預定1月25日以前收下學期之課程計畫。
七、 期末通知將於1月16日以前發給全校學生。
八、 預定102年1月7日(一)上午10:10召開畢業生市長獎審查前置會議，102年1月9日(三)晨光舉開畢業典禮第一次籌備會，請各處室及六年級老師預先思考相關議題。

一、 學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：
(一) 安全教育宣導-行人『停、看、轉、揮、動』安全過馬路五步驟：
1.停─停人行道不強行
2.看─看看號誌小綠人
3.轉─轉左轉右等車停
4.揮─揮手微笑表謝意
5.動─動身體起步快步行
(二) 目前已進入流感流行季（11月至隔年3月），為有效防範流感傳播，請提醒學生注意呼吸道衛生及咳嗽禮節等個人衛生行為。出現咳嗽或流鼻水（涕）等呼吸道症狀者，請配戴口罩，於咳嗽或打噴嚏時，應以衛生紙或手帕掩住口鼻，衛生紙使用後勿隨意丟棄，以避免感染他人並維持環境衛生。出現呼吸道等類流感症狀時，請戴口罩並儘速就醫。
二、 102年1月7日(一)下午1:30召開101校慶活動檢討會；2:00召開交通安全委員會議，地點均在校史室。
三、 臺大醫師將於102年1月2日(星期三)上午約10:50，為學生做心臟病複檢聽診。
四、 101學年國小分區運動會大隊接力原訂於101年12月26日(三)假臺北田徑場辦理補賽，因雨順延。
五、 本學期課後社團，除星期一的仿生機械獸對戰動力飛艇社、足球小將社因101年12月31日(一)調整放假，至順延1月7日(一)補課外，其餘社團均於上週結束。
六、 最近是諾羅病毒等病毒性腸胃炎之主要流行季節，請老師多提醒學生勤洗手注意個人衛生。班級所放置的噴槍式漂白水，請老師視情況使用。
七、 感謝五年2班班級導護，協助第18週學生上下學安全。
 

一、 102年度委託系統保全服務暨駐衛警勞務採購案，由東海保全股份有限公司得標，本週完成簽約事宜。

二、 上週進行兆豐工程技術顧問有限公司進行本校監測與檢測專業技術服務案驗收，本週進行付款並結案。
三、 本週五總務主任參加勞務採購研習一日(上週課程延至本週)，地點於松山工農。
四、 敬請全校親師生共同節約用水用電，以節省資源浪費，謝謝大家配合。

一、 家庭聯絡簿調閱工作已完成，感謝各位導師的配合。
二、 期末年關將近，請多關注弱勢的孩子，及時給予溫暖的協助以預防不幸事件的發生。
三、 期末請繳交班級實施性別平等教育及家庭教育教學成果，成果格式已mail給大家，請1/18前將電子檔mail給陳主任。
四、 期末請記得完成學生輔導紀錄，原則上每生至少一筆紀錄即可。
五、 期末聯合家長會辦理歲末「寒冬送暖傳心意」活動，這次主要是募集文具、書籍（故事、    繪本）及衣服(含本校制服及運動服)，鼓勵親師生參加。
六、 輔導會議通知:（特教組及輔導教師全程參加）
☆中年級輔導會議：
時間：102.1.04（星期五）下午13：30
地點：本校英語教室(資源班隔壁)
參加人員：中年級導師、蘇靖緹老師、周哲賢老師、潘慧貞老師、林美芳老師、李孟津老師
★低年級輔導會議：
時間：102.1.03（星期四）下午13：00
地點：二年一班教室
參加人員：低年級導師、邱筠佳老師、陳雯娜老師、吳麗珍老師
**討論議題：
甲、 重要事項宣達
乙、 IEP工作宣達
丙、 個案輔導經驗分享

一、 本週召開期末IEP及轉銜會議。
二、 冬令營調查結果未達開辦人數，故不開辦冬令營。

§教育充電站§

《其實你的孩子很像你》

資料來源：橙智集團.新世代教育電子報101年12月27日

為什麼孩子沒有辦法控制自己的情緒？
到底孩子從哪裡學來這些過於早熟的話語？
為什麼孩子這麼負面思考，缺乏信任、凡事退縮？
為什麼孩子總是知道每個大人的罩門，善用利誘或威脅，讓每個人都對他沒轍？
◎孩子透過複製建構他的行為
我們常對於孩子的行為產生許多問號，很想研究出孩子的腦袋到底在想些什麼，在他們的表情之下正在醞釀什麼情緒？
我們不斷地試圖釐清以上這些問題，但是，您一定有過一種經驗，在某個片刻您突然發現，孩子很像小時候那個潛藏在內心的你；他面對事情的處理方式與態度很像以前的你；他反應事情的方式就如同你與家人互動的方式；甚至有些時候當親子之間產生衝突時，孩子生氣的表情、憤怒的眼神、不配合的表現和賭氣說出的語句，就像青春期時與父母暴衝的自己；你發現了嗎？很多時候不得不承認－孩子其實很像你。
◎孩子就是父母的縮小版
原生家庭影響一個孩子的發展遠遠大過於其他所有外在環境因素，一個積極樂觀正向的家庭容易造就出一個勇於挑戰、不怕挫折的孩子；一個消極悲觀負面的家庭容易造就出一個畏懼退縮、小心翼翼的孩子。
我們不斷地想調整孩子的負面語言、挑戰規則、不服管教等衝撞體制的行為，但是有沒有一種可能，孩子現在正在經歷的，就是我們以前想嘗試卻又不敢表達出來的事，在過去的教育與管教體制中，我們選擇了壓抑和放棄，而孩子卻選擇了抵抗與不服現實，孩子的每一個表現就像重演某個時期的我們，孩子就是我們心裡的發話機。
◎做孩子的模範，從小學習正確品格態度
從媽媽懷孕開始，孩子在母體內感受媽媽的情緒，默默接收所有從母親發散出來的互動方式，出生之後，孩子用自己的視聽觸味嗅感受身邊所有的氛圍，開始培養自己對情緒辨識的敏感度，父母親開始發現，孩子的脾氣、個性開始有些爸媽的影子。
1～2歲後，孩子開始發展行為模式，模仿父母的動作、表情、語言模組，我們開始驚覺，孩子的某個動作跟我們好像，模仿能力很強，從眼神、動作到互動方式都幾乎跟父母是一樣的；
3～6歲時，孩子開始發展語言模式，模仿父母的語言、對話方式，我們會發現孩子開始說出一些令我們驚訝的話，有時候會又氣又好笑，在有趣的同時，身為父母的我們要警覺一件事：孩子沒有判斷能力，在他的世界裡沒有好壞對錯，只有不斷吸收，孩子沒有分辨能力，吸收什麼就會反應什麼。
在親子教養中，身教大過於言教，因為孩子就是我們的縮小版，我們會決定孩子的性格特質與行為模式。
◎現在只是反應過去的結果，不要太在意結果，要在意發生的源頭
隨著孩子越來越大，你會發現孩子開始改變，以前小時候那個天真活潑可愛的他變成了彆扭退縮的孩子，那個凡事喜歡參與討論、願意分享的他變成了沈默寡言事事拒絕的孩子。不是孩子變了，是他學會如何反應事情了。面對長時間爭執的父母，孩子學會運用威脅、冷戰或激烈語言反應事情，變得沒有安全感與歸屬感；面對權威式管教、彈性較低的父母，孩子學會內斂與閉嘴，變得固執與沈默，情緒變得起伏不定；面對容易焦慮緊張的父母，孩子學會先拒絕，不願意讓新事物加入他的生活，變的封閉、情緒反應大，人際關係差；面對單親家庭的父母親，孩子為了保護自己而武裝自己，假裝堅強與不在乎，內心卻很自卑。不要在意這些已經發生的結果與現象，這些都是過去累積的點點滴滴反應出來的結果，我們要知道為什麼會有這些反應與結果出現。假設現在是過去的累積，那麼未來就是現在的累積，所以要從現在起，為未來做準備，改變親子間的相處模式，改變父母親之間的互動方式，改變既有的作法，讓孩子有機會置入新訊息在大腦中。
◎改變，從生活開始
一個新習慣的養成只要持續進行48個小時，就會內化成為慣性。如果我們期待孩子有所改變，那麼我們也需要付出相對的努力，讓孩子有機會學習。從飲食、衣服穿著、交通路線、回應方式等，這些都是我們與孩子互動過程中可以快速而立即改變的。改變對我們來說是辛苦的，可是只要提醒自己，現在我們所做的一切行為都會在孩子身上看見，如果我們因為孩子的行為而生氣，也等於在對自己生氣，我們就會時時提醒自己要努力跨越。假以時日，您會發現您的努力有成效，因為孩子會因為這些改變也變得不一樣了，他更懂得體諒、懂得等待、懂得包容。如果您的孩子還在學齡前階段，鼓勵所有爸爸媽媽要趁現在趕快進行調整，因為這個時期的可塑性最高；如果孩子正處於學齡期階段，那爸爸媽媽要有耐心等待他的改變，因為他們已有部分的定型了；如果孩子正處於青春叛逆期，那爸爸媽媽不要灰心，要更加緊腳步讓孩子在短時間內重新建立親子關係，因為他們固定的想法很難被改變。
每一個孩子都是小時候的我們的一種樣貌，其實你的孩子很像你，珍惜自己、管理好自己，我們就會看見孩子的轉變，如果他是複製人，要將他複製成正向的、樂觀的、有好品格的人，那麼你將會發現孩子有很多的優點，你會因為他而驕傲，他也會因為有你而創造屬於他自己的幸福人生。

興德週報第513期

§校長講談§

《「眺望101登山健行趣」活動後記》

校長　洪瑾瑜　民國101年12月24日

在媒體界一直強化2012年12月21日是馬雅文明預言「世界末日」的隔天，我們全校親師生一起完成了「眺望101登山健行趣」的活動創舉。
當天登山的總人數大約460多人，包含小學生318人，幼兒園27人，老師50人，家長68人，最特別的是遠自越南回來度假的曾子齊與媽媽、弟弟都一起來參加。最年長的是祝令珊的爺爺高齡82歲，也順利走完全程，精神及體力令人敬佩！最可愛的是幼兒園的一位爸爸背著可愛的一歲寶貝，另一位媽媽帶著兩歲不到的幼兒，邊抱邊走，快樂的參加我們的登山活動，其中當然還有幾位是爺爺奶奶級喔，大家一起快樂向前行，可見當天是老老小小都非常支持。
這一個日子真的是別具意義的，雖然我們登的山不算高，但有句話說：「山不在高，有仙則靈」，所以當天我們雖擔心天候不佳，卻全員平安順利的走完回來。
這一個活動，首先非常謝謝大家合力賣力一起玩成，當然最大的兩位功臣是體育組長陳永國老師及訓導主任連秋楠，在開學後就有縝密的規劃，兩人親自做了幾次路線探勘，也帶全校老師一起試走一次各路線，讓當天大家走起來很順。
其實，可以登上仙跡岩的路線很多，趁此次也讓參與的家長一起了解，因為家長們多數是住這一帶的居民，這樣的體驗可以充實大家將來有機會繼續願意帶家人再次登山。
在登山的路程上，看到家長與孩子手牽手，主任、組長、老師們忽前忽後的隨隊照顧，在天氣冷颼颼中，卻讓我們跟拍的幾位同仁和我捕捉到大手牽小手的溫馨畫面，當然還有大人與小孩的可愛對話。
再一次的感謝家長們的參與、師長們的帶領、先鋒部隊訓導處的規劃，全校親師生均努力完成且平安回到校園，我們登山完成的日期是世界末日的第二天，說不定這一天可以叫人類開啟新世代的第一天，我們則全校親師生一起去登仙跡岩，是不是別有紀念價值呢？

一、 雖然2012年12月21日是馬雅所排曆年的最後一天，卻被解釋成「世界末日」：
還好我們沒有恐慌，當天全校師生都在校學習一天。可見大家相信現代科學的判斷，沒有不當的舉動。
二、 謝謝大家合力完成年校慶未完了的「眺望101登山健行趣」活動：
我將登山活動心得寫在週報內，請大家參閱，再次感謝大家合力且順利完成這一個活動！
三、 近日八德樓廁所一樓有堵塞狀況：
總務處已請專人來查察，發現排水口因遭榕樹根盤結管內導致排水不易，這是我們大樓外面有幾棵高大樹木，樹底下的根一定錯綜複雜盤據到校內建築務，導致這些問題。週日素卿組長及雅菁主任都來校請廠商協助處理，請大家一起宣導，衛生紙或其他雜物務必投入垃圾桶內以免再次堵塞。大人如能到教務處這一邊來上洗手間，也可以減輕八德樓有三層廁所的壓力。
四、 上週高雄市有兩所學校學生使用午餐後上吐下瀉送醫：
本市教育局也要求各校要再次召開午餐委員會議商議罰則，這一部份也讓大家了解。另外，即使冬季午餐仍然會有細菌或異物的問題，也請大家一起關心學童午餐的衛生與安全，在班上如發現任何狀況，務必馬上向衛生組或訓導處反映，可以當天解決問題的狀況，不要事後多天才提，會延誤時效。
五、 為了保護兒童身心靈免遭致家庭暴力或困擾，請大家關心兒少保護：
近來本校也有疑似家暴事件，感謝陳主任已經及進行家庭的關懷與協助，最近也看到社會新聞，一家人因父母舉債而全家燒炭自殺，這種事件會讓我們師長也很傷心，請大家務必留意兒少保護，平時要以敏銳的心提早知道兒童的困擾與家庭問題，也許可以提早協助或保護兒童。
六、 因連主任寒假退休，今天下午要召開教評會：
訓導主任部份已安排林莅翔組長代理，特教組長部分請張博舜老師代理，將考一位特教資源班老師，如有不錯的人選請大家邀請報考。
七、 有關國際閱讀評量，今年臺灣已躍升到第九名：
謝謝鄭主任在參加天下國際論壇與閱讀報告之後，針對目前閱讀趨勢有一些想法與分享，希望寒假的備課或下學期開學後能安排時間詳細的對大家報告，也可以請志嘉老師、美芳老師、詠微組長分享。

一、 週三下午教師進修時間將領域會議及導師會議結合，辦理課程計畫撰寫說明會議，並播放12年國教宣導微電影，請全體教師於13:30至視聽教室開會。預定會議時間至15:00，之後則由輔導室召開輔導會議(高年級)。
二、 週二進行校內科展評審。
三、 英語日相關系列活動於上週陸續展開，已進行單字色卡對對碰、英語歌謠播放及英語過關趣等活動。週二英語日Happy Party活動，8:00~8:30有英語讀者劇場表演(六年級)及英語歌唱表演(五年級)，8:30~9:00進行英語好小子對話練習活動，由六年級學生頭戴聖誕帽，擔任關主，全校學生完成英語對話。感謝英語教師及導師協助推動。
四、 週一下午14:10召開教評會，討論代理教師甄選簡章。
五、 下學期週三進修草案開始規畫並於主任會報中討論。
六、 本週將彙整各年級寒假作業項目陳核。
七、 期末評量命題開始，請於12月28日週五前送交教學組。

一、 學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：
(一) 安全教育宣導-傷痛安全：
1.身體受傷會到健康中心找護士阿姨協助。
2.生病時我會按醫生指示吃藥。
3.我會了解藥品的使用及處理傷痛的方式。
(二) 晨光及午休時間，學生都能保持良好秩序，值得嘉許。
(三) 課間活動高年級跳繩，發現部分低年級小朋友從中穿越，易被跳繩甩到而受傷，需要提醒低年級小朋友自我保護，遠離危險。
(四) 屋頂操場常發現上體育課學生遺留的水壺、外套等，請體育老師下課前多提醒孩子帶回。
二、 12/22(週六)全校補進行校慶活動之仙跡岩登山健行，感謝全體同仁及家長協助，讓整個活動順利完成。
三、 12月25日(週二)兒童朝會時間轉頒發本學期模範生獎狀及獎座。
四、 101學年國小分區運動會大隊接力訂於12月26日(週三)假臺北田徑場辦理補賽，南區補賽時間為下午1:30，將由六年2班代表參加。
五、 本學期課後社團，除星期一的仿生機械獸對戰動力飛艇社、足球小將社因12月31日(週一)調整放假，至順延102年1月7日(週一)補課外，其餘社團均上課至本周結束。
六、 12月28日(週五)下午2:20召開期末營養午餐委員會，地點：校史室。
七、 感謝五年1班班級導護，協助第17週學生上下學安全。

一、 為因應教師課稅本年度所得稅薪資扣繳方式延續去年，若有需要變更請洽出納組辦理。另薪資所得受領人免稅額申請表今天發，若有調整或新增請完成後於週三繳回出納組。
二、 本週進行101學年度六年級校外教學參觀旅行活動勞務採購案簽約事宜。
三、 本週五12/21上午9:30於視聽教室進行102年度委託系統保全服務暨駐衛警勞務採購案開標，並於當日上午10:00進行企劃書評選。
四、 為安全考量提醒全校同仁，請於每日離校前協助將門窗上鎖外，並注意上方氣窗是否關閉且電源已拔除後再離校。

一、 教育部規定各校教師務必至「教育部數位學習服務平台」參與「兒童及少年保護教育」相關主題進修人數比例及平均研習時數列為評鑑項目，經查本校正式教師完成研習比例，截至101年10月31日止，尚未達70%。請各位老師於101年12月31日前完成「兒童及少年保護教育」相關研習，網站內容設計精闢有助於教師處理兒童及少年保護事件相關知能。（提供可優先點閱的主題:高風險家庭事件簿、受虐事件簿、目睹家庭暴力事件簿）
二、 12/24起進行家庭聯絡簿調閱工作:
☆12/25星期二調閱低年級聯絡簿，請於上午9:30前將聯絡簿收齊交到輔導室。
★12/27星期四上午調閱中年級聯絡簿，請於上午10:30前將聯絡簿收齊交到輔導室。
☆12/28星期五調閱高年級聯絡簿，請於上午9:30前將聯絡簿收齊交到輔導室。
三、 發下102年家庭教育年臺北市「關懷家庭輔導班」招生簡章，鼓勵低收、單親、失親及隔代教養家庭之學生參加，服務時間:102年1月2日~102年6月30日每週一至週五下午5:30~8:30，上課地點:臺北市家庭教育中心（中山區吉林路110號四樓）

一、 上星期五謝謝戩翎媽媽來園教孩子製做薑餅屋的活動，陪孩子們渡過了一個開心的聖誕節。
二、 感謝週六陪伴孩子登山的愛心家長們，讓孩子安全的完成任務。
三、 幼兒園拍攝畢業照時間訂於102年3月18日(週一)，負責廠商為童話世界公司。
四、 下學期102年3月6日將安排敦陽牙醫診所的醫師到園為孩子做塗氟服務。
五、 幼兒園潘禾坤小朋友參加游泳比賽獲得佳績，恭請校長頒獎。

§教育充電站§

《找出孩子的本事》

資料來源：親子天下第32期　作者：洪蘭

一位北藝大的教授興奮的寫信告訴我說：「老師，我看到了你說的『沒有不可教的孩子』的證據了。」原來他們的學生去社區幫弱勢學生做課輔，看到一個平日毛躁不安，寫作業拖拖拉拉，很讓老師頭痛的孩子，經過他們學生九週的陪伴與引導後，變得非常的積極。為了完成作品，他拚命畫圖，畫到手抽筋都不肯停，跟以前吊兒郎當的樣子完全不同。他說，學生不好學，原來是我們教的方法不對，我們的力氣用錯了地方。
一般課後輔導是給跟不上的孩子做補救教學。這些孩子因為跟不上，所以對學習沒有動機，上課東張西望、坐不住，惟恐天下不亂。學校無奈，只得安排騎獨輪車、扯鈴等動的課程。這些孩子並不笨，可以一學就會，但這些活動沒有辦法凸顯出個人特色，所以他們在班上還是被同學看不起，連帶對自己也沒信心。一個沒有信心的孩子，行為通常是兩極化：不是很害羞、不敢跟人接觸；要不然就特別不害羞，用欺負別人的方式來引起別人注意。其實他們都有強項，只是目前的教育方式無法使他們看到自己的長處，也使別人看不見他的長處。
有鑑於此，美國賓州大學的講座教授塞利格曼（Martin Seligman）發展出一套辨認個人長處的測驗，叫做「突顯優點測驗」（Signature Strength test）。他列出每個人都可能有的二十四個長處，把它分成六類：第一類「智慧與知識」，包括好奇心、愛學習、判斷力、原創性、智慧、從多重角度看事情；第二類「勇氣」，包括毅力、正直；第三類「人文素養」，包括仁慈和愛；第四類「公正」，包括公民素養、公平和領袖能力；第五類「脾氣」，包括自我控制、謹慎和謙虛；第六類「品德」，包括品味、感恩、希望、寬恕、幽默、熱情。學生上網去做這個測驗後，電腦依得分高低把這孩子的人格強項排序出來，老師再跟學生討論如何去發展這些強項。塞利格曼說他很驚訝，大部分的學生不知道自己有長處，更不要說在哪裡。當老師把學生長處融入教學中，使學生建立自己的信心後，學生就不再自卑；不自卑時，許多過去看不見的門，現在都顯現出來了。
北藝大的學生可能不知道這個實驗，但是他們的做法完全符合正向心理學的理論。
他們透過攝影及藝術創作，讓孩子看到自己的創作力，體會到「天生我才必有用」的意思，當自己被肯定時，就會更努力去博取別人更多的肯定。一學期下來，封閉的孩子打開了他的心扉，害羞的孩子敢跟別人拉手，不肯做功課的孩子趴在地上做一整天。這些孩子都因為找到了自己的生活目標，就跟以前不一樣了。
英諺：「師長對孩子的態度決定他的命運」，孩子要的不過是憑自己本事的肯定。我衷心希望更多人能像北藝大的學生一樣，去認輔弱勢孩子，讓每個孩子都能有機會去發展出圓融完滿的人生。

興德週報第512期

§校長講談§

《放下你手中的ipad吧！》

校長　洪瑾瑜　民國101年12月17日

最近我收到一個值得省思的影片─「放下你的iPad」吧！讓我心中有很多感觸。
影片中，一對情侶在沙灘上散步，一直盯著ipad的男孩忘了身旁的女友，漸漸的女友與他步伐不同調，遠離了。下雨天，在傘下一直盯著ipad的女孩，幫忙撐傘的媽媽的關懷被她忽略了；玩吉他的男孩一直盯著ipad，愛彈吉他的好友不見了；公司一群人開會，有人一直盯著ipad看，大家的互動變樣了；回到家的爸爸還不放心的一直盯著ipad看，雖然爸爸陪在孩子身旁，但孩子只是獨自在玩玩具與畫畫；家人開車外出旅遊，後座的孩子一直盯著ipad看，她當然不懂得欣賞車外美麗的彩虹…
這個影片描寫得很細膩也很真實，提醒我們世界一直在縮小，但是人與人之間卻更疏遠…
沒錯！現代科技越來越進步，科技無遠弗屆的提供我們許多新知，但是，這些科技產品體積越來越小，科技主人盯著科技產品與之互動，卻與朋友及家人相處的時間越來越少、你我的距離越來越遠！
例如捷運上或公車上我們也常常看到年輕人把握時間盯著ipad或手機看資訊，沒有人能與他互動；有的會議上，與會者把握時間在看ipad或手機以掌握資訊，與會者互相顯得很冷漠。
其實國小校長會議上，也有很多位年輕的校長低著頭在看ipad或手機，這顯示幾位校長的科技能力很厲害？當然這些校長很會運用時間，是重效率型的人，這幾位校長忙著把握時間把會議的報告或討論內容打字完成，將回學校去宣達給老師及行政同仁。有的在回覆簡訊…等。
這些畫面，讓人與人的互動變少了，大家專心聽的能力是不是也變弱了？
記得以前有一篇文章提到年輕的戀愛男女騎著摩托車外出旅行，那是年輕人的窮方法，但感情卻如膠似漆、緊緊相擁在一起，還可以一邊欣賞身旁掠過的風景以及一邊談情說愛；婚後，有錢了，夫妻改開轎車出門了，但是坐在車內，兩人的距離卻變大了，當然無法像過去騎乘摩托車一樣緊緊相擁，所以感情也變得較不黏膩了。現代科技帶來的是不是也像這樣？
「放下你手中的ipad吧！」也許我們真的要放下這些科技產品，才會想起我們其實可以與朋友、家人促膝長談，我們可以寫幾封情書談談戀愛，我們可以多陪陪孩子談談他的學習聽聽他的想法，我們也可以多關心員工的工作感受…，如果是這樣的畫面，是不是更溫馨、更美呢！

一、 恭喜本校幼兒園榮獲健康學園。

二、 恭喜「英語教材甄選研究社群」完成影音教材作品並送件參選，獲得好成績：
楊主任特別提到這也是興德Friday’s英語情境體驗教學專業學習社群奠下的基礎，也謝謝鄭主任一直鼓勵大家完成作品參賽，也感謝邱筠佳老師、汪慶瑜老師、林莅翔組長及陳瑞香主任的努力。這一件作品名稱是「點餐英語Live Show」，頗具特色喔！
三、 也恭賀本校榮獲100學年度輔導教師業務訪視績優：
如陳主任所說的~興德好事連連~因為本次獲得績優的學校只有三所！謝謝陳主任及鳳彣老師去年的努力，雖然鳳彣到大湖國小去代課了，但是 她的努力 令訪視委員肯定，其中之一 是我校長班同學楊國如校長，當場對鳳彣及本校肯定有加，也感謝之前鄭芳枝主任指導鳳彣、陪伴與 協助鳳彣，包括林莅翔組長與馮嘉惠老師，還有各級任老師的協助、所有 科任及行政同仁對輔導工作的重視，以及認輔時大家 很用心陪伴學生，再次感謝大家。
四、 上週教育局幾位委員到校看本校透水鋪面做出幾項具體建議：
這一部分等會議紀錄來，將來做為本校改善的參考。
五、 畢業旅行招標及議價已完成：
謝謝總務朱主任及會計主任的協助。
六、 明年度預算審查改本週一上午9：40到議會接受審查：
本人將與總務主任、會計主任一起參加。
七、 上週三天辦理國小自然科輔導團海洋教育初階第二部分課程研習：
感謝海事博物館田館長及胡課長的協助，讓研習內容非常豐富，第三天下午參觀臺北港的經驗非常難得，老師們都很有收穫。
八、 上週春燕阿姨因被小朋友不小心推倒自階梯跌落：
送醫後，醫師診斷春燕阿姨有骨折現象，目前在家休養，謝謝鄭主任及田老師協助送醫，謝謝鄭主任與穆老師隔天去家裡表示關懷，家長會及小朋友家長也都有到家中表示關心，請訓導處及導護老師多多提醒與宣導走廊不奔跑，雨天盡量減少戶外活動，樓梯、階梯行走注意安全等，冬天天氣寒冷，每個人的身體狀況及協調能力均較差，會比較容易受傷，請大人小孩都要注意了！
九、 最近發現司令台左側樹木長得飛快，但有一棵靠圍牆旁的大榕樹正在枯萎：
正好最近有學校正在徵求樹木的移植，工程科發文調查各校是否有意願接受，我會與主任們充分討論看看。
十、 週六一早床看CNN正報導，美國康乃狄克州一所小學在校內發生槍擊案：
這起美國小學校園重大槍擊事件，連同凶手共有28人死亡。真是不幸的消息！該校校長也罹難，六位老師及學生均受難，歐巴馬總統流下傷心難過的眼淚，同是教育界的我們也深感難過，校園安全真的很重要，請本校兩位警衛、每週輪值的導護老師、站交通崗的導護群志工、總務處、訓導處及全體同仁、家長，務必要共同來維護校園的安全。
十一、 近日較忙，本週一、二、三、五本人仍有公出行程：
週一上午是特教調訓，週二本人與連主任及輔導團成員公出花蓮參加教育部中央團北一區聯盟會議一天，週三與鄭主任參加天下論壇一天，週五下午參加出國參訪的報告及經驗分享。謝謝近來鄭主任及嘉偉組長代理相關的公務。

一、 本週三下午教師進修時間為輔導室辦理的特教知能研習。
二、 本學期寒假作業草案開始規劃，確定主題為「我和家人一起做？」，並請融入輔導室所提家庭教育年之「尋找家庭故事」內涵，其他請放入寒假作業中的有母語、校刊徵圖(我最喜歡的交通工具)、閱讀、運動、各科複習作業等，請各位老師考量相互結合的可能性、各科任老師也可提出任課班級的相關寒假作業，例如台語老師可協助母語學習單，社會或自然老師可提出閱讀書目供導師參酌列入。請各年級初步確認後先放入彙整單中陳核後，再進行製作細項說明書及作業單。
三、 本週在本校一樓走廊展出臺北市教師教學檔案及學生學習優秀檔案獲獎作品，歡迎全校師生觀摩學習，各班若有借到班上指導的需求，請向教學組登記。
四、 兒童美術創作展於本週二進行評審。
五、 本週開始進行英語日相關佈置及系列活動，其中單字色卡對對碰及英語歌謠播放在本週即會開始由英語老師進行。下週二為英語日表演活動。
六、 預告下週開始調閱各科作業。
七、 下週三下午教師進修時間將把領域會議及導師會議結合，辦理課程計畫撰寫說明會議，並播放12年國教宣導微電影，請全體教師於13:30至視聽教室開會。
八、 下週二進行校內科展評審。
九、 本週實習教師辦理教學觀摩，五1葉維珍老師觀摩時間為週二下午第2節，資源班洪鈴堯老師觀摩時間為週三晨光時間，歡迎各位老師前往觀摩指導。

一、 學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：
(一) 安全教育宣導-掃除安全：
1.我不拿掃具揮舞遊戲
2.打掃時我會認真打掃
3.打掃時發現危險事物會馬上向老師報告
(二) 晨間打掃時間，請督導人員到場指導並督促學生打掃完畢盡速回教室。
(三) 仍需要再提醒學生不要在走廊奔跑，以免發生意外。
二、 101學年度第2學期課後社團開班即日起可提出申請，歡迎全校同仁踴躍開班。
三、 12/8校慶活動之登山健行部分將視天氣狀況，預計12/22(六)全校補上班上課時實施。
四、 感謝六年3班班級導護，協助第16週學生上下學安全。

一、 為因應教師課稅本年度所得稅薪資扣繳方式延續去年，若有需要變更請洽出納組辦理。另薪資所得受領人免稅額申請表今天發，若有調整或新增請完成後於週三繳回出納組。

二、 本週進行101學年度六年級校外教學參觀旅行活動勞務採購案簽約事宜。
三、 本週五12/21上午9:30於視聽教室進行102年度委託系統保全服務暨駐衛警勞務採購案開標，並於當日上午10:00進行企劃書評選。
四、 為安全考量提醒全校同仁，請於每日離校前協助將門窗上鎖外，並注意上方氣窗是否關閉且電源已拔除後再離校。

一、 教育部規定各校教師務必至「教育部數位學習服務平台」參與「兒童及少年保護教育」    相關主題進修人數比例及平均研習時數列為評鑑項目，經查本校正式教師完成研習比例，截至101年10月31日止，尚未達70%。請各位老師於101年12月31日前完成「兒童及少年保護教育」相關研習，網站內容設計精闢有助於教師處理兒童及少年保護事件相關知能。（提供可優先點閱的主題:高風險家庭事件簿、受虐事件簿、目睹家庭暴力事件簿）
二、 12/18晨光時間舉辦性別暨生命教育宣導活動，主題:王子變青蛙，宣導對象：四年級全體學生，地點:視聽教室。
三、 12/19下午13:30週三進修安排親師特教知能研習，主題:協助孩童提升專注力及正面積極思考，地點:視聽教室。
四、 預告12/24起進行家庭聯絡簿調閱工作。
五、 2012年是家庭教育年，請將「尋找家庭故事」主題納入寒假作業中，其說明如下:
近年我國家庭急遽改變，如家庭規模縮小、女性教育提升勞動參與率增加、不婚、遲婚、離婚與再婚急遽增加、高齡少子女化，以及社會、經濟、文化等各種內外在因素對家庭造成的影響，使國人的家庭價值觀發生變化，這些轉變帶給家庭極劇的衝擊與挑戰，造成社會受到程度不一的波及，對於社會整體結構形成一些不利的影響。有鑑於家庭即是社會的基礎，是以，政府有必要針對當今社會中家庭所面臨的課題採取必要教育措施，以能減少相關情形對社會的衝擊，爰將102年訂定為家庭教育年，以喚起國人重視家庭價值，並創新規劃將相關重要議題以四季為區分，來倡導家庭教育，希望人人透過學習，學會看重、愛護家庭，並與家人更相愛。該四季的主軸議題分述如下：
(一) 第1季（102年1月～3月）珍愛家庭季：喚起家人愛護家、珍惜家的覺察，以重建家庭價值。期待家人能找到共同回憶、珍愛家庭。
(二) 第2季（102年4月～6月）慈孝家庭季：推動「父母慈、子女孝」的雙向互動。期待親子間能展現愛護彼此的5種愛家行動，讓親子都能無距離相互關愛。
(三) 第3季（102年7月～9月）代間傳承季：結合8月第4個星期天的「祖父母節」祖孫共學等情誼。期待讓祖孫之間都能感受有彼此真好，展現「文化傳承」、與「文化反哺」的契機與樂趣；進而關心祖孫隔代家庭、失親家庭，讓生活中處處充滿愛，看見關愛滿人間。
(四) 第4季（102年10月～12月）幸福婚姻季：結合國人在年底的結婚熱潮，推動幸福婚姻可預備、白首婚姻靠學習觀念。期望透過婚前、新婚、中年婚姻、老年婚姻的學習，每對夫妻都能創造一生一世的甜蜜夫妻、hold住幸福。
家庭教育是透過多元專業合作，提供教育介入，使家人體會珍惜，而能更相聚、更相愛，並預防家庭問題的產生。期望透過本計畫的推動，使我們可以看見每一家庭家人的凝聚與分享、親子間的關愛與照顧、祖孫間的溫馨與傳承、夫妻間的親密與恩情，手足間的關懷與支持，讓每一個人都能享有快樂的家庭。
六、 今天發給各位導師「教育部辦理邁向嶄新家庭教育支持計畫」書冊，內容包含影片資源與活動設計、繪本資源與活動設計、動手做活動設計，內容可作為教學設計參考，書冊列入學年末回收（102/6/28交回輔導室），另發三本「台北市家庭教育課程及活動教案設計彙編指引」，發給二、四、六學年主任，供大家教學設計運用（102/6/28交回輔導室）。

一、 本週約家長代表與畢業紀念冊的廠商，討論下學期拍攝畢業照的相關細節。
二、 12/21(五)戩翎媽媽教小朋友做薑餅屋。
三、 12/22(六)登山活動邀請愛心家長隨行照顧幼兒安全。

§教育充電站§

《「不專心」背後的兩代差異》

資料來源：親子天下2012年9月27日第39期　作者：何琦瑜

這期《親子天下》封面再次談專注力，一方面因應九月開學季之後，學校和家庭裡經常上演的「專注戰爭」；另一方面，我們也想重新提醒，從更廣的角度來看，專注力不足，很可能不是眼前這個小孩的問題，而是兩個時代的認知落差，造成的集體焦慮。
容我先扯遠一點。美國管理大師哈默爾（Gary Hamel）最近出版了他的新作《現在，什麼才重要？》。哈默爾把人類的工作能力像是馬斯洛理論一樣，分成由下而上的六個層次：
層次一：服從
層次二：盡職
層次三：專長
層次四：主動精神
層次五：創造力
層次六：熱情
在這個層次架構中，最低層是「服從」：員工天天來上班，遵循組織所有規定與程序。再往上層是「盡職」：員工勤奮，直到完成工作。再上一層是「專長」，也就是智能或個人才能；每個企業都希望能擁有一群具有專業技能、訓練有素、熱中學習更多的員工。
問題是，服從、盡職與才能，在全球化的社會裡，已經漸漸變成「大宗物資」。對企業來說，他們現在幾乎可以在任何地方、用很低的成本，就能買到這些能力。譬如美國企業到中國、印度、越南設置工廠，就能把無數工作交給一大群訓練有素、溫馴順從、以及廉價的勞動力國家。
如果臺灣要追求更有附加價值的差異化地位，我們必須要從工業社會培養的底層人才，升級到創意經濟的時代。我們需要的未來人才，必須要有更高層次的能力：主動精神、創造力，與最高層次的熱情。哈默爾的說話對象，雖然是企業領導人，但這絕對不只是企業才要關心的事，套用在國家教育體系、培育人才最重要的基礎教育系統裡，也同樣具有啟發性。
乖乖坐好聽課，能培養創造力？
回到專注力的議題。學校老師和家長可能要想一想，為什麼我們總是覺得孩子不專心？是不是因為成人心中孩子學習時的理想圖像，還像十九世紀的工人一般，順服、安靜、訓練有素？我們還是期待，一次可以看三個電腦螢幕吸收資訊的這一代孩子，已經滿載著太多資訊來到學校的現代小孩，還要能乖乖的坐在教室裡，順服被動的「聽」課八小時？這樣的期待，是合理的嗎？這樣的訓練和教養，能夠培養出「主動、創造力、與熱情」的素質嗎？
這次封面故事描繪了各大身心診所開學後排滿了心焦的家長，等待診斷的孩子。在教學現場，愈來愈多的老師也受困於不安與躁動的教室，一堂課四十分鐘，要花三分之一的時間「維持秩序」，才能開始上課。由此我揣想，專注力已經不僅僅是個別小孩的困難。在多次的報導中我們也發現，其實孩子的專心需要大人的轉變：生活習慣、飲食、環境的配合之外，學校教室太過被動單向的上課方法、老師家長對孩子過度順服和安靜的不合理期待，都是「不專心」的表象背後，更需要調理的議題。
《親子天下》網站／學習的革命網址：http://topic.parenting.com.tw/issue/learning3/
◎更多精采內容，請見《親子天下》第39期 《贏回專注力》