§校長隨筆§
校長 賴延彰
<翻轉教育-學思達>
上週二應教務處邀請，參加校內科展的評選工作，參加的小朋友除了將研究動機、研究目的、研究方法、研究過程、研究結果、結論與建議等以書面展示以外，還需要針對評審老師的提問一一回答，這個過程讓我想到最近教育界火紅的翻轉教育-學思達教學法。
談到學思達，一定得提到引發風潮的張輝誠老師，張老師是臺北市中山女中國文老師，他認為「老師要做的並非替學生包山包海，而是讓學生自己動手做！當學生擁有自學能力，在面對各種任務與挑戰時，就能透過自學迎刃而解。讓自學、思考與表達成為常態。」，為了讓「學」變最大，「教」變最小，他開始建立一套完全針對學生學習所設計的「學思達教學法」，真正訓練學生自「學」、閱讀、「思」考、討論、分析、歸納、表「達」、寫作等等能力。透過製作全新的講義，用「問答題」的形式取代「選擇題」，引發學生的好奇心、刺激思考，由於學生的專注力大致能維持在15至20分鐘之間，因此要提供足夠資訊給學生自學閱讀，且每個段落的切換，都要保持在這個時間內，才能得到最好效果；再透過小組之間「既合作又競爭」的新學習模式、將講台還給學生、讓老師轉換成主持人、引導者、追問者，讓學習權完全交還學生。一堂課下來，藉由自學、思考問題、討論、表達及老師補充等，學生總共可以有五到六次不同的學習機會，特別是同儕之間的相互觀摩學習，更促進學生學習興趣、增加學生基礎認知、閱讀、統整、歸納、分類、推論、反省、現實感、聯結、想像、判斷…等各種綜合能力，整個過程讓學生咀嚼知識，直到能說出來，才是真正完整的學習。張輝誠老師透過一連串課堂觀課來推廣，把冷冰冰的知識變成生命的智慧，這也讓許多老師開始省思自己為人師的角色：
「老師都不想提供填鴨式教育，但最後提供的都是填鴨式教育！」
「我們是否培養了孩子帶得走的能力，還是只是教他成為考試機器？」
「孩子明明有自學能力，我們卻把他們當殘障人士，硬要牽著他們走……」每天都在深夜於臉書上進行學思達翻轉大會報告的張輝誠老師，總是有來自全國各地老師的學思達推行動態。沒有教不好的學生，只看老師怎麼教！把講台還給了學生，當學生找到並真正參與他們的亮點時，那個被感動的溫度才在。
學思達是一種策略，一種方法，更是一種理念，它的內涵涵括了拒絕填鴨，學生主體，自主學習，鷹架引導，深度備課等等，它適用學科教學，藝能科也可以嘗試運用，學思達讓孩子知道自己是有能力的，因此學生們會自信、自主、自動與自發，當孩子們可以自動自發積極地參與課程時，那不僅是最美麗的教室風景，更看到孩子亮麗的未來！
資料引用自張輝誠老師臉書http://www.facebook.com/dustmic
學思達教學法平台http://flipping-chinese.wikispaces.com
公益平台文化基金會http://www.thealliance.org.tw/main.php
上週二應教務處邀請，參加校內科展的評選工作，參加的小朋友除了將研究動機、研究目的、研究方法、研究過程、研究結果、結論與建議等以書面展示以外，還需要針對評審老師的提問一一回答，這個過程讓我想到最近教育界火紅的翻轉教育-學思達教學法。
談到學思達，一定得提到引發風潮的張輝誠老師，張老師是臺北市中山女中國文老師，他認為「老師要做的並非替學生包山包海，而是讓學生自己動手做！當學生擁有自學能力，在面對各種任務與挑戰時，就能透過自學迎刃而解。讓自學、思考與表達成為常態。」，為了讓「學」變最大，「教」變最小，他開始建立一套完全針對學生學習所設計的「學思達教學法」，真正訓練學生自「學」、閱讀、「思」考、討論、分析、歸納、表「達」、寫作等等能力。透過製作全新的講義，用「問答題」的形式取代「選擇題」，引發學生的好奇心、刺激思考，由於學生的專注力大致能維持在15至20分鐘之間，因此要提供足夠資訊給學生自學閱讀，且每個段落的切換，都要保持在這個時間內，才能得到最好效果；再透過小組之間「既合作又競爭」的新學習模式、將講台還給學生、讓老師轉換成主持人、引導者、追問者，讓學習權完全交還學生。一堂課下來，藉由自學、思考問題、討論、表達及老師補充等，學生總共可以有五到六次不同的學習機會，特別是同儕之間的相互觀摩學習，更促進學生學習興趣、增加學生基礎認知、閱讀、統整、歸納、分類、推論、反省、現實感、聯結、想像、判斷…等各種綜合能力，整個過程讓學生咀嚼知識，直到能說出來，才是真正完整的學習。張輝誠老師透過一連串課堂觀課來推廣，把冷冰冰的知識變成生命的智慧，這也讓許多老師開始省思自己為人師的角色：
「老師都不想提供填鴨式教育，但最後提供的都是填鴨式教育！」
「我們是否培養了孩子帶得走的能力，還是只是教他成為考試機器？」
「孩子明明有自學能力，我們卻把他們當殘障人士，硬要牽著他們走……」每天都在深夜於臉書上進行學思達翻轉大會報告的張輝誠老師，總是有來自全國各地老師的學思達推行動態。沒有教不好的學生，只看老師怎麼教！把講台還給了學生，當學生找到並真正參與他們的亮點時，那個被感動的溫度才在。
學思達是一種策略，一種方法，更是一種理念，它的內涵涵括了拒絕填鴨，學生主體，自主學習，鷹架引導，深度備課等等，它適用學科教學，藝能科也可以嘗試運用，學思達讓孩子知道自己是有能力的，因此學生們會自信、自主、自動與自發，當孩子們可以自動自發積極地參與課程時，那不僅是最美麗的教室風景，更看到孩子亮麗的未來！
資料引用自張輝誠老師臉書http://www.facebook.com/dustmic
學思達教學法平台http://flipping-chinese.wikispaces.com
公益平台文化基金會http://www.thealliance.org.tw/main.php
------ ------
一、 前兩週調閱班級聯絡簿，看到老師各具巧思運用聯絡簿，與家長聯繫溝通，並多元運用成為孩子學習的工具，實在用心認真，感謝各位導師！
二、 12月31日（星期五）辦理五年級校外教學，拓展孩子學習視野，謝謝麗媚老師、文齡老師規劃，謝謝翔主任帶隊！
三、 1月5日（星期二）上午學生朝會頒發校內外多項獎項，含括藝文、自然、體育、品德等，展現孩子一學期來豐碩的學習成果，證明興德五育均衡發展及老師積極用心的美好傳統。
二、 12月31日（星期五）辦理五年級校外教學，拓展孩子學習視野，謝謝麗媚老師、文齡老師規劃，謝謝翔主任帶隊！
三、 1月5日（星期二）上午學生朝會頒發校內外多項獎項，含括藝文、自然、體育、品德等，展現孩子一學期來豐碩的學習成果，證明興德五育均衡發展及老師積極用心的美好傳統。
------------
一、 1月6日（星期三）下午教師進修時間召開學年會議，請請全體老師準時參加。
二、 本週進行期末評量命題審題及試卷印製工作，期末評量日期為1/12-1/14。
三、 本週一召開課後照顧評鑑小組會議。
四、 本週四召開小精靈讀書會期末檢討會，本學期小精靈讀書會至本週結束，敬請各班老師協助填寫回饋單以作為下學期實施之參考。
五、 本週五晨光召開自然領域小組會議。
六、 本學年度起依台北市政府教育局政策調整寒暑假作業型態為鼓勵學生自主學習，教務處已擬定本校實施要點草案，本週將廣為徵求親師意見，彙整後修正本校實施要點，並提供老師引導學生之各項資源，也擬定給家長之說帖，希望獲得親師生之認同，將寒暑假的學習權還給學生，激發學生創意自主學習之機會與空間。
七、 下學期3月份將舉辦本校多語文競賽，本週先公布比賽辦法，歡迎四五年級學生踴躍參加，提早準備。
八、 預定下週三上午召開圖書志工期末檢討會。
二、 本週進行期末評量命題審題及試卷印製工作，期末評量日期為1/12-1/14。
三、 本週一召開課後照顧評鑑小組會議。
四、 本週四召開小精靈讀書會期末檢討會，本學期小精靈讀書會至本週結束，敬請各班老師協助填寫回饋單以作為下學期實施之參考。
五、 本週五晨光召開自然領域小組會議。
六、 本學年度起依台北市政府教育局政策調整寒暑假作業型態為鼓勵學生自主學習，教務處已擬定本校實施要點草案，本週將廣為徵求親師意見，彙整後修正本校實施要點，並提供老師引導學生之各項資源，也擬定給家長之說帖，希望獲得親師生之認同，將寒暑假的學習權還給學生，激發學生創意自主學習之機會與空間。
七、 下學期3月份將舉辦本校多語文競賽，本週先公布比賽辦法，歡迎四五年級學生踴躍參加，提早準備。
八、 預定下週三上午召開圖書志工期末檢討會。
------
一、 班級導護資訊：
(一) 感謝本週(第19週1/4~1/8)一年1班家長擔任班級導護，共同維護學生上下學安全。
(二) 感謝下週(第20週1/11~1/15)一年2班家長擔任班級導護，共同維護學生上下學安全。
二、 品格核心價值與實踐：「禮節、尊重」
(一) 一、二年級：我常常說「請」、「謝謝」。
(二) 三、四年級：我出門回家會告訴家長。
(三) 五、六年級：上下樓梯我能注意禮讓。
三、 衛生安全秩序宣導事項：「環境安全」
(一) 一、二年級：不在池塘邊玩耍嬉戲。
(二) 三、四年級：我會注意開關門時的安全。
(三) 五、六年級：在樓梯間不推擠衝撞。
四、 學務活動資訊：
(一) 1月5日(星期二)兒童朝會頒發104學年度第一學期模範生獎狀及獎座、人口教育藝文比賽得獎學生、護眼任務得獎學生。
(二) 本學期課外社團週二及週四班已停課，週一及週五班上至下週(1/11及1/15)。
(三) 104學年度第二學期課外社團報名日期為1月11日(星期一)及1月12日(星期二)。
五、 家長協助事項：
(一) 嚴格執行校園門禁安全管制，全時段訪客進入校園皆須更換證件及穿著訪客背心，另拜訪本校教職員者，請務必事先聯繫並於警衛室等待受訪者，於會客室洽談。
(二) 氣溫早晚變化大，請提醒孩子隨時增減衣物注意保暖及勤洗手，在公眾場所時佩戴口罩避免空氣及飛沫性的傳染。如有身體不適情形應儘早就醫並請務必告知導師，並讓孩子在家休養，保護孩子避免交互感染。
(三) 請指導孩子餐後漱口或刷牙，以維護牙齒健康避免齲齒產生；使用3C產品或是觀看電視，每30分鐘應休息10分鐘，及多到戶外走走望遠凝視。
(一) 感謝本週(第19週1/4~1/8)一年1班家長擔任班級導護，共同維護學生上下學安全。
(二) 感謝下週(第20週1/11~1/15)一年2班家長擔任班級導護，共同維護學生上下學安全。
二、 品格核心價值與實踐：「禮節、尊重」
(一) 一、二年級：我常常說「請」、「謝謝」。
(二) 三、四年級：我出門回家會告訴家長。
(三) 五、六年級：上下樓梯我能注意禮讓。
三、 衛生安全秩序宣導事項：「環境安全」
(一) 一、二年級：不在池塘邊玩耍嬉戲。
(二) 三、四年級：我會注意開關門時的安全。
(三) 五、六年級：在樓梯間不推擠衝撞。
四、 學務活動資訊：
(一) 1月5日(星期二)兒童朝會頒發104學年度第一學期模範生獎狀及獎座、人口教育藝文比賽得獎學生、護眼任務得獎學生。
(二) 本學期課外社團週二及週四班已停課，週一及週五班上至下週(1/11及1/15)。
(三) 104學年度第二學期課外社團報名日期為1月11日(星期一)及1月12日(星期二)。
五、 家長協助事項：
(一) 嚴格執行校園門禁安全管制，全時段訪客進入校園皆須更換證件及穿著訪客背心，另拜訪本校教職員者，請務必事先聯繫並於警衛室等待受訪者，於會客室洽談。
(二) 氣溫早晚變化大，請提醒孩子隨時增減衣物注意保暖及勤洗手，在公眾場所時佩戴口罩避免空氣及飛沫性的傳染。如有身體不適情形應儘早就醫並請務必告知導師，並讓孩子在家休養，保護孩子避免交互感染。
(三) 請指導孩子餐後漱口或刷牙，以維護牙齒健康避免齲齒產生；使用3C產品或是觀看電視，每30分鐘應休息10分鐘，及多到戶外走走望遠凝視。
------
二、 本年度總務處為提升校園環境及學生學習情境品質，將爭取工程經費進行多項工程，將與各處室合作注意學生及校園環境安全，並進行宣導及提醒，請所有家長及同仁共體時艱給體諒。另工程科近期內容撥入本校電子圍籬經費，強化圍牆及監控系統安全。
三、 1月6日（星期三）總務主任下午將參加2016設計之都推動小組會議，地點為金華國小。
四、 教育局工程科將於1月13日(星期三)上午借用本校地下一樓視聽教室辦理遊戲場工程案研習。
五、 臺北市政府函，為使各機關處理公文有一致遵循標準，自即日起有關公文之期望、目的及稱謂用語，均無須挪抬（空格）書寫。
六、 臺北市政府秘書處函，部分機關未依正確作業方式辦理，致電子公文未能正確顯示臺北市議員姓名（如：黃向「」、徐世「」），影響公文品質。
七、 臺北市政府函請各機關學校使用LINE進行公務訊息溝通或檔案傳遞時，應依臺北市政府相關規定辦理。
八、 紙張回收再利用，公文一定要雙面影印，以節省紙張。
九、 提醒各位同仁離開辦公室或教室請關門或上鎖。請配合節能減碳，並協助注意各辦公室及教室用電安全，於假日期間務必將電器用品關閉或將插頭拔除、電燈關閉，下班關閉電腦主機、螢幕電源。
十、 具機密性質之廢棄公文稿紙、影印紙、磁片、光碟等應落實銷毀。
------
一、 12月29日(星期二)校長和彩虹生命教育愛媽們，為孩子們演出聖誕劇「狗狗天堂」，富有很棒的生命教育意義，讓孩子們學會同理別人的處境和感受，學會惜福、感恩和付出。謝謝校長和愛心媽媽們。
二、 1月5日(星期二)晨會轉頒台北市教育關懷獎獎狀、家長會12月徵文頒獎。幸運草榮譽簿頒獎因各處室獎項過多，挪到1/12(二)再頒。
三、 鼓勵讓孩子用不同的方式奉獻自己的愛心，例如：表演獨輪車街頭秀，所得捐出；種菜義賣，或是種菜捐給獨居老人等….。讓孩子們知道，年紀雖小，力量雖微，也可以貢獻一己之力。
四、 戀上興德第17期出刊，裡面有大家活動的照片和文章，請大家細細品味喔。
二、 1月5日(星期二)晨會轉頒台北市教育關懷獎獎狀、家長會12月徵文頒獎。幸運草榮譽簿頒獎因各處室獎項過多，挪到1/12(二)再頒。
三、 鼓勵讓孩子用不同的方式奉獻自己的愛心，例如：表演獨輪車街頭秀，所得捐出；種菜義賣，或是種菜捐給獨居老人等….。讓孩子們知道，年紀雖小，力量雖微，也可以貢獻一己之力。
四、 戀上興德第17期出刊，裡面有大家活動的照片和文章，請大家細細品味喔。
------
一、 上週拍攝畢業照順利進行，但因時間因素，上周未完成生活照的拍攝，本周繼續補拍生活照的部分。
二、 因應勞基法修改部分條文，本週進行本園契約進用人員換約事宜
三、 下學期學校日訂為3月4日晚上，將邀請吳麗珍老師擔任本次專題講座。
二、 因應勞基法修改部分條文，本週進行本園契約進用人員換約事宜
三、 下學期學校日訂為3月4日晚上，將邀請吳麗珍老師擔任本次專題講座。
