§校長講談§
《從吳祥輝看家庭聯絡簿談起》
校長 洪瑾瑜1010430
這個週六日我回屏東東港探視我的父母公婆，搭高鐵往返的時間我看完吳祥輝先生的「驚嘆愛爾蘭」一書。吳祥輝是我年輕時代「拒絕聯考的小子」，最近建中與北一女學生對「十二年國教」的倉促上路有些意見，這些菁英學子走上了街頭，希望恢復聯考，與當時吳祥輝拒絕聯考顯然論調不同，他又被翻出來討論一番。
我會看這一本書的原因是之前我已看過了他寫的首部曲「芬蘭驚艷」，裡面有他提到芬蘭的一些教育見解，這一部分我也曾整理好，對文山區高國中小校長們發表過心得；這是二部曲，我想連著看看他寫什麼。
在一開始的第一篇，他對臺灣學校教育中設有家庭聯絡簿，讓他回想起四十年前讀小學的情境，在前後對照之下，他寫了一些見解。
我記得吳念真先生也曾提過自己小時候因為讀了點書，在鄉里中幫助不識字的鄰居長輩看信或寫字的往事；吳祥輝的父親也唸過三四年書，家裡開雜貨鋪，雜貨鋪一定是鄉民聚集的地方，加上會記帳、會看報紙，因此也常常要幫村民做讀信的服務。
吳祥輝說感謝那個時代沒有家庭聯絡簿，否則他的童年會過得很辛苦。他說，當時的家長大都不識字，怎麼看聯絡簿？他推敲當時可能有兩個方式，一種是給印章叫小孩子自己蓋，一種是吃飽飯到吳祥輝家裡請求幫忙。他說最後一定是他倒楣，因為他要幫忙看半村子的家庭聯絡簿，還要一個字一個字念給父老鄉親聽，還要不時的加以解釋。
他說那時候的家長對老師的態度大半是「老師，歹勢啦！小孩子不聽話就給他打。越大力越好。不用力打，不會怕。打死他沒關係，我多謝您！」
「老師，毋免驚，小孩不乖，您儘量打。我有八個小孩，這個最不乖，打死了，我自己帶回家埋。」
他說「現在的臺灣真的大不同了。以前幾乎所有的家長都站老師這一邊，不，不是『幾乎所有』，而是『所有』。至少，不跟老師完全同一陣線的家長，我這個鄉下的孩子從來沒有認識過。」
他說「現在的老師卻要把許多精神用來應付或討好家長，私立學校更妙…」他的結論是「臺灣的老師與家長的『辛苦度』大概冠於全球」，臺灣的家長拼命要讓孩子「贏在起跑點」，他還有點不解的說這是甚麼想法呢！
大家當然會說時代變了，因為少子化了嘛！孩子變這麼少，生不易，甚至大家都不太生小孩的現代，大家都疼小孩啊！現在的父母那裡捨得老師打呢？
回想起來，我也是沒有家庭聯絡簿的小孩，那個時代，老師交代什麼，我們都很認真聽，大家都頭腦壯壯、記憶力特佳，現在天天抄聯絡簿的孩子們，有許多老師交待重要的事，還是忘光光耶！
家庭聯絡簿的功能是甚麼？如果變成老師交代的事是家長的事，孩子當然不在乎囉！我看要檢討的是我們大人喔！
我會看這一本書的原因是之前我已看過了他寫的首部曲「芬蘭驚艷」，裡面有他提到芬蘭的一些教育見解，這一部分我也曾整理好，對文山區高國中小校長們發表過心得；這是二部曲，我想連著看看他寫什麼。
在一開始的第一篇，他對臺灣學校教育中設有家庭聯絡簿，讓他回想起四十年前讀小學的情境，在前後對照之下，他寫了一些見解。
我記得吳念真先生也曾提過自己小時候因為讀了點書，在鄉里中幫助不識字的鄰居長輩看信或寫字的往事；吳祥輝的父親也唸過三四年書，家裡開雜貨鋪，雜貨鋪一定是鄉民聚集的地方，加上會記帳、會看報紙，因此也常常要幫村民做讀信的服務。
吳祥輝說感謝那個時代沒有家庭聯絡簿，否則他的童年會過得很辛苦。他說，當時的家長大都不識字，怎麼看聯絡簿？他推敲當時可能有兩個方式，一種是給印章叫小孩子自己蓋，一種是吃飽飯到吳祥輝家裡請求幫忙。他說最後一定是他倒楣，因為他要幫忙看半村子的家庭聯絡簿，還要一個字一個字念給父老鄉親聽，還要不時的加以解釋。
他說那時候的家長對老師的態度大半是「老師，歹勢啦！小孩子不聽話就給他打。越大力越好。不用力打，不會怕。打死他沒關係，我多謝您！」
「老師，毋免驚，小孩不乖，您儘量打。我有八個小孩，這個最不乖，打死了，我自己帶回家埋。」
他說「現在的臺灣真的大不同了。以前幾乎所有的家長都站老師這一邊，不，不是『幾乎所有』，而是『所有』。至少，不跟老師完全同一陣線的家長，我這個鄉下的孩子從來沒有認識過。」
他說「現在的老師卻要把許多精神用來應付或討好家長，私立學校更妙…」他的結論是「臺灣的老師與家長的『辛苦度』大概冠於全球」，臺灣的家長拼命要讓孩子「贏在起跑點」，他還有點不解的說這是甚麼想法呢！
大家當然會說時代變了，因為少子化了嘛！孩子變這麼少，生不易，甚至大家都不太生小孩的現代，大家都疼小孩啊！現在的父母那裡捨得老師打呢？
回想起來，我也是沒有家庭聯絡簿的小孩，那個時代，老師交代什麼，我們都很認真聽，大家都頭腦壯壯、記憶力特佳，現在天天抄聯絡簿的孩子們，有許多老師交待重要的事，還是忘光光耶！
家庭聯絡簿的功能是甚麼？如果變成老師交代的事是家長的事，孩子當然不在乎囉！我看要檢討的是我們大人喔！
一、上週四承辦教師走讀淡水河活動：
雖然天氣不穩定，但出發去搭船時還好只是陰天，到關渡自然公園才下雨，但參加的老師都覺得很有收穫，謝謝連主任在船公司及自然公園等的聯繫與安排、阿姊協助報到、便當及水的發送，關渡國小場地的提供。
二、上週五晚上的親職講座，感謝陳主任與阿姊留守協助：
我因母親前一陣子又高燒住院，自己卻因嚴重流感生病無法回南部，現在身體狀況好了，趁這一週假日趕回屏東探視父母公婆，因而沒能參加親職講座，對本校家長們致歉了。
三、今年北市科展由南湖國小承辦，本校這一件作品的研究很特別：
本週一將送件，非常謝謝嘉偉老師的指導。
四、本週一景美托兒所師生會來本校參觀：
謝謝楊主任及教務處同仁每年做很好的安排，還有一年級級任老師及幾位家長會志工的協助。
五、本週三本人將率自然科輔導團成員與國中自然領域輔導團一起到基隆參加教育部中央團研習一整天：
下午本校教師專業學習社群將到國北教大實小參觀與對話，請楊主任帶隊前往。
六、本週四早上將在校史室舉開國際安全學校授證典禮籌備會：
將請辛亥國小與本校一起完成這一項工作。
七、本週六興邦里將辦理母親節活動：
本校當然玉成社區的活動，將請幾位同仁參與協助。
一、賀本校六年3班陳昕同學榮獲新北市101年度第18屆藝術饗宴國際藏書票比賽特優第一名。
二、本週三下午為教師專業發展評鑑對話5，預定到國北教育大學附設實驗小學參訪活動，請參加教師專業發展評鑑同仁準時參與，未參加教師專業發展評鑑同仁在校自行成長。
三、101學年教師職務編配委員會成員組成已完成，教育局尚無後續公文或通知，但外界家長聯合會及臺北市教師會均有一些向教育局的建議或共辦活動。本校應積極召開會議共商大事，懇請同仁先詳閱相關既有辦法，並思考既有的機制由委員於會議時提出，第一次開會預定4/30下午13:15於校史室舉開。
四、4月30日上午景美托兒所74名學生到校體驗小學生活及參觀校園，感謝一年級兩個班級協助，導覽部分請家長會王玲玲顧問及愛心團唐慧雯團長協助導覽一併感謝，本校並將致贈景美托兒所師生精美紀念品。
五、本校已訂立100學年度學校參觀日暨101學年度新生招生計畫並預定5月18日辦理，計畫已週知全校同仁。感謝全校同仁、家長會、各處室及教務處團隊共同努力。5月5日配合興邦里母親節活動規劃攤位進行招生宣傳，交由註冊組規劃執行。
六、4/25(三)起舉辦校內多語文競賽之比賽時間及地點，教學組已很有效率完成比賽及成績結算。感謝所有指導教師、評審及教學組。
七、5/7下午大陸揚州育才國小師生蒞校參訪，學生部分於下午第二節14:20-15:00安排入班共讀，教學組將依學生年齡安排到各年級各班，敬請各班老師予以協助。
八、本學期兒童美術創作展預定評選時間為評選日期5/4（星期五）上午8:00~10:00，感謝同仁指導及擔任評審。
九、第13屆中小學及幼稚（兒）園教育專業創新與行動研究徵件暨成果發表會總實施計畫，徵件日期：101年5月21日（星期一）至5月29日（星期二）止，請全校同仁積極準備及參與。
十、本校五年2班方承傑、郭肇鈞科學展覽作品「蠶寶寶背上的括弧」榮獲臺北市第45屆中小學科學展覽會作品說明書審查通過入選，4/30（星期一）下午送展於南湖高中，感謝馮嘉偉老師指導，預祝再創佳績！
二、本週三下午為教師專業發展評鑑對話5，預定到國北教育大學附設實驗小學參訪活動，請參加教師專業發展評鑑同仁準時參與，未參加教師專業發展評鑑同仁在校自行成長。
三、101學年教師職務編配委員會成員組成已完成，教育局尚無後續公文或通知，但外界家長聯合會及臺北市教師會均有一些向教育局的建議或共辦活動。本校應積極召開會議共商大事，懇請同仁先詳閱相關既有辦法，並思考既有的機制由委員於會議時提出，第一次開會預定4/30下午13:15於校史室舉開。
四、4月30日上午景美托兒所74名學生到校體驗小學生活及參觀校園，感謝一年級兩個班級協助，導覽部分請家長會王玲玲顧問及愛心團唐慧雯團長協助導覽一併感謝，本校並將致贈景美托兒所師生精美紀念品。
五、本校已訂立100學年度學校參觀日暨101學年度新生招生計畫並預定5月18日辦理，計畫已週知全校同仁。感謝全校同仁、家長會、各處室及教務處團隊共同努力。5月5日配合興邦里母親節活動規劃攤位進行招生宣傳，交由註冊組規劃執行。
六、4/25(三)起舉辦校內多語文競賽之比賽時間及地點，教學組已很有效率完成比賽及成績結算。感謝所有指導教師、評審及教學組。
七、5/7下午大陸揚州育才國小師生蒞校參訪，學生部分於下午第二節14:20-15:00安排入班共讀，教學組將依學生年齡安排到各年級各班，敬請各班老師予以協助。
八、本學期兒童美術創作展預定評選時間為評選日期5/4（星期五）上午8:00~10:00，感謝同仁指導及擔任評審。
九、第13屆中小學及幼稚（兒）園教育專業創新與行動研究徵件暨成果發表會總實施計畫，徵件日期：101年5月21日（星期一）至5月29日（星期二）止，請全校同仁積極準備及參與。
十、本校五年2班方承傑、郭肇鈞科學展覽作品「蠶寶寶背上的括弧」榮獲臺北市第45屆中小學科學展覽會作品說明書審查通過入選，4/30（星期一）下午送展於南湖高中，感謝馮嘉偉老師指導，預祝再創佳績！
一、學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：
1.安全教育宣導-遊戲安全：
（1）我和同學和樂玩遊戲不爭吵
（2）我會遵守各項遊戲規則
（3）我會尋找適當的遊戲空間活動
2.最近在走廊奔跑有增多情形，需要多提醒與勸導。
3.放學路隊行進拖拉，少數班級放學速度較慢，請體諒交通導護的辛勞，請準時放學。
4.雨天不斷，地面濕滑，持續宣導走廊行走安全。
5.下雨天時請老師提醒掃操場學生，勿下操場打掃，另外星期四打掃時間較短，督導老師要提醒小朋友重點打掃即可。
二、5/1(二)三年級校外教學，地點：兒童育樂中心，隨隊領隊陳瑞香主任；5/4(五)四年級校外教學，地點：親子劇場，隨隊領隊鄭芳枝主任；5/4(五)五年級校外教學，地點：天文科學教育館，隨隊領隊連秋楠主任。
三、5/3(四)上午9:30召開2012年國際安全學校認證典禮籌備會議，地點：校史室。
四、上周4/27(五)召開午餐供應委員會，依各班問卷調查收回統計結果，經討論後確認維持101學年參加景美國小的中央廚房供餐模式，及餐費維持45元兩個方案。但相關決議仍需送景美國小群組學校進行最後定案。
五、5/7(一)大陸江蘇省揚州市育才國小參訪。
六、本周發給五、六年學生校園生活問卷調查，請導師協助學生填寫。
七、感謝四年2班班級導護，協助第12週學生上下學安全。
1.安全教育宣導-遊戲安全：
（1）我和同學和樂玩遊戲不爭吵
（2）我會遵守各項遊戲規則
（3）我會尋找適當的遊戲空間活動
2.最近在走廊奔跑有增多情形，需要多提醒與勸導。
3.放學路隊行進拖拉，少數班級放學速度較慢，請體諒交通導護的辛勞，請準時放學。
4.雨天不斷，地面濕滑，持續宣導走廊行走安全。
5.下雨天時請老師提醒掃操場學生，勿下操場打掃，另外星期四打掃時間較短，督導老師要提醒小朋友重點打掃即可。
二、5/1(二)三年級校外教學，地點：兒童育樂中心，隨隊領隊陳瑞香主任；5/4(五)四年級校外教學，地點：親子劇場，隨隊領隊鄭芳枝主任；5/4(五)五年級校外教學，地點：天文科學教育館，隨隊領隊連秋楠主任。
三、5/3(四)上午9:30召開2012年國際安全學校認證典禮籌備會議，地點：校史室。
四、上周4/27(五)召開午餐供應委員會，依各班問卷調查收回統計結果，經討論後確認維持101學年參加景美國小的中央廚房供餐模式，及餐費維持45元兩個方案。但相關決議仍需送景美國小群組學校進行最後定案。
五、5/7(一)大陸江蘇省揚州市育才國小參訪。
六、本周發給五、六年學生校園生活問卷調查，請導師協助學生填寫。
七、感謝四年2班班級導護，協助第12週學生上下學安全。
一、本校101年度遊戲場工程已於4月26日決標，得標廠商為基體實業有限公司，本週辦理簽約相關後續事宜。
二、本校101學年度學生冬、夏季運動服(制服)採購案公開招標，於本週三5月2日上午開標。
三、本校大王椰子樹生病了，為維護學童安全，於本週一上午邀請林業試驗所傅春旭博士到校參加勘查會議，初步評估結果建議砍除，將儘速函報主管機關同意後辦理。
四、101年全民防衛動員演習宣導—北部地區萬安35號演習於5/8(下星期二)下午2:00~2:30辦理，重點在於「警報傳遞與發放」，不實施人員疏散避難與交通管制。
五、請行政同仁配合：公文最速件、速件，請把握時效完成陳核，公文陳核完畢請盡速歸檔，歸檔時請在公文右下角寫上頁數。
六、持續宣導：敬請全校親師生愛惜公物，節約資源。例如廁所供應之衛生紙請珍惜使用、各處電源不使用時務必關閉、洗手檯用水儘量節約等等，感謝大家配合。。
七、為加強校園安全，請各行政同仁依據巡邏簽註一覽表排定時間及次數進行巡邏簽註，巡邏重點如下：
（1）可疑人物---通報警衛→訓導處→校長
（2）危險事物---通報警衛→訓導處→校長
（3）校舍維護---通報總務處
（4）遊蕩學生---通報教務處、訓導處或輔導室
八、本週五上午總務主任隨同四年及校外教學公出。
九、本週六配合社區活動，總務處值班留守人員為月英及淑芬小姐。
二、本校101學年度學生冬、夏季運動服(制服)採購案公開招標，於本週三5月2日上午開標。
三、本校大王椰子樹生病了，為維護學童安全，於本週一上午邀請林業試驗所傅春旭博士到校參加勘查會議，初步評估結果建議砍除，將儘速函報主管機關同意後辦理。
四、101年全民防衛動員演習宣導—北部地區萬安35號演習於5/8(下星期二)下午2:00~2:30辦理，重點在於「警報傳遞與發放」，不實施人員疏散避難與交通管制。
五、請行政同仁配合：公文最速件、速件，請把握時效完成陳核，公文陳核完畢請盡速歸檔，歸檔時請在公文右下角寫上頁數。
六、持續宣導：敬請全校親師生愛惜公物，節約資源。例如廁所供應之衛生紙請珍惜使用、各處電源不使用時務必關閉、洗手檯用水儘量節約等等，感謝大家配合。。
七、為加強校園安全，請各行政同仁依據巡邏簽註一覽表排定時間及次數進行巡邏簽註，巡邏重點如下：
（1）可疑人物---通報警衛→訓導處→校長
（2）危險事物---通報警衛→訓導處→校長
（3）校舍維護---通報總務處
（4）遊蕩學生---通報教務處、訓導處或輔導室
八、本週五上午總務主任隨同四年及校外教學公出。
九、本週六配合社區活動，總務處值班留守人員為月英及淑芬小姐。
一、母親節活動計畫定案，擬定五月為孝親月，本次主題為「讓媽媽天天開心」，輔導室已設計「孝親存褶」，讓小朋友養成天天做一件讓長輩愉悅的一件事，而非在節日當天才孝敬長輩，活動為期21日。（5/1兒童朝會說明「孝親存褶」使用方式）
二、5/3星期四下午13:30~15:00安排六年級參觀萬芳國高中。
三、5/5星期六興邦里將辦理母親節活動，鼓勵親師生參加。
二、5/3星期四下午13:30~15:00安排六年級參觀萬芳國高中。
三、5/5星期六興邦里將辦理母親節活動，鼓勵親師生參加。
一、感謝本週參與小組活動的家長：韻晴媽媽、浩慶媽媽、家羚媽媽。
二、本週母親節系列活動-護蛋任務、雙胞胎媽媽懷孕分享。
三、5/4下午兩點由校長帶隊拜訪土地公廟管理委員。
四、本週開始請陳媽媽協助印製招生簡章。
§教育充電站§
二、本週母親節系列活動-護蛋任務、雙胞胎媽媽懷孕分享。
三、5/4下午兩點由校長帶隊拜訪土地公廟管理委員。
四、本週開始請陳媽媽協助印製招生簡章。
《從謙虛與感恩做起》
文/周錦鐘 臺北市政府教育局聘任督學 取自臺北教育e週報551期
去年暑假有機會帶了幾個梯次的小朋友暑期活動，每一個梯次活動時間是三天，內容包含室內上課的解說、觀察、操作、發表等活動，及戶外的知性之旅體驗活動，學生來自全省不同的學校，有體制內學校的學生，也有體制外學校的學生，更有幾個ABC的學生，由於活動內容及所接觸的東西對小朋友是較新的領域，小朋友們個個充滿好奇與期待，活動進行得非常順利，每個小朋友也都滿載而歸，期待還有下次的活動。
孩子整體的表現還不錯，但從活動中有些感觸，現在的孩子由於資訊的發達，及參與各種活動機會較多，表面上看起來它們的「知識」好像不錯，也都很勇於表現，但發現孩子們求知不夠落實，對於所接觸的資訊沒有判斷、沒有過濾、沒有吸收，常常是一知半解，甚至錯誤的資訊、知識也照單全收，又不夠謙虛，有些自大，對別人的說法非常不尊重，常打斷別人的發言，或立即不屑的批評，對別人的說法沒有耐心聽完，而且總是抱持懷疑的態度，偏偏自己的說法又不正確，仍要強辯到底，這種現象會嚴重影響孩子的學習及人格發展，孩子學會謙虛及尊重應是我們教育的一個重點。
另外一種現象是許多孩子不會惜福、感恩，認為它們現在所擁有的好環境是理所當然，老師給它們鼓勵、掌聲沒有什麼，有所表現送它們小禮物單手拿了就走，也沒說聲謝謝，好像認為是應該的，甚至挑三撿四，要挑到他滿意為止；對於物品的使用不懂得珍惜，觀察及實驗用、材料品任意放置浪費，用餐時對於不喜歡吃的食物任意丟棄，不知惜福感恩，看得令人擔心，其他在生活教育及品德，學習方法及是非判斷，都有待我們共同來努力。
因為限於篇幅限制僅能提出一點點心得與大家分享，希望透過大家的關心與努力，讓我們的孩子從謙虛與感恩做起。
孩子整體的表現還不錯，但從活動中有些感觸，現在的孩子由於資訊的發達，及參與各種活動機會較多，表面上看起來它們的「知識」好像不錯，也都很勇於表現，但發現孩子們求知不夠落實，對於所接觸的資訊沒有判斷、沒有過濾、沒有吸收，常常是一知半解，甚至錯誤的資訊、知識也照單全收，又不夠謙虛，有些自大，對別人的說法非常不尊重，常打斷別人的發言，或立即不屑的批評，對別人的說法沒有耐心聽完，而且總是抱持懷疑的態度，偏偏自己的說法又不正確，仍要強辯到底，這種現象會嚴重影響孩子的學習及人格發展，孩子學會謙虛及尊重應是我們教育的一個重點。
另外一種現象是許多孩子不會惜福、感恩，認為它們現在所擁有的好環境是理所當然，老師給它們鼓勵、掌聲沒有什麼，有所表現送它們小禮物單手拿了就走，也沒說聲謝謝，好像認為是應該的，甚至挑三撿四，要挑到他滿意為止；對於物品的使用不懂得珍惜，觀察及實驗用、材料品任意放置浪費，用餐時對於不喜歡吃的食物任意丟棄，不知惜福感恩，看得令人擔心，其他在生活教育及品德，學習方法及是非判斷，都有待我們共同來努力。
因為限於篇幅限制僅能提出一點點心得與大家分享，希望透過大家的關心與努力，讓我們的孩子從謙虛與感恩做起。
