§校長講談§
《從芬蘭經驗談教育》
校長 洪瑾瑜1010507
最近12年國教議題在媒體上被吵得沸沸揚揚，也引發建中與北一女這兩所精英學校學生走上街頭，學生們的訴求是希望教育部能將政策考慮週延一點再上路，但是媒體卻批露了一位學生表達不願意與不努力學習的「人渣」同學一起上課，因這兩個字的聳動與不恰當性，引發社會各界討論。
這個假日我利用時間閱讀天下雜誌，在第384期蕭富元作者寫到「一個也不能少：芬蘭教育世界第一的祕密」，也許芬蘭的經驗可以讓我們再次借鏡與參考。
他說路透社曾轉用俄羅斯電台的影片，刊登兩張俄羅斯潛艇在北極海底下插國旗的照片，但是住在芬蘭北方小鎮的少年塞羅丁看到報紙後，覺得怪怪的，於是動手找資料，確認這張照片是翻拍自電影「鐵達尼號」裡面的一個片段。因為他的指正，路透社被迫認錯道歉。這就是芬蘭教育為什麼能連年驚豔全球的原因：芬蘭的小孩會主動想、主動問、主動找答案。
近幾年，這個地處北歐邊界的極地國家，訪客絡繹不絕。美、韓、日、英、南非等各國教育機構與領導，甚至臺灣也都曾到芬蘭取經，為的就是汲取「芬蘭第一」的經驗。許多國家是產物特色行銷各國，芬蘭竟然是靠教育的成功經驗行銷到全世界。
芬蘭人在家閱讀的傳統已傳承四百多年，是全世界最愛跟圖書館借書的人，每人每年平均借17本書。根據調查，41％的芬蘭中學生，最常從事的「休閒活動」就是閱讀。
自西元2000年開始，經合組織（OECD）每三年舉辦十五歲學生能力評估測驗「國際學生評量計畫」（ＰＩＳＡ），芬蘭青少年連續兩屆在閱讀與科學兩項評比稱霸，解決問題和數學則位居第二。作者分析芬蘭，是因為他們擬訂了長期的策略、堅持核心價值、改革師資，這三個方向是他們教育成功的三大支柱。
芬蘭的九年義務教育，經費由政府負擔。他們提供高品質的九年一貫義務教育，目標要訓練出能夠提升國家競爭力的下一代。七到十五歲的中小學生，課本、交通和午餐費用全由政府負擔，經費則由中央政府出資57％，地方政府分攤43％。
最重要的觀念是「堅持平等精神，一個都不能少」。貫穿芬蘭改革的脈絡、促使政策成功的是他們的教育核心價值，「一個也不能少」就是這樣的平等精神。當別的國家還在施行菁英教育時，芬蘭卻反其道而行，絕不標榜菁英，堅持每一個小孩公平受教。
採用資源專注的策略還有一個好處，那就是芬蘭學生的學習表現並沒有明顯城鄉差距。在ＰＩＳＡ測驗中，芬蘭校際差距全球第二小，不到五％（差距最小的是人口僅三十萬的冰島）。不論是首都赫爾辛基或是偏遠北極圈的中學，測驗成績相差不大。
「芬蘭沒有壞學生，即使最差的學生也很好」，「排名」、「資優」是犯大忌的，「他們不會放棄任何一個人。」在芬蘭，老師上課總是花最多時間在「把學習力較慢的學生教會」。
在專注的策略、平等的核心價值外，芬蘭教改能夠一路順暢無阻至今，還必須歸功於一群高素質的專業教師。如果不是老師大力支持，配合師資改革決策，芬蘭教育絕不會有今天成果。自1979年起，芬蘭教委會就定調中小學老師屬「研究型」，師資教育從原本的三年延長為五年，高中生畢業申請師範學校時，除了要看在校成績，還必須通過層層面試，確認有教學熱誠與創新思維，才能擠進錄取率僅一○％的師範窄門。
因此，芬蘭的經驗讓世界各國驚豔，臺灣還在高喊精英教育的同時，是否應該再回頭想想教育家孔子「有教無類」、「因才施教」的理想呢？
這個假日我利用時間閱讀天下雜誌，在第384期蕭富元作者寫到「一個也不能少：芬蘭教育世界第一的祕密」，也許芬蘭的經驗可以讓我們再次借鏡與參考。
他說路透社曾轉用俄羅斯電台的影片，刊登兩張俄羅斯潛艇在北極海底下插國旗的照片，但是住在芬蘭北方小鎮的少年塞羅丁看到報紙後，覺得怪怪的，於是動手找資料，確認這張照片是翻拍自電影「鐵達尼號」裡面的一個片段。因為他的指正，路透社被迫認錯道歉。這就是芬蘭教育為什麼能連年驚豔全球的原因：芬蘭的小孩會主動想、主動問、主動找答案。
近幾年，這個地處北歐邊界的極地國家，訪客絡繹不絕。美、韓、日、英、南非等各國教育機構與領導，甚至臺灣也都曾到芬蘭取經，為的就是汲取「芬蘭第一」的經驗。許多國家是產物特色行銷各國，芬蘭竟然是靠教育的成功經驗行銷到全世界。
芬蘭人在家閱讀的傳統已傳承四百多年，是全世界最愛跟圖書館借書的人，每人每年平均借17本書。根據調查，41％的芬蘭中學生，最常從事的「休閒活動」就是閱讀。
自西元2000年開始，經合組織（OECD）每三年舉辦十五歲學生能力評估測驗「國際學生評量計畫」（ＰＩＳＡ），芬蘭青少年連續兩屆在閱讀與科學兩項評比稱霸，解決問題和數學則位居第二。作者分析芬蘭，是因為他們擬訂了長期的策略、堅持核心價值、改革師資，這三個方向是他們教育成功的三大支柱。
芬蘭的九年義務教育，經費由政府負擔。他們提供高品質的九年一貫義務教育，目標要訓練出能夠提升國家競爭力的下一代。七到十五歲的中小學生，課本、交通和午餐費用全由政府負擔，經費則由中央政府出資57％，地方政府分攤43％。
最重要的觀念是「堅持平等精神，一個都不能少」。貫穿芬蘭改革的脈絡、促使政策成功的是他們的教育核心價值，「一個也不能少」就是這樣的平等精神。當別的國家還在施行菁英教育時，芬蘭卻反其道而行，絕不標榜菁英，堅持每一個小孩公平受教。
採用資源專注的策略還有一個好處，那就是芬蘭學生的學習表現並沒有明顯城鄉差距。在ＰＩＳＡ測驗中，芬蘭校際差距全球第二小，不到五％（差距最小的是人口僅三十萬的冰島）。不論是首都赫爾辛基或是偏遠北極圈的中學，測驗成績相差不大。
「芬蘭沒有壞學生，即使最差的學生也很好」，「排名」、「資優」是犯大忌的，「他們不會放棄任何一個人。」在芬蘭，老師上課總是花最多時間在「把學習力較慢的學生教會」。
在專注的策略、平等的核心價值外，芬蘭教改能夠一路順暢無阻至今，還必須歸功於一群高素質的專業教師。如果不是老師大力支持，配合師資改革決策，芬蘭教育絕不會有今天成果。自1979年起，芬蘭教委會就定調中小學老師屬「研究型」，師資教育從原本的三年延長為五年，高中生畢業申請師範學校時，除了要看在校成績，還必須通過層層面試，確認有教學熱誠與創新思維，才能擠進錄取率僅一○％的師範窄門。
因此，芬蘭的經驗讓世界各國驚豔，臺灣還在高喊精英教育的同時，是否應該再回頭想想教育家孔子「有教無類」、「因才施教」的理想呢？
一、謝謝輔導室陳主任安排六年級畢業生上週四參觀萬芳高中：
也謝謝三位導師陪同一起走路到萬芳，該校是完全中學，會給孩子不一樣的視野。
二、上週六興邦里熱熱鬧鬧完成母親節活動：
來參加的里民非常踴躍，本校教務處楊主任率註冊組詠微組長、教學組雅菁組長以及愛珠小姐積極趁此機會行銷本校及招生，總務處也請月英姐與淑芬留守協助，一併感恩！
三、週六總務處同時請清潔公司假日來打掃廁所：
下午時間也請警衛胡大偉先生留守，打掃人員很用心幫忙清潔，平常仍希望老師們多指導學生維護環境整潔部分。
四、感謝楊主任上週三帶本校教師專業學習社群到國北教大實小參訪：
也謝謝林進山校長的分享以及與大家專業的對話。
五、本校科展作品在北市科展中榮獲入選獎：
仍謝謝自然科任馮嘉偉老師及導師林文齡的指導。
六、本週一大陸江蘇省揚州市育才小學到本校交流：
育才小學，地處歷史文化名城江蘇揚州，已有120年的歷史。該校天然秉承了中國悠久的傳統文化，又自然融合了富有朝氣的現代文明，含蓄中孕育著輕柔與活潑，篤實中蘊藏著鬱鬱生機。歲月匆匆，這所由傳教士創辦的學校，幾度易名，1951年更名為蘇北育才小學，1953年正式定名為揚州市育才小學。
以“仁愛求真”為校訓，改革創新，步伐堅定。學校先後獲得江蘇省文明單位、省模範學校等十多個省級、國家榮譽稱號，現為省實驗小學、省現代教育技術實驗學校、省體育傳統專案學校、二十一世紀中國學校體育發展研究實驗學校。
目前有60個班，194名教職工，3300名學生。校園占地面積23000 平方米，此次由揚州市副教育局局長及該校副校長及三位主任老師帶25位學生前來參觀拜訪，希望兩校學生可以互為交流，訊息讓大家都知道。
七、本週日適逢母親節：
祝福全天下的母親以及代撫養孫子輩長大的阿公阿嬤母親節快樂。
一、賀本校五年2班方承傑、郭肇鈞科學展覽作品「蠶寶寶背上的括弧」榮獲臺北市第45屆中小學科學展覽會入選獎，感謝馮嘉偉老師指導。
二、賀本校推薦巫明玲老師參加臺北市101年度國民小學推動兒童深耕閱讀活動-閱冠磐石評選進入複選。
三、本週三下午為教學研究討論5（結合教師專業學習社群），請各組依規定舉開，並確立是否報名參加第13屆中小學及幼稚（兒）園教育專業創新與行動研究徵件。
四、上週一4月30日上午景美托兒所74名學生到校體會小學生活及參觀校園，感謝一年級兩個班級協助，導覽部分請家長會王玲玲顧問及愛心團唐慧雯團長協助導覽一並感謝。
五、教務處已於5月5日配合興邦里母親節活動規劃攤位完成招生宣傳。
六、本校已訂立100學年度學校參觀日暨101學年度新生招生計畫並預定5月18日辦理，計畫已週知全校同仁。感謝全校同仁、家長會、各處室及教務處團隊共同努力。給新生家長邀請函已於上週三寄發，給舊生邀請函於本週一發各班家長。
七、校內多語文競賽已很有效率完成比賽及成績結算。感謝所有指導教師、評審及教學組。
八、5/7下午大陸揚州育才國小師生蒞校參訪，學生部分於下午第二節14:20-15:00安排入班共讀，教學組將依學生年齡安排到各年級各班，敬請各班老師予以協助。
九、本學期兒童美術創作展評選已於 5/4 （星期五）上午8:00~10:00完成，感謝同仁指導及擔任評審。
十、第13屆中小學及幼稚（兒）園教育專業創新與行動研究徵件暨成果發表會總實施計畫，徵件日期：101年5月21日（星期一）至5月29日（星期二）止，請全校同仁積極準備及參與。
二、賀本校推薦巫明玲老師參加臺北市101年度國民小學推動兒童深耕閱讀活動-閱冠磐石評選進入複選。
三、本週三下午為教學研究討論5（結合教師專業學習社群），請各組依規定舉開，並確立是否報名參加第13屆中小學及幼稚（兒）園教育專業創新與行動研究徵件。
四、上週一4月30日上午景美托兒所74名學生到校體會小學生活及參觀校園，感謝一年級兩個班級協助，導覽部分請家長會王玲玲顧問及愛心團唐慧雯團長協助導覽一並感謝。
五、教務處已於5月5日配合興邦里母親節活動規劃攤位完成招生宣傳。
六、本校已訂立100學年度學校參觀日暨101學年度新生招生計畫並預定5月18日辦理，計畫已週知全校同仁。感謝全校同仁、家長會、各處室及教務處團隊共同努力。給新生家長邀請函已於上週三寄發，給舊生邀請函於本週一發各班家長。
七、校內多語文競賽已很有效率完成比賽及成績結算。感謝所有指導教師、評審及教學組。
八、5/7下午大陸揚州育才國小師生蒞校參訪，學生部分於下午第二節14:20-15:00安排入班共讀，教學組將依學生年齡安排到各年級各班，敬請各班老師予以協助。
九、本學期兒童美術創作展評選已於 5/4 （星期五）上午8:00~10:00完成，感謝同仁指導及擔任評審。
十、第13屆中小學及幼稚（兒）園教育專業創新與行動研究徵件暨成果發表會總實施計畫，徵件日期：101年5月21日（星期一）至5月29日（星期二）止，請全校同仁積極準備及參與。
一、學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：
1.安全教育宣導-運動安全：
（1）我會穿運動鞋運動
（2）運動時會注意自己的安全
（3）我會選擇適當的運動場所運動
2.請各班確實將垃圾及資源回收分類，並於倒垃圾時將垃圾放置到正確的位置，以免造成打掃人員困擾。
3.低年級少部分同學在打掃時間到操場玩，請老師們再宣導。
二、5/29(二)兒童朝會辦理防震防災及土石流宣導與演練，請導師配合引導學生以維護學生安全。
三、5/7(一)大陸江蘇省揚州市育才國小參訪，請留意教室內外及公共區域的環境整潔。
四、感謝四年3班班級導護，協助第13週學生上下學安全。
1.安全教育宣導-運動安全：
（1）我會穿運動鞋運動
（2）運動時會注意自己的安全
（3）我會選擇適當的運動場所運動
2.請各班確實將垃圾及資源回收分類，並於倒垃圾時將垃圾放置到正確的位置，以免造成打掃人員困擾。
3.低年級少部分同學在打掃時間到操場玩，請老師們再宣導。
二、5/29(二)兒童朝會辦理防震防災及土石流宣導與演練，請導師配合引導學生以維護學生安全。
三、5/7(一)大陸江蘇省揚州市育才國小參訪，請留意教室內外及公共區域的環境整潔。
四、感謝四年3班班級導護，協助第13週學生上下學安全。
一、本校101學年度學生冬、夏季運動服(制服)採購案公開招標，已於5月2日決標，得標廠商為龍躍有限公司，本週辦理簽約相關後續事宜。
二、週六請廠商清洗全校廁所已完成，敬請大家共同持續維護。
三、節能宣導：敬請全校親師生愛惜公物，節約資源，各處電源不使用時務必關閉、洗手檯用水儘量節約等等，感謝大家配合。。
四、101年全民防衛動員演習宣導—北部地區萬安35號演習於5/8(星期二)下午2:00~2:30辦理，重點在於「警報傳遞與發放」，不實施人員疏散避難與交通管制。
五、請行政同仁配合：公文最速件、速件，請把握時效完成陳核，公文陳核完畢請盡速歸檔，歸檔時請在公文右下角寫上頁數。
六、本週三辦理電腦主機房工程開標。
七、為加強校園安全，請各行政同仁依據巡邏簽註一覽表排定時間及次數進行巡邏簽註，巡邏重點如下：
（1）可疑人物---通報警衛→訓導處→校長
（2）危險事物---通報警衛→訓導處→校長
（3）校舍維護---通報總務處
（4）遊蕩學生---通報教務處、訓導處或輔導室
二、週六請廠商清洗全校廁所已完成，敬請大家共同持續維護。
三、節能宣導：敬請全校親師生愛惜公物，節約資源，各處電源不使用時務必關閉、洗手檯用水儘量節約等等，感謝大家配合。。
四、101年全民防衛動員演習宣導—北部地區萬安35號演習於5/8(星期二)下午2:00~2:30辦理，重點在於「警報傳遞與發放」，不實施人員疏散避難與交通管制。
五、請行政同仁配合：公文最速件、速件，請把握時效完成陳核，公文陳核完畢請盡速歸檔，歸檔時請在公文右下角寫上頁數。
六、本週三辦理電腦主機房工程開標。
七、為加強校園安全，請各行政同仁依據巡邏簽註一覽表排定時間及次數進行巡邏簽註，巡邏重點如下：
（1）可疑人物---通報警衛→訓導處→校長
（2）危險事物---通報警衛→訓導處→校長
（3）校舍維護---通報總務處
（4）遊蕩學生---通報教務處、訓導處或輔導室
一、戀上興德第十期即日起歡迎參加稿件請以mail方式投稿，截稿日期訂於5/10止，請鼓勵學生踴躍投稿。各處室活動報及榮譽榜，請盡快交件。
二、上週四帶領畢業生到萬芳高中參觀，感謝導師們的指導與全程陪同。
三、特教組近期參加教育局鑑定安置會議。
四、下週開始陸續進行各班家庭聯絡簿調閱工作。
二、上週四帶領畢業生到萬芳高中參觀，感謝導師們的指導與全程陪同。
三、特教組近期參加教育局鑑定安置會議。
四、下週開始陸續進行各班家庭聯絡簿調閱工作。
一、感謝家羚媽媽提供臭氧機清潔教室空氣。
二、本週四進行母親節系列活動-鮮花獻禮，謝謝家羚媽媽協助買花材。
三、本週五上午辦理「感恩奉茶、愛心手牽手」母親節慶祝活動。
四、籌備101學年度新生家長參觀說明會事宜。
§教育充電站§
二、本週四進行母親節系列活動-鮮花獻禮，謝謝家羚媽媽協助買花材。
三、本週五上午辦理「感恩奉茶、愛心手牽手」母親節慶祝活動。
四、籌備101學年度新生家長參觀說明會事宜。
§教育充電站§
《給孩子一份終身受用的禮物》
文/簡邑容 臺北市老松國小校長 取自臺北教育e週報552期
如果有家長問我：「校長，你覺得我們當父母可以送給孩子一生最受用的禮物，是什麼」？我一定毫不猶疑的說：「書」。書是一生的伴侶，如果我們可以從小培養孩子閱讀的習慣，我們就是給了孩子一份「終生受用」最好的禮物。
記得小時候，住在鄉下，鄉裡面沒有圖書館，有的只是學校中一間很破舊的教室，幾個舊鐵櫃，裡面的藏書也很有限，媽媽為了鼓勵我閱讀，幫我訂了國語日報，那時候，天天可以看國語日報，就成了我每天最享受的時刻。通常是功課寫完之後，我就可以拿著國語日報，欣賞別人的文章，學習很多課堂上學不到的知識，媽媽也會拿她省下的私房錢，為我們買整套的國語日報叢書，讓我們閱讀，而媽媽總是在旁邊一邊批改學生作文，一邊陪伴我們，回想起這幕，感覺特別的溫馨。
而現在的父母及孩子們，忙碌於工作及學業之外，回到家中，就把孩子交給電視了，電視真的是最方便的「保母」。在大家疲累時，就讓孩子看電視。其實孩子們比父母所想的還更聰明，如果父母在客廳不停地變換電視頻道，卻叫孩子去讀書，哪一個孩子願意乖乖坐在書桌前？
不看電視，閱讀時間就會拉長。兒童學習閱讀的歷程分成兩大部分，第一部分是「學習閱讀的能力」（learn to read）：也就是透過閱讀學會如何閱讀；第二部分是「透過閱讀學習知識」（read to learn, learn from reading），也就是透過閱讀學到各種知識。
學校這幾年，為了鼓勵孩子閱讀，特別推動閱讀銀行計劃，除了好書介紹、巡迴班書、閱冠王之外，還結合讀報教育-愛的抱「報」、校園聽新聞-午餐有約、有獎徵答等，家長會為了配合讓孩子有更多的書籍可以閱讀，也積極參與募書、捐書等有意義的活動。其目的不外乎讓校園的孩子們，能夠有更多的書籍可以閱讀。此外，學校的圖書館還特地在星期六早上開放，就是希望平時工作辛苦的爸爸媽媽們，可以陪孩子一起到學校來享受親子共讀的樂趣。
洪蘭女士曾說：「孩子是無時無刻不在學習的，我們為什麼還要分課內學習和課外學習？只要他能快樂學習就好！」在孩子的學習上看到大人的責任，除了學校為孩子安排的閱讀學習活動外，家長也可以提供親子共讀的情境，每天30分鐘養成陪伴孩子共同閱讀的習慣，如果每位父母都能如此做，相信孩子的未來一定受用無窮。
記得小時候，住在鄉下，鄉裡面沒有圖書館，有的只是學校中一間很破舊的教室，幾個舊鐵櫃，裡面的藏書也很有限，媽媽為了鼓勵我閱讀，幫我訂了國語日報，那時候，天天可以看國語日報，就成了我每天最享受的時刻。通常是功課寫完之後，我就可以拿著國語日報，欣賞別人的文章，學習很多課堂上學不到的知識，媽媽也會拿她省下的私房錢，為我們買整套的國語日報叢書，讓我們閱讀，而媽媽總是在旁邊一邊批改學生作文，一邊陪伴我們，回想起這幕，感覺特別的溫馨。
而現在的父母及孩子們，忙碌於工作及學業之外，回到家中，就把孩子交給電視了，電視真的是最方便的「保母」。在大家疲累時，就讓孩子看電視。其實孩子們比父母所想的還更聰明，如果父母在客廳不停地變換電視頻道，卻叫孩子去讀書，哪一個孩子願意乖乖坐在書桌前？
不看電視，閱讀時間就會拉長。兒童學習閱讀的歷程分成兩大部分，第一部分是「學習閱讀的能力」（learn to read）：也就是透過閱讀學會如何閱讀；第二部分是「透過閱讀學習知識」（read to learn, learn from reading），也就是透過閱讀學到各種知識。
學校這幾年，為了鼓勵孩子閱讀，特別推動閱讀銀行計劃，除了好書介紹、巡迴班書、閱冠王之外，還結合讀報教育-愛的抱「報」、校園聽新聞-午餐有約、有獎徵答等，家長會為了配合讓孩子有更多的書籍可以閱讀，也積極參與募書、捐書等有意義的活動。其目的不外乎讓校園的孩子們，能夠有更多的書籍可以閱讀。此外，學校的圖書館還特地在星期六早上開放，就是希望平時工作辛苦的爸爸媽媽們，可以陪孩子一起到學校來享受親子共讀的樂趣。
洪蘭女士曾說：「孩子是無時無刻不在學習的，我們為什麼還要分課內學習和課外學習？只要他能快樂學習就好！」在孩子的學習上看到大人的責任，除了學校為孩子安排的閱讀學習活動外，家長也可以提供親子共讀的情境，每天30分鐘養成陪伴孩子共同閱讀的習慣，如果每位父母都能如此做，相信孩子的未來一定受用無窮。
