§校長講談§
《我們把每一次都當做第一次》
校長 洪瑾瑜1010220
從家長踴躍出席學校日活動看出家長對子女受學校教育的關心。
從家長專注用心的聆聽態度感受家長對學校教育的肯定與支持。
現在的家庭子女數越來越少，所以，我們會遇到家長可能問我們老師同一個問題，因為，對每一個家長來說，這可能是您們的第一個子女，也可能是唯一的子女，所以，各位家長對教育會有所疑問與擔心是很正常的，您們關心子女的教育前途與熱切了解教育的心，也是正確的！就怕您們不關心或充耳不聞呢！
週六原是從事各行各業家長們休養生息的時間，但是學校與老師們對各位家長確實有殷切的期盼，希望大家能利用學校日的時間來學校一起學習家庭溝通與討論親子的教育問題，高年級的家長能提早來了解孩子未來升學的路徑以及目前的學業表現；中低年級家長也能來與導師進一步做一些溝通，對孩子的學習能進一步的了解。
本次安排是很有遠見的，一來家長們可以利用時間與導師進行溝通，也針對一些教育問題加以解答；二來級任老師也積極的準備好班級經營與教學計畫要向家長們報告；第三是本校輔導室用心的聯繫、規劃與安排，希望針對家庭的溝通技巧讓家長們有一些學習與討論，而這一次講座用她非常幽默的言語表達更是擄獲了大家的心。整個演講看到大家用心聆聽、如沐春風，很有收獲。
各位家長的需求我們知道了，這會讓輔導室與老師們未來更用心安排與準備。
畢竟本校一向就重視家長們的意見，您們積極的建議，會帶動我們加快行動的腳步；另外，本校孩子的學習更是有目共睹的，希望藉由這一次的學校日活動，輔導室也認真的調查各位家長們的回應與參與，讓我們知道未來是否持續做這樣的安排與規劃。
我們之所以重視每一次，就是因為這每一次都可能是各位非常看重的那一次。
最後，謝謝您們對學校的肯定，感謝您們對學校日活動的熱誠參與！
從家長專注用心的聆聽態度感受家長對學校教育的肯定與支持。
現在的家庭子女數越來越少，所以，我們會遇到家長可能問我們老師同一個問題，因為，對每一個家長來說，這可能是您們的第一個子女，也可能是唯一的子女，所以，各位家長對教育會有所疑問與擔心是很正常的，您們關心子女的教育前途與熱切了解教育的心，也是正確的！就怕您們不關心或充耳不聞呢！
週六原是從事各行各業家長們休養生息的時間，但是學校與老師們對各位家長確實有殷切的期盼，希望大家能利用學校日的時間來學校一起學習家庭溝通與討論親子的教育問題，高年級的家長能提早來了解孩子未來升學的路徑以及目前的學業表現；中低年級家長也能來與導師進一步做一些溝通，對孩子的學習能進一步的了解。
本次安排是很有遠見的，一來家長們可以利用時間與導師進行溝通，也針對一些教育問題加以解答；二來級任老師也積極的準備好班級經營與教學計畫要向家長們報告；第三是本校輔導室用心的聯繫、規劃與安排，希望針對家庭的溝通技巧讓家長們有一些學習與討論，而這一次講座用她非常幽默的言語表達更是擄獲了大家的心。整個演講看到大家用心聆聽、如沐春風，很有收獲。
各位家長的需求我們知道了，這會讓輔導室與老師們未來更用心安排與準備。
畢竟本校一向就重視家長們的意見，您們積極的建議，會帶動我們加快行動的腳步；另外，本校孩子的學習更是有目共睹的，希望藉由這一次的學校日活動，輔導室也認真的調查各位家長們的回應與參與，讓我們知道未來是否持續做這樣的安排與規劃。
我們之所以重視每一次，就是因為這每一次都可能是各位非常看重的那一次。
最後，謝謝您們對學校的肯定，感謝您們對學校日活動的熱誠參與！
一、上週六學校日來參與親職講座的家長眾多，大家都覺得很有收穫：
謝謝輔導室陳主任本次規劃的家庭溝通主題，講座林靜霞老師幽默又風趣的說明讓家長們收穫良多，其實，老師們也可以在場聆聽了解，這樣的講題對自己都很有幫助。
二、學校日在教訓兩處室外面的寒假作業展覽作品均佳：
許多家長都會停留參觀與互相學習，可見各班送出來的作品表現不俗，謝謝大家的指導。
三、謝謝輔導室這一次開學即請全校學生寫下祈願卡：
這一次小朋友寫下自己的願望，大致都很祥和也很真實，學校日前輔導室陳主任與鳳彣、莅翔及幾位愛心志工家長又花時間整理成大型海報布置給全體家長欣賞，家長一個個在找自己孩子的祈願卡想拍照留念，才發現許多孩子沒有寫班級或姓名，很難找到，可見導師在指導時有所疏漏，很多事情都在事後才發現不夠細心之處，真是遺憾！如果當時在檢查時有鼓勵寫明白，一定更清楚。
四、輔導室已經在辦理安心就學申請：
麻煩導師務必請學生帶回申請案，也叮嚀家長務必配合時間內完成各項表件！
五、本校校警彭維誠先生二月21日起退休：
今天做簡單的歡送及致贈紀念牌，希望彭先生日後有機會仍要回來探望大家，在簽約上，東海保全公司應派駐一位白天服務本校的警衛人員配合，目前將由胡大偉先生即日起開始服務，希望他很快的讓親師生都認識，相關工作也能銜接妥當並與總務處及劉呈祥先生一起配合。
六、謝謝楊主任請大家配合目前政策將本校行動研究團隊轉為教師專業學習社群：
目前本校提出兩群的申請計畫，希望能獲得通過。
七、目前人事主任與總務處已完成本校出納組長出缺的甄選：
這一位同仁將於四月二日正式到職，也希望與桂燕做好交接的工作！
八、下個學年度起教師研習將有較大的變革：
教育局丁亞雯局長與幾位校長看過大陸或美國的教師研修制度，已請國中小(國、數、社、自、英)幾個主科輔導團開始討論研究改變的方式，未來會採初、中、高階三段且約108小時的研習進修模組課程來研發，目前輔導團的業務將合併到教師研習中心，也提前讓大家了解。
九、謝謝陳永國組長、哲賢老師、麗媚導師上週六帶隊參加北市樂樂棒球賽：
因為當天是假日也是學校日時間，天氣又冷又濕，能在參賽的35隊當中榮獲第五名，真不簡單，表示師生在寒假及開學這一段時間的練習沒有白費，辛苦幾位了！
一、本週三下午13：30起為教學研究會時間。
二、教學研究會結合教師專業學習社群轉型，是因為教師專業學習社群為當今教育發展很重要趨勢，請閱教育局公文說明。本校行動研究推動已趨穩定，實應涵蓋於教師專業學習社群實施方式之一並無衝突，請大家合併於教學研究時間實施，並鼓勵利用課後時間或週五下午時間實施。若教師專業學習社群有行動研究產生作品，請於五至六月時送教育局參加評選。社群目標請回歸學生學習成就及教師專業發展，大家在參與過程抱持熱忱及喜悅，必能於過程與結果有滿滿的成長。
三、因教育部視導臺北市各校領域節數分配發現共同缺失，其中包含語文學習領域應含國語文、英語及本土語言，佔領域學習節數之20％-30％，本校因此調整各年級國語節數所佔節數至彈性並標明所佔比例，已簽請校長核准發課發會委員及全校教師知照。
四、呼應聯合國教科文組織（UNESCO）訂定每年2月21日為世界母語日，本校訂立實施計畫，敬請全校共同配合宣導實施！
五、感謝各班繳交寒假作業優良作品，學校日前兩天起展示於教務處走廊，預訂於第三週頒獎。
六、100學年度進階評鑑人員研習，請相關同仁報名及參加。
二、教學研究會結合教師專業學習社群轉型，是因為教師專業學習社群為當今教育發展很重要趨勢，請閱教育局公文說明。本校行動研究推動已趨穩定，實應涵蓋於教師專業學習社群實施方式之一並無衝突，請大家合併於教學研究時間實施，並鼓勵利用課後時間或週五下午時間實施。若教師專業學習社群有行動研究產生作品，請於五至六月時送教育局參加評選。社群目標請回歸學生學習成就及教師專業發展，大家在參與過程抱持熱忱及喜悅，必能於過程與結果有滿滿的成長。
三、因教育部視導臺北市各校領域節數分配發現共同缺失，其中包含語文學習領域應含國語文、英語及本土語言，佔領域學習節數之20％-30％，本校因此調整各年級國語節數所佔節數至彈性並標明所佔比例，已簽請校長核准發課發會委員及全校教師知照。
四、呼應聯合國教科文組織（UNESCO）訂定每年2月21日為世界母語日，本校訂立實施計畫，敬請全校共同配合宣導實施！
五、感謝各班繳交寒假作業優良作品，學校日前兩天起展示於教務處走廊，預訂於第三週頒獎。
六、100學年度進階評鑑人員研習，請相關同仁報名及參加。
一、學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：
1.安全教育宣導-運動安全：
（1）我不會跳上跳下做危險動作
（2）運動時會遵守規則
（3）不勉強做高難度的動作
2.雨天不斷，地面濕滑，持續宣導走廊行走安全。
二、轉知教育局2月9日北市教國字第10132574100號函，重申教師不得以任何形式之體罰管教學生，教師應本於教育理念、教育專業知能與素養，透過正當、合理且符合教育目的之正向管教方式進行班級經營。
三、「腸病毒防治小叮嚀」及「給家長一封信」，請導師轉發給學生，提醒家長注意與配合相關防治措施。
四、課後社團活動時間將於101年2月20日起至民國101年6月18日的週一~週五上課，合計上課15週。本學期共計有13種社團，社團開課班級如下:
五、感謝陳永國組長、林麗媚老師、周哲賢老師指導五年三班同學，代表本校參加臺北市樂樂棒球比賽，榮獲第5名。
六、感謝二年2班班級導護，協助第2週學生上下學安全。
1.安全教育宣導-運動安全：
（1）我不會跳上跳下做危險動作
（2）運動時會遵守規則
（3）不勉強做高難度的動作
2.雨天不斷，地面濕滑，持續宣導走廊行走安全。
二、轉知教育局2月9日北市教國字第10132574100號函，重申教師不得以任何形式之體罰管教學生，教師應本於教育理念、教育專業知能與素養，透過正當、合理且符合教育目的之正向管教方式進行班級經營。
三、「腸病毒防治小叮嚀」及「給家長一封信」，請導師轉發給學生，提醒家長注意與配合相關防治措施。
四、課後社團活動時間將於101年2月20日起至民國101年6月18日的週一~週五上課，合計上課15週。本學期共計有13種社團，社團開課班級如下:
五、感謝陳永國組長、林麗媚老師、周哲賢老師指導五年三班同學，代表本校參加臺北市樂樂棒球比賽，榮獲第5名。
六、感謝二年2班班級導護，協助第2週學生上下學安全。
一、校警彭維誠先生榮退，本校於2/21起改由東海保全派駐之駐衛警胡大偉先生協助校警工作。
二、本週三上午10:30召開遊戲場工程需求規劃會議，邀請四處室主任、附幼園長、教學組、特教組、體育組及教師代表一人參加。
三、本處幹事王桂燕小姐即將榮調他校，上週辦理新任幹事徵選，錄取高于鈞先生。
四、為防範校園財物發生竊損事件，各財產保管及管理者請更加小心保管及管理責任，每日離開校園前請妥善關鎖門窗。為維護校舍校產安全，敬請配合安全檢核工作，並隨時留意工作處所周圍用電設施安全等安全事項，謝謝大家的協助與配合。
五、再次加強宣導節約能源、珍惜資源，愛惜公物。紙張回收再利用，資料盡量雙面影印，以節省紙張。另外，請協助叮嚀學生，每節下課使用廁所或屋頂操場等公共區域，請務必隨手關閉電源。
六、為加強校園安全，請各行政同仁依據巡邏簽註一覽表排定時間及次數進行巡邏簽註，巡邏重點如下：
（1）可疑人物---通報警衛→訓導處→校長
（2）危險事物---通報警衛→訓導處→校長
（3）校舍維護---通報總務處
（4）遊蕩學生---通報教務處、訓導處或輔導室
八、請行政同仁配合：公文最速件、速件，請把握時效完成陳核，公文陳核完畢請盡速歸檔，歸檔時請在公文右下角寫上頁數。
九、本週二總務主任參加「工程保險及專業責任險實務研習班」，地點在公訓中心。
二、本週三上午10:30召開遊戲場工程需求規劃會議，邀請四處室主任、附幼園長、教學組、特教組、體育組及教師代表一人參加。
三、本處幹事王桂燕小姐即將榮調他校，上週辦理新任幹事徵選，錄取高于鈞先生。
四、為防範校園財物發生竊損事件，各財產保管及管理者請更加小心保管及管理責任，每日離開校園前請妥善關鎖門窗。為維護校舍校產安全，敬請配合安全檢核工作，並隨時留意工作處所周圍用電設施安全等安全事項，謝謝大家的協助與配合。
五、再次加強宣導節約能源、珍惜資源，愛惜公物。紙張回收再利用，資料盡量雙面影印，以節省紙張。另外，請協助叮嚀學生，每節下課使用廁所或屋頂操場等公共區域，請務必隨手關閉電源。
六、為加強校園安全，請各行政同仁依據巡邏簽註一覽表排定時間及次數進行巡邏簽註，巡邏重點如下：
（1）可疑人物---通報警衛→訓導處→校長
（2）危險事物---通報警衛→訓導處→校長
（3）校舍維護---通報總務處
（4）遊蕩學生---通報教務處、訓導處或輔導室
八、請行政同仁配合：公文最速件、速件，請把握時效完成陳核，公文陳核完畢請盡速歸檔，歸檔時請在公文右下角寫上頁數。
九、本週二總務主任參加「工程保險及專業責任險實務研習班」，地點在公訓中心。
一、感謝全校同仁協助配合學校日工作，一切圓滿成功。各班學校日紀錄請於本周五前交到輔導室彙整，並暫訂3/5下午13:30召開學校日檢討會。
二、請鼓勵小朋友報名參加三月份性別平等教育月宣導活動~主題：『成就貢獻 性別不限』
※主題活動如下列：
（1）「舞動青春 性別不限」流行舞蹈比賽活動
參加對象：一~六年級
報名日期：101年2月14日至3月1日止向輔導室陳主任報名。
組隊原則：每隊3-10人必須包含兩性，任何形式均可，演出長度為3-5分鐘。
比賽日期：101年3月27日至4月3日（確定日期另行通知）
（2）「收納達人」賽（抽屜、置物櫃物品之整理）
參加對象：五~六年級（各班初賽前3名）
報名日期：101年2月14日至3月15日止向輔導室陳主任報名。
比賽日期：101年3月19日至3月23日（確定日期另行通知）
（3）「摺衣物達人」賽（衣服、褲子、外套及襪子等之整理）
參加對象：三~四年級（各班初賽前3名）
報名日期：101年2月14日至3月15日止向輔導室陳主任報名。
比賽日期：101年3月19日至3月23日（確定日期另行通知）
三、畢業生升學博覽會暨升學輔導參加回條，請於2/22前交回輔導室統計。
二、請鼓勵小朋友報名參加三月份性別平等教育月宣導活動~主題：『成就貢獻 性別不限』
※主題活動如下列：
（1）「舞動青春 性別不限」流行舞蹈比賽活動
參加對象：一~六年級
報名日期：101年2月14日至3月1日止向輔導室陳主任報名。
組隊原則：每隊3-10人必須包含兩性，任何形式均可，演出長度為3-5分鐘。
比賽日期：101年3月27日至4月3日（確定日期另行通知）
（2）「收納達人」賽（抽屜、置物櫃物品之整理）
參加對象：五~六年級（各班初賽前3名）
報名日期：101年2月14日至3月15日止向輔導室陳主任報名。
比賽日期：101年3月19日至3月23日（確定日期另行通知）
（3）「摺衣物達人」賽（衣服、褲子、外套及襪子等之整理）
參加對象：三~四年級（各班初賽前3名）
報名日期：101年2月14日至3月15日止向輔導室陳主任報名。
比賽日期：101年3月19日至3月23日（確定日期另行通知）
三、畢業生升學博覽會暨升學輔導參加回條，請於2/22前交回輔導室統計。
一、感謝韻晴、家羚、皓慶媽媽與馮老師擔任關主，協助完成幼兒讀經闖關活動。
二、把握早期療育，協助特殊需求幼兒申請特教巡迴輔導。
三、配合教育局工作，上網修改新增幼生管理系統資料。
四、預定3/2華山社福慈善基金會入園做敬老宣導，將安排老化體驗與樂活操。
五、2/24園長公假研習，地點:市立忠孝醫院，代課老師：王文娟。
§人事室§
二、把握早期療育，協助特殊需求幼兒申請特教巡迴輔導。
三、配合教育局工作，上網修改新增幼生管理系統資料。
四、預定3/2華山社福慈善基金會入園做敬老宣導，將安排老化體驗與樂活操。
五、2/24園長公假研習，地點:市立忠孝醫院，代課老師：王文娟。
§人事室§
一、本校校警彭維誠先生於21日退休生效，祝福他退休生活愉快。
二、本校幹事王桂燕小姐將於101年4月2日過調本市景美國中任職，所遺職缺業經101年2月16日公開甄選，錄取臺北市政府環境保護局木柵垃圾焚化廠書記高于鈞先生，刻正辦理商調作業。
三、差勤相關規定：
（一）上班時間內除臨時公出（須填寫公出登記簿）或依規定請假者外，均應於辦公場所內執行公務，不得利用辦公時間隨意外出或處理私事。
（二）兼行政職務教師及職員工，毎日應按時簽到及簽退。
四、教育人員任用條例第31條係規範不得為教育人員之情事，依100年11月30日修正規定，新增「曾犯性侵害犯罪防治法第二條第一項所定之罪，經判刑確定。」及「知悉服務學校發生疑似校園性侵害事件，未依性別平等教育法規定通報，致再度發生校園性侵害事件；或偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性侵害事件之證據，經有關機關查證屬實。」等2款規定，請校內人員知悉。
§教育充電站§二、本校幹事王桂燕小姐將於101年4月2日過調本市景美國中任職，所遺職缺業經101年2月16日公開甄選，錄取臺北市政府環境保護局木柵垃圾焚化廠書記高于鈞先生，刻正辦理商調作業。
三、差勤相關規定：
（一）上班時間內除臨時公出（須填寫公出登記簿）或依規定請假者外，均應於辦公場所內執行公務，不得利用辦公時間隨意外出或處理私事。
（二）兼行政職務教師及職員工，毎日應按時簽到及簽退。
四、教育人員任用條例第31條係規範不得為教育人員之情事，依100年11月30日修正規定，新增「曾犯性侵害犯罪防治法第二條第一項所定之罪，經判刑確定。」及「知悉服務學校發生疑似校園性侵害事件，未依性別平等教育法規定通報，致再度發生校園性侵害事件；或偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性侵害事件之證據，經有關機關查證屬實。」等2款規定，請校內人員知悉。
《迎變遷開新局》
文:陳今珍/臺北市立華江高中校長 取自臺北教育e週報541期]
參加新學年度第二學期國高中校長會議，看到新接任的校長們經過一學期的挑戰依舊朝氣蓬勃；轉任的校長們也各個意氣風發；連任、續任的校長們更是展現出面對校長生涯的自信風采，大家都有新的期待和理想。我個人也因轉任另一校長場域，對校長職務的挑戰增加更多、更大、更廣的責任，尤其要面對多變、善變的時代變遷～高中職免試入學啟動十二年國教教育政策的推動，如何迎接新變遷而展開新變局更是領導學校邁向卓越責無旁貸的重責大任。
教育學者大都相信，社會變遷的事實影響教育的內容與方法，而長期的教育效果也能夠促成社會變遷。因此，教育活動的各種措施不僅要適應社會變遷，也要引導社會進步。台灣地區的教育發展，由於過去四十年來的努力，質量兩方面均有可觀的成就。但如果放在社會變遷的環境架構中來檢討，教育發展與進步的速度及幅度均遠不如社會變遷的快速。尤以近年來社會變遷的急遽，益覺教育發展不僅軟體開發方面未盡配合社會發展，即在硬體設施增置方面，也比不上社會進步的程度。
當前台灣社會是一個多元、開放、競爭、而且富裕的社會，也是一個科技發達、資訊豐富、逐漸走向國際化、並追求人文理想的社會，這些社會特徵自然形成特殊的教育需求，也對現有的教育體制與活動造成不同的衝擊與影響。這些衝擊與影響首當其衝的就是站在教育工作最前線的我們，面對變遷的社會，我們不能去逃避，更要了解我們即將面對什麼樣的變遷而做調適和因應。
教育學者大都相信，社會變遷的事實影響教育的內容與方法，而長期的教育效果也能夠促成社會變遷。因此，教育活動的各種措施不僅要適應社會變遷，也要引導社會進步。台灣地區的教育發展，由於過去四十年來的努力，質量兩方面均有可觀的成就。但如果放在社會變遷的環境架構中來檢討，教育發展與進步的速度及幅度均遠不如社會變遷的快速。尤以近年來社會變遷的急遽，益覺教育發展不僅軟體開發方面未盡配合社會發展，即在硬體設施增置方面，也比不上社會進步的程度。
當前台灣社會是一個多元、開放、競爭、而且富裕的社會，也是一個科技發達、資訊豐富、逐漸走向國際化、並追求人文理想的社會，這些社會特徵自然形成特殊的教育需求，也對現有的教育體制與活動造成不同的衝擊與影響。這些衝擊與影響首當其衝的就是站在教育工作最前線的我們，面對變遷的社會，我們不能去逃避，更要了解我們即將面對什麼樣的變遷而做調適和因應。
