§校長講談§
《多一點體貼可以溫暖他人的心》
校長 洪瑾瑜1010116
最近女兒隱形眼鏡單邊裂了一個，去政治大學附近的眼鏡行想重新購買，她原本使用長戴式隱形眼鏡，但擔心一不小心又會弄壞，所以這一次想改買拋棄式隱形眼鏡。眼鏡行的服務人員說月拋式隱形眼鏡一盒三片五百元，雙週拋的價位是兩百五十元到四百元不等，這兩樣的價格以一整年來計算都有點貴且不乏算；服務人員主動的告訴女兒其實她不必購買拋棄式，只要補買裂掉的那一邊的隱形眼鏡即可。但因為當天長戴式隱形眼鏡缺貨，必須隔一天才能拿得到。此時服務人員很貼心的提供一付「日拋式」隱形眼鏡給女兒備用一天。他的貼心已經讓女兒這一個客戶覺得頗受禮遇而感動。
接著，女兒轉往麥當勞想買一份簡單的晚餐回家與我享用，她先點了一份熱門的板烤雞腿堡餐，再加點一份雙層起司牛肉堡，這樣總共會花費164元。沒有想到櫃檯小姐卻主動建議女兒如果改優惠卷的方式買雙層起司堡全餐就會送板烤雞腿堡，這樣精打細算下會省下20元呢！這個貼心的建議讓女兒很感動，因為賣方本來就是只要有錢賺就好，至於客人點甚麼餐根本不必太在意，這一位服務生卻如此能替對方著想，讓我女兒很驚訝！
一回家女兒就轉述這兩個小體會給我聽，常常看一些小故事大道理的我，也深深受到感動，他們除了有助人的精神外，那種體貼他人的心更可貴。
臺灣真的是禮儀之邦，也是人與人之間互動感非常進步的國家，因為生活中我們甚至常常被陌生人體貼著，這是品格教育已深刻的融入我們的生活且非常自然的展現。例如上下公車我們會被司機提醒要站穩腳步或扶好扶手；買早餐或便當，老闆會提醒我們要不要免洗筷或拿一個湯杯裝湯；買餃子或餡餅，老闆會提醒我們要不要醬料包等；搭高鐵，買車票之後會被服務人員提醒上下車的時間及上車的月台；下雨了，家人溫馨的提醒出門的人要帶傘；買東西，老闆貼心的問我們需不需要提袋；……您有沒有感受到我們真的常常被這樣的叮嚀與貼心的提醒？
所以，吝嗇表達體貼他人情感的人是很吃虧的，相反的，樂於協助他人、體貼他人的人會像陽光，讓人有好心情，讓人領受到被關懷的美意，這也是人與人之間最棒的互動關係。
能體貼他人的人應該都會有好人緣喔！我們就從小多花一點時間教教孩子如何表現體貼與感受體貼的滋味吧！
接著，女兒轉往麥當勞想買一份簡單的晚餐回家與我享用，她先點了一份熱門的板烤雞腿堡餐，再加點一份雙層起司牛肉堡，這樣總共會花費164元。沒有想到櫃檯小姐卻主動建議女兒如果改優惠卷的方式買雙層起司堡全餐就會送板烤雞腿堡，這樣精打細算下會省下20元呢！這個貼心的建議讓女兒很感動，因為賣方本來就是只要有錢賺就好，至於客人點甚麼餐根本不必太在意，這一位服務生卻如此能替對方著想，讓我女兒很驚訝！
一回家女兒就轉述這兩個小體會給我聽，常常看一些小故事大道理的我，也深深受到感動，他們除了有助人的精神外，那種體貼他人的心更可貴。
臺灣真的是禮儀之邦，也是人與人之間互動感非常進步的國家，因為生活中我們甚至常常被陌生人體貼著，這是品格教育已深刻的融入我們的生活且非常自然的展現。例如上下公車我們會被司機提醒要站穩腳步或扶好扶手；買早餐或便當，老闆會提醒我們要不要免洗筷或拿一個湯杯裝湯；買餃子或餡餅，老闆會提醒我們要不要醬料包等；搭高鐵，買車票之後會被服務人員提醒上下車的時間及上車的月台；下雨了，家人溫馨的提醒出門的人要帶傘；買東西，老闆貼心的問我們需不需要提袋；……您有沒有感受到我們真的常常被這樣的叮嚀與貼心的提醒？
所以，吝嗇表達體貼他人情感的人是很吃虧的，相反的，樂於協助他人、體貼他人的人會像陽光，讓人有好心情，讓人領受到被關懷的美意，這也是人與人之間最棒的互動關係。
能體貼他人的人應該都會有好人緣喔！我們就從小多花一點時間教教孩子如何表現體貼與感受體貼的滋味吧！
一、本次選舉本校設三個投開票所：
當天投票的民眾很踴躍，除了主任管理員及監察員等，還有張里長、里幹事、相關警力人員都非常用心維持秩序及協助投票等工作，也謝謝淑芬及鄭主任的留守。
二、恭喜我們的超級大鄰居馬總統高票連任總統一職：
因為馬總統是我們的鄰居，本校50週年校慶也得到他的祝福，他能連任，我想文山區居民也都應該覺得與有榮焉才對。
三、六年級畢業旅行行前探勘及故宮校外教學均完成：
謝謝嘉偉組長、詠微組長協助帶隊，以及六年級的各班導師。
四、期末成績單檢閱後的看法：
導師對學生的勉勵頗多，但有時前後用語有幾件不一樣的事情，產生不一致的感覺，日後應該避免，不然就以條列式的方式來敘寫會比較妥當。
五、檢視寒假作業：
各年級寒假作業多元，份量尚可，但語文類複習仍偏少，或者少了一些統整型課業，高年級數學複習有增加份量，中低年級仍偏少，希望老師能也了解家長都會與鄰近學校互相比較，以及家長希望假期很多天當中，學生可以在家進行複習的需求。家長就是擔心孩子在假期中除了過年與家人過節，不要有太多空白的時間。
閱讀的方向，家長也希望老師能開出閱讀書目與範圍，這些都是一種期許。希望今年的寒假作業份量老師們都已經有所配合，不會再讓家長嫌份量過少才對。
六、請轉發部長的一封信給全體家長：
部長有很多殷切的叮嚀，請導師務必隨同成績單、訓導處的寒假需知及作業等資料一併發給學生讓家長了解。
七、新年新希望，龍年行鴻運：
放了寒假就接近過年，就先祝大家一馬當先！好事成雙！三陽開泰！四季平安！五福臨門！六親顯貴！七星高照！八面春風！九九長壽！十全十美！百事亨通！千事成祥！萬事如意！
一、本週為學期最後一週，1月17日為結業式，請帶領所有學生堅持到學期最後，期末通知已email給全校同仁及發紙本給全校家長。
二、100學年度行事簡曆修正版將於下學期開學日發給全校家長。
三、100學年度第二學期提升教師專業進修活動草案（含寒假部分）修正教學研究討論結合教師專業學習社群已email給全校教師請參閱，已於1月11日課發會審閱修正通過，於校長核可後email給全校同仁及於下學期開學日發紙本。
四、臺北市100年度國小辦理教師學習社群實施計畫已email給全校教師請詳閱，近日內會有101年度國小辦理教師學習社群實施計畫公文，鼓勵全校各教學研究組或併組人數6人以上提出教育局申請。未提出申請的組別，請因應教學研究討論結合教師專業學習社群理念，參考教育局格式提出規劃，教務處亦提出101年度教師專業學習社群計畫格式供參考，繳交日期將以email通知！
五、感謝所有教師完成期末評量及成績處理，並配合教學組完成各項工作。
六、請全校老師配合100學年度下學期課程計劃相關事宜，於1月30日(星期一)前繳交給教學組，以利課發會及教育局審核並正式實施。
七、上週課發會相關決議修正下學期的期末評量日期方式，將由教學組以會議紀錄傳達。
八、本校於101年1月11日召開畢業典禮籌備會討論決定畢業典禮日期，但日期尚無法確定，將於101年6月15、18及22日中擇一日舉辦。
九、傳達101年1月12日臺北市國民小學100年度「精進教學」計畫第一群組行政研討會事項：教國語領域的教師需參加書法研習達百分之一百，全體教師均參加12小時閱讀研習取得證書為目標，書法研習及閱讀研習將規劃於101年度群組研習。
十、101年2月7日10:30-12：00討論本校101學年度教師職務編排實施辦法、減班超額教師調動辦法及減班超額教師遷調積分計算表討論。
十一、資訊組期末事項提醒請全校教師配合。
十二、祝寒假及春節快樂！！！
一、學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：
1.廁所有多次未關燈的狀況，請老師們再多加宣導節約能源及環保的觀念。
2.清掃廁所的同學十分認真。但掃完後，掃具未擺放好，工具間較為凌亂，請督導老師提醒小朋友打掃後要將工具擺放整齊，並將工具間的門確實關好。
3.打掃多功能教室、操場、二樓廁所的小朋友很認真，值得嘉許。
二、請導師轉發教育部長致全國家長的一封信及寒假學生活動安全宣導注意事項(興德少年隨身寶)。
三、感謝三年2班班級導護，協助第20週學生上下學安全。
四、感謝三年3班班級導護，協助第21週學生上下學安全。
1.廁所有多次未關燈的狀況，請老師們再多加宣導節約能源及環保的觀念。
2.清掃廁所的同學十分認真。但掃完後，掃具未擺放好，工具間較為凌亂，請督導老師提醒小朋友打掃後要將工具擺放整齊，並將工具間的門確實關好。
3.打掃多功能教室、操場、二樓廁所的小朋友很認真，值得嘉許。
二、請導師轉發教育部長致全國家長的一封信及寒假學生活動安全宣導注意事項(興德少年隨身寶)。
三、感謝三年2班班級導護，協助第20週學生上下學安全。
四、感謝三年3班班級導護，協助第21週學生上下學安全。
一、101年電腦機房工程委託技術服務勞務採購案第二次招標因故廢標，將檢討招標文件後再行公告招標。
二、101年校園鄰近坡地地質監測與檢測技術服務勞務採購案已招標完成，由兆豐工程技術顧問股份有限公司承攬。
三、台北市教育年鑑99及100年度學校資料已完成送件。
四、寒假修繕事項於本週開始進行。
五、為防範校園財物發生竊損事件，寒假期間，仍請加強各安全巡邏區之巡查，及門禁管制，並留意用電安全，各財產保管及管理者請更加小心財物保管及管理責任。全校各位同仁在假期離校前，請將所管理之教室內或辦公室內之所有插頭電源線拔除，所有前後門、窗戶一律妥善關閉上鎖，以維校園設備安全。春節期間學校將增加一名保全人員駐守校園，春節期間如須到校處理業務，務必攜帶識別證或門禁感應卡。
二、101年校園鄰近坡地地質監測與檢測技術服務勞務採購案已招標完成，由兆豐工程技術顧問股份有限公司承攬。
三、台北市教育年鑑99及100年度學校資料已完成送件。
四、寒假修繕事項於本週開始進行。
五、為防範校園財物發生竊損事件，寒假期間，仍請加強各安全巡邏區之巡查，及門禁管制，並留意用電安全，各財產保管及管理者請更加小心財物保管及管理責任。全校各位同仁在假期離校前，請將所管理之教室內或辦公室內之所有插頭電源線拔除，所有前後門、窗戶一律妥善關閉上鎖，以維校園設備安全。春節期間學校將增加一名保全人員駐守校園，春節期間如須到校處理業務，務必攜帶識別證或門禁感應卡。
一、預告開學活動：
（一）「魚躍龍門 歡喜迎春」歡迎式：
1.時間：101年2月8日星期三上午7:20~7:55。
2.方式：
（1）校門口利用龍佈置門，通過「龍門」--代表魚躍龍門。
（2）家長志工及鑼鼓陣於校門口擊鼓歡迎小朋友。
（3）快樂上學的第一天，若有祖父母陪同，可在校門口合影留念（莅翔及嘉蕙協助拍照）
（二）「龍年吉祥 祈願如意」許願式：
1.時間：101年2月8日星期三上午7:30~10:30。
2.方式：
（1）每位小朋友向校長、會長或四處室主任說出通關秘語（一句與龍有關的成語或吉祥話）即可過關。
（2）過關者即可發給一張「許願卡」。
（3）小朋友拿到許願卡後，就可進教室填寫「許願卡」。
（4）利用開學典禮辦理全校許願式。
（5）小朋友利用下課時間將「許願卡」黏貼於「許願牆」。
（司令台牆面布置為許願牆）
二、100學年度第二學期學校日將安排2小時的親職講座，歡迎家長踴躍參加。
（一）「魚躍龍門 歡喜迎春」歡迎式：
1.時間：101年2月8日星期三上午7:20~7:55。
2.方式：
（1）校門口利用龍佈置門，通過「龍門」--代表魚躍龍門。
（2）家長志工及鑼鼓陣於校門口擊鼓歡迎小朋友。
（3）快樂上學的第一天，若有祖父母陪同，可在校門口合影留念（莅翔及嘉蕙協助拍照）
（二）「龍年吉祥 祈願如意」許願式：
1.時間：101年2月8日星期三上午7:30~10:30。
2.方式：
（1）每位小朋友向校長、會長或四處室主任說出通關秘語（一句與龍有關的成語或吉祥話）即可過關。
（2）過關者即可發給一張「許願卡」。
（3）小朋友拿到許願卡後，就可進教室填寫「許願卡」。
（4）利用開學典禮辦理全校許願式。
（5）小朋友利用下課時間將「許願卡」黏貼於「許願牆」。
（司令台牆面布置為許願牆）
二、100學年度第二學期學校日將安排2小時的親職講座，歡迎家長踴躍參加。
一、分享參加幼兒教育與照顧法宣導說明會。
二、今天發下繳款三聯單。
三、有一名幼生轉學，將補進一位幼兒。
四、1/17上午召開期末園務會議。
五、請總務處職工協助清洗走廊地墊。
六、預定2/6由清潔公司進班大掃除。
§教育充電站§
二、今天發下繳款三聯單。
三、有一名幼生轉學，將補進一位幼兒。
四、1/17上午召開期末園務會議。
五、請總務處職工協助清洗走廊地墊。
六、預定2/6由清潔公司進班大掃除。
§教育充電站§
《從生活中找尋快樂幸福(下)》
文/ 曹麗珍 臺北市民生國小校長 取自臺北教育e週報536期
追求幸福的人生，是每個人一生的理想，有人如願、有人失望！但幸福的定義是什麼？倒是因人而異，古時候君子顏回在貧苦的生活---『一簞食、一瓢飲、居陋巷』，卻依然能保持快樂的心態。有人家財萬貫、高官厚祿，卻不快樂。
為什麼呢?
小娃兒初生只要不生病，吃飽就會睡覺，因為只要有吃有睡就滿足了！隨著年齡漸長，外界刺激與社會化，需求越來越多，滿足與幸福感卻越來越低，就是為什麼會不快樂的原因！現代人多少有焦慮症，不僅大人有，小孩子更會有，因為在這極度競爭的環境下，大人會將自己的理想不自覺得要孩子為其實現，所以現在的孩子被要求多、壓力也就大，尤其是生活在高社經背景的東方社會！
從心理學家馬斯洛(Maslow)的需求理論(需求七層次)來看:1.生理需求2.安全需求3.愛與隸屬需求4.尊重需求(前四層稱為基本需求)。5.知的需求6.美的需求7.自我實現需求(後三層稱為成長或存在需求)。前四層次需求與人日常生活有關，而後三層次需求，亦即求知、求美、求理想，則與生涯有關。從上述可以理解在日常生活中找快樂，讓滿足與幸福感輕易上心頭是件容易的事！但大家追逐幸福快樂時卻捨本逐末，為大目標終日惶惶不已！
什麼時候你最快樂？競爭後奪標的興奮？失而復得的快樂？覺知到內心滿足感？前兩種要付出代價，是一種要辛苦耕耘後的滿足，但最後一種是隨時隨地可獲得的小快樂，譬如：有人睡在床上聽到外面下雨聲，就會覺得自己不必在外淋雨、還有舒服的床鋪可以睡，就有一種莫名的滿足與快樂。有人靜靜地聽著音樂看著書喝個茶，可以快樂的過一下午，感覺非常喜樂。有人看到貧困殘弱者助其一臂之力，就覺得很開心。有人騎車打球滿身汗，洗個舒服澡，精神就來了！有人種花蒔草，就心滿意足。有人自己今天跟昨日比，有進步就滿足。這種不用花很大的力氣與代價，就能得到的滿足與快樂的生活，就是儲備日後續向人生目標挑戰前行的能量。這才是要教導孩子學會與找尋的幸福良方。
現在家庭有多少孩子願意跟父母談這種幸福感受，有多少家長會跟孩子一起分享這種快樂感覺？還是為考試少幾分、生活起衝突，讓親子關係越來越疏離？
人們一直重視胎教，就是知道有情緒穩定的媽媽才能孕育出健康的寶寶。有快樂的父母必有樂觀的孩子。有神經質的父母，就會教養出緊張兮兮的小孩；父母角色就在照顧與引導，有正確價值觀、好習慣、樂觀的身教、家教，是調教健康快樂正確人生觀的孩子必要條件，而這些就是我們常說的品格教育內涵。
大家都知道未來社會的競爭力關鍵在『具備良好的品格』。品格的形塑就在日常生活中。唯有處在正確價值觀的滿足與快樂的親子關係中，人才能自幼學會正確的自在與樂觀。也才會隨時展現幸福的笑顏，成就人見人愛的好個性、好品格。所以好父母應有尊重與包容的態度，聆聽孩子的心聲。並隨時進行好品格的機會教育。以前有一句廣告台詞『只要我喜歡，有什麼不可以』就被撻伐缺少人我的概念。
因此在追求個人快樂幸福的同時，必須同步培養孩子服務人群、正確論述能力、不計較的態度，使得『真誠、尊重、包容、多元、創新的好品格』成為未來成功的條件，以及幸福的保證。2011年7月號的天下雜誌慶三十，主題『美麗的台灣走一條不同的路』有許多報導值得看一看，在建國 100年之際看2030年後，不管整個世界會有什麼改變，但求有和樂的社會，且每個人都能找到幸福快樂的一片天！
為什麼呢?
小娃兒初生只要不生病，吃飽就會睡覺，因為只要有吃有睡就滿足了！隨著年齡漸長，外界刺激與社會化，需求越來越多，滿足與幸福感卻越來越低，就是為什麼會不快樂的原因！現代人多少有焦慮症，不僅大人有，小孩子更會有，因為在這極度競爭的環境下，大人會將自己的理想不自覺得要孩子為其實現，所以現在的孩子被要求多、壓力也就大，尤其是生活在高社經背景的東方社會！
從心理學家馬斯洛(Maslow)的需求理論(需求七層次)來看:1.生理需求2.安全需求3.愛與隸屬需求4.尊重需求(前四層稱為基本需求)。5.知的需求6.美的需求7.自我實現需求(後三層稱為成長或存在需求)。前四層次需求與人日常生活有關，而後三層次需求，亦即求知、求美、求理想，則與生涯有關。從上述可以理解在日常生活中找快樂，讓滿足與幸福感輕易上心頭是件容易的事！但大家追逐幸福快樂時卻捨本逐末，為大目標終日惶惶不已！
什麼時候你最快樂？競爭後奪標的興奮？失而復得的快樂？覺知到內心滿足感？前兩種要付出代價，是一種要辛苦耕耘後的滿足，但最後一種是隨時隨地可獲得的小快樂，譬如：有人睡在床上聽到外面下雨聲，就會覺得自己不必在外淋雨、還有舒服的床鋪可以睡，就有一種莫名的滿足與快樂。有人靜靜地聽著音樂看著書喝個茶，可以快樂的過一下午，感覺非常喜樂。有人看到貧困殘弱者助其一臂之力，就覺得很開心。有人騎車打球滿身汗，洗個舒服澡，精神就來了！有人種花蒔草，就心滿意足。有人自己今天跟昨日比，有進步就滿足。這種不用花很大的力氣與代價，就能得到的滿足與快樂的生活，就是儲備日後續向人生目標挑戰前行的能量。這才是要教導孩子學會與找尋的幸福良方。
現在家庭有多少孩子願意跟父母談這種幸福感受，有多少家長會跟孩子一起分享這種快樂感覺？還是為考試少幾分、生活起衝突，讓親子關係越來越疏離？
人們一直重視胎教，就是知道有情緒穩定的媽媽才能孕育出健康的寶寶。有快樂的父母必有樂觀的孩子。有神經質的父母，就會教養出緊張兮兮的小孩；父母角色就在照顧與引導，有正確價值觀、好習慣、樂觀的身教、家教，是調教健康快樂正確人生觀的孩子必要條件，而這些就是我們常說的品格教育內涵。
大家都知道未來社會的競爭力關鍵在『具備良好的品格』。品格的形塑就在日常生活中。唯有處在正確價值觀的滿足與快樂的親子關係中，人才能自幼學會正確的自在與樂觀。也才會隨時展現幸福的笑顏，成就人見人愛的好個性、好品格。所以好父母應有尊重與包容的態度，聆聽孩子的心聲。並隨時進行好品格的機會教育。以前有一句廣告台詞『只要我喜歡，有什麼不可以』就被撻伐缺少人我的概念。
因此在追求個人快樂幸福的同時，必須同步培養孩子服務人群、正確論述能力、不計較的態度，使得『真誠、尊重、包容、多元、創新的好品格』成為未來成功的條件，以及幸福的保證。2011年7月號的天下雜誌慶三十，主題『美麗的台灣走一條不同的路』有許多報導值得看一看，在建國 100年之際看2030年後，不管整個世界會有什麼改變，但求有和樂的社會，且每個人都能找到幸福快樂的一片天！
