2017年2月23日 星期四

興德週報第675期

§校長隨筆§

自主學習與母語文化

校長賴延彰

以往的寒假,學校跟老師都幫孩子安排了寒假作業清單,設定了學習框架、學習內容及每 天 的 學 習 進 度,好 像 連 孩 子 的 假 期,我 們 都 很 難 做 到「 學 習 者 中 心 」,猶 記 得 去 年 在 寒 假前,臺北市政府教育局廢止了民國 64 年訂定的「臺北市國民小學寒暑假作業實施要點」,於是,為了延續學習,也讓孩子學會對自己負責,老師必須引導孩子依照自己的興趣、傾向、性情,發覺自己的長處與需補強之處,放手讓孩子找知識、學技藝、探究問題及體驗生活,為自己訂下學習目標,決定自己的學習內容。興德的老師搭建學習鷹架,協助孩子訂定學習計畫,假期結束後,鼓勵孩子參與發表。今年是第三次的發表活動,我看到孩子逐漸了解如何訂定、執行、省思自己的學習計畫,發表態度從生 澀 到 自 信,發 表 內 容 慢 慢 熟有架構,只要老師與家長有效引導,鼓勵孩子勇於展現,可以證明孩子有無限可能,例如有孩子以學校社團所學的電腦程式設計出電玩遊戲,以紙板拼貼出逼真的鋼彈模型與彈珠台,或者以一本小書紀錄閱讀過程或旅行札記等等,每個孩子的學習過程都很精彩,這也需要師長們持續來協助孩子。

今天也辦理世界母語日暨本土語言學習成果展演,孩子在老師精心策畫與指導下,有詼諧幽默的閩南語戲劇,有活力十足的客語唸謠,布農族歌謠旋律動人,全校孩子一起唱和,氣氛熱烈,最後以直笛演奏台灣民謠,樂音悠揚,為活動畫下完美句點。我也利用機會提醒孩子,要珍惜自己族語的學習機會,小小年紀都是稱職的文化傳承者;孩子們也要以自己原
生族群為榮,無論父母是漢族、客家族群、原住民族,或來自大陸、印尼、越南、菲律賓等地區,我們共同生活在校園、在台灣,就應彼此尊重,互相公平對待,絕不可有歧視的行為 或心態,台灣這麼小,不應分彼此,應該共生、共好、共榮,從孩子的教育開始,建立正確 的價值觀與寬廣的視野,這也需要家長們一起努力。

2017年2月16日 星期四

興德週報第674期

§校長隨筆§

嶄新學期、興德飛躍

由於天公作美,相信大家都度過了一個暖洋洋的新年,在此預祝各位家長雞年行大運,闔家健康平安、事業順利、鴻圖大展!新年新氣象,新的一年,我們將繼續為興德的孩子們打造更好的學習環境,更期望各位家長能繼續支持與協助,讓興德好上加好,以下說明事項請大家支持與協助:
一、精彩猴年、興德豐收:
去年在全校同仁兢兢業業,努力不懈與家長會游會長領導合作下,興德表現亮麗,在學生學習方面,參加語文、繪畫、閱讀及科學有7項、27人次獲獎,在游泳、田徑、毽球等項目,有29項、130人次獲獎,尤其是本校毽球隊去年更囊括全國中正盃冠軍、亞軍與殿軍,參加臺北市多語文競賽,有16位小朋獲得5項優等以上獎項;老師們的表現也不遑多讓,再度獲得臺北市第17屆教師行動研究競賽國小團體乙組優勝,已經是連續第十年在團體組獲得好成績,我們在上一學年度也獲得臺北市教育111標竿學校認證結果;隨之而來的校務評鑑,更以三項二等佳績,六項一等的絕佳表現,全數通過!
二、「金雞報喜迎新春~開學暨友善校園週活動」的開學典禮:
2月13日是開學日,校長、會長、主任與家長會的幹部熱烈歡迎小朋友返校上課,此起彼落互道新年好,希望孩子以元氣與活力迎接新的一年。師長們用心設置了四個關卡,分別是:「金雞報喜」、「搶得先『機』」、「『機』不可失」、「神『機』妙算」。透過這些活動,讓孩子練習說吉祥話、學習自我保護的概念,包含性騷擾、反毒、反霸凌、反酒駕、自我保護,也讓孩子們祈福集氣,祝福自己也祝福別人,今年能更健康、更進步。
三、本校持續辦理安心就學方案申請與攜手激勵學習潛能計畫:
安心就學的申請相關資格及文件,輔導室都會公布,必須每年依規定提出申請才可以請領補助,致於「攜手班」是不收費用的,但學生必須參加教育部線上篩選測驗,完成國語、數學或英文評量後,符合資格與學習需求才可參加攜手班接受輔導。
四、本學期末繼續進行校園環境改善工程:
我們去年爭取了900多萬的經費,辦理12項的修建工程,提供孩子更好的學習環境,今年我們仍然爭取了許多經費,規畫進行視聽教室與操場等修建工程,來改善校園硬體,大約在學期末陸續施工,施工期間仍以學生安全為首要考量,並將教學影響降至最低,希望各位家長能共同支持與協助,一起營造優質的學習環境!
五、興德的孩子要學會尊重、分享與合作:
品德才能彰顯一個人真正的價值,因此也希望家長多與老師合作,在家裡以溫柔但堅持的方式,指導正確合宜的生活態度,尤其在少子化的現代,在家庭中少了很多兄弟姊妹之間情誼的互動,集萬千寵愛於一身,到學校或在群體中要學會尊重、分享與合作,都需要提早教導孩子如何忍耐與等待。
六、一起陪孩子進行「身教式持續安靜閱讀」:
「身教式持續安靜閱讀」(ModeledSustainedSilentReading,簡稱MSSR),也就在大人陪伴下,每天要有一段連續不被打擾的時間來安靜無聲的共同閱讀,在家裡進行MSSR可以循序漸進,一開始利用週末假日兩天,孩子年紀小就從十分鐘開始,慢慢拉長每次的時間與每週的頻率,並以閱讀書籍為主。,在家裡多陪孩子閱讀,MSSR可以還原閱讀的本質「自然、容易、簡單」,為孩子打下好的基礎。
七、關心孩子視力保健與齲齒防治,培養運動的習慣:
健康的體魄是孩子追求夢想的基礎,請各位家長的留意孩子眼睛與牙齒的健康,嚴格控制看電視與使用3C產品的時間,已經近視的孩子,不要再讓度數惡化了;也請要求孩子飯後睡前務必正確刷牙,養成良好的衛生習慣!另外,雖然本校沒有跑道操場,但無損於體育課程的推動,透過課程設計與資源共享,我們的體育課一樣活潑有趣,也希望各位家長在課餘時間,多帶孩子從事各項運動,規律的運動是影響孩子一輩子的大事!
八、「童軍教育」是極有價值的青少年生活教育:
在幼童軍活動中,透過進程考驗、探涉活動、技能章考驗、分站活動、大地遊戲、綠野追蹤、定期團集會等,以「做中學,學中做」為原則,希望藉由各種活動課程,讓孩子自行去體驗、操作、探索與發現,協助他們道德、智力、健康和群性友愛精神的成長,正如同我們強調的「培養孩子帶得走的能力」。同時幼童軍透過小隊、徽章、榮譽制度的運用,尊重個別差異、因材施教,依努力程度及個人能力予以彈性合格標準,鼓勵其努力向上,這也是差異化教學精神的實踐,請家長們與孩子共同參與幼童軍活動。
九、鼓勵自主學習就從寒假作業開始:
寒假是讓孩子自我探索最棒的時光,希望漫長的假期能成為孩子自己的時間,讓孩子體會學習是自己的事,應該學會認識自己、判斷省思、做選擇及決定自己學習的內容。從去年寒假開始,在老師引導下,孩子必須依照自己的興趣、傾向、性情,發覺自己的長處與需補強之處,為自己訂下學習目標,擬定自己的學習計畫,請家長們鼓勵孩子踴躍勇敢地發表自己的學習成果,透過觀摩交流,能更負責、更有效的安排自己的學習內容。
十、提供孩子多元展能的機會,讓孩子都有一項以上的藝能專長:
興德國小強調五育均衡發展,「天生我材必有用」、「各人頭上一片天」,孩子的潛力無窮,只要肯給孩子機會學習,孩子的多元智慧就有發展的可能。所以孩子除了學科學習,藝能科的學習也很重要,我們希望興德的孩子在畢業前都能具備一項以上的藝能專長,所以從這學期開始,三年級以上的孩子在老師的指導下,都要能夠在音樂、美勞、體育等課程參加專長認證,隨著年級不同,逐級而上,除了給予孩子肯定與成就感,同時結合本校特色,建立「興趣即專長,專長即休閒」的理想生活,希望各位家長能多給孩子關心與支持,鼓勵孩子踴躍參加專長認證!
十一、共同營造和諧溫馨的友善校園:
各位家長都非常關心孩子在學校的學習與生活,興德雖然是個規模很小的學校,也是個友善的校園,希望家長有任何意見,可以與導師溝通反映或打電話、E-mail或來一趟學校,表達意見或請求協助,我們都樂意為大家服務。

2017年1月19日 星期四

興德週報第672期

§校長隨筆§

精彩興德迎金雞

學期即將結束,回顧去年,在全校師生與家長攜手努力下,又是興德國小豐收的一年,我們爭取了900多萬的經費,辦理11項的修建工程,提供孩子更好的學習環境。在學生學習方面:參加語文、繪畫、閱讀及科學有7項、27人次獲獎,在游泳、田徑、毽球等項目,有28項、103人次獲得殿軍以上獎項,尤其是本校毽球隊今年更囊括全國中正盃冠軍、亞軍與殿軍,參加臺北市多語文競賽,有16位小朋獲得5項優等以上獎項;我們是小班小校,但是小校志氣高,在德智體群美五育均衡發展的教育理念引導下,給每個孩子機會,給每個孩子舞台,從這些亮麗的成績也得到印證。我們的小朋友在各自的舞台上意氣風發,後面卻有一群熱情專業的老師默默支持教導,老師們的表現也不遑多讓,再度獲得臺北市第17屆教師行動研究競賽國小團體乙組優勝,已經是連續第十年在團體組獲得好成績。也因為全校同仁兢兢業業,努力不懈;在家長會史會長、游會長領導合作下,我們在上一學年度也獲得臺北市教育111標竿學校認證結果;隨之而來的校務評鑑,更以三項二等佳績,六項一等的絕佳表現,全數通過!
  展望未來,本校申請臺北市精進課程與教學資訊專案計畫,在研發處楊文凱主任協助下,獲得審查通過,未來將積極鼓勵及協助老師推展行動學習融入教學;其次,我們也申請通過臺北市教育局特聘教師專案計畫,邀請臺北市翁永傑特聘教師與本校自然領域的夥伴一起合作,協助推展自然科學教學、科學展覽指導、陶蛙園生態池、校園植物與興德農藝薈的教學研發,豐富孩子學習內涵的主題課程,讓自然領域成為探索、體驗、操作又好玩的學習活動;而在寒假伊始,麗媚老師與文齡老師也開設數學好好玩的假期營隊,以數學遊戲提升孩子的學習興趣,破解聞數學色變的刻版印象;而其他領域的教學,在老師們持續追求專業的努力下,將繼續來提升孩子的學習效能。
  孩子是興德的主角,興德全體同仁一直努力認真,提供孩子們多元適性的學習機會,新的一年,我們仍然堅定共同攜手建構小而巧、小而美、既精緻又卓越的優質品牌,為興德的孩子提供更好的學習舞台與環境。


2017年1月5日 星期四

興德週報第671期

§校長隨筆§

學習動機

學期接近尾聲,趁著興德書香團志工以及小小精靈讀書會志工最後一次服務與團討,以一顆蘋果及賀卡,代表全校師生,向志工家長們致上誠摯的謝意與深深的祝福。在閒聊中,志工家長都覺得孩子的閱讀習慣是需要培養的,如何讓孩子自動自發喜歡閱讀,這是師長與家長需要面對的課題與挑戰。
  其實不光是閱讀,許多親師都認為獎賞都沒少,好話也說盡了,孩子就是不肯學,遇到這種狀況,有經驗的老師大概都知道孩子的學習動機消失了。在過去的聯考時代,讀書是為了升學,念好學校以取得成功的門票,動機毋須被討論。但到了12年國教又是少子化的時代,人人都可以就讀高中職,學習動機就必須從外在升學的威脅與誘因,轉化為內在的興趣與熱情。
  家長與老師都希望孩子能自動自發學習,動機強大的孩子學習策略較有效率,學習動機的確是學習成功的關鍵。但「動機就像是隨身碟」,讓動機運轉的驅動程式到底是什麼?家庭與學校要如何找到驅動程式呢?
  當孩子面對一件工作,都會進行四個層面的評估:
  價值:這件工作重不重要?有沒有用?
  預期:即預先設想成功的機率,如果成功可能性低,就算重要的工作,也不一定會去完成,但這也與個人特質相關,飽受責罵批評的孩子,成功預期也較低。
  情感:做這件工作好不好玩?快不快樂?強調學習有趣快樂雖然是正確的方向,  但學習會有挫敗、不快樂的時候,只靠快樂驅動學習,效果無法持續。
  意志:當同時面臨兩件事情且衝突時,有堅定意志力和責任感,完成自己該做的 工作。
  清華大學劉政宏教授從動機心理學的角度說明「動機就是引起並且維持個體持續做一件事的力量」,依此定義,前三點是「引起」動機的方法,執行意志可以「維持」學習動機。根據劉教授的研究,真正影響學習行為積極與否的因素是「情感」與「執行意志」,所以學校和家庭的任務就很清楚了,老師必須想辦法提升孩子對任教科目的「情感」,讓這門課變得有趣好玩,或是形塑班級共學的氣氛與向心力,讓孩子願意為班級奮戰,這些都是值得嘗試的方法,同時老師與家長也要讓「執行意志」展現力量,因為,學習不見得都是快樂的,惟有以「情感」吸引孩子學習,以「執行意志」來完成工作,透過完成工作的成就感與滿足感的快樂,將外在動機轉化為內在動機,孩子越做越開心,逐漸養成自動自發的習慣,這都需要老師與家長深入探討,針對引起與維持學習動機,擬定有效的執行策略。
  資料引用自:親子天下49期,2013年9月


2016年12月29日 星期四

興德週報第670期

§校長隨筆§

興德農藝薈開幕囉!

隨著極端氣候、能源枯竭與人口激增,二十一世紀面臨糧食危機,國際間皆致力於開發新的糧食生產來源,如何兼具發展糧食系統與永續生態城市,成為關心地球的世界公民們共同的趨勢運動。
  臺北市擁有河口、河岸濕地,具有全臺最大的火山地景,海拔不高卻擁有高山的特性,整體而言地質、氣候、生態、人文各種條件交織成臺北的地景,依循近郊丘陵地單面山順向坡的綠手指特色發展綠色網路,若加入生態跳島及生物避難所的概念,及強化綠地為都市之肺的功能,臺北市可望成為全世界最有資格發展為生態城市的都會區。
  本市柯市長於政策白皮書提出希望將臺北市打造成田園城市之政策目標,田園城市推廣計畫之願景是期望「打造臺北市為一個綠色健康、教育、生活之田園城市」。為了達成田園城市的目標,台北市教育局亦擬訂「台北市高中職以下學校小田園教育實驗學習實施計畫」,從校園著手推動「小田園教育計劃」,運用校園畦零空間,鼓勵學校師生,以友善環境的農耕方式,實際參與農事操作與學習,並可融入現行生活、語文﹅健康﹅社會﹅藝術與自然科學的教學中。
  興德校地面積不大,為了克服耕地不足的問題,我們在去年以六棚水耕蔬菜開始,今年承蒙教育局補助,在四維樓屋頂建置「興德農藝薈」,將屋頂閒置空間,以安全、便利的原則變身為孩子體驗農耕的小農場,實際帶領孩童動手操作農務,並以協同教學方式協助老師帶動教學,將一堂農夫課成為多元化課程的展現,讓都市的孩子在實作中也可以認識食物,學習友善土地、感恩農友。老師教導孩子親自種植、照顧到採收作物,透過農事操作與學習,體驗種菜、照顧及採收農作物的歷程,以體認食物得來不易,並了解農民的辛苦,這不僅食農教育,也是感恩、惜福的生活教育。
  經過近一個月的建置,興德農藝薈已略具規模,部分蔬果也接近採收期。看著孩子細心呵護,充滿成就感的表情,再多的辛苦都值得。規劃整建過程中,學務處淑娥主任、千筑老師、嘉偉老師及總務處雅菁主任備極辛勞,在此申致謝忱,讓我們一起努力打造興德成為一個綠色健康、教育、生活之綠色校園!
  
資料引用自:http://farmcity.taipei/np.asp?ctNode=77528&mp=gardencity,田園銀行網路平台