5/14 日(二)三年級校外教學,地點:動物園。班聯會主席政見發表。
5/15(三)下午:第一群組研習。
5/16(四)10:30~11:30 婦幼警察隊警員入幼兒園進行保護自己及安全相關宣導。
5/17(五)9:30~11:30 幼兒園舉行家長參觀活動。
5/18(六)校內童軍團集會。
下週三,將公告 113 年度優質學校實地訪視複審結果,在等待結果揭曉前,教務處想要表達三
個感謝:
一、感謝此刻或曾經在興德課程田畝上耕耘過的每位夥伴,因為有你們認真用心的付出,讓訪視委員看見興德的好,雖然在創新實驗向度檢核指標的視框下,興德的課程仍有些可以精進的空間,但這也給予我們蛻變的著力點,期待我們興德未來能更臻完美、更加耀眼。
二、感謝此刻或曾經協助過興德的外部單位及家長們,在興德課程田畝上耕耘的歷程中,我們並不孤單,正有你們的陪伴與支持,我們得以有源源不絕的量能與元氣,克服接踵而來的阻礙與困難。
三、最後,特別感謝此刻或曾經在興德學習旅程漫遊的孩子們,你們是興德璀璨耀眼的起源!
5/7(二)校內民俗體育競賽:低年級跳繩。
5/8(三)15:00-17:00 進行 113 年校園輔導列車活動。
5/9(四)五年級攀樹活動,地點:興隆公園。校內民俗體育競賽:中年級跳繩。
5/10(五)校內民俗體育競賽:高年級踢毽。10:00~11:30 幼兒園舉行母親節感恩活動。中午進行西餐禮儀活動。
《淺談永續發展思考與行動的八大核心素養》
聯合國教科文組織(UNESCO)所著的《教育永續發展議題與趨勢》(Issues and Trends in Education for Sustainable Development) 一文中的第二章《學習轉型世界:永續發展教育的關鍵素養》(Learning to transform the world: Key competencies in ESD)指出,學習者需培養有利於永續發展思考與行動的八大核心素養(core competencies),茲說明如下:
1.系統思維素養(Systems thinking competency):辨識和理解現象間的關係,分析複雜系統,並感知在不同領域和不同方式中系統運作,以及處理不確定性。
2.預期素養(Anticipatory competency):理解和評價多元面向的未來,形塑未來願景,並應用預防原則,評估行動結果,應對風險和變化。
3.規範素養(Normative competency):理解和反思其行為和談判所依據的規範和價值觀,評估永續發展價值、原則、目標和實際運作間的利益衝突和權衡。
4.策略素養(Strategic competency):集體發展和實踐的能力,藉以促進地方層級永續發展的創新行動,並持續向前。
5.協同合作素養(Collaboration competency):向他人學習的能力,尊重他人需求、觀點和行為(同理心);理解他人、與他人建立連結並對他人保持敏感(同理心、領導力);處理團體內的衝突,促進協作和參與式解決問題。
6.批判思考素養(Critical thinking competency):質疑規範與行為的能力和想法, 能反思自己的價值觀、觀念和行為,並在永續發展討論中佔有一席之地。
7.自我覺察素養(Self-awareness competency):反思自己在地方與全球中的角色,不斷評估,進而激發自身行動,處理自身感受和慾望。
8.整合解決問題素養(Integrated problem-solving competency):將不同的問題解決框架應用於複雜的永續性問題並制定可行、包容和公平的解決方案。上述各個素養其內涵與部分領域都有其相關性,也都具相互依存的關係,當然也需與基本能力相互結合,才會產生學用合一的良好學習效果喔 !以上介紹供各位夥伴參考~~
3/18(一)召開期初認輔會議。
3/19(二)1-3年級說故事比賽。四年級開始上游泳課(下午5、6節),連續2週。
3/22(五)六年級開始上游泳課,連續5週。六年1班校外教學至環教中心。幼兒園進行校外教學
活動(板橋435藝文特區、台灣玩具博物館)。
帶孩子發現自己的優點
「為所有的孩子引進希望,把卓越的學生帶出去。」是我們共同努力的目標,希望孩子在興德六年的小學生活裡,能具備「自發悅自在」、「共好樂生活」、互動E起來」的課程願景,讓孩子身心健康並找到自己未來的一片天空。
秉持教育目標在於啟蒙與開發學生的潛能,使每位學生都能瞭解到自己的長處並充分發揮。開發孩子的潛能,首重看見孩子的亮點,帶著孩子發現自己的優點,陪伴孩子變好,讚美孩子的優點,放大他們的優點,希望及早種下良善的因,再期待未來獲得豐碩的果實。因此我們期望家長們,發揮父母效能,跟我們共同經營孩子的未來。
有自信的孩子最美,有優點的孩子最容易找到自信。
孩子需要一個懂得疼惜他的父母,心理學有個「比馬龍」定律:我們用什麼眼光看我們的孩子,他就會成為那樣的人。只要我們看見並強化孩子的優點好處,孩子就會往那些優點去發展。因此我們最好帶著孩子發現自己的優點,甚至從缺陷中找到可以轉換的優點,一點點一點點的發展出孩子的亮點。
首先讓孩子知道「天生我材必有用」,每一個人都有自己的優點和長處,就好比大樹可以遮涼,小花可以怡情,各有各的長處,只要能肯定自己的優點,在每個時候把自己做到最好,就是發揮自己,就是發揮才能。或許每個孩子的資質有高低不同,然而台灣有句俚語說得好,「歹歹馬也有一步踢」,那怕資質不好的馬,也能來個馬後踢,把威脅牠的敵人踢走。
我們經常聽到孩子很沮喪的說「我長得太胖了」、「我數學考不好」、「我球打得不好」......,聽到這些洩氣的話時,父母應該怎麼辦呢?其實父母最重要的是幫助孩子在看似不夠完美的事情裡找到積極的想法。換個正向的想法,孩子的發展就大不相同。比如說「孩子長得壯,很有安全感,打躲避球可以當主將!」、「數學雖然考不好,卻有細膩的觀察力,很有美感」、「球打得不好,卻熱心的為球隊服務,是球隊的開心果」......就這樣體貼的讓孩子學會用發現優點的眼睛看世界,找到自己的優點!
法國19世紀大文豪-大仲馬,從小是個孤兒,到13歲還沒唸過什麼書,成績很差,數學不精通,物理化學不怎麼樣,相當羞愧。有一次因為父親的朋友發現他的字很漂亮,稱讚了他,推薦他去當文書工作,受到鼓勵的大仲馬,一點點的放大自己的優點,後來寫出的世界聞名的經典作品,如《三劍客》與《基督山恩仇記》,成為家喻戶曉的大作家。
所以呢?不是會讀書就是有出息,真正有出息的人是能看到自己的優點、肯定自己的優點,並且發揮自己的優點。
3/13(三)502樂樂棒球比賽,地點青年公園。下午教師進修進行輔導知能(含特教性平議題)研習,
邀請基隆市長樂國小沈雅琪老師擔任講座。
3/14(四)晨光時間兒童人權宣導,對象為六年級,宣導單位:國際人權促進會。
3/15(五):Declan至301班進行英語說故事活動。601樂樂棒球比賽,地點青年公園。
「屋頂上的小園丁」體驗「田園樂活」—再談興德創新實驗課程
興德校訂課程「興德時間」,有一項深獲孩子們喜愛的「田園樂活」課程。走上屋頂的「農藝薈」,孩子們化身「屋頂上的小園丁」,戴上斗笠拿起澆水壺,細心的耕植自己的蔬果,從播種開始,拔草、除蟲、施肥、澆水,一點一滴細心的呵護與照顧自己的幼苗,然後等待菜苗長成。每當收穫時孩子們充滿笑容與喜悅,這番成就讓他們深刻體會到「誰知盤中飧,粒粒皆辛苦」的真實意涵,學會珍惜得來不易的食物,更學會感恩大地,我們要好好保護我們的自然環境。
「田園樂活」課程是一項跨域課程,我們在自然科學領域學習植物栽植與生長的基本知識,以及科學實驗探究的方法。在蔬果(空心菜、茼蒿、豆子、大小番茄......)成熟分享時,透過健康領域瞭解健康的飲食,體會每日五蔬果的重要與功能。並且擴及食農教育,延伸感恩與回饋社會的理念,希望孩子回家與親人分享農耕的樂趣,學會不偏食,培養愛物惜福的態度,感恩父母親與親人的照顧與關懷。
我們的課程還跨域結合藝文領域與語文領域,將田園課程成果延伸至生活美學。「田園樂活」課程強調維持高度興趣與動機,重視並貫徹探究與實作的精神與方法,讓學生經由觀察、紀錄、分析、探究、成品製作等多元途徑獲得深度的學習,並且應用實踐於生活中。因此,在田園樂活課程中,培養學生對田園課程的興趣,成為自發主動的學習者;在參與探究與實作的過程中,引導學生積極與他人及環境互動,並能廣泛運用各種工具,重視田園教育基礎知識學習與方法,以符合「互動」的理念;透過對田園植物的了解,學習欣賞大自然之美,善用並珍惜自然資源,並參與社區關懷,以符合「共好」的理念。
《有關孩子自主學習成果發表未來可努力的方向》
1.自主學習成果重視歷程,更重視個人省思(感想),因此,未來可鼓勵孩子介紹完自己的學習成果(如:靜態作品、動態展演等)後,多加著墨於個人省思(感想)。
2.如果孩子對於表達個人省思(感想)容易卡住時,可用六頂思考帽或4F思考法等策略來誘發孩子的想法。
3.用簡報呈現學習成果時,每頁只需要關鍵詞/句/圖示即可,不用太多文字描述,若孩子擔憂自己在簡報時會詞窮或吃螺絲,不妨帶著小抄輔助說明(但也要提醒孩子不能一直看小抄)。
以上三點供大家參考喔。
1.3/10(日)學校童軍團參加台北市童軍節闖關活動,獲得多項優良成績。
2.3/10(日)三名六年級代表學校參加慈濟PaGamO環保防災勇士PK賽複賽。
3.本週體育賽事較多,感謝帶隊老師與班級導師的配合。
(1)3/12(二) 602參加市小運接力賽,地點台北田徑場。
(2)3/13(三)502樂樂棒球比賽,地點青年公園。
(3)3/15(五)601樂樂棒比賽地點青年公園。
(4)3/16、3/14市小運選手: 跳高:601李昱恩;競走:602陳郁心;跳遠:601 張世辰。
4.人口教育作品已評比完成,3/12(二)進行頒獎。
5.3/14(四)晨光時間兒童人權宣導,對象為六年級,宣導單位:國際人權促進會。
6.3/20 (三)新冠XBB疫苗接種,協調總務處協助準備場地。
1.宣導用電安全:高耗能電器只能插在插座,勿再與其他電器共用同一位置插座。
2.學校善用雙語國際廊道公佈欄進行教育宣導。
3.完成更新教具室省電LED燈具。
4.宣導下班後教室門窗確實鎖上。
1.感謝委員出席3/11(一)下午輔導室六項會議(特推會、性別平等教育推行委員會會議、中輟學生鑑定復學會議、友善校園暨學生輔導工作會議、家庭教育委員會會議、學校日檢討會)。
2.3/13(三)下午教師進修進行輔導知能(含特教性平議題)研習,邀請基隆市長樂國小沈雅琪老師擔任講座。
1.3月開始進行<有你真好>主題教學活動,讓孩子先當小記者回家採訪父母的工作點滴並到學校來分享,也藉由遊戲與影片讓孩子認識不同的職業;本週開始邀請不同職業的家長入班介紹及與孩子互動。
中大班進行符號語詞遊戲,以遊戲、兒歌、
學習單...等方式,增進孩子的語詞語彙及符號的接觸。
3.本學期入班說故事的愛心家長.本週3/11(一)
已開始安排,每週一上午 9:00~9:20 進行。
4.本週及下週將有201班小學生入園說故事給小朋友聽,以增進孩子不同的聽故事體驗。
5.不論晴天或雨天,每週都會安排大肌肉運動及趣味體能遊戲,讓孩子靈活舒展肢體~
1.固定例行協助部分有研發處王玲玲組長協助幼兒園餐點製作,連秋楠副主任、虛擬組織張朝雄里長及史耀雄榮譽會長協助交通導護及虛擬組織鄭芳枝主任擔任樂齡學堂及家長成長舞蹈班師資。
2.王玲玲組長協助幼兒園細項包含:113年1月22及26日協助幼兒園親職手冊編製及各項行政庶務。
3.已於113年2月21日接獲人事室植懷信主任113年「第19屆教育奉獻獎」選拔公文資料,感謝簽奉校長核准本年度由研究發展處楊文凱主任參選。
4.已於113年2月25日參與興邦里守望相助隊聯誼餐會,並製作相簿及分享。
5.已於113年3月1日接獲學務處曾韻任主任112學年度兒童節慶祝活動實施計畫,已公告並邀請研發處夥伴協助113年3月30日「自主Fun心玩-歡樂園遊會」當日接待活動,經報名為楊文凱(接待)、王玲玲(前半場接待,後半場協助幼兒園)。
6.已於113年3月8日協助人事室植懷信主任所傳「臺北市政府場館設施提供本府退休公教人員持退休證(含數位退休證及台北通虛擬退休證)優惠措施一覽表公文,給相關line群組。
2/27(二)12:30辦理寒假自主學習成果發表第一場;幼兒園進行性別平等教學活動;18:30幼(女)童軍會議討論0302family day活動。
2/29(四)13:30辦理寒假自主學習成果發表第二場;10:10防震逃生演練。
3/01(五)08:20召開擴大行政會議。
喜迎龍年,龍光煥發、永保安康
開學已經二週了,開學日當天孩子們在校門口與笑臉大開的財神爺(胡爸爸扮演)一起摸摸元寶,來個high-five,並且領了「一元復始」的祝福卡,面帶笑容地走進校門時,校園裡又回復充滿了生氣,歡樂的笑聲與讀書聲,讓我們對新學期滿懷期待,充滿希望。
在新的一年,敬祝所有家長龍年行大運、吉祥如意,闔家平安健康、一切順遂!新年新氣象,讓我們一起繼續為興德的孩子們打造更好的學習環境,更期望所有家長能繼續支持與協助,讓興德好上加好,以下事項期請大家了解與配合:
112年在全校同仁兢兢業業,努力不懈,以及家長會前後會長琦昂和孟芹領導合作下,興德各
方面表現非常亮麗。
本年度臺北市國民小學國語、數學基本學力檢測,本校孩子成績持續超越臺北市的平均值及文山區之平均值,展現興德在基本學力方面非常有競爭力。在英語文方面連年獲得英語讀者劇場優等,表現出色。
在整體表現上,本校獲臺北市112年度優質學校「創新實驗」項初審通過,今年將直接進入複審。臺北市辦理113年度教育部教學卓越獎通過初賽,晉級全國複賽。兒童深耕閱讀活動連續四年獲得團體特優或優選;英語讀者劇場榮獲南區優等;連五年在田園城市建置成果競賽小田園、綠屋頂兩類榮獲特優或優等;幼童軍團連17年榮獲臺北市幼童軍績優團與幼女童軍績優團;體育競賽如毽球、藤球、民俗體育等已多年榮獲團體獎項;又榮獲112學年度國小南區男童乙組田賽總錦標第3名。
在學生學習方面,對外比賽已經累計有120人次以上獲獎,包括多語文競賽、繪畫、小小美術家、閱讀、自編故事、小小說書人、劇本徵件、游泳、田徑、毽球、籐球、民俗體育等項目。其中英語讀者劇場榮獲優等;自編故事、品德小故事徵件均表現優異;尤其是本校球隊除毽球賽外,還參加全國籐球賽、民俗體育競賽,囊獲多項冠亞軍及特優、優等獎項,興德的孩子們實在很出色。
我們的家長都非常關心孩子在學校的學習與生活,興德雖然是個規模不大的學校,卻是個溫馨、友善的校園。我們除了給予孩子肯定與成就感,同時結合本校特色,建立「興趣即專長,專長即休閒」的理想生活,希望所有的家長都能多給孩子關心與支持,鼓勵孩子積極培養專長,為自己的生活增添亮麗的色彩!
1/15(一)進行全校教職員大合照。
1/16(二)下午六年級師生至興福國中參訪體驗課程。
1/17(三)13:30於樂學堂召開課程發展委員會。
1/17(三)14:30於樂學堂召開校務會議。
1/17(三)15:30召開112學年度畢業生暨傑出表現市長獎辦法修訂會議。
1/18(四)六年級晨光時間反詐騙宣導。
1/18(四)第一節TLI蒞校進行觀課,當日主教為邱筠佳老師,協同為Declan老師。
1/19(五)第一節舉行結業式。
《喜訊分享》
1/11當日傍晚傳來一則喜訊,本校參加臺北市辦理教育部教學卓越獎通過初選,接續將進入全國複選。此喜訊意味著對本校參賽的核心小組成員(林碧雲校長、李佳錫主任、曾韻任主任、林正翎組長、林麗媚老師)的表現,以及興德全體教師用心規劃出的校訂課程發展,予以高度肯定,請大家好好為自己掌聲鼓勵。
接續下學期,興德除了為教學卓越獎全國複選持續努力備賽之外,我們尚有一項上學年度未完成的任務--優質學校「創新實驗」評選,期盼我們能一鼓作氣通過複審,希望大家能一起努力到最後一刻,讓興德更加亮眼,被更多人看見。
1.1/2(二)10:30 教儲戶會議,午休時間校內科展評審時間,晚上召開童軍會議。
2.1/3(三)10:30 綠牆規劃會勘會議,13:30 學年會議時間。
3.1/4(四)9:00 八德樓地坪整修工程甄選建築師開標。
4.1/6(六)童軍期末團集會(9:00-12:00)。
善行小點滴 興德好兒童
每個學期末,我們學校都會鼓勵每一班「善行小點滴」寫得最認真、最讓人感佩的 3 位孩子,頒發興德專有的「興德好兒童」紀念磁鐵,獎勵他們是大家的行為楷模。學校還會送咖啡到品德聯絡簿指導優異的班級去謝謝級任老師,謝謝老師費心指導孩子培養良好的品德習慣。
興德國小的品德聯絡簿裡,除了每個月的品德主題和行為規準,讓孩子檢核培養自己的良好行為之外,我們還設計了「善行小點滴」專欄,希望孩子能經常記錄自己所做的良善行為。透過經常性、長久性累積良善的行為,孩子會關注什麼是善行,並且提醒自己要多做善行,久而久之,孩子就可以變成一位有品有德的孩子。
