2017年9月28日 星期四

興德週報第694期

§校長隨筆§

根據今天國語日報的報導,台灣高溫屢創新高,有民眾認為,高溫已明顯妨礙學生學習。 在國發會平台上提議位全國中小學教室加裝冷氣空調。不過縣市教育局處大多擔心財政問 題,學校校長、教師及家長則大多贊同,但也擔心後續的電費和冷氣維護的問題。教育部國 教署表示,將與相關單位研議,在期限內提出說明。 這項提議已有 6000 多人附議,超過 5000 人門檻,因此提案成立。家長團體表示,贊成裝設 冷氣,但政府也需要正視財政困難縣市的冷氣裝設後續電費等經費;而學校也要注意不能因 為裝設了冷氣,孩子就放棄了戶外的運動。 各個縣市的教育局多以冷氣維修裝設的經費為考量,同時站在節能減碳的觀點看待裝設冷氣 的提案。以台北市來說,教育局認為全面設置冷氣需要做好長期的規劃,目前教育局以輔導 節能減碳為主,例如加強學校降溫設施,如果必須裝設冷氣,也會以有身障學生的班級為優 先考量。 由於極端氣候的影響,近幾年台北市氣溫突破 37、38 度已屬常見,隨著氣候變遷,學 校裝設冷氣與否的思維亦應調整。以興德來說,一節課 40 分鐘,孩子在戶外活動回到教室, 在酷暑中,要平復暑熱煩躁情緒,大約只剩 20 幾分鐘,大大影響學習效果,高年級孩子身 軀較為高大,上完體育課,在蒸籠似的教室中,體味、汗味夾雜,要讓孩子靜下心上課,對 老師、孩子來說,真是殘酷的挑戰。 作家羅怡君認為小學裝設冷氣這個問題不如表面上的簡單,往往觸及幾條敏感的神經線,到 最後吹不成冷氣的原因,未必只是經費問題,而是教育的價值觀之辯,以下是他的觀點; 論戰一:吹冷氣是過度保護,還是身體需求? 全球氣候變遷、溫度持續創新高,雖然是科學事實卻任人詮釋,溫度再高總會有人能說 這是「磨練」,或者舉出戶外工作者的辛勞來暗喻父母過度保護。先不討論「磨練說」的合理度,若去研究一下國中教室,部分公立國中早已在家長會捐錢裝設、各班負擔電費的情況 下備有冷氣。當時口口聲聲說要給孩子磨練的老師家長,為了「讓孩子讀得下去」、為了升 學率,此時又認為教室悶熱難耐,這樣的原則是不一致的。仔細觀察小學課堂裡的情況,老 師 們 忍 耐 悶 熱 揮 汗 如 雨、孩 子 們 個 個 汗 流 浹 背、起 疹 抓 癢,若 小 學 上 課 難 以 專 心 狀 況 不 佳 , 又如何能打下好的讀寫算基礎呢?此外,學校除了教室之外,教職員辦公室、休息室、圖書 館等多數備有冷氣調節溫度,而這些空間裡人員活動的「密度」沒有一個比教室更高。若連 大人都難以適應高溫影響辦公效率,如何認為授課老師與尚在發育成長的小孩必須有能力適 應溫度?

這樣的磨練觀如同過去軍隊過度操練一樣的不合理,要磨練就得先親身示範。最令人費 解的是許多人家裡照開冷氣,這樣又如何能讓孩子適應沒有冷氣的教室呢?
論戰二:這是天龍國的人才會有的困擾,鄉下地方都沒錢吃午餐了還吹冷氣? 關於都市裡的熱島效應,的確是都市人(或者乾脆就說是台北天龍人)的困擾沒錯。都 市裡沒有樹蔭、臺北盆地地形受限難時常有風,加上台灣較為潮濕,相信大多數人也有過同 樣經驗:我們能在山上、大樹下、海邊或較空曠處靜心乘涼,卻難以忍受在水泥森林中的騎 樓短暫步行。關於裝設冷氣,除非要政府統一編列預算,才必須依法一一視同仁全部 裝 設; 若是由各校家長會自籌經費,當然就不須考量其他鄉鎮的問題,因此說這句話之前,我們必 須界定,到底我們討論的是「校」的問題,還是「全國」的政策?裝設冷氣除了考量 線 路 、 冷氣機的費用外,也需確認是否後續能有維護管理、電費繳交的預算,每年這些都將成為固 定支出。開冷氣也可討論配套規範:包括溫度的控管、每月電費上限的管理、保護修繕的頻 率……等等,這些都是可事先預想管理的範圍,一併粗算後再來討論是否裝設,都會比意識 形態的爭論來得具體。 在現今預算吃緊的現況下,每個學校都應該審視自校的「優先順序」,看看地方政府和 學校可以自理的範圍內,有沒有機會照顧這項越來越必要的需求。 論戰三:不是說要保護地球嗎?怎麼還開冷氣? 是的,但是卻不是自己享受著舒適便利,期待他人愛護地球。若所有公共場所都能嚴守 控管冷氣溫度,相信就有足夠電力分給學校冷氣使用,我們應在盡量不超限的前提下,重新 檢視所有電力使用者的消費方式,而不是只喊著不夠,讓下一代承受後果,難道我們不是優 先滿足孩子、老人等更需要被照顧的群體需求嗎?資源有限、電力有限,一樣是檢視我們嘴 裡說的珍惜照顧,是否真能放在比賺錢、利益更重要的位子。日益嚴重的少子化現象並沒有 讓我們集中資源更珍惜孩子,按理說需要照顧的孩子數量縮減,理應可以得到更好的教學品 質和服務,但在大人們資本主義的思考下,反而讓偏鄉小校面臨廢併校、沒有營養午餐,都市小學也不斷併班資源減少、只想聘請代課老師,更別提是不論城鄉,每所小學都「預算緊縮」……。這些結構性問題來自於政府政策的設計方向,我們應該積極督促政府改進「重新分配」,而不是落入同樣節省、刪減的思維裡。冷氣問題可以是家長們積極了解學校財務運作、校務管理的起點,也是參與公共事務很好的練習。積極出席班親會、參與學校家長會 ,讓學校了解使用者(老師、學生)的需求與心聲,也進一步了解學校經營的困難,這才能整合資源和力量。
從以上的論述,可以澄清一些迷思概念,也因此在上學期,興德家長會在游會長領導下,成立冷氣裝設小組,克服重重挑戰與困難進行募款,在暑假中為所有班級裝設了冷氣,開學後,一樣酷熱難耐,但巡堂時,看到孩子回到教室,能迅速安定情緒、集中精神投入學習活
動;午休時,孩子可以舒適的休息養神;皮膚過敏的孩子免受起疹抓癢之苦,大人們的辛苦
都有了回報,當然學校也訂定了相關配套管理措施,不僅要節電節能,也要盡力避免裝設冷
氣後的負面問題,誠如以上所述,裝設冷氣與否的原因,是教育的價值觀之辯,我們應從教
育觀點,提升興德孩子節能減碳環境教育的知能,這才是兼顧需求與理想卻又務實的做法 。
資料引用自
1.http://best.parenting.com.tw/blogger_article.php?w=4285吹不吹冷氣,該怎麼看?
羅怡君,嚴選親子天下
2.國語日報,106.09.26



一、9 月 21 日(四)是國家防災日,辦理防震演練,並依一類防災學校訪視委員的建 議,讓老師與孩子學習避 難疏散技巧,謝謝 學務處同仁的規 劃,也謝謝導師們 的配 合指導。 

二、9 月 22 日(五)家長會辦理本學年度家長代表大會,除進行會務報告及多項討論 議程外,也改選新任家長會幹部,恭喜新任史耀雄會長、游騰頡副會長、吳柏增副 會長及高顥瑋副會長,勇於承擔、樂於服務,未來親師共同攜手合作,讓興德好上 加好,感謝 105 學年度游騰頡會長、史耀雄副會長、呂瑞美副會長及高顥瑋副會長 辛苦付出,也感謝呂瑞美副會長,雖然孩子已畢業,但仍然是興德永遠的終身志工 。 

三、9 月 23 日(六)本校參加 105 年度台北市多語文競賽榮獲佳績!感謝心怡主任與 教務處同仁平時用心規劃與領隊照顧。 恭喜六年一班翁澤安參加閩南語演說,榮獲台北市優等,感謝李孟津老師及呂天睿 老師指導。 恭喜五年一班黃霆柔參加客家語朗讀,榮獲台北市優等,感謝許瑞琴老師與林麗媚 老師指導。 我們讓每個孩子適性發展,創造機會與舞台,老師加倍付出投入,所以孩子表現亮 眼,興德規模雖小,但表現不遑多讓。恭喜得獎的小朋友,未得獎的小朋友,雖然是遺珠之憾,但賽前的努力準備與練習,我們同感驕傲,你們都是師長心目中璀璨 的珍珠。再次感謝所有在暑假期間辛苦指導孩子的老師們,還有平時各位老師的教 學、關心與指導,非常感謝。 

四、9 月 23 日(六)校參加台北市優良導護志工表揚大會,本校陳玫君志工從台北市 柯市長手中接下獎座,代表市政府與學校感謝導護志工長期守護孩童上放學之安全。 

五、9 月 23 日(六)辦理本校幼童軍、幼女童軍第一次團集會,小狼、小蛙在老狼們 帶領下,認真用心投入童軍學習活動,感謝小蓓主任與學務處同仁平時用心規劃與 協助指導。


一、本週三為領域備課社群,除共同備課、本學期運作流程討論外,請各社群推選出課發代 表。
二、本週六 9/30 補行 10/9 上班。
三、賀本校參加 106 學年度臺北市多語文競賽 62 翁澤安獲南區閩南語演說優等、51 黃霆柔獲南區客語朗讀優等。感謝老師們的辛苦指導。
四、召開 106 上補救教學學習輔導小組會議,說明學生入班、開班、師資狀況、介紹科技化
評量系統使用方式以及帳號登錄。
五、本週五下班前請各學年學年主任繳交具體能力指標。
六、崇德社通知單及英語說故事比賽資訊將於 09/30(六)放置各班班級櫃,請導師協助發放
給學生。
七、106 學年度學生美術比賽作品各年級資料彙整,進行校內報名及核章部分,作品說明卡
張貼。
八、晨檢簿 8 月 2 天,9 月 22 天,請導師 9/30 日交至註冊組。
九、本週小精靈陪讀計畫開始,請小朋友提早五分鐘到指定地點預備。
十、民俗獎學金尚有兩個名額,請有需求的班級可經由教師評估提出申請。
十一、校內圖書採購請導師提供需求給設備組。
十二、本週提交 4 位在家自學生紙本成果報局。
十三、本週民俗委員會獎學金及原住民助學金,預定申請件送出。
十四、9/26(二)下午參加定期公務報表研習。
十五、本週成教班開課通知。師資:星期一林麗媚、星期三林明月、星期四潘慧貞、星期五
蔡志嘉(電腦),預定自 10/11(三)上課至 12/11(一)。


一、感謝上週 (第 4 週 9/18-9/22)四年 1 班:宛柔媽媽、健佑媽媽、霏菲媽媽、士緯媽媽、 家熏媽媽、敬慈爸爸,以及本週(第 5 週 9/25-9/29) 四年 2 班:承洋媽媽、晞菡媽媽、 寬伃媽媽、姝帆媽媽、哲暐媽媽、承昕媽媽、品璇媽媽熱心擔任班級導護,共同維護 學生上下學安全。

二、請指導孩子餐後漱口或刷牙,以維護牙齒健康避免齲齒產生;使 用 3C 產品或是觀看電 視,每 30 分鐘應休息 10 分鐘,及多到戶外走走望遠凝視。

三、上週六(9/23)是本學年度第一次的幼(女)童軍團集會,除了歡迎新加入小蛙和小狼之 外,感謝小蓓主任、文齡老師、家瑩老師、靖緹老師、曾誠媽媽(詩吟老狼)的帶領, 讓第一次團集會熱鬧非凡、笑聲不斷。也歡迎家長共同投入興德童軍的家庭,與孩子 玩在一起,共同成長。

本週六下午五點至九點,協助興邦里進行中秋節里民慶祝活動,歡迎全校師生共襄盛舉。

一、嚴格執行校園門禁安全管制,全時段非本校教職員工進出校園皆須更換證件,如欲拜訪本校教職員者,請務必事先聯繫並於警衛室等待受訪者,於會客室洽談。
二、校園巡邏措施依作息時段(含上、下學時段)於校園及周邊指派人員實施巡邏,對於可疑人、事、物應提高警覺,儘速通報協處,預防校園危安事件發生。
三、臺北市政府函,為使各機關處理公文有一致遵循標準,自即日起有關公文之期望、目的及稱謂用語,均無須挪抬(空格)書寫。
四、臺北市政府秘書處函,部分機關未依正確作業方式辦理,致電子公文未能正確顯示臺北市議員姓名(如:黃向「」、徐世「」),影響公文品質。
五、臺北市政府函請各機關學校使用LINE進行公務訊息溝通或檔案傳遞時,應依臺北市政府相關規定辦理。
六、減紙宣導小撇步:
(一)除非書面公文或其他非必要情形(如簽陳),儘量以電子化溝通,表達情感及傳遞訊息可大量利用網路、e-mail、LINE等方式傳遞、聯絡或表達。
(二)配合市政府及教育局電子公文政策,減少紙張用量。
(三)公文雙面影印或使用回收紙張再利用影印(惟不可使用公務機密或個人資料回收紙,以免造成資料外洩)。
(四)影印機(含碳粉及紙張)妥善使用及控管。
(五)開會通知單受文者為校內人士(除密件外)時,不裝公文封,逕送即可。
七、紙類回收宣導小撇步:
(一)儘量使用再生紙,平常確實作好紙張分類及回收。
(二)校內外使用公文封時,請多重複使用,節約使用信封、紙袋、公文袋。
八、校內外召開會議小撇步:
(一)會議儘量以電子會議方式舉行,利用會議場所投影機作簡報,減少使用紙張、減少使用碳粉或墨水、減少使用影印機或印表機。
(二)請出席者自備環保杯或茶杯,本校會議室外有飲水機,取水方便,可自行取用,不提供杯水。
九、提醒各位同仁離開辦公室或教室請關門或上鎖。請配合節能減碳,並協助注意各辦公室及教室用電安全,於假日期間務必將電器用品關閉或將插頭拔除、電燈關閉,下班關閉電腦主機、螢幕電源。
十、具機密性質之廢棄公文稿紙、影印紙、磁片、光碟等應落實銷毀。







一、9 月 22 日(星期五)晚間進行第一次家長代表大會,會議中順利選出本學年度正副
會長:會長史耀雄先生,副會長分別為高顥瑋女士、吳柏增先生、游騰頡先生。
二、9 月 25 日(星期一)召開第一次家長委員會。
三、9 月 26 日(星期二)進行敬師大會,大會由學生代表擔任小小主持人,用輕鬆活潑的對話告訴全校師生教師節由來;同時也在大會中揭曉「猜猜我師誰」謎底,讓氣 氛達到最高潮;最後再以溫馨的奉茶儀式,讓孩子們親手獻上自己寫的卡片,並且 恭敬的送上一杯熱茶,感恩老師平日的辛勞。


一、幼兒園冷氣更新已安裝完成。
 二、9/21 與幼兒一同完成地震避難掩護演練,完成防震教育宣導。
三、感謝園內老師完成幼兒的發展檢核,已經將結果通知家長,把握早期療育的黃金期。 
四、10/5 開始小組活動,每週四有家長進班參與小組活動。 
五、本週安排教師節敬師活動、以及性別平等教育宣導。