§校長講談§
《請不要遺忘了善良》
校長 洪瑾瑜1010109
看每天選舉宣傳車輛來回穿梭興隆路、經過校門口，可見這一週已是第十三任總統、副總與立委選舉選情最緊繃的時刻了，臺灣的選舉有時喚起全民運動─因為大家都關心選情，有時競選的策略或伎倆會挑起民眾不滿的情緒，或者喚起民眾寄予同情的心，我也會隨時收看報導或電視新聞，這一段時間，我們必需承認我們的生活多多少少已受到影響。
我最近看了一篇小文章：
公司附近有一家影印店，老闆憨厚而篤實，記得有次去那兒影印公司DM兩百多張，印好時老闆突然發現有雜點，便問我這樣子是否可以接受。那時並沒細看文件，便直覺的反應出一句話：『有雜點可能不太妥。』老闆為了這一句話幫我將兩百多張DM全部重印，而且並未加價收費。
過後，我細看那份第一次印出的DM，發現老闆所說的雜點根本就不明顯，不仔細看根本就看不出來，老闆其實可以不用重印的。
又過了數個禮拜，再度光臨這家影印行印了一些公司的資料，在影印時老闆那雙因方才修理機器而稍沾油墨的手，不小心觸碰了某張紙面，他就小心翼翼地抽出那張紙，然後再印一份。一連兩次的遭遇讓我不大敢再去哪裡影印，因為我覺得很不好意思，每次都讓老闆重印。然而幾天後我還是硬著頭皮再去影印，一樣是印得很精美，不同的是這次沒發生重印的事。
當我離開時，自覺汗顏，心想：「我為什麼不敢再來這兒呢？這樣的老闆的品德不是最可貴？這樣的生意人實在值得讚美，這也使我想起：『以誠為上，待人無欺』的形容。」
為什麼有人會認為這樣的人很奇怪呢？現代人們普遍崇尚競爭，希望以此推動社會的進步，然而，卻也讓人與人之間的關係愈益複雜，人愈來愈自私，只考慮自己的利益，而不顧他人。當有一個願意站在他人立場為他人想的人出現時，人們竟反向認為這樣的人「很奇怪」，甚至不敢接近！許多人隨著年齡增長真的漸漸地迷失了自我。也許，在我們的心中都已經遺忘了「善良」為何物吧！
對！像上面這一篇短文一樣，不論如今各選舉候選人提出什麼政見，我們教育界真得不能遺忘的是我們要教孩子「善良」，善良就是良好的品性與特質，善良是來自一個人從小被正確教導而累積起來的好品行，它不能靠美好的包裝或行銷宣傳來顯現，所以，我們應選出有善良特質的人來領導我們，我們不要像那些恐怖主義的國家領導者，不是使國家戰爭不停就是讓人民窮苦潦倒，陷全國人民百姓於萬惡深淵，我們其實只要安定與平凡的生活，不要生活在恐懼與不安中，不是嗎？
我最近看了一篇小文章：
公司附近有一家影印店，老闆憨厚而篤實，記得有次去那兒影印公司DM兩百多張，印好時老闆突然發現有雜點，便問我這樣子是否可以接受。那時並沒細看文件，便直覺的反應出一句話：『有雜點可能不太妥。』老闆為了這一句話幫我將兩百多張DM全部重印，而且並未加價收費。
過後，我細看那份第一次印出的DM，發現老闆所說的雜點根本就不明顯，不仔細看根本就看不出來，老闆其實可以不用重印的。
又過了數個禮拜，再度光臨這家影印行印了一些公司的資料，在影印時老闆那雙因方才修理機器而稍沾油墨的手，不小心觸碰了某張紙面，他就小心翼翼地抽出那張紙，然後再印一份。一連兩次的遭遇讓我不大敢再去哪裡影印，因為我覺得很不好意思，每次都讓老闆重印。然而幾天後我還是硬著頭皮再去影印，一樣是印得很精美，不同的是這次沒發生重印的事。
當我離開時，自覺汗顏，心想：「我為什麼不敢再來這兒呢？這樣的老闆的品德不是最可貴？這樣的生意人實在值得讚美，這也使我想起：『以誠為上，待人無欺』的形容。」
為什麼有人會認為這樣的人很奇怪呢？現代人們普遍崇尚競爭，希望以此推動社會的進步，然而，卻也讓人與人之間的關係愈益複雜，人愈來愈自私，只考慮自己的利益，而不顧他人。當有一個願意站在他人立場為他人想的人出現時，人們竟反向認為這樣的人「很奇怪」，甚至不敢接近！許多人隨著年齡增長真的漸漸地迷失了自我。也許，在我們的心中都已經遺忘了「善良」為何物吧！
對！像上面這一篇短文一樣，不論如今各選舉候選人提出什麼政見，我們教育界真得不能遺忘的是我們要教孩子「善良」，善良就是良好的品性與特質，善良是來自一個人從小被正確教導而累積起來的好品行，它不能靠美好的包裝或行銷宣傳來顯現，所以，我們應選出有善良特質的人來領導我們，我們不要像那些恐怖主義的國家領導者，不是使國家戰爭不停就是讓人民窮苦潦倒，陷全國人民百姓於萬惡深淵，我們其實只要安定與平凡的生活，不要生活在恐懼與不安中，不是嗎？
一、天氣寒冷，但腸病毒71型及流感大流行：
又驚傳有死亡病例，麻煩老師不論如何要多叮嚀小朋友注意洗手、衛生保健及保暖的常識與方法。
二、期末考之後，請老師做好期末課程複習與活動的規劃：
家長對考後學生就沒有學習擔憂，全體老師當然不會這樣，再一次強調老師在期末評量一定要對學生做考題分析與訂正，並安排好期末創意或學習活動與學習。也請特別留意寒假作業的安排。訓導處的班際體育競賽也請大家配合。
三、模範生獎牌已頒發，請老師多叮嚀模範生應做班上同學的表率：
四、本週六為第十三屆總統副總統及立法委員選舉日：
請叮嚀學生務必請家中有投票權的人踴躍前往投票。
五、本校設三個投開票所：
請有自願擔任各投開票所主任管理員、監察員或管理人員的同仁等留意相關工作之執行與安全。本校也有安排留守人員，希望這幾位能盡責配合當天的人員出入及校舍安全的管理。
六、期末各項物品及相關資料的完成與回收請務必在放假前完成。
七、六年級畢業旅行的行前探勘，也請參加的幾位組長導師注意安全。
八、一放假有三天的自然與語文領域研習：請參加人員要記得把握時間參加。
九、許多學校在寒假中配合辦理健康與生活的研習：
本校教師已全體參加過一次景興國小的研習，另一次安排在下學期，也請大家都了解政策方向。
十、本校將有減班減額的可能，以及教師的職務輪動需求：
請蒐集各校的辦法或詢問各校實施的概況，以利大家了解與參考。
十一、謝謝各處室各組組長在年末完成各項經費的核銷及各項網路填報或成果通報等。
十二、謝謝幾位公務人員及鄭主任的工作完成：
主任完成幾項招標案，還有會計林詩嘉主任的協助，出納桂燕組長、事務素卿組長的幫忙，還有人事主任幾件人事考核及退休人員費用等案的處理，都讓年末到新年初都順利。
一、本周三下午舉開課發會，請課發會委員準時參加。
二、本校本學期期末評量時間於上週1月4日(三)至1月6日(五)，科任教師若1月6日無法完成評量可順延至1月10日。請做好期末課程規畫，也請讓家長了解用意。
三、100學年度第二學期提升教師專業進修活動草案（含寒假部分）修正教學研究討論結合教師專業學習社群已email給全校教師請參閱，並於1月11日課發會審閱。
四、臺北市100年度國小辦理教師學習社群實施計畫已email給全校教師請詳閱，近日內會有101年度國小辦理教師學習社群實施計畫公文，鼓勵全校各教學研究組或併組人數6人提出教育局申請。未提出申請的組別，請因應教學研究討論結合教師專業學習社群理念，參考教育局格式提出規劃！
五、上週五教育局來文說明有關本市國民小學101年1月至6月因應教師課稅普通班教師減授課節數、導師費調增及補助行政人力相關事宜乙案，感謝全校教師配合實施。
六、依據臺北市各級學校100學年度畢業生市長獎頒獎典禮第一次籌備會議決議，國小於101年6月17日（星期日）頒獎，國小並於101年6月18日（星期一）起舉辦畢業典禮，本校將於101年1月11日召開畢業典禮籌備會討論決定畢業典禮日期。
一、學生校內衛生、安全及秩序宣導事項：
1.近日腸病毒、流感病例有增加趨勢，請加強落實腸病毒、流感防治措施。也持續宣導正確勤洗手，注意呼吸道衛生及咳嗽禮節等個人衛生行為，生病請假不上學，以降低感染及傳播機會。
2.常有小朋友將夾克遺忘在運動場地，希望老師多提醒。
3.六年級打掃廁所的同學，每天早上都準時到場清理，值得嘉許。
4.上周是期末考週，各班秩序、整潔都表現的很好，謝謝老師們持續的宣導和叮嚀。
二、1/9-1/13陸續進行各學年100學年度上學期期末班際競賽。
三、1/10(二)由馮嘉偉組長、詹佳育老師及六年家長代表前往南投等地，進行六年級畢業旅行行前勘查。
四、1/13(五)六年級校外教學，地點：國立故宮博物院及至善園，隨隊行政人員：楊文凱主任。
五、配合臺灣臺北地方法院檢察署辦理「第13任總統副總統暨第8屆立法委員選舉」反賄選宣導，利用1/9教師晨會播放反賄選宣導影片。
六、感謝三年1班班級導護，協助第19週學生上下學安全。
1.近日腸病毒、流感病例有增加趨勢，請加強落實腸病毒、流感防治措施。也持續宣導正確勤洗手，注意呼吸道衛生及咳嗽禮節等個人衛生行為，生病請假不上學，以降低感染及傳播機會。
2.常有小朋友將夾克遺忘在運動場地，希望老師多提醒。
3.六年級打掃廁所的同學，每天早上都準時到場清理，值得嘉許。
4.上周是期末考週，各班秩序、整潔都表現的很好，謝謝老師們持續的宣導和叮嚀。
二、1/9-1/13陸續進行各學年100學年度上學期期末班際競賽。
三、1/10(二)由馮嘉偉組長、詹佳育老師及六年家長代表前往南投等地，進行六年級畢業旅行行前勘查。
四、1/13(五)六年級校外教學，地點：國立故宮博物院及至善園，隨隊行政人員：楊文凱主任。
五、配合臺灣臺北地方法院檢察署辦理「第13任總統副總統暨第8屆立法委員選舉」反賄選宣導，利用1/9教師晨會播放反賄選宣導影片。
六、感謝三年1班班級導護，協助第19週學生上下學安全。
一、101年電腦機房工程委託技術服務勞務採購案第一次招標流標，已進行第2次公告，預定101年1月13日下午2時開標。
二、本週六1/14總統、副總統及立法委員選舉，本校一樓三間教室均借用為投票所，當日安排保全人員協助校園安全維護，本校亦排有留守人員。（1/13下午將進行投開票所佈置）
三、週一召開系統保全驗收審查會議，並進行查驗測試工作。。
四、本週發下期末教室安全檢核表，請老師檢核填寫，以利於寒假中修繕。
五、下學期學生收費統計表本週將發下，請各班導師餘結業事前將統計表送回總務處。
六、為防範校園財物發生竊損事件，寒假期間，仍請加強各安全巡邏區之巡查，及門禁管制，並留意用電安全，各財產保管及管理者請更加小心財物保管及管理責任。全校各位同仁在假期離校前，請將所管理之教室內或辦公室內之所有插頭電源線拔除，所有前後門、窗戶一律妥善關閉上鎖，以維校園設備安全。春節期間學校將增加一名保全人員駐守校園，春節期間如須到校處理業務，務必攜帶識別證或門禁感應卡。
七、101年度已購置兩台飲水機，分別裝置在一樓及四樓。
八、期末前請各班記得進行蒸飯箱內外之清潔工作，以維衛生。
九、請行政同仁配合：公文最速件、速件，請把握時效完成陳核，公文陳核完畢請儘速歸檔，歸檔時請在公文右下角寫上頁數。
十、一月正值選舉期間，為加強校園安全，請各行政同仁依據巡邏簽註一覽表排定時間及次數進行巡邏簽註，巡邏重點如下：
（1）可疑人物---通報警衛→訓導處→校長
（2）危險事物---通報警衛→訓導處→校長
（3）校舍維護---通報總務處
（4）遊蕩學生---通報教務處、訓導處或輔導室
二、本週六1/14總統、副總統及立法委員選舉，本校一樓三間教室均借用為投票所，當日安排保全人員協助校園安全維護，本校亦排有留守人員。（1/13下午將進行投開票所佈置）
三、週一召開系統保全驗收審查會議，並進行查驗測試工作。。
四、本週發下期末教室安全檢核表，請老師檢核填寫，以利於寒假中修繕。
五、下學期學生收費統計表本週將發下，請各班導師餘結業事前將統計表送回總務處。
六、為防範校園財物發生竊損事件，寒假期間，仍請加強各安全巡邏區之巡查，及門禁管制，並留意用電安全，各財產保管及管理者請更加小心財物保管及管理責任。全校各位同仁在假期離校前，請將所管理之教室內或辦公室內之所有插頭電源線拔除，所有前後門、窗戶一律妥善關閉上鎖，以維校園設備安全。春節期間學校將增加一名保全人員駐守校園，春節期間如須到校處理業務，務必攜帶識別證或門禁感應卡。
七、101年度已購置兩台飲水機，分別裝置在一樓及四樓。
八、期末前請各班記得進行蒸飯箱內外之清潔工作，以維衛生。
九、請行政同仁配合：公文最速件、速件，請把握時效完成陳核，公文陳核完畢請儘速歸檔，歸檔時請在公文右下角寫上頁數。
十、一月正值選舉期間，為加強校園安全，請各行政同仁依據巡邏簽註一覽表排定時間及次數進行巡邏簽註，巡邏重點如下：
（1）可疑人物---通報警衛→訓導處→校長
（2）危險事物---通報警衛→訓導處→校長
（3）校舍維護---通報總務處
（4）遊蕩學生---通報教務處、訓導處或輔導室
一、本週收回科任認輔記錄，為求保密請親自交到輔導室。
二、期末請導師記得於校務行政系統登錄相關輔導紀錄及學生生活適應概況表，輔導室預定於1/19檢視各班資料。
三、性別平等教育宣導月活動預定三月辦理，將結合兒童節辦理流行舞蹈比賽及家事競賽，藝文部份希望結合融入寒假作業~標語創作，主題分別為性別平等、家庭教育、生命教育，主題可任選其一，各班課程計畫也請配合實施。
四、下學期學校日預定辦理時間為2月18日週六上午，各項相關事宜，敬請配合於寒假預作準備，各科學校日之教學計畫請於2/9前繳交給教學組。（學校日預定安排08：30~10：30親職講座，10：30~11：30班級班親會）
五、寒假包含重要節慶~過年，請導師提前多給予弱勢或單親家庭兒童關懷與鼓勵，讓他們也能以快樂的心情過個好年。
六、戀上興德第九期已發給全校師生，下一期將於六月份出刊。
七、討論100學年度第二學期開學日活動，主題:魚躍龍門迎新春。
八、100學年度第二學期學校日將安排2小時的親職講座，歡迎家長踴躍參加。
二、期末請導師記得於校務行政系統登錄相關輔導紀錄及學生生活適應概況表，輔導室預定於1/19檢視各班資料。
三、性別平等教育宣導月活動預定三月辦理，將結合兒童節辦理流行舞蹈比賽及家事競賽，藝文部份希望結合融入寒假作業~標語創作，主題分別為性別平等、家庭教育、生命教育，主題可任選其一，各班課程計畫也請配合實施。
四、下學期學校日預定辦理時間為2月18日週六上午，各項相關事宜，敬請配合於寒假預作準備，各科學校日之教學計畫請於2/9前繳交給教學組。（學校日預定安排08：30~10：30親職講座，10：30~11：30班級班親會）
五、寒假包含重要節慶~過年，請導師提前多給予弱勢或單親家庭兒童關懷與鼓勵，讓他們也能以快樂的心情過個好年。
六、戀上興德第九期已發給全校師生，下一期將於六月份出刊。
七、討論100學年度第二學期開學日活動，主題:魚躍龍門迎新春。
八、100學年度第二學期學校日將安排2小時的親職講座，歡迎家長踴躍參加。
一、本學期小組活動於上週園滿結束，感謝所有參與小組的愛心家長。
二、本週量期末身高體重，含氟漱口水結束。
三、本週期末檢核並整理幼兒學習檔案。
四、1/11下午友園參訪-華江和萬大附幼
五、1/12上午園長公出，參加幼托整合說明會，代課老師-葛衍雯。
§人事室§
二、本週量期末身高體重，含氟漱口水結束。
三、本週期末檢核並整理幼兒學習檔案。
四、1/11下午友園參訪-華江和萬大附幼
五、1/12上午園長公出，參加幼托整合說明會，代課老師-葛衍雯。
§人事室§
一、本週五（1月14日）舉行總統、副總統暨立法委員選舉，本校相關人員應謹守行政中立之相關規定，確實依法行政、政治中立，避免有違法之虞。
二、
（一）100學年度寒假自101年1月18日至2月7日，春節假期為1月22日至1月27日，其中1月27日調整放假，2月4日補行上班，本次寒假彈性上班時間為1月30日、1月31日及2月4日 （計3日）。
（二）彈性上班時間方式循往例下午分三組輪值，第1組為教務處、訓導處；第2組為總務處、輔導室、幼稚園、人事室、會計室；第3組為職工同仁。
（三）寒假彈性上班時間仍應維持正常行政運作並加強電話禮貌，以不影響民眾洽公及師生權益、不降低行政效率為原則。
三、
（一）再次重申兼行政教師及職員工,毎日應按時簽到及簽退，即日起超過3日未簽到退者，人事室將簽報單位主管及機關首長知悉；這部分已另於1月5日擴大行政會報宣達。
（二）另請假時數請依實際離校時間填寫，例如下午1時至4時請假，不能在12點20分或12點30分左右即離校。
四、市府來函重申為維護市府辦公紀律，不得於辦公時間從事與公務無關之行為，及不得利用公物從事與公務無關之情事，所以，除因備課需要上網蒐集資料等公務需要外，嚴禁在上班時間瀏覽yahoo等拍賣網站。
五、101年公教健康檢查部分，人事室已於1月5日發mail通知符合資格人員，即日起，請受檢之同仁自行擇定合法之公私立醫療機構進行健康檢查。
六、預定於102年退休者，人事室將於本（9）日發mail公告，有需求同仁請下載登記表，填寫後送交單位主管、人事室及校長核章，再送人事室彙整。
七、農曆春節將至，請同仁勿受商民餽贈或邀宴。鑑於春節期間商民餽贈、邀宴行為較為頻繁，請同仁務必遵守公務員廉政倫理規範，舉凡與機關有職務利害關係之個人、法人或團體所為之餽贈與邀宴，原則上應予拒絕，並落實知會登錄程序。市府廉政肅貪中心檢舉專線﹝1999〈外縣市：02-27208889〉轉1743〈一起肅貪〉﹞。
八、教育部訂定「一百年公立學校教師年終工作獎金發給補充規定」詳附件，請參閱。（有關【延長病假】考列【四條三款】部份，按實際在職月數計算，請特別注意）
一百年公立學校教師年終工作獎金發給補充規定
一、教育部為配合績效待遇制度之推動，特參照「一百年軍公教人員年終工作獎金及慰問金發給注意事項」第九點規定訂定本規定。
二、教師有下列情事之一者，其年終工作獎金應依下列規定辦理，同時具有二種以上情事時，並依下列次序先後辦理；其後之事由不再處理：
（一）教師於一百年依教師法第十四條規定解聘或不續聘生效（包括一百年十二月二日以後生效），當年不發給年終工作獎金。
（二）教師於一百年十二月一日以前停聘生效，當年不發給年終工作獎金，至停聘原因消滅後回復聘任者，除受有期徒刑或拘役之執行或受罰金之判決而易服勞役者外，其年終工作獎金之本薪（年功薪）部分，全額發給；學術研究費部分，按當年實際在職月數比例發給。
（三）九十九學年度受記過以上之懲戒處分者，或平時考核經獎懲相互抵銷後，累積達一大過者，當年不發給年終工作獎金。
（四）九十九學年度平時考核經獎懲相互抵銷後，累積記過達二次或累積曠課、曠職達四日者，發給三分之一數額。
（五）九十九學年度平時考核經獎懲相互抵銷後，累積記過達一次或累積曠課、曠職達三日者，發給三分之二數額。
（六）九十九學年度受申誡之懲戒處分者，發給四分之三數額。
（七）九十九學年度成績考核（包括另予成績考核）經考列「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」第四條第一項第三款者而留支原薪者，當年不發給年終工作獎金。但有下列情事者，依下列規定辦理：
１、考列事由為第四條第一項第三款第二目或因公傷病請公假而留支原薪者，其年終工作獎金得全額發給。
２、考列事由為第四條第一項第三款第六目或第七目者，依其一百年實際在職月數計算，扣除事、病假及延長病假日數後，按比例發給；其各月有未滿全月之畸零日數者，予以合併計算，並以三十日折算一個月，所餘未滿三十日之畸零日數，以一個月計算。但上開事假、病假及延長病假日數，如屬家庭照顧假、生理假或因安胎需治療、照護或休養期間之請假日數，不在此限。
§教育充電站§二、
（一）100學年度寒假自101年1月18日至2月7日，春節假期為1月22日至1月27日，其中1月27日調整放假，2月4日補行上班，本次寒假彈性上班時間為1月30日、1月31日及2月4日 （計3日）。
（二）彈性上班時間方式循往例下午分三組輪值，第1組為教務處、訓導處；第2組為總務處、輔導室、幼稚園、人事室、會計室；第3組為職工同仁。
（三）寒假彈性上班時間仍應維持正常行政運作並加強電話禮貌，以不影響民眾洽公及師生權益、不降低行政效率為原則。
三、
（一）再次重申兼行政教師及職員工,毎日應按時簽到及簽退，即日起超過3日未簽到退者，人事室將簽報單位主管及機關首長知悉；這部分已另於1月5日擴大行政會報宣達。
（二）另請假時數請依實際離校時間填寫，例如下午1時至4時請假，不能在12點20分或12點30分左右即離校。
四、市府來函重申為維護市府辦公紀律，不得於辦公時間從事與公務無關之行為，及不得利用公物從事與公務無關之情事，所以，除因備課需要上網蒐集資料等公務需要外，嚴禁在上班時間瀏覽yahoo等拍賣網站。
五、101年公教健康檢查部分，人事室已於1月5日發mail通知符合資格人員，即日起，請受檢之同仁自行擇定合法之公私立醫療機構進行健康檢查。
六、預定於102年退休者，人事室將於本（9）日發mail公告，有需求同仁請下載登記表，填寫後送交單位主管、人事室及校長核章，再送人事室彙整。
七、農曆春節將至，請同仁勿受商民餽贈或邀宴。鑑於春節期間商民餽贈、邀宴行為較為頻繁，請同仁務必遵守公務員廉政倫理規範，舉凡與機關有職務利害關係之個人、法人或團體所為之餽贈與邀宴，原則上應予拒絕，並落實知會登錄程序。市府廉政肅貪中心檢舉專線﹝1999〈外縣市：02-27208889〉轉1743〈一起肅貪〉﹞。
八、教育部訂定「一百年公立學校教師年終工作獎金發給補充規定」詳附件，請參閱。（有關【延長病假】考列【四條三款】部份，按實際在職月數計算，請特別注意）
一百年公立學校教師年終工作獎金發給補充規定
一、教育部為配合績效待遇制度之推動，特參照「一百年軍公教人員年終工作獎金及慰問金發給注意事項」第九點規定訂定本規定。
二、教師有下列情事之一者，其年終工作獎金應依下列規定辦理，同時具有二種以上情事時，並依下列次序先後辦理；其後之事由不再處理：
（一）教師於一百年依教師法第十四條規定解聘或不續聘生效（包括一百年十二月二日以後生效），當年不發給年終工作獎金。
（二）教師於一百年十二月一日以前停聘生效，當年不發給年終工作獎金，至停聘原因消滅後回復聘任者，除受有期徒刑或拘役之執行或受罰金之判決而易服勞役者外，其年終工作獎金之本薪（年功薪）部分，全額發給；學術研究費部分，按當年實際在職月數比例發給。
（三）九十九學年度受記過以上之懲戒處分者，或平時考核經獎懲相互抵銷後，累積達一大過者，當年不發給年終工作獎金。
（四）九十九學年度平時考核經獎懲相互抵銷後，累積記過達二次或累積曠課、曠職達四日者，發給三分之一數額。
（五）九十九學年度平時考核經獎懲相互抵銷後，累積記過達一次或累積曠課、曠職達三日者，發給三分之二數額。
（六）九十九學年度受申誡之懲戒處分者，發給四分之三數額。
（七）九十九學年度成績考核（包括另予成績考核）經考列「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」第四條第一項第三款者而留支原薪者，當年不發給年終工作獎金。但有下列情事者，依下列規定辦理：
１、考列事由為第四條第一項第三款第二目或因公傷病請公假而留支原薪者，其年終工作獎金得全額發給。
２、考列事由為第四條第一項第三款第六目或第七目者，依其一百年實際在職月數計算，扣除事、病假及延長病假日數後，按比例發給；其各月有未滿全月之畸零日數者，予以合併計算，並以三十日折算一個月，所餘未滿三十日之畸零日數，以一個月計算。但上開事假、病假及延長病假日數，如屬家庭照顧假、生理假或因安胎需治療、照護或休養期間之請假日數，不在此限。
《用「心」看孩子》
文/虞志長 臺北市大理國小校長 取自臺北教育e週報 535期
這個暑假最能夠牽動國內運動迷情緒的人物，我想非曾雅妮和王建民莫屬了。在LPGA最新出爐的世界排名榜上，曾雅妮連續28週蟬聯世界第1的寶座；而史上首位連續兩年單季19勝的亞洲投手王建民，在睽違2年後復出，復出後的五場先發，表現出一場比一場進步的內容，拿下2勝2敗的成績。兩位運動員耀眼的成績令人振奮，但真正讓人感動的應該是他們對夢想的堅持和熱情。
將視線從運動場回到教育現場，如何引導孩子們擁有夢想和追求夢想的熱情是學校和家長必須深思的議題。Howard Gardner提出的「多元智能」理論，認為每個人都具有語言智能、數學-邏輯智能、內省智能、人際智能、身體動覺智能、音樂智能、視覺空間智能、自然智能等的多元智能，只是每個人在多元智能中的優勢地方有所不同而已。因此，學校如何提供孩子多元學習的機會與成功經驗的舞臺；老師如何激發學生學習的潛能，找到孩子能夠專注的興趣與優勢；家長如何真實的了解孩子，接納孩子的獨特之處並給予協助支持，才是教育的核心。
時尚設計師吳季剛、流行音樂天王周杰倫、麵包主廚吳寶春的故事，都是多元智能發展很好的註解，但也帶給我們更多的省思。一個喜歡玩芭比娃娃的小男孩在國外嶄露才華；一個考不上大學的音樂奇才引領流行；一個不愛念書的窮小孩拼上世界冠軍。教育不是要複製這些故事，是希望讓每個孩子都能找到適合自己發展的路；教育不是為了成就大人們的夢想，是希望每個孩子都能做自己生命的主人。而你我正是可以為孩子打破傳統框架，用專業引導孩子認識自己，發掘潛能的關鍵人物。
將視線從運動場回到教育現場，如何引導孩子們擁有夢想和追求夢想的熱情是學校和家長必須深思的議題。Howard Gardner提出的「多元智能」理論，認為每個人都具有語言智能、數學-邏輯智能、內省智能、人際智能、身體動覺智能、音樂智能、視覺空間智能、自然智能等的多元智能，只是每個人在多元智能中的優勢地方有所不同而已。因此，學校如何提供孩子多元學習的機會與成功經驗的舞臺；老師如何激發學生學習的潛能，找到孩子能夠專注的興趣與優勢；家長如何真實的了解孩子，接納孩子的獨特之處並給予協助支持，才是教育的核心。
時尚設計師吳季剛、流行音樂天王周杰倫、麵包主廚吳寶春的故事，都是多元智能發展很好的註解，但也帶給我們更多的省思。一個喜歡玩芭比娃娃的小男孩在國外嶄露才華；一個考不上大學的音樂奇才引領流行；一個不愛念書的窮小孩拼上世界冠軍。教育不是要複製這些故事，是希望讓每個孩子都能找到適合自己發展的路；教育不是為了成就大人們的夢想，是希望每個孩子都能做自己生命的主人。而你我正是可以為孩子打破傳統框架，用專業引導孩子認識自己，發掘潛能的關鍵人物。
